СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка.
1.1. Нормативные основания составления учебного плана образовательной

2.
3.
4.
5.

деятельности.
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана
организованной образовательной деятельности.
1.3. Структура учебного плана организованной образовательной деятельности.
Учебный план организованной образовательной деятельности.
Расписание организованной образовательной деятельности.
Режим дня возрастных групп.
Комплексно-тематическое планирование

1. Пояснительная записка к учебному плану
МБДОУ ПМО СО «Первомайский детский сад»
2025 - 2026 учебный год
1.1 Нормативные основания составления учебного
плана образовательной
деятельности
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения
Пышминского муниципального округа Свердловской области
«Первомайский детский сад» на 2025 - 2026 учебный год составлен в соответствии со
следующими законодательными актами и нормативными документами:
• Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от
23.07.2013 № 203-ФЗ);
• Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования. Приказ Министерства Образования и науки РФ от 17 октября 2013 г.
№ 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования";
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. N 28 "Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 27.10.2020 № 32 «Об утверждении СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного
питания населения»;
• Уставом ДОУ.

Учебный план МБДОУ ПМО СО «Первомайский детский сад», является нормативным
документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного
времени, отводимого на проведение организованной образовательной деятельности.
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана
Фундамент образовательного процесса составляет основная образовательная
программа дошкольного образования (далее – Программа), разработанная и утверждённая
в ДОУ. Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной
программы определяются ФОП дошкольного образования, федеральной образовательной
программой дошкольного образования, Уставом ДОУ, с учетом регионального
компонента, на основе анализа результатов предшествующей педагогической
деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором находится дошкольное
образовательное учреждение.
Цели Программы:
-разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом
возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей
российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Реализация Программы направлена на:
создание ПДР (пространство детской реализации)-поддержку детской инициативы,
творчества, развитие личности ребенка;
создание условий для самореализации ребенка;
создание каждому ребенку условий для наиболее полного раскрытия возрастных
возможностей и способностей, так как задача дошкольного воспитания состоит не в
максимальном ускорении развития дошкольника, и не в форсировании сроков и темпов
перевода его на «рельсы» школьного возраста; обеспечение разнообразия детской
деятельности – близкой и естественной для ребенка: игры, общения с взрослыми и
сверстниками, экспериментирования, предметной, изобразительной, музыкальной. Чем
полнее и разнообразнее детская деятельность, тем больше она значима для ребенка и
отвечает его природе; ориентацию всех условий реализации программы на ребенка,
создание эмоционально - комфортной обстановки и благоприятной среды его позитивного
развития.
Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие
воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
При составлении учебного плана учитывалось соблюдение минимального
количества организованной образовательной деятельности на изучение каждой
образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и
предельно допустимая нагрузка.
Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с санитарноэпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима
работы дошкольных образовательных учреждений.

Перерывы между периодами непрерывной организованной образовательной
деятельностью составляют не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни
наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики
утомления детей она сочетается с образовательной деятельностью, направленной на
физическое и художественно-эстетическое развитие детей. Домашние задания детям не
задаются.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не менее
50% общего времени образовательной деятельности. 3 занятие по физическому развитию
проводится на прогулке обучение спортивным упражнениям и подвижным играм,
проводится во время прогулки
Реализация других видов образовательной деятельности, не отраженных в
инвариантной части учебного плана, во всех возрастных группах осуществляется в ходе
взаимодействия педагога с детьми при проведении режимных моментов, самостоятельной
деятельности детей, взаимодействия с семьями воспитанников.
Переходный период к началу учебного года (с 1 по 15 сентября) предусматривает
наличие щадящего режима, нацеленного на адаптацию детей к условиям жизни в новой
возрастной группе и включающего мероприятия, направленные на создание
благоприятного психологического климата, снижение напряжения и предотвращение
негативных проявлений.
В 2025- 2026 г. в ДОУ функционируют 3 группы общеразвивающей направленности:
от 2 до 3 лет (вторая группа раннего возраста)
от 3 до 5 лет ( младшая-средняя группа)
от 5 до 7 лет (старшая подготовительная)
Все группы работают в режиме 5-дневной недели с 10-часовым пребыванием
дошкольников по разновозрастному составу детей.
1.3. Структура учебного плана организованной образовательной деятельности
Учебный день делится на три блока:
1) утренний образовательный блок включает в себя:
- самостоятельную деятельность ребенка и его совместную деятельность с
воспитателем;
- утренний круг (проводится в форме развивающего общения, диалога)
2) развивающий блок представляет собой:
- организованную образовательную деятельность (организованное обучение в форме
игровой деятельности);
- наблюдения, опыты, эксперименты на прогулке;
3) вечерний блок включает в себя:
- совместную деятельность воспитателя с ребенком;
- свободную самостоятельную деятельность воспитанников;
- образовательную деятельность художественно-эстетического и физкультурнооздоровительного направления.
- вечерний круг (проводится в форме развивающего общения, диалога)
На основе учебного плана разработано расписание организованной
образовательной деятельности на неделю, не превышающее учебную нагрузку.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
Ранний возраст – не более 10 мин. – 1 час 40 минут в неделю, допускается осуществлять
образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня.
Младшая-средняя группа – не более 15мин – 20 минут
Старшая –подготовительная группа – не более 25-30 минут

В занятиях соблюдается принцип возрастного соответствия, то есть на занятиях
учитываются возрастные особенности развития детей и опираются на ведущий вид
деятельности.
1. Занятие строиться на принципах развивающего обучения, то есть работа
направлена не столько на накопление знаний детей, сколько на развитие умения
думать, рассуждать, вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения
2. При подборе материала для занятий учитывается принцип культуросообразности,
то есть используется материал, отвечающий культурно-историческим ценностям и
традициям народов РФ.

Таблица 1.

Учебный план на 2025 - 2026 учебный год
Образовательные области

Вторая младшая
группа

Младшаясредняя группа

(2-3 г.)

(3-5л.)

Неделя

Месяц

Год

Неделя

Старшаяподготовител.группа
(5-7л.)

Месяц

Год

Неделя

Месяц

Год

Социально-коммуникативное развитие

Ребенок в обществе

1

4

36

1

4

36

1

4

36

Познавательное развитие
Формирование элементарных
математических представлений

1

4

36

1

4

36

1/2

8

72

Ознакомление с окружающим
миром и социальной
действительностью

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

Ознакомление с природой

0,5

0,5

2

18

2

18
Речевое

развитие

Развитие речи

1

4

36

1

4

36

1

4

36

Подготовка к обучению
грамоте

-

-

-

-

-

-

1

4

36

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

2

8

72

2

8

72

2

8

72

Рисование

1

4

36

1

4

36

1

4

36

Лепка

1

4

36

0,5

2

18

0,5

2

18

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

Конструирование
Аппликация
Приобщение к исскуству

36

Физическое развитие
Интегрируется со всеми образовательными областями

Здоровье

проводится ежедневно в процессе режимных моментов
Физическая культура

2

72

8

2

8

72

2

8

72

1

4

36

в помещении
Вариативная часть
Региональный компонент реализуется в ходе
культурных практик в режиме дня.
Итого
10
40
360
Недельная нагрузка

1час 40мин

10

40

360

2часа30мин/3мин20 часа

13/ 14

56

468/504

5часов25мин.
7часов 00мин
Обучение спортивным упражнениям и подвижным играм, проводится во время прогулки

Часть формируемая участниками образовательного процесса
Познавательное развитие
В режиме
1 раз в
В режиме
(конструктивная деятельность)
неделю
Речевое развитие
Итого
Недельная нагрузка

В режиме
10
1час 40мин

В режиме
В режиме
10 занятий
13/14 занятий
часа30мин/3мин20 5 час 25 мин /7час.00м.

2
часа
Реализация в ходе культурных практик в режиме дня 15.20-15.55

Коммуникация-познание
обучение
спортивным
упражнениям
конструирование-экспериментирование, театральная деятельность.

и

подвижным

играм,

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Таблица 2
Виды деятельности

вторая группа
раннего возраста

Младшая-средняя
группа

Чтение
Художественной
литературы

ежедневно

ежедневно

Конструктивно
-модельная деятельность
Игровая
деятельность
Общение при
проведении режимных
моментов

1 раз в
неделю

1 раз в
неделю

Старшаяподготовительная
группа

ежедневно

1 раз в
неделю

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Дежурства

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Прогулки

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Трудовая
деятельность

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Наблюдения

Самостоятельная деятельность детей
Таблица 3
Виды деятельности

Самостоятельная игра

Вторая группа
раннего
возраста
ежедневно

Познавательноисследовательская
деятельность

1 раз в
неделю

Самостоятельная
деятельность

ежедневно

Младшая-средняя
группа
ежедневно
1 раз в
неделю

ежедневно

Старшая –
подготовительная
группа
ежедневно
1 раз в
неделю

ежедневно

Оздоровительная работа
Таблица 4
Виды
деятельности
Утренняя
гимнастика
Комплексы ЗП
Гигиенические
процедуры

группа
раннего
возраста
ежедневно

младшая
группа

средняя
группа

старшая
группа

подготовительная
к школе группа

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

3. Расписание организованной образовательной деятельности на 2025 – 2026 учебный год
группа
«Капельки»
2-3 года

«Пчелки»
4 - 5 лет

понедельник
Познавательное
развитие, ознакомление
с окружающим миром,
природой/ детей в
обществе
9-00 – 9-10
Физическая культура
9.20 – 9-30

Музыка
9:00 – 9:20
Ребёнок в обществе.
9:30 - 9:50

«Смешарики» Ребёнок в обществе.
5 – (6)7 лет
9.00-9.25
Рисование
9.35-10.00
Физкультура
10.10-10.35

вторник

среда
Развитие речи
9-00 – 9-10
2.Художественно
эстетическое развитие.
Рисование
9.20 – 9.30

четверг
Музыка
9-00 – 9-10
.Развитие речи (Чтение
художественной
литературы)
9.20 - 9.30

Рисование
9:00 - 9:20
Физическая культура
9:30 - 9:50

Музыка
9:00 - 9:20
РСЭПД и МП
9:30 - 9:50
Конструктивномодельная
деятельность
15.30 - 15.50

Развитие речи
Ознакомление
художественной
литературой и
фольклором
9:00 – 9:20
Лепка/Аппликация
9:30 – 9:50

РСЭПД и МП

Развитие речи

9.00-9.25

9.00-9.25

РСЭПД и МП
9.00-9.25

Музыка
9-00 – 9-10
Познание (РСЭПД и МП
развитие сенсорных
эталонов, познавательной
деятельности и
математических
представлений)
9.20 – 9.30

Музыка

Приобщение к искусству

9.35-10.00

9.35-10.00

Познавательное развитие
10.10-10.35

Физкультура
10.10-10.35

Музыка
9.35-10.00
Обучение грамоте
15.20-15.45

пятница
.Художественно
эстетическое
развитие Лепка
9-00 – 9-10
Физическая
культура
9.20 - 9.30

Ознакомление
с
с окружающим миром
9.00-9.20
Физическая культура
9:30 - 9:50

Развитие речи
9.00-9.25
Аппликация/Лепка,
Прикладное
творчество
9.35-10.00

итого
10

10

14

4. Примерный режим дня в МБДОУ ПМО СО «Первомайский детский сад»
Режим дня детей разновозрастных групп 2 – 7 лет в холодный период
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Первая младшая группа
(2-3 г.)

Вторая младшаясредняя группа
(3-5л.)

Старшаяподготовительная
группа
(5-7л.)

Приём, осмотр детей, индивидуальная работа,
самостоятельная деятельность, игры, беседы

7.30 – 8.00

7.30 – 8.10

7.30 – 8.15

Утренняя гимнастика

8.00 – 8.10

8.10 – 8.20

8.15 – 8.25

Подготовка к завтраку, Завтрак

8.10 – 8.40

8.20 – 8.50

8.25 – 8.55

Самостоятельная деятельность, утренний круг

8.40 – 9.00

8.50 – 9.00

8.55 – 9.00

Занятия с перерывом не менее 10 мин

9.00 –9.10

9.00 –9.20

9.00 –9.25

9.20 –9.30

9.30 –9.50

9.35 –10.00

9.50 – 10.00

10.10-10.35

9.35 - 10.00

10.00 - 10.05

10.00 -10.05

Подготовка к прогулке, Прогулка(игры
наблюдения,труд)

10.00 – 11.30

10.05 – 12.00

10.40 – 12.05

Гигиенические процедуры, чтение художественной
литературы

11.30 – 11.40

12.00 – 12.00

12.05 - 12.10

Подготовка к обеду, Обед

11.40 – 12.10

12.20 – 12.50

12.10 – 12.40

Дневной сон

12.10 – 15.10

12.50 – 15.00

12.40 – 15.00

Постепенный подъём, профилактические
физкультурно-оздоровительные процедуры

15.10 – 15.25

15.00 – 15.20

15.00 – 15.20

Самостоятельная/ игровая деятельность, досуги,
занятия по средам(средний возраст)

15.25 – 15.45

15.20 – 16.00

15.20 – 16.10

Уплотненный полдник

15.45 – 16.00

16.0 – 16.30

16.10 – 16.40

Подготовка к прогулке, Прогулка, уход детей домой

16.00 – 17.30

16.30 – 17.30

16.40 – 17.40

Свободная игра
Подготовка к второму завтраку, второй завтрак

Режим дня детей разновозрастных групп 2 – 7 лет в теплый период

Режимные моменты

Первая младшая
группа
(2-3 г.)

Вторая младшаясредняя группа
(3-5л.)

Старшаяподготовительная
группа
(5-7 л.)

Приём детей на участке, осмотр, труд, игры,
утренняя гимнастика на свежем воздухе

7.30 – 8.10
(в группе)

7.30 – 8.30

7.30 – 8.30

Подготовка к завтраку, Завтрак

8.10 – 8.35

8.30 – 8.50

8.30 – 8.50

Утренний круг, игры, занятия художественноэстетической и физической направленности

8.35 – 9.50

8.50– 10.00

8.50 - 10.00

Второй завтрак
Прогулка: игры, наблюдения, индивидуальная
работа, развлечения, труд, воздушные и
солнечные ванны.

9.50 – 10.00

10.00 – 10.05

10.00 – 10.10

10.00 – 11.45

10.05 – 12.00

10.10 – 12.10

Гигиенические процедуры, чтение
художественной литературы

11.45– 11.55

12.00 – 12.15

12.10 - 12.20

Подготовка к обеду, Обед
Дневной сон

11.55 – 12.20
12.20 – 15.00

12.15 – 12.50
12.50 – 15.00

12.20 – 12.50
12.50 – 15.00

Постепенный подъём, профилактические
физкультурно-оздоровительные процедуры

15.10 – 15.25

15.00 – 15.25

15.00 – 15.20

Самостоятельная/ игровая деятельность, досуг
Уплотненный полдник

15.25 – 15.50
15.50 – 16.20

15.25 – 16.00
16.00 – 16.20

15.20 – 16.10
16.10 – 16.40

Прогулка, игры, вечерний круг, самостоятельная
деятельность, уход домой

16.20 – 17.30

16.20 – 17.30

16.40 – 17.30

Комплексно-тематическое планирование в группе раннего возраста «Капельки» (2-3 года)

Тема

Содержание работы

Нас встречает
детский сад!!!

Способствование адаптации детей, к
формированию положительных
эмоций по отношению к детскому
саду, воспитателю, детям.

Неделя Правил
дорожного
движения

Форма работы

Период

Варианты итоговых
мероприятий

Беседа о детом саде, экскурсия по
групповому помещению.

1 неделя Сентября

Музыкальный досуг
«Здравствуй детский сад!!!

Способствование формированию у
детей
навыков
безопасного
поведения на дороге.
Создание условий для сознательного
изучения детьми ПДД; Развитие у
детей способности к предвидению
адекватного безопасного поведения;
Способствование
формированию у
детей чувства ответственности за
поведение на дороге.

Беседа, Разработка консультаций
для родителей;
Подбор тематических плакатов,
фотографий
и
иллюстраций;
Разработка бесед по темам ПДД;
Подборка
произведений
художественной
литературы, загадок;
Подбор пальчиковой гимнастики;
Посещение
специально
оборудованной площадки в ДО;

2 неделя Сентября

Досуг «В стране дорожных
знаков»

Осень золотая

Формировать элементарные
представления об осени(сезонные
изменения в природе, одежде людей,
на участке детскогосада).

Беседа о природных явлениях
осени. Наблюдение на прогулке. (за
погодой)
Рассматривание оссенних листьев.

3 неделя Сентября

Досуг «Путешествие в
осенний лес»

Дары осени:
овощи и фрукты

Датьпервичные представления о
сборе урожая, о некоторых овощах,
фруктах, ягодах, грибах

Беседа «Что бывает осенью», «Что я
знаю об осенних явлениях».
Составление рассказа «Осень в
саду». Рассказывание по картине
«Осенний день». Наблюдения за
погодой, растениями. Ситуативный
разговор «Чем я могу помочь
природе» Рассматривание
иллюстраций «Чем богата эта
осень» -

4 неделя Сентября

Праздник «Осень золотая»

Я - человек

Формировать образ Я. Формировать

Беседа,

1 неделя Октября

рассказ

по

«Одежда и
обувь»

«Неделя
здоровья»

Домашние
животные

элементарные навыки ухода за своим
лицом
и
телом.
Развивать
представления о своем внешнем
облике.
Развивать
гендерные
представления. Формировать умение
называть свое имя, фамилию, имена
членов семьи, говорить о себе в
первом лице.

тематическим
картинкам.
Наблюдение.
Формировать
умение называть своё имя.

Формировать обобщающие
понятия «одежда», «обувь»;
уточнить названия и назначение
обуви и одежды; побуждать
группировать одежду и обувь по
сезонному признаку; отвечать на
вопросы о назначении одежды и
обуви.
Рассказать детям о том, что
прогулки на свежем воздухе
полезны
для
здоровья.
Развивать
движения
в
разнообразных
формах
двигательной
активности.
Развитие стремления играть в
подвижные игры с простым
содержанием,
несложными
движениями.

Беседа «Что бывает осенью», «Что я
одеваю на прогулку. » Составление
рассказа
«Осень
в
саду».
Рассказывание по картине «Осенний
день». Наблюдения за погодой,
растениями.

2 неделя октября

Тематическое развлечение:
«Оденем куклу на
прогулку»

Формировать элементарные навыки
о здоровом образе жизни.
Прививать КГН, заниматься
спортом, употреблять в пищу
фрукты и овощи, соблюдать режим
дня.

3 неделя Октября

Досуг «Быть здоровыми
хотим!!!»

- Обогащать представления детей о
домашних животных. - Формировать
обобщающие понятия домашние
животные. - Познакомить с
названиями домашних животных и их
детёнышей, особенностях внешнего
вида. - Развивать и поощрять в детях
познавательную активность, уважение
к живой природе

Беседа, рассматривание сюжетных
картин.

4 неделя Октября

Игра-развлечение «Кто, кто в
теремочке живет?»

Домашние птицы

Обогащать представления детей о Беседа, рассматривание сюжетных
домашних птицах. - Формировать картин.
обобщающие понятия
домашние
птицы .Познакомить с названиями
домашних животных и их детёнышей,
особенностях внешнего вида.

«Детям об огне и
пожаре»

Формирование у детей основ
пожарной безопасности, навыков
осознанного, безопасного поведения,
создание условий для усвоения и
закрепления знаний детей о правилах
пожарной безопасности дома и в
детском саду.

Беседы «Стихия огня», беседы о
профессиях пожарного, спасателя и
о возникновении пожарных
ситуаций. Чтение рассказов из
сборника Т. Шорыгиной "Беседы о
пожарной безопасности"; Б.
Житков "Дым"

Неделя дружбы

Развивать доброжелательное
отношение к сверстникам,
побуждать к проявлению
сочувствия и внимания
Обогащать социальные
представления о детях:
особенностях внешности, отличий,
любимых занятий, и игрушках.

Беседы о дружбе.

3 неделя ноября

Досуг «Кто у нас хороший,
кто у нас пригожий…»

«Мама милая
моя»

- Помочь детям получить
отчетливые представления о
маме. Формировать умение
слушать песенки и стихи о
маме, желание повторять
слова

Беседа о маме. Чтение и слушание
стихов и песенок о маме.

4 неделя ноября

«Праздник мам»

«Здравствуй,
Зимушка-зима»

Формировать элементарные
представления о зиме (сезонные
изменения в природе, одежде
людей, на участке детского
сада).

Деревья зимой

Формировать представления о
деревьх в зимннее время (

1 неделя ноября

2 неделя февраля

1 неделя Декабря
Беседа
и
рассказ
о
Наблюдение на прогулке.

зиме.

2 неделя Декабря
Наблюдение за зеревьями на
участке

Игра-развлечение «Жили у
бабуси два весёлых гуся»

Выставка детских рисунков
«Что нельзя включать и
трогать детям/бытовая
техника, инструменты.

Новый год к нам
мчится

- Формировать представления о
Новом годе как веселом и добром
празднике - Формирование умений
доставлять радость близким и
благодарить за новогодние сюрпризы
и подарки. - Воспитывать
эмоциональную отзывчивость в
процессе прослушивания и
разучивания стихов, песенок

Беседа, рассматривание сюжетных
картин.

3неделя Декабря

Зимние забавы

- Расширять представления о зиме,
сезонных изменениях в природе. Формировать представления о
безопасном поведении зимой; Познакомить с зимними играми:
катание на санках, игры в снежки

Беседа, рассматривание сюжетных
картин.

4 неделя декабря

Лесные звери
зимой

- Познакомить детей с дикими
животными и птицами .
Формировать умение находить
картинки с животными и называть их.
-Развивать словарный запас, умение
выполнять звукоподражание

Беседа, рассматривание сюжетных
картин.

1 неделя Января

Зимующие птицы

Формировать обобщенное
представление о внешнем облике
птиц.
Воспитывать бережное отношение
к птицам, желание заботиться о
них.
Показать значимость птиц в
природе, как тяжело им жить
зимой.
Формировать обобщенное
представление о видах
транспорта.

Рассматривание иллюстраций и
фото зимующих птиц. П/И «Птички
–невелички» Наблюдение птиц на
участке детского сада возле
кормушки. П/И «Перелет птиц»

2 неделя Января

Досуг «Покормим птиц
зимой»

Рассматривание иллюстраций и
фото транспорта. Наблюдение на
прогулке за машинами. П/и
«Воробушки и автомобиль»

3 неделя Января

Досуг «Мы едем-едем –
едем!!!»

Транспорт

Новогодний утренник

Моя семья

Формировать представление о семье:
кто в ней живёт ( мама ,папа, брат ,
сестра и т.д)

Рассматривание иллюстраций и
фото о семье

4 неделя Января

Досуг «Наша дружная
семья!!!»

Книжкина неделя

Расширять представления детей о
книгах
Формировать умение слушать сказки,
рассказы. Развивать речь детей Воспитывать бережное отношение к
книжкам.

Рассматривание и чтение книг.

1 неделя Февраля

Досуг « Викторина сказок»

2 неделя Февраля
«Волшебница
вода»

Систематизация знаний детей о
свойствах и признаках воды, о ее
значении в жизни человека и живой
природы, об использовании воды и
водных ресурсов человеком. Развитие
познавательного интереса детей,
желание активно познавать и
действовать с природными объектам.

Беседа, рассматривание сюжетных
картин., опыты с водой,
наблюдение на прогулке.

3 неделя Февраля

Папин день

Уточнение и расширение знаний о
государственном празднике «День
защитника Отечества», профессиях
военнослужащих, разных родах войск
и боевой технике.
Воспитание патриотических чувств.

Беседа о военных профессиях.
Рассматривание фотографий

4 неделя Февраля

Праздник «23 февраля!»

Устное народное
творчество

Развитие интереса к русским
народным традициям; Расширение
представления детей о русском
обрядовом празднике
«Масленица»;

Беседа, рассматривание сюжетных
картин.,

1 неделя Марта

Праздник «Масленица»

Мамин день

Побуждать детей употреблять словаэпитеты о маме, бабушке Воспитывать желание порадовать
маму, бабушку необычным подарком,
желание помочь - Воспитывать
любовь к маме, бабушке, сестре,

Беседа, рассматривание сюжетных
картин.,чтение стихов, слушание
песен.

2 неделя Марта

Праздник 8 Марта

уважение к воспитателям. -Расширять
тендерные представления. Привлекать
детей к изготовлению подарков маме,
бабушке.
Жизнь людей
весной.

- Формировать элементарные
представления о весне: сезонные
изменения в природе: первая капель. Расширять знания о домашних
животных и птицах. - Знакомить с
некоторыми особенностями
поведения лесных зверей и птиц
весной. - Знакомить детей с
элементами экспериментирования со
снегом и водой

3 неделя Марта

Птицы весной

Формировать обобщенное
представление о внешнем облике
птиц познакомить с перелётными
птицами вестниками весны.

4 неделя Марта

Дикие животные
весной

Познакомить детей с дикими
животными Формировать
представление о весенних изменениях
в природе.

1 неделя Апреля

Любимые игры и
игрушки

- Расширять представления детей о
разных видах игр и игрушках Развитие интереса к игровым
действиям - Формировать умение
находить существующие свойства
игрушек. Подбирать и группировать
игрушки по описанию воспитателя
(это – куклы, это – автомобили, это
кубики и т.д.) - Развивать речь детей Воспитывать бережное отношение к
игрушкам.

2 неделя Апреля

Космический
полёт

Знакомство детей с людьми
мужественных профессий:

Беседа, рассматривание сюжетных

3 неделя Апреля

«

Досуг «Вперёд, к

космонавты. Формирование
представления о космосе,
космических летательных аппаратах и
первых покорителях космоса (Ю. А.
Гагарин, В. Н.
Терешкова и др.) Формирование у
детей представлений о роли космоса в
жизни человека.

картин.,д/игры

звёздам!!!»

«В гостях у
Мойдодыра»

Беседа, рассматривание сюжетных
Формирование
картин, чтение рассказов.
культурно-гигиенических
навыков и самообслуживания в
процессе совместной
деятельности взрослых и детей.
Продолжать учить детей
самостоятельно мыть руки
перед едой, после загрязнения;
-насухо вытирать лицо и руки
полотенцем;
-пользоваться
индивидуальными
предметами
(полотенцем, носовым платком,
горшком, расчёской); - вытирать
ноги у входа:
-аккуратно
есть,
тщательно
пережёвывать пищу;
-правильно держать ложку;
-пользоваться салфеткой;
-самостоятельно
одеваться
и
раздеваться.

4 неделя Апреля

«Москва –
столица нашего
Отечества »

Дать представление о том, что Москва
– самый большой город в нашей
стране; подвести к пониманию того,
что такое главный город, столица.
«Москва – столица нашего Отечества
» Дать представление о том, что
Москва – самый большой город в
нашей стране; подвести к пониманию

1 неделя Мая

Беседа, рассматривание сюжетных
картин, чтение стихов.

Игровая ситуация «Кукла
Катя испачкалась, что
делать?»

День Победы

«Одежда и
обувь»

того, что такое главный город,
столица.
Уточнение и расширение
представлений детей о Великой
Отечественной войне. Формирование
у детей представления о подвиге
народа, который встал на защиту
своей Родины в годы Великой
Отечественной войны. Воспитание
уважения к защитникам Отечества.

Формировать обобщающие
понятия «одежда», «обувь»;
уточнить названия и назначение
обуви и одежды; побуждать
группировать одежду и обувь по
сезонному признаку; отвечать на
вопросы о назначении одежды и
обуви.
Формировать умение
«Веселые забавы и игры с песком и экспериментировать через
знакомство со свойствами песка
водой»
и воды, развива мелкую
моторики рук , - Обогащать
словарный запас детей.

Беседа, рассматривание сюжетных
картин, чтение стихов.

2 неделя Мая

Беседа, рассматривание сюжет ных
картин, чтение стихов.

3 неделя Мая

Тематическое развлечение:
«Оденем куклу на
прогулку»

Наблюдения рассказ на прогулке,
проведение опытов.

4 неделя Мая

Развлечения на воздухе «Я
построю из песка…»

Комплексно-тематическое планирование в младшей-средней группе «Пчелки»

Тема

Содержание работы

Формы работы

Период

«До
свидание,
лето!»

Развивать эмоциональное
благополучие, вызывать
удовольствие в процессе
взаимодействия со взрослыми и
сверстниками. Уточнить знания
детей о детском саде, о группе.
Учить детей внимательно
слушать взрослого и друг друга.
Врспитывать чувства уважения
к себе, к окружающим людям в
детском саду. Развивать умения
наблюдать, сопостовлять,
сравнивать свои и чужие
поступки. Развивать
познавательные процессы.
Закрепить знания детей о
группе (приемная, групповая,
спальня, туалетная комната;
центры развития); развивать
познавательную мотивацию
детей, формировать
представления о сотркудниках
детского сада, о трудовых
процессах. Обощать и
активизировать словарный
запас. Совершенствовать
умение самостоятельно
создавать выразительные
образы в рисовании,
аппликации. Формирование

Беседа с детьми «Как я провел лето» 1 неделя
Цель: развивать диалогическую речь, сентября
воспитывать умение слушать других.
Формирование целостной картины
мира: «День знаний».Чтение
художественной литературы: А.С.
Пушкин «Уж небо осенью дышало».
Цель: познакомить с творчеством
поэта. Путешествие по группе. Цель:
познакомить детей с группой,
предметами и центрами,
находящимися в группе
Экскурсия по территории детского
сада.
Цель:
познакомить
с
изменениями
на
участках,
воспитывать бережное отношение к
оборудованию и игрушкам, правила
безопасного поведения на прогулке.
П/и «Чье звено быстрее соберется»
Д/и «Что лишнее»

Варианты
итоговых
мероприятий

Календарные
события,
праздники
мероприятия
Конкурс
1 сентября «День
рисунков
«До знаний» «Прощай
свидание, лето» лето»

положительных эмоций к
детскому саду, взрослым, детям

Осень

«Неделя по
ПДД»

Формирование
у
детей
элементарных представлений об
осени, ее признаках и явлениях.
Расширять представления детей
о

Беседа: «Вот она, какая, осень
золотая». Чтение художественной
литературы стихотворения «Осень»
(А. Плещеев), «Что бывает осенью»,
«Что я знаю об

2 неделя
сентября

осенних явлениях». Составление
характерных признаках осени,
учить самостоятельно, находить их: рассказа «Осень в саду».
Рассказывание по картине «Осенний
уточнить представления детей об день». Наблюдения за погодой,
измерениях, происходящих осенью растениями. Ситуативный разговор
«Чем я могу помочь природе»
в жизни растений, продолжать
стихотворение (И. Бунина)
учить различать некоторые
лиственные деревья; воспитывать «Листопад»
бережное отношение к природе,
способность любоваться еѐ
красотой.
Формирование
у
детей Беседы: «О светофоре».
3 неделя
элементарных представлений о
сентября
«Зачем нужны дорожные знаки»,
транспортных средствах.
«Устройство проезжей части», «Кто
Профессия «водитель».
такие пешеходы?», «Где должны
Формирование
элементарных ходить пешеходы?», «Сигналы
представлений
о
светофора», «Какой вид транспорта
правилах дорожного
бывает»,
движения.
Рассматривание
картины
«Кто
Формирование умений различать поможет на дороге», «Транспорт»
проезжую часть дороги, тротуар. Чтение стихотворений «На пути
Знакомство детей со светофором и ребят-дорога»
(А.
Вайнер),
его цветами. Формирование
«Светофор нас в гости ждет...»
первичных представлений о
Анкетирование для родителей

Выставка детских 15 сентября
рисунков по теме
«Осень»

Подвижные игры 22 сентября
«Найди
свой Викторина по ПДД
цвет»,
«Цветные
автомобили»,
«Разрешаетсязапре щается»
«Улицы и
пешеходы»

безопасном поведении на дорогах. «Осторожно дорога!»
«Поведение на улице рядом с
дорогой».
«День
дошкольного
работника»

Обобщить знания детей о
Беседа о профессии дошкольного
4 неделя
празднике День дошкольного
работника
сентября
работника. Уточнить представление
детей о многообразии профессий в
ДОУ. Воспитывать уважение к
старшему поколению.
«Щедрые дары Формирование
обобщающего Беседа «Где растут овощи
1 неделя
осени»
понятия «овощи», «фрукты», их
и фрукты». Просмотр иллюстраций. октября
польза для человека.
Чтение стихотворений. Лепка по
теме.

«Мой папа»

Формирование
позитивного
эмоционального отношения к

папе, как к главному члену семьи,
закрепление знаний о том, что у
всех есть папа, даже у животных,
воспитание чувства гордости
своими отцами.
«Повар - нужная Формировать интерес к профессии
прфессия»
повара и его профессиональным
действиям.

Разучивание стихотворения «Папа», 2 неделя
беседы, рисование
октября

Экскурсия по
детскому саду

30 сентября
Поздравление
дошкольных
работников.

6 октября
Выставка
детских
музыкальное
творческих работ развлечение
Сюжетно«Собери урожай»
ролевая
игра «Собери
урожай»
Выставка
рисунков «Мой
папа»

13
октября
поздравление
папам

по теме.

Беседа «Профессия повар»
3 неделя
Видео ролик «Работа повара на своем октября
рабочем месте»

Выставка

20 октября
поздравление
поварам

Расширить круг знаний детей о Беседа «Зачем нужен зонт»
4 неделя
Выставка «Мой 27 октября
зонтике,
истории
его Просмотр мультфильма «Мой друг октября
зонтик»
музыкальный
возникновения, использовании.
зонтик»
Видео
ролик
о
праздник «Цветной
Воспитывать бережное отношение возникновения зонта.
зонтик»
к
природе,
способность Наблюдение за дождем.
любоваться еѐ красотой.
Формировать
знания
о Беседа «Когда возник праздник»,
«День
1 неделя
Спортивно4
ноября
многонациональности
нашей
«День
народного
«Какие народы живут рядом с
ноября
музыкал
ьное
страны, закреплять представление о
народного
единства»
нами» Просмотр презентации «О
развлечение
том, что наша
страна
народных костюмах».
«Народные игры единства»
огромная,
многонациональная, называется
нашей страны»
РФ, Россия.
Расширять представление
о
государственном празднике «День
народного единства» значение и
истории его происхождения,
«Моя
улица, Формирование у детей начального Рассматривание
иллюстраций, 2
неделя Конструирование 8 ноября - День
мой дом»
представления об улице, доме, в
беседы о доме, чтение произведений ноября
из кубиков «Мой памяти погибших
котором мы живем. Знакомство
«Три поросенка», «Кошкин дом»
дом»
при исполнении
детей с предметами домашнего
служебных
обихода.
обязанностей
сотрудников
органов
власти
Внутренних
Формировать
заботливое Беседа «Какие животные живут
«Домашние
3 неделя
Выставка
Конкурс на
отношение
к
домашним
животным.
дома»,
животные и
ноября
рисунков
закрепление
Формировать
умение
«Домашние животные и их
птицы»
«Домашние
животных
сравнивать и
детѐныши»,
Рассматривание
животные и
передавать характерные черты
иллюстраций
«Домашние
птицы»
животного
животные»
«Поздняя
Осень»

«Дикие звери и Формирование представлений о
Беседа «Где живут дикие животные» 4 неделя
Викторина
24 ноября
птицы»
жизни животных и птиц в природе. Просмотр презентации «Домик
ноября
«Дикие звери и развлекательная
Расширять представления о местах животных леса»
птицы»
игра
диких животных и птицах средней
полосы России.
День матери
Формировать у детей чувство Беседа «О празднике День матери», 5 неделя
Выставка
26 музыкальное
любви и уважения к матери, как Просмотр презентации «Где работает ноября
рисунков
«Моя праздник
самому близкому, родному и мама»
мама, самая..»
посвященный
дорогому человеку в жизни
«Дню матери».
ребенка.
Беседа
«Зима»,
чтение 1
«Одежда и
Формирование обобщающих
неделя Выставка
Развлечение «Как
художественной
литературы
обувь»
понятий «одежда и обувь».
декабря
творческих работ оденемся зимой?»
стихотворение И. Сурикова
«Зима», рассматривание иллюстрации
«Зимняя одежда»
«Зимующие
Формировать желание у детей Беседа «какие птицы зимуют у
2 неделя
Выставка
15 ноября
птицы»
бережное отношение к птицам.
нас» Рассматривание картинок
декабря
«Кормушки для Вывешивание
«Зимующие птицы»
птиц»
кормушек,
кормление птиц.
Приметы зимы Развивать
умение
Беседа про зиму.
3 неделя
Выставка
22 декабря
музыкальное
соотносить увиденное в
декабря
рисунков
Видео ролик «Приметы зимы»
природе с народными приметами и
«Приметы зимы» развлечение
поговорками
«Одевайся по
теплей»

В
ожидании Знакомить с традициями
Беседа о празднике «Новый год»
4 неделя
Нового года
празднования Нового года в
Рассматривание
иллюстраций декабря
России и других странах. Дать
«Новый
год»,
«Дед
Мороз,
понятие «народная традиция»,
Снегурочка»; просмотр презентаций,
познакомить с правилами
чтение художественной литературы.
безопасности в новогодние
Подготовка к новогоднему утреннику
праздники. Привлекать к
активному разнообразному
участию в подготовке к празднику
и его проведении, воспитывать
чувство удовлетворения от
участия в коллективной
предпраздничной деятельности,
закладывать основы праздничной
культуры. Вызвать стремление
поздравить близких с праздником,
преподнести подарки, сделанные
своими руками.
Старый новый Доставить
детям
радость Беседа о происхождении старого
2 неделя
воспоминаний
о
прошедших нового года
января
год
новогодних
праздниках,
эстетическое наслаждение.
«Что за чудо эти Закрепить знания детей о русских Беседа о русских сказках.
3 неделя
народных
сказках
и
их
героях.
сказки»
Просмотр мультфильма «Морозко» января
Учить узнавать отдельные сказки
по характерным героям, опираясь Чтение русских народных сказок
«Заюшкина избушка», «Кот, петух и
на иллюстрации из сказок.
Учить
передавать
интонацию, лиса», «Маша и медведь», «Лиса и
характеры героев, свое отношение к заяц»
персонажу.
Зимние забавы Расширить

представления

Беседа о зимних забавах.

4 неделя

Выставка
новогодних
поделок

29 декабря
утренник
Новый год

Выставка рисунов 12
января
музыкальное
развлечение
«Старый
Новый
год»
Выставка
Конкурс
«Назови
«Книжка
правильно сказку»
малышка»

Игры зимние

26 января

День доброты

Зима

детей
о зимних забавах
Квест зимние спортивные
января
(катание на санках,
соревнования
на лыжах, коньках, умение
слепить
и
украсить
снеговика; игра в хоккей)
Формировать дружеские
Беседа «Хорошие дела»
1 неделя
взаимоотношения, представление Просмотр
мультфильма
В. февраля
у детей о доброте, воспитывать
Маяковский «Что такое хорошо и
добрые чувства к окружающим
что такое плохо»
людям.

Развить
умение
отмечать
характерные признаки зимы в
природе, видеть красоту зимнего
пейзажа.
«Транспорт в Познакомить с историей нашего
с
движением
моем поселке» поселка,
транспорта и пешеходов
Формирование
первичных
«Мы представлений
о
защитники
Российской армии.
отечества»
Воспитание уважения к
защитникам
Отечества
Формирование понятий
«военная техника», знакомство с
военными профессиями. (летчик,
танкист, моряк, пограничник).

забавы

Д/и «Что
хорошо, Что
плохо»

Беседа как появляются снежинки. 2 неделя
Видео про снег.
февраля

Выставка
поделок
«Снежинки»

Беседа о транспорте.
Рассматривание иллюстраций
«Транспорт»
Рассказ воспитателя об
армии: военной технике.
военными профессиями,
назначением, показ
презентаций, клипов.
Ручной труд:
Поздравительная открытка
ко
Дню
Защитника
Отечества

3 неделя
февраля

Выставка
детских работ

4 неделя
февраля

Выставка
совместного
семейного
творчества

спортивное
развлечение

9
февраля
экскурсия по
детскому саду,
помощь
сотруднику
детского сада
16 февраля
Музыкальное
развлечение

23 февраля
Спортивный
праздник
«Папа,
мама,
я
–
спортивная
семья»

Создание условий для расширения
кругозора детей. Формирование
осознанного
понимания
значимости матерей
в
жизни детей, семьи,
общества.
Формирование представления о
Домашнем
профессиональном
труде
мам,
воспитывать
уважительное
отношение к труду мам,
формирование стремления
помогать им.
«Весна идет,
Закрепление знаний о смене
весне дорогу!» времен года, названии весенних
месяцев; вызвать удовольствие от
общения с природой, воспитывать
бережное отношение к ней.
8 марта
Международны
й женский день

«Мы встречаем Расширение и углубление знаний о
весенних признаках, о перелетных
перелетных
птицах, их внешнем виде,
птиц»
повадках, об особенностях их
жизни весной и формирование
бережного и заботливого
отношения к ним. Расширение
знаний детей о птицах родного
края, их особенностях и значении
в жизни человека и природы.
Формирование умений у детей
различать птиц по внешнему
Виду:(окраске,
оперению,
величине).
Формирование
различать перелетных птиц от
зимующих.

Беседа о Международном женском 1 неделя
дне. 8 Марта, Знакомство с
марта
различными современными
женскими профессиями Беседа» Про
Солнышко, тепло, при матери
добро», чтение рассказов, стихов о
маме, бабушке.
Рисование: «Ветка мимозы»
(тычком, с натуры)

Выставка
детских работ

8 марта
Музыкальное
поздравление для
мам

Беседа «Весна»
Квест «Ищем приметы Весны».
Рассматривание
альбома
с
сюжетными картинками «Весна
в поселке», «Весна в лесу»

2 неделя
марта

Выставка
рисунков
«Весна красна»

15 марта
Мероприятие «К
нам
весенний
ветерок-

Беседа перелетные птицы.
Рассматривание иллюстраций
перелетные птицы.
Беседа «Птицы в гости к нам
спешат»

3 неделя
марта

Выставка
детских работ

заглянул в
окошко»
22 марта
Развлечение
«Береги птиц»

«Инструменты Расширение
и
Беседа «Папины помощники», «Что 4 неделя
уточнение
и материалы»
такое инструменты?», «Предметы,
марта
представлений детей о
облегчающие труд человека»,
предметном мире.
«Предметы вокруг нас».
Чтение сказки «Сказка про
Углубление представлений о
инструменты» Сюжетные картинки
существенных характеристиках
по теме «Инструменты».
предметов. Формирование знаний Рассматривание иллюстрации с
о различных инструментах,
изображением
профессий,
используемых для обработки
инструментов для той или иной
профессии.
дерева, металла, пластмассы,
Д/ игра «Инструменты для людей
ткани и бумаги; объяснение, как
разных профессий», «Из чего
человек использует свойства
сделаны»,
«Что
делают?».
железа, дерева, ткани, бумаги и
Просмотр презентации «В мире
пластмассы для своей пользы;
воспитание бережного отношения материалов». Рисование по теме.
к вещам, уважения к труду
взрослых.
День смеха
Создать атмосферу
Беседа о происхождении дня смеха 1 неделя
апреля
праздника,
расширять
развивать
чувство
юмора,
кругозор,
развивать внимание и
память.
День
космонавтики

Беседа: «Кто такие космонавты?», 2 неделя
Расширение знаний и
планет»,
«День апреля
представлений детей о космосе, о «Семья
космонавтики»
профессии космонавт, о планетах
солнечной системы, познакомить с Чтение худ лит-ры: А.Митяева
«Первый полет».
первым космонавтом Ю.А.
Гагариным. Знакомство с
Дидактические
игры:
«Собери
государственным праздником Днем ракету», «Найди одинаковые звезды».
Космонавтики. Расширение
Просмотр презентации «Первый
представлений детей о Солнечной космонавт».
системе, о многообразии космоса (о

Выставка
детских работ

Выставка
смешных
открыток

5 апреля
Развлечение «День
смеха»

Выставка
рисунков

12 апреля
Музыкальное
мероприятие ко
дню космонавтики

звездах, о Луне,
Солнечной системе и ее планетах.
Формирование представлений о
комнатных растениях, их
назначении и правилах ухода.
Уточнение и расширение словаря
по теме (растение, стебель, лист,
цветок, корень).
Закреплять знания о способах
ухода за растениями
Всемирный день Углублять экологические знания
земли
детей, воспитывать чувство
ответственности за все живое на
Земле. Сформировать у детей
понятие о Земле как планете.
Уточнить знания детей о
природных ресурсах нашей
планеты.
Праздник Вены Прививать интерес к труду,
пробудить желание трудиться,
и труда
быть активными, любить людей,
природу и жить дружно в мире и
согласии. Формировать
обобщенные представления о
труде взрослых.
"Комнатные
растения"

Беседа

о
комнатных
3 неделя
растениях Просмотр
апреля
иллюстраций «Комнатные растения»
Работа в уголке природы: закрепить
процесс ухаживания за комнатными
растениями.
Наблюдения.

Выставка детских
поделок

Беседа о том «Как наша земля 4 неделя
хрупка» Просмотр видео ролика апреля
«Всемирный день земли»

26 апреля
Совместная
работа
плакат развлечение
«Береги
«Живи земля»
землю»

Беседа о празднике.
1 неделя мая
Просмотр «профессии все важны»
Чтение художественной литературы

Выставка детских Мероприятие
рисунков
«Мир, труд, май.»

День победы

Уточнение и расширение
представлений детей о Великой
Отечественной войне.
Формирование у детей
представления о подвиге народа,
который встал на защиту своей
Родины в годы Великой
Отечественной войны.
Воспитание уважения к
защитникам Отечества.

Беседа «Что такое героизм?»,
2 неделя мая
Рассматривание
альбомов
с
изображением различных родов
войск, их военной техники.
Прослушивание фронтовых песен
Дидактическая игра «Назови рода
войск по картинкам».
Рассказывание сказки: Шорыгиной
«Детям о великой победе».
Игра - драматизация: «Мы пока ещѐ
ребята, подрастѐм – пойдѐм в
солдаты» Чтение художественной
литературы: А.
Семенцова «Героические поступки».

«На полянке, на Сформировать у детей
Беседа о насекомых.
3 неделя мая
лугу насекомых представления о насекомых.
Просмотр иллюстраций «Насекомые»
я найду».
Уточнить и расширить знания детей
о насекомых, их внешнем виде,
образе жизни
«Ура, скоро
Формировать
интерес
к Беседа про лето
4 неделя мая
лето!»
ознакомлению
детей с
Просмотр иллюстраций про лето.
летними играми и забавами. Видеофильм
«Лето- чудная пора» , мультфильмы о
лете
МОНИТОРИНГ

Выставка
рисунков

Поздравление
ветеранов

Выставка поделок Развлечение «На
полянке»

Выставка детских 31 мая
работ
Музыкальное
развлечение
«Досвитная весна,
здравствуй лето»

Комплексно-тематическое планирование в старшей группе (5-7 лет)
Тема

Содержание работы

разговор
«Правила
«До свидания, Ситуативный
поведения
в
группе».
Цель:
лето!»
воспитывать умение поддерживать
порядок в группе.
Выставка иллюстраций о лете, плакат
«День знаний», самостоятельная
деятельность в центрах активности,
дежурство в уголке природы.
Ситуативный разговор «Как ведут себя
насекомые в разное время дня»
Закрепить части суток и
последовательность дней недели.
Рекомендации родителям о подготовке к
учебному году.
Опрос родителей о вакцинации против
ОРВИ и гриппа

«Безопасность
дорожного
движения»

Способствование формированию у
детей навыков безопасного
поведения на дороге
Создание условий для сознательного
изучения детьми ПДД; Развитие у
детей способности к предвидению
адекватного безопасного поведения;
Способствование формированию у
детей чувства ответственности за
поведение на дороге.

Формы работы

Беседа с детьми «Как я провел лето» Цель:
развивать диалогическую речь, воспитывать
умение слушать других. Формирование
целостной картины мира: «День знаний».
Чтение А. Барто «Первоклассница». Цель:
расширять представление о школе, вызвать
желание учиться в школе, воспитывать
уважение к профессии школьных
работников
Чтение художественной литературы: А.С.
Пушкин «Уж небо осенью дышало». Цель:
познакомить с творчеством поэта, учить
читать наизусть стихотворение.
Экскурсия по территории детского сада.
Цель: познакомить с изменениями на
участках, воспитывать бережное отношение
к оборудованию и игрушкам, правила
безопасного поведения на прогулке. П/и
«Чье звено быстрее соберется» Д/и «Что
лишнее»

Период

Варианты итоговых
мероприятий

Конкурс
1 неделя
на
сентября рисунков
асфальте
«Прощай
лето»

Разработка консультаций для родителей;
2 неделя
ксентября
Подбор
тематических пла
фотографий и иллюстраций; Разработка
бесед по темам ПДД;
Подборка произведений художественной
литературы, загадок;
Подбор пальчиковой гимнастики;
Посещение специально оборудованной
площадки в ДО;
Целевые прогулки и экскурсии по улицам
посёлка, наблюдения за действиями
пешеходов в условиях улицы;
Викторина: «Знаки дорожные помни
всегда, чтобы с тобой не случилась беда»;

Календарные события,
праздники мероприятия
1 сентября «День знаний»
«Прощай лето»

Конкурс рисунков «ПДД 8 сентября занятие ко «Дню
глазами детей»;
грамотности»
Рисование дорожных
знаков, аппликация
12сентября -Квест игра по
светофора ;
ПДД
Выставка детских работ
«Мы изучаем ПДД».

«Золотая осень» Расширение и закрепление знания детей Беседа «Что бывает осенью», «Что я знаю об 3 неделя
сентября
об осени, приметах. Повторение стихов, осенних явлениях». Составление рассказа
«Осень в саду». Рассказывание по картине
пословиц и поговорок про осень,
«Осенний день». Наблюдения за погодой,
формирование наблюдательности.
Наблюдение за березой. Цель: продолжать растениями. Ситуативный разговор «Чем я
знакомить с березой, выделяя характерные могу помочь природе» Рассматривание
иллюстраций «Чем богата эта осень» признаки и изменения, связанные со
временем года, активизировать словарный повторить названия овощей и фруктов, их
полезные качества.
запас по теме.
Д/И «Угадай по описанию» Цель: учить
описывать овощи и фрукты. П/И «Краски»
«Лес – ягоды,
деревья и
кустарники»

Беседа «Деревья нашего двора» Цель:
закрепить знания о деревьях, их красоте
и пользе. Д/И «Что растет в лесу?»
Цель:
закрепить
знания
о
растительности леса. П/И «Мы с тобой
сейчас в лесу»

«Охрана
природы:
Красная книга»

Формирование
у
детей
понятия
«Красная книга», объяснение ее
предназначения и значимости.
Знакомство с животными и растениями
Свердловской области, занесенными в
Красную книгу. Воспитывать бережное
отношение к природе.

Наблюдение за растениями на участке.
4 неделя
Почти не видно цветов, трава пожухла, т. к. сентября
стало холодно. Учить детей самим искать и
находить причины наблюдаемых явлений.
Д/И «Когда это бывает?» Цель: закрепить
приметы всех времен года, уточнить
изменения в природе осенью. П/И «Плетень»
Ситуативный разговор : Как дети понимают
пословицы «В осеннее ненастье семь погод
на дворе – сеет, веет, крутит, мутит, рвет,
сверху льет и снизу метет», «Весна красна,
да голодна, осень дождлива, да сытна»,
«Осенняя пора – птица со двора»
Игра с листочками «Найди одинаковые»
Разучивание пословиц, поговорок о
деревьях.
Д/И «Что лишнее?» Цель: развивать
логическое мышление
Беседа: «Что такое Красная Книга»,
Беседа
"Что
будет,
если
исчезнут:(комары, дятлы, грибы и т.д.).
Просмотр презентации «Животные нашей
области, занесенные в Красную книгу».
Просмотр
иллюстраций.
Чтение
сообщений о животных и растениях
Красной книги Рисование по теме.

1 неделя
октября

Экскурсии по осеннему
саду, сбор
и
засушивание листьев.

«Нарисуй грустное и
веселое дерево» Цель:
закрепить
умение
рисовать деревья.

15 сентября – День
Световозвращателя

27 сентября -День
Воспитателя
22
сентября-КВНАзбук
дорожного
движения

Оформление стенгазеты 1 октября-Международный
по охране животных день пожилых людей
Акция «Поздравительная
открытка»
4 октября – Всемирный день
защиты животных
5 октября «День учителя»

«Кладовая леса - Знакомство детей с разнообразием
грибов. Продолжение знакомства с
грибы»
особенностями внешнего вида грибов,
месте их произрастания; учить быть
осторожными с неизвестными объектами;
Воспитание
любви
к природе и
бережному отношению к дарам осени;
закреплять знания детей о дарах леса,
грибах и ягодах произрастающих в нашем
лесу; продолжать знакомить с природой
родного края; развивать воображение,
логическое
мышление,
интерес,
любознательность.
«Хлеб.
Труд людей на
полях и
огородах»

Беседа «Грибы», «Съедобный или ядовит?».
Сюжетно-ролевая игра «В лес за грибами ».
Рассматривание картины «В лес за грибами
и ягодами», «Осенний лес». Загадывание
загадок
Сюжетно-ролевые
игры,
дидактические,
подвижные.
Чтение
художественной литературы и
стихотворений, лепка по теме

2 неделя
октября

Ситуативный разговор «Зачем нужен
Рассматривание колосьев в вазе. Цель:
человеку хлеб?» «Откуда хлеб пришел»
развивать умение обследовать и
Цель: формировать представления о том
сравнивать колосья разных злаковых
пути, который проходит хлеб до появления
культур
Разучить пальчиковую гимнастику «Божья на столе, показать разнообразие
хлебобулочных изделий, развивать память,
коровка» Д/И «Узнай и назови» Цель:
внимание, речевую активность, восприятие,
расширять представление о
воспитывать бережное отношение к хлебу,
хлебобулочных изделиях
П/И «Каравай Ситуативный разговор «Что уважение к труду людей, выращивающих
было бы, если не было бы хлеба»» Чтение хлеб.
стихотворения В. Воронько «Вот и лето С. Ремизов «Хлебный голос» (чтение и
пролетело», «Вешний день, пахать пора» пересказ) Цель: формировать оценочное
Цель: расширять представление о труде отношение к героям, закрепить знание
структуры сказки, повторить известные
трактористов. Д/И «Загадки о хлебе»
произведения малых форм фольклора,
Цель: воспитывать уважение к ответам
способствовать развитию речи.
товарищей.
Рассматривание серии сюжетных картинок
С/Р игра «Хлебный магазин»
на тему «Выращивание хлеба» Цель:
воспитывать уважение к труду людей.

3 неделя
октября

Выставка рисунков
мой папа
Сбор семян цветов

13 октября «День отца»

16 октября «День хлеба»
Выставка
творческих работ
«Фантазия природы»

20 октября «День повара»
Акция «Поздравительная
открытка»

«Продукты
питания:
разнообразие
продуктов»

Обобщение и систематизация знаний по
теме «Продукты питания»; знакомство с
классификацией продуктов; уточнение и
расширение знаний детей о том, откуда
берутся основные продукты, из чего их
готовят, где их взять (купить), в каком
виде кушать; формирование общих
представлений о полезных продуктах, о
том. что нужно соблюдать правила
хранения продуктов и гигиенические
мероприятия; расширение знаний детей
о профессиях людей, связанных с
изготовлением и распространением
продуктов.

Беседа «Готовим здоровую и полезную
еду», «Соблюдаем режим питания», «Наши
друзья витамины», «Путь от зернышка до
булки хлеба на столе». Рассматривание
иллюстраций в «Букваре здоровья» в
разделе «Еда». С/Р игра «Готовим обед»,
«Магазин продуктов», «Готовим салат».
Просмотр презентации «Витамины на
столе». Отгадывание загадок. Лепка по
теме.

«Народные
праздники на
Руси. Русский
фольклор»

Знакомство
детей с народными
традициями и обычаями. Расширение
представлений об искусстве, традициях и
обычаях народов России. Продолжение
знакомства с народными песнями,
плясками. Расширение представлений о
разнообразии
народного
искусства,
художественных промыслов. Воспитание
интереса к искусству родного края.

Беседа с детьми «История создания
народной игрушки», «Золотые руки
мастеров», «Чему нас учат сказки»,
«Народные праздники на Руси».
Рассматривание картинок, на которых
изображены предметы старинной одежды,
утвари. Чтение стихов о народных
промыслах. Загадывание загадок. Слушание
песенок и потешек. Рисование по теме.

«Из истории Формирование элементарных
домов и зданий» представлений об истории человечества
(древний мир, средние века, современно
общество), об истории возникновения
жилища человека через знакомство с
произведениями искусства (живопись,
мифы, легенды, реконструкцию образа
жизни людей разных времён.).
Закрепление представлений о материалах,
из которых построены те или иные дома.
Расширить представления о строительных
профессиях.

«Из истории
мебели»

4 неделя
октября

Выставка
творческих работ
«Фантазия природы»

1 неделя Выставка детских
ноября работ

Беседа «История возникновения жилища
2 неделя Выставка рисунков
человека», «Дом в котором я живу», «Право ноября «Дом моей мечты»
на жильё и неприкосновенность жилища».
Чтение худ. литературы: по теме
«Мой дом». Просмотр презентации
«Путешествие в мир строительных
профессий», «Кто построил этот дом?».
Дидактические,
сюжетно-ролевые игры.
Рисование и аппликация по теме.

Формирование
обобщающих Беседа «Для чего нужна мебель», «Моя 3 неделя Выставка
работ
из
представлений о предметах мебели, их комната», «Что такое интерьер».
ноября конструктора «Мебель»
Сюжетно-ролевая игра «Салон мебели».
функциях; рассказ как возникла мебель.

27 октября Осенний
праздник «Осенняя сказка»

4 ноября День народного
единства
Спортивно- музыкальное
развлечение «Мы едины, мы
непобедимы»

8 ноября - День памяти
погибших
при исполнении служебных
обязанностей сотрудников
органов власти Внутренних
дел

Систематизация
знаний
детей
классификации мебели, расширение
закрепление знаний детей о
происхождении мебели, о процессе ее
преобразования человеком

о Дидактическая игра «Найди мебель».
и Конструирование предметов мебели из
различных видов конструктора.
Отгадывание загадок. Чтение произведений
по теме. Творческая деятельность по теме.

обобщающего
понятия
«Из истории Закрепление
посуды и «Посуда». Расширение представлений
о
посуде,
уточнение,
столовых детей
приборов» систематизация и дополнение знаний об
основных видах посуды, материалах, из
которых
изготавливают
посуду,
о
назначении посуды. Формирование у
детей понимания образного смысла
загадки о посуде. Воспитывать бережное
и аккуратное отношение к посуде,
желание помогать маме ее мыть.
«Продукты
питания:
праздничные
блюда»

«Зимующие
птицы»

4 неделя Выставка детских работ
Беседа «История создания посуды», «Какая
бывает посуда?», «Из чего сделана посуда?». ноября «Портрет моей мамы»
Сюжетно — ролевая игра «Магазин
посуды», «Я помогаю маме мыть посуду».
Конструирование из бумаги в технике
оригами «Стаканчик». Рассматривание
предметных картинок «Посуда».
Отгадывание загадок. Чтение произведений
по теме. Художественный труд.

27 ноября «День матери».
30 ноября- День
государственного герба

Формирование
умения вступать в
диалог, высказывать свое мнение,
учитывать желание и мнение других
детей.
Формирование
понятия
«семейные традиции», «кулинарная
книга».
Активизация
словаря:
сладкоежка, микроэлементы. Материал:
Кулинарные
книги,
открытки,
иллюстрации, газеты. Продукты овощи, фрукты, тесто для печенья.

Беседа «Из чего готовят еду», «Почему
1 неделя
блюда называют «праздничные»,
декабря
«Семейные традиции». Сюжетно-ролевые
игры «На дне рождения», «Кафе».
Рассматривание иллюстраций в кулинарной
книге, прочтение названий блюд.
Придумывание своего рецепта праздничного
блюда. Лепка по теме.

Беседа «День
неизвестного солдата»
Воспитание патриотизма,
любви к своей Родине

3 декабря- День
неизвестного солдата
5 декабря- День волонтёра

Беседа с детьми «Что интересного
заметили по дороге в д/с?» Цель: учить
побуждать детей делиться своими
впечатлениями, следить за
построением предложений.
Рассматривание иллюстраций и фото
зимующих птиц. П/И «Птички –
невелички» Наблюдение птиц на
участке детского сада возле кормушки.
Больше всего здесь крупных птиц:
крикливых сорок, ворон. Все это
воронья родня, ведут себя шумно. П/И
«Перелет птиц»

Д/И «Когда это бывает?» Цель: закрепить
2 неделя
приметы времен года, определить приметы
декабря
начала зимы. Д/И «Один –много» Цель:
упражнять в образовании мн.ч. имен сущ.
(ворона –вороны). «Зимующие птицы» Цель:
познакомить детей с зимующими птицами.
Изучать их особенности. Воспитывать
любовь к природе. Развивать интерес к
наблюдению за птицами. Словарь:
зимующие, перелетные птицы, кормушка.
Ситуативный разговор «Если бы не было
птиц, то…» Цель: учить детей делать
выводы в ходе рассуждения, воспитывать

«Как и из чего можно
сделать кормушку для
птиц» Труд на участке –
развесить кормушки для
птиц, насыпать корм.
Цель: воспитывать
желание помогать птицам
в холодное время года.

8 декабря Международный
день художника

бережное отношение к птицам. Настольнопечатная игра «Разрезные картинки. Птица»
цель: продолжать упражнять в умении
собирать пазлы. Упражнять детей в умении
рисовать птицу по схеме последовательного
рисования.
«Зимние забавы» Формирование у детей привычки к
здоровому образу жизни и потребности в
разнообразной
самостоятельной
двигательной деятельности на воздухе.
Развитие у детей физических качеств:
ловкость, быстроту, выносливость во
время подвижных игр, соревнований,
развлечений.
Способствование
расширению кругозора детей о зимних
видах спорта Закрепление понятий:
"Зимние забавы", "Спортивная одежда" ,
«Зимние виды спорта» рассматривание
илюстраций на тему «Зима пришла».
Беседа «Зимние забавы» (о здоровье)

Беседа «Как вести себя при катании с горки» 3 неделя
Беседа «Во что ты любишь играть зимой»
декабря
Наблюдение «Долгота дня»
Безопасность. «Почему нельзя сидеть и
лежать на земле зимой»
П/и «Лиса в курятнике», Составление
рассказа по картинке «Зимние забавы»
Беседа «Зимушка-зима» (приметы зимы)
Игра – драматизация «Зимовье».
Презентация «Зимние забавы».
Д/и «Оденем куклу на прогулку» Чтение
художественной литературы. Я. Аким
«Первый снег» Ситуативный разговор
«Почему нельзя есть снег».

Изготовление новогодних
поделок на елку
(склеивание цепочки)
Просмотр видеоролика о
Конституции, загадки,
Пальчикова гимнастика
«Моя семья»

«Общий
праздник –
Новый
год!»

Формирование
у
дошкольников
представления об истории
возникновения новогоднего праздника,
его традиций и обычаев. Знакомство
детей с обычаями и традициями встречи
Нового года в разных странах мира.
Развитие творческих способностей детей
при подготовке к празднику через
продуктивную
и
художественноэстетическую
деятельность.
Привлечение родителей как активных
участников жизни группы к подготовке к
Новогоднему празднику.

Создание условий в группе для активной
творческой деятельности детей;
индивидуальная и подгрупповая работа с
детьми; организация бесед и совместной
игровой деятельности воспитателя с
воспитанниками.

4 неделя Новогодний утренник.
декабря Выставка поделок
«Новогодняя
сказка»

Части суток

Повышение уровня интеллектуального
развития детей, формируя представления
о времени (сутки, последовательность
частей суток). Знакомство детей с
цветовой моделью части суток. Создание

Изготовление дидактических игр,
наглядного материала для распознавания
частей суток; подбор стихов, рассказов о
частях суток Размещение информационного
материала в родительском уголке:

2 неделя
января

Развлечение
Старый новый год
д/и Части суток

12 декабря –День
Конституции

Новый год

13 января старый новый год

в группе математического уголка по
изучению детьми частей суток.
Совместное с родителями создание
фотоальбома «Части суток в нашем
фотообъективе».

«Мы живем в
России»

«Изучаем с детьми части суток».
Дидактические игры «Что раньше, что
потом», «Когда это бывает?». Чтение
стихотворений о сутках. Загадывание
загадок о частях суток. Чтение сказки
«Четыре лебедя».

Углубление и уточнение представлений о Беседа с детьми «Наша страна»,
3 неделя
Родине России,
«Достопримечательности России»
января
Расширение знаний детей о столице
Игра «Интервью»: «Что означает слово
нашей Родины, и ее роли в жизни
гражданин?»
российского народа. Воспитание уважения Д/и
«Юный путешественник».
к людям разных национальностей и их
Рассматривание
иллюстраций
обычаям
«Города России».
Раскрашивание рисунков «Дружат дети всей
страны».
Разучивание
стихотворения З. Александровой
«Родина». Просмотр мультфильма «Я живу в
России».

Вспомнить какие
волшебные слова

11 января –День спасибо
22 января – А.П. Гайдара

Нарисовать рисунки,
открытки ко дню снятия
блокады

27 января –День снятия
блокады Ленинграда

Загадывание загадок о России. Рисование
по теме.
«Я живу
на Урале»

«Телевидение»

Приобщение детей к истории и культуре Беседы с детьми: «Об Урале», «Что мы
родного
края, местным
Родиной
зовем».
Рассматривание
достопримечательностям. Рассказывание открыток Рисование по теме.
детям о родном посёлке: его истории,
символики
района,
достопримечательностях.
Формирование любви к своему родному
посёлку. Формировать умение называть
свою страну, свой поселок,
достопримечательности города.
Закрепление представлений о семье и
родственных отношениях.

4 неделя
Января

Знакомство с телевидением как
средством связи.
Знакомство с некоторыми профессиями
взрослых, работающих в этой сфере.
Формирование понимания, что не все
подряд передачи можно смотреть.

1 неделя Викторина «Профессии
февраля телевидения»

Беседа «Что такое телевидение».
Отгадывание загадок о профессиях
телевидения. Просмотр отрывка
телепередачи «Новости телевидения
Пышмы». Изготовление коллажа «Мои
любимые мультфильмы».

27 января-146 летие П.П.
Бажова

4 февраля 151 год со дня
рождения М.М. Пришвина

Папка - передвижка для родителей «Роль
телевидения на речь ребенка».
Сюжетно-ролевая игра «Телевидение».
Аппликация по теме.
Беседы «Стихия огня», беседы о
«Детям об огне и Формирование у детей основ пожарной
профессиях пожарного, спасателя и о
безопасности, навыков осознанного,
пожаре»
безопасного поведения, создание условий возникновении пожарных ситуаций.
для усвоения и закрепления знаний детей Чтение рассказов из сборника Т.
о правилах пожарной безопасности дома и Шорыгиной "Беседы о пожарной
безопасности"; Б. Житков "Дым", "Пожар";
в детском саду.
сказка "Как Тимоша царевну спас"; К.
Чуковский "Путаница"; Е. Хоринская
"Спичка-невеличка";
Л.
Толстой
"Пожарные собаки". Рисование "Пожар в
доме". Сюжетно-ролевая игра "Пожар в
детском саду" .
«День защитника Уточнение и расширение знаний о
государственном празднике «День
Отечества»
защитника Отечества», профессиях
военнослужащих, разных родах войск и
боевой технике.
Приобщение к русской истории через
знакомство с былинными богатырями.
Воспитание патриотических чувств.

«Народные
праздники.
Масленица»

Воспитание патриотизма, основанного
на
традициях
русского
народа.
Развитие интереса к русским народным
традициям; Расширение представления
детей о русском обрядовом празднике
«Масленица»;
Знакомство
с
различными
жанрами
устного
народного творчества. Содействие
формированию сотрудничества

2 неделя Выставка детских
февраля рисунков «Что нельзя
включать и трогать
детям/бытовая техника,
инструменты. Беседы о
научных открытиях

Беседа с детьми о наступающем празднике
3 неделя
23 февраля на тему: «А знаешь ли ты…»,
февраля
«Что такое армия?», «Что могут солдаты?».
Рассматривание картины М. Самсонова «На
границе» и составление рассказа. Подбор
художественной литературы по данной теме:
«День защитника Отчестве» для прочтения
детям и для рассматривания иллюстраций
самими детьми. Прослушивание
музыкальных произведений «Катюша»,
«Будущий солдат». Чтение художест.
литературы; знакомить детей с историей
войск на Руси. (просмотр фильмов,
картинок). Сюжетно – ролевая игра «Мы
солдаты». Рисование по теме.
НОД, беседы, д/игры, совместная
деятельность, загадывание загадок.
Чтение художественной литературы,
заучивание
стихов
и
песен.
Тематические
беседы,
просмотр
мультимедийной
презентации,
просмотр мультфильмов.
Изобразительная деятельность,
прослушивание русской народной

4 неделя

8 февраля – День
Российской науки

Выставка
игрушек
и 23 февраля – День защитника
творческих работ детей: Отечества
«Военная
техника»
Праздничное мероприятие
«Пап мы поздравляем!»

Оформление выставки
рисунков
«Масленица»;
Развлечение
«Масленица
широкая».

26 февраля «Масленица»

«Мамы
всякие нужны.
Мамы разные
важны»

детского
сада
и
родителей воспитанников.
Формирование любовь к Родине, ее
традициям.

музыки, совместный праздник
детей и педагогов.

Активизация знаний детей о празднике
8
Марта.
Развитие
гендерных
представлений.
Воспитание чувства любви и уважения к
женщинам (мамам, бабушкам), желание
помогать им, заботиться о них.
Углубление знаний детей о роли мамы,
бабушки в их жизни.
Способствовать созданию у детей
положительных эмоциональных
переживаний и радостного настроения
от праздника.

Беседа «Когда огорчается мама?», «Как вы
заботитесь о бабушке?»
Чтение художественной литературы и
фольклора:Г. Виеру «Мамин день», Е.
Благинина «Посидим в тишине», С.
Капутикян
«Моя
бабушка»,
Т.А.
Шорыгина «Если бабушка болеет», Ю.
Яковлев «Мама», Е. Трутнева «Мамин
день», Л. Квитко «Бабушкины руки», Я.
Аким «Маме», Е. Благинина «Вот такая
мама».
Сюжетно-ролевые игры: «Поможем маме
приготовить праздничный обед», «Семья.
Папы поздравляют мам с праздником»,
«Парикмахерская».
Д/ игры: «Виды труда», «Скажем ласковое
слово для мамы», «Чем мамы отличаются
друг от друга?».
Рассказывание по картине «Подарок маме к
8 Марта». Рисование «Цветы для мамы».

«Что нам стоит Уточнение представлений детей о
совершенствовании человеком своего
дом
построить» дома. Закрепление знания детей о
развитии
жилища
человека,
о
разновидностях домов. Развитие умений
правильно задавать вопросы
Формировать
умение
правильно
называть части дома, предметы мебели и
декора, упражнять в ориентации в
пространстве.

февраля

1
неделя
марта

Праздник бабушек
мам .
Изготовление
поздравительных
открыток

и

Рассматривание картины «На стройке», 2 неделя Выставки детских работ
составление рассказа по картине.
различных
видов
марта из
Беседа о безопасном поведении рабочих на
конструктора «Мой дом»
стройке. Аппликация с элементами
симметричное вырезывание «Наш город».
Рисование «Стройка» или «Что нельзя
делать на стройке» Знакомство со
свойствами материалов (металл в сравнении
с деревом). Экспериментальная
деятельность: с водой, с огнем (свеча)

8 Марта –
Международный женский
день

беседа о безопасности; Рисование «Дом, в
котором я хотел бы жить». Беседа о
безопасном обращении с инструментами
«Инструменты и Расширение и уточнение представлений Беседа «Папины помощники», «Что такое
инструменты?», «Предметы, облегчающие
материалы» детей о предметном мире.
Углубление
представлений
о труд человека», «Предметы вокруг нас».
существенных
характеристиках Чтение сказки «Сказка про инструменты»
предметов. Формирование знаний о Сюжетные картинки по теме
различных инструментах, используемых «Инструменты».
для
обработки
дерева,
металла, Рассматривание иллюстрации с
пластмассы, ткани и
бумаги; изображением профессий, инструментов
объяснение, как человек использует для той или иной профессии. Д/ игра
свойства железа, дерева, ткани, бумаги и «Инструменты для людей разных
пластмассы
для
своей
пользы; профессий», «Из чего сделаны», «Что
воспитание бережного отношения к делают?». Просмотр презентации «В мире
материалов».
вещам, уважения к труду взрослых.
Рисование по теме.

3 неделя Выставка детских работ
марта

Приметы весны Беседа с детьми «К нам весна шагает
быстрыми шагами» Цель: обобщить
представления детей о приметах ранней
весны, развивать монологическую и
диалогическую речь. П/И «Гори, гори
ясно» Ситуативный разговор «Какие
опасности таятся на улице весной?» Цель:
воспитывать правила безопасного
поведения

Д/И «Четыре времени года» Цель: закрепить
знания о временах года, их
последовательность.
Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания
названий месяцев года.
Д/И «Исправь ошибки художника» Цель:
развивать логическое мышление.
Оформление книжной выставки Круглый
год» Цель: закрепить знания о временах
года, сезонных изменениях в природе,
связанных с различным временем года,
последовательность месяцев в году,
продолжить знакомить с народными
приметами. «Весна идет и все ей рады»

4 неделя
марта

Обобщение представлений детей о
птицах на основе выделения их
существенных
признаков;
развитие
умений соотносить изменения в природе
с жизнью птиц осенью. Закрепление с
детьми
обобщающего
понятия
«Перелётные
птицы»,
уточнение,
систематизация и

Беседа «Наши друзья птицы», «Весна идёт весне дорогу!» «Водоплавающие птицы»,
«Что мы знаем о птицах?».
Сюжетно — ролевая игра «Птицы в стаи
собираются».
Прослушивание аудиозаписи «Звуки
весеннего леса». Знакомство с закличками,

«Пришла 1 апреля
1 неделя Развлечение
апреля весна – играй детвора!»
смеха».

«Весна.
Перелетные
птицы»

Загадки о приметах весны 27 марта – международный
Рисунки и их выставка
день театра

«День

1 апреля –
Международный День

«Покорение
космоса»

«Волшебница
вода»

«Приметы
весны»

дополнение знаний детей о перелётных
птица, их внешних особенностях, образе
жизни, питании. Активизация в речи
названий перелётных птиц.

заучивание одной из них по выбору детей.
Чтение произведения Г. Скребицкого
«Художник-Весна», В. Бианки «Весна».
Наблюдения, дидактические и подвижные
игры. Лепка по теме.

Знакомство детей с людьми
мужественных профессий: космонавты.
Формирование представления о космосе,
космических летательных аппаратах и
первых покорителях космоса (Ю. А.
Гагарин, В. Н.
Терешкова и др.) Формирование у детей
представлений о роли космоса в жизни
человека. Осуществление
патриотического воспитания: вызывать
чувство гордости за нашего космонавта
Ю. Гагарина, первого полетевшего в
космос.

Беседа: «Кого берут в космонавты?»
«Необъятный космос»
Презентация: "Как человек осваивал
космос" Рисование «Что увидел космонавт
из ракеты»
Дидактическая игра: «Собери ракету по
частям», «Разложи звёзды на небе»,
«Отгадай загадку».
Сюжетно – ролевая игра: «Космическое
путешествие», «Полёт на луну».
Чтение художественной литературы:
Ю.Нагибин «Рассказы о Ю.Гагарине».
Инсценировка: «Юные космонавты»
Аппликация «Ракета летит к звездам» .

2 неделя Досуг с родителями
апреля «Если очень захотеть –
можно в космос полете.
Выставка рисунков
«Хочу в космос».

Систематизация знаний детей о свойствах
и признаках воды, о ее значении в жизни
человека и живой природы, об
использовании воды и водных ресурсов
человеком. Развитие познавательного
интереса детей, желание активно
познавать и действовать с природными
объектам.

Беседа «Вода в нашей жизни»,
Т.А.Шорыгина “Беседы о воде” Чтение
стихотворения Н.Рыжовой «Вы
слыхали о воде?». Чтение сказки”
Родничок” (Т.А.Шорыгина
“Беседы о оде”, Н.А.Рыжовой “Как
люди речку обидели”. Рассказ
воспитателя «Ходит капелька по
кругу». Рисование по теме
Сюжетно-ролевая
игра
«Отважные
мореплаватели». Просмотр мультфильма
«Заяц Коська и родничок».

3 неделя
апреля

Коллаж «Мир воды»

4 неделя
апреля

Домашнее задание:
совместно с детьми
составить рассказ
«Почему птицы
возвращаются в родные
места?»

Д/И «Построй птицу» Цель: упражнять
Наблюдения за грачами (внешний вид,
повадки), познакомить детей с пословицей детей в умении составлять изображение
«Грачи на крыльях весну при несли» Цель: птицы из геометрических фигур
Рассматривание иллюстраций по теме
дать понятие о том, что грачи являются
вестниками весны, первыми возвращаются «Птицы» Д/И «Расскажи без слов». «Что это
за птица?» , «Придумай сам»
в родные места. П/И «Перелет птиц»
Настольная игра «Птицы» Цель: закрепить
правила игры в лото.

детской книги

7 апреля
Всемирный день здоровья
12 апреля – День
космонавтики

22 апреля –Всемирный день
Земли

«Цветущая
весна.
Травы.
Насекомые»

Расширение представления
детей о
сезонных
изменениях
в
природе,
закреплять знания о весенних месяцах,
выявлять причинноследственные связи
между живой и неживой природой.
Расширение знаний о характерных
признаках весны, о первых весенних
цветах, насекомых. Воспитание
бережного отношения к природе

«День Победы» Уточнение и расширение представлений
детей о Великой Отечественной войне.
Формирование у детей представления о
подвиге народа, который встал на защиту
своей Родины в годы Великой
Отечественной войны. Воспитание
уважения к защитникам Отечества.

Безопасное
лето

Мониторинг

Д/ игра: «Что бывает весной?»
Рассматривание иллюстраций цветущих
деревьев и кустарников, насекомых.
Рассказывание на тему «Цветущая весна»,
«Бабочки».
Чтение рассказа «История одной яблоньки»
(К. Ушинский) Д/
игра «Новоселье у
насекомых", «Найди различия и сходства»,
«Узнай голос насекомого», «Помоги
пчелам». Рисование, лепка по теме.

1 неделя Выставка детских работ
мая

1 мая – Праздник весны и
труда
3 мая «День солнца»

Беседа «Что такое героизм?», «Города
герои».
Рассматривание альбомов с изображением
различных родов войск, их военной техники.
Прослушивание фронтовых песен
Дидактическая игра «Назови рода войск по
картинкам».
Рассказывание сказки: Шорыгиной «Детям о
великой победе».
Игра - драматизация: «Мы пока ещё ребята,
подрастём – пойдём в солдаты»
Сюжетно-ролевая игра «Пограничники».
Чтение художественной литературы: А.
Семенцова «Героические поступки».
Продуктивная деятельность по теме.

2 неделя Оформление альбома
«Они сражались за
мая
Родину»
Поздравительные
открытки ветеранам

9 мая – День Победы

3 и 4 неделя
мая

Оформление уголка по
правилам дорожного
движения Оформление
уголков по правилам
поведения на воде, на
природе.

28 мая –«День
пограничника»
31 мая- Выпускной бал