Учебный план на 2024-2025 год-1

СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка.
1.1. Нормативные основания составления учебного плана
образовательной деятельности.
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного
плана организованной образовательной деятельности.
1.3. Структура учебного плана организованной образовательной
деятельности.
2. Учебный план организованной образовательной деятельности.
3. Расписание организованной образовательной деятельности.
4. Режим дня возрастных групп.
5. Комплексно-тематическое планирование

1. Пояснительная записка к учебному плану
МБДОУ ПГО «Первомайский детский сад»

2024 - 2025 учебный год
1.1 Нормативные основания составления учебного
плана образовательной
деятельности
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения
Пышминского городского округа «Первомайский детский сад» на 2024 2025 учебный год составлен в соответствии со следующими законодательными актами и
нормативными документами:
• Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от
23.07.2013 № 203-ФЗ);
• Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования. Приказ Министерства Образования и науки РФ от 17 октября 2013 г.
№ 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования";
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. N 28 "Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 27.10.2020 № 32 «Об утверждении СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно - эпидемиологические требования к организации общественного
питания населения»;
• Уставом ДОУ.
Учебный план МБДОУ ПГО «Первомайский детский сад», является нормативным
документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного
времени, отводимого на проведение организованной образовательной деятельности.
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана
Фундамент образовательного процесса составляет основная образовательная
программа дошкольного образования (далее – Программа), разработанная и утверждённая
в ДОУ. Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной
программы определяются ФГОС дошкольного образования, федеральной образовательной
программой дошкольного образования, Уставом ДОУ, с учетом регионального
компонента, на основе анализа результатов предшествующей педагогической
деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором находится дошкольное
образовательное учреждение.
Цели Программы:
-разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом
возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей
российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Реализация Программы направлена на:
создание ПДР (пространство детской реализации)-поддержку детской инициативы,

творчества, развитие личности ребенка;
создание условий для самореализации ребенка;
создание каждому ребенку условий для наиболее полного раскрытия возрастных
возможностей и способностей, так как задача дошкольного воспитания состоит не в
максимальном ускорении развития дошкольника, и не в форсировании сроков и темпов
перевода его на «рельсы» школьного возраста;
обеспечение разнообразия детской деятельности – близкой и естественной для
ребенка: игры, общения с взрослыми и сверстниками, экспериментирования, предметной,
изобразительной, музыкальной. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем
больше она значима для ребенка и отвечает его природе;
ориентацию всех условий реализации программы на ребенка, создание эмоционально
- комфортной обстановки и благоприятной среды его позитивного развития.
Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие
воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:
- социально- коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
При составлении учебного плана учитывалось соблюдение минимального
количества организованной образовательной деятельности на изучение каждой
образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и
предельно допустимая нагрузка.
Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с санитарно
эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима
работы дошкольных образовательных учреждений.
Перерывы между периодами непрерывной организованной образовательной
деятельностью составляют не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни
наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики
утомления детей она сочетается с образовательной деятельностью, направленной на
физическое и художественно-эстетическое развитие детей. Домашние задания детям не
задаются.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не менее
50% общего времени образовательной деятельности. 3 занятие по физическому развитию
проводится на прогулке обучение спортивным упражнениям и подвижным играм,
проводится во время прогулки
Реализация других видов образовательной деятельности, не отраженных в
инвариантной части учебного плана, во всех возрастных группах осуществляется в ходе
взаимодействия педагога с детьми при проведении режимных моментов, самостоятельной
деятельности детей, взаимодействия с семьями воспитанников.
Переходный период к началу учебного года (с 1 по 15 сентября) предусматривает
наличие щадящего режима, нацеленного на адаптацию детей к условиям жизни в новой
возрастной группе и включающего мероприятия, направленные на создание
благоприятного психологического климата, снижение напряжения и предотвращение
негативных проявлений.

В 2024- 2025 г. в ДОУ функционируют 3 группы общеразвивающей направленности:
от 2 до 3 лет (вторая группа раннего возраста)
от 3 до 5 лет ( младшая-средняя группа)
от 5 до 7 лет (старшая подготовительная)
Все группы работают в режиме 5-дневной недели с 10-часовым пребыванием
дошкольников по разновозрастному составу детей.
1.3. Структура учебного плана организованной образовательной деятельности
Учебный день делится на три блока:
1) утренний образовательный блок включает в себя:
- самостоятельную деятельность ребенка и его совместную деятельность с
воспитателем;
- утренний круг (проводится в форме развивающего общения, диалога)
2) развивающий блок представляет собой:
- организованную образовательную деятельность (организованное обучение в форме
игровой деятельности);
- наблюдения, опыты, эксперименты на прогулке;
3) вечерний блок включает в себя:
- совместную деятельность воспитателя с ребенком;
- свободную самостоятельную деятельность воспитанников;
- образовательную деятельность художественно-эстетического и физкультурнооздоровительного направления.
- вечерний круг (проводится в форме развивающего общения, диалога).
На основе учебного плана разработано расписание организованной образовательной
деятельности на неделю, не превышающее учебную нагрузку.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
Ранний возраст – не более 10 мин. – 1 час 40 минут в неделю, допускается осуществлять
образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня.
Младшая-средняя группа – не более 15мин – 20 минут
Старшая –подготовительная группа – не более 25-30 минут
В занятиях соблюдается принцип возрастного соответствия, то есть на занятиях
учитываются возрастные особенности развития детей и опираются на ведущий вид
деятельности.
1. Занятие строится на принципах развивающего обучения, то есть работа направлена
не столько на накопление знаний детей, сколько на развитие умения думать,
рассуждать, вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения
2. При подборе материала для занятий учитывается принцип культуросообразности,
то есть используется материал, отвечающий культурно-историческим ценностям и
традициям народов РФ.

Таблица 1.

Учебный план на 2024 - 2025 учебный год
Образовательные области

Вторая группа
раннего возраста

Младшаясредняя группа

(2-3 г.)

(3-5л.)

Старшаяподготовительная
группа
(5-7л.)

Неделя

Месяц

Год

Неделя

Месяц

Год

Неделя

Месяц

Год

Социально-коммуникативное развитие

Ребенок в обществе

1

4

36

1

4

36

1

4

36

Познавательное развитие
Формирование элементарных
математических представлений

1

4

36

1

4

36

1/2

8

72

Ознакомление с окружающим
миром и социальной
действительностью

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

Ознакомление с природой

0,5

0,5

2

18

2

18
Речевое

развитие

Развитие речи

1

4

36

1

4

36

1

4

36

Подготовка к обучению
грамоте

-

-

-

-

-

-

1

4

36

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

2

8

72

2

8

72

2

8

72

Рисование

1

4

36

1

4

36

1

4

36

Лепка

1

4

36

0,5

2

18

0,5

2

18

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

Конструирование
Аппликация
Приобщение к исскуству

36

Физическое развитие
Интегрируется со всеми образовательными областями

Здоровье

проводится ежедневно в процессе режимных моментов
Физическая культура

2

72

8

2

8

72

2

8

72

1

4

36

в помещении
Вариативная часть
Региональный компонент реализуется в ходе
культурных практик в режиме дня.
Итого
10
40
360
Недельная нагрузка

1час 40мин

10

40

360

2часа30мин/3мин20 часа

13/ 14

56

468/504

5часов25мин.
7часов 00мин
Обучение спортивным упражнениям и подвижным играм, проводится во время прогулки
Часть формируемая участниками образовательного процесса

Познавательное развитие
В режиме
(конструктивная деятельность)
Речевое развитие
Итого
Недельная нагрузка

В режиме
10
1час 40мин

1 раз в
неделю

В режиме

В режиме
В режиме
10 занятий
13/14 занятий
часа30мин/3мин20 5 час 25 мин /7час.00м.

2
часа
Реализация в ходе культурных практик в режиме дня 15.20-15.55

Коммуникация-познание
обучение
спортивным
упражнениям
конструирование-экспериментирование, театральная деятельность.

и

подвижным

играм,

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Таблица 2
Виды деятельности

вторая группа
раннего возраста

Младшая-средняя
группа

Чтение
Художественной
литературы

ежедневно

ежедневно

Конструктивно
-модельная
деятельность
Игровая
деятельность
Общение при
проведении режимных
моментов

1 раз в
неделю

1 раз в
неделю

Старшаяподготовительная
группа

ежедневно

1 раз в
неделю

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Дежурства

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Прогулки

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Трудовая
деятельность

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Наблюдения

Самостоятельная деятельность детей
Таблица 3
Виды деятельности

Самостоятельная игра
Познавательноисследовательская
деятельность
Самостоятельная
деятельность

Вторая группа
раннего
возраста
ежедневно
1 раз в
неделю

ежедневно

Младшая-средняя
группа
ежедневно
1 раз в
неделю

ежедневно

Старшая –
подготовительная
группа
ежедневно
1 раз в
неделю

ежедневно

Оздоровительная работа
Таблица 4
Виды деятельности

Вторая группа
раннего возраста

Младшаясредняя группа

Утренняя гимнастика

ежедневно

ежедневно

Старшаяподготовительная
группа
ежедневно

Комплексы ЗП

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Гигиенические
процедуры

ежедневно

ежедневно

ежедневно

3. Расписание организованной образовательной деятельности на 2024 – 2025 учебный год
группа
«Капельки»
2-3 года

«Пчелки»
4 - 5 лет

понедельник
Познавательное
развитие, ознакомление
с окружающим миром,
природой/ детей в
обществе
9-00 – 9-10
Физическая культура
9.20 – 9-30

Музыка
9:00 – 9:20
Ребёнок в обществе.

вторник

среда
Развитие речи
9-00 – 9-10
2.Художественно
эстетическое развитие.
Рисование
9-20 – 9-30

четверг
Музыка
9-00 – 9-10
.Развитие речи (Чтение
художественной
литературы)
9-20 - 9-30

пятница
.Художественно
эстетическое
развитие Лепка
9-00 – 9-10
Физическая
культура
9-20 - 9-30

Музыка
9:00 - 9:20
РСЭПД и МП
9:30 - 9:50
Конструктивномодельная
деятельность
15.30 - 15.50

Развитие речи
Ознакомление с
художественной
литературой и
фольклором
9:00 – 9:20
Лепка/Аппликация
9:30 – 9:50

9:00 - 9:20
Ознакомление
с
окружающим миром

РСЭПД и МП

Развитие речи

Развитие речи

9.00-9.25

9.00-9.25

РСЭПД и МП
9.00-9.25

Музыка
9-00 – 9-10
Познание (РСЭПД и МП
развитие сенсорных
эталонов, познавательной
деятельности и
математических
представлений)
9-35 – 10-00
Рисование
9:00 - 9:20
Физическая культура
9:30 - 9:50

9:30 - 9:50

«Смешарики» Ребёнок в обществе.
5 – (6)7 лет
9.00-9.25
Рисование

Музыка

Приобщение к искусству

9.35-10.00

9.35-10.00

9.35-10.00

Физкультура

Познавательное развитие
10.10-10.35

Физкультура

10.10-10.35

10.10-10.35

Музыка
9.35-10.00
Обучение грамоте
15.20-15.45

итого
10

10

Физическая культура
9:30 - 9:50

9.00-9.25
Аппликация/Лепка,
Прикладное
творчество
9.35-10.00

14

4. Примерный режим дня в МБДОУ ПГО «Первомайский детский сад»
Режим дня детей разновозрастных групп 2 – 7 лет в холодный период
Вторая группа раннего
возраста
(2-3 г.)

младшая-средняя группа

Приём, осмотр детей, индивидуальная работа,
самостоятельная деятельность, игры, беседы

7.30 – 8.00

7.30 – 8.10

7.30 – 8.15

Утренняя гимнастика

8.00 – 8.05

8.10 – 8.15

8.15 – 8.25

Подготовка к завтраку, Завтрак

8.05 – 8.30

8.15 – 8.45

8.25 – 8.55

Самостоятельная деятельность, утренний круг

8.30 – 9.00

8.45 – 9.00

8.55 – 9.00

Занятия с перерывом не менее 10 мин

9.00 –9.10

9.00 –9.20

9.00 –9.25

9.20 –9.30

9.30 –9.50

9.35 –10.00
10.10-10.35

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Свободная игра

9.50-10.00

10.35-10.40

9.50 - 10.00

10.00 - 10.05

10.00 -10.10

Самостоятельная игровая деятельность
Подготовка к прогулке, Прогулка(игры
наблюдения,труд)

10.00 – 10.30
10.30 – 11.45

10.05 – 12.00

10.40 – 12.10

Гигиенические процедуры, чтение художественной
литературы

11.45 – 11.55

12.00 – 12.10

12.10 - 12.15

Подготовка к обеду, Обед

11.55 – 12.20

12.10 – 12.40

12.15 – 12.40

Дневной сон
Постепенный подъём, профилактические
физкультурно-оздоровительные процедуры

12.20 – 15.20

12.40 – 15.10

12.40 – 15.15

Самостоятельная/ игровая деятельность, досуги,
занятия по средам

15.20 – 15.30

15.10 – 15.30

15.15 – 15.35

Уплотненный полдник

15.30 – 16.00

15.30 – 16.00

15.35 – 16.00

Подготовка к прогулке, Прогулка,уход детей домой

16.00 – 17.30

16.00 – 17.30

16.00 – 17.30

Подготовка к второму завтраку, второй завтрак

9.30-9.50

(3-5л.)

Старшаяподготовительная группа
(5-7л.)

Режим дня детей разновозрастных групп 2 – 7 лет в теплый период

Режимные моменты

Приём детей на участке, осмотр, труд, игры,
утренняя гимнастика на свежем воздухе

Вторая группа раннего
возраста
(2-3 г.)
7.30 – 8.10

младшая-средняя группа
(3-5л.)

Старшаяподготовительная группа
(5-7 л.)

7.30 – 8.30

7.30 – 8.30

Подготовка к завтраку, Завтрак

8.10 – 8.35

8.30 – 8.50

8.30 – 8.50

Утренний круг, игры, занятия художественноэстетической и физической направленности

8.35 – 9.50

8.50– 10.00

8.50 - 10.00

Второй завтрак
Прогулка: игры, наблюдения, индивидуальная
работа, развлечения, труд, воздушные и
солнечные ванны.

9.50 – 10.00

10.00 – 10.05

10.00 – 10.05

10.00 – 11.45

10.05 – 12.00

10.05 – 12.10

Гигиенические процедуры, чтение
художественной литературы

11.45– 11.55

12.00 – 12.15

12.10 - 12.20

Подготовка к обеду, обед
Дневной сон, постепенный подъем
Профилактические
физкультурно-оздоровительные процедуры

11.55 – 12.20
12.20 – 15.20

12.15 – 12.45
12.45 – 15.15

12.20 – 12.50
12.50 – 15.20

Самостоятельная/ игровая деятельность, досуг
Уплотненный полдник

15.20 – 15.30
15.30 – 16.00

15.15 – 15.30
15.30 – 16.00

15.20 – 15.35
15.35 – 16.00

Прогулка, игры, вечерний круг, самостоятельная
деятельность, уход домой

16.00 – 17.30

16.00 – 17.30

16.00 – 17.30

Комплексно-тематическое планирование во второй группе раннего возраста «Капельки»(2-3
лет)
Тема

Содержание работы

адаптации
«Здравствуй Способствование
детей к условиям детского
, детский
сада. Знакомство с детским
сад!»
садом,
как
ближайшим
социальным
окружением
ребенка. Знакомство с детьми,
с воспитателем. Формирование
положительных
эмоции к
детскому саду, взрослым,
детям.

Формы
работы
Беседа о
детском саде,
экскурсия по
групповому
помещению.

Период

1 неделя
сентября

Варианты итоговых
мероприятий
Музыкальный досуг
«Здравствуй, малыш!»

Календарь событий,
праздников,
мероприятий
30 сентября – День
зонтика

«Мои
любимые
игрушки»

«Наш
участок»

«Я и моя
семья»

Знакомство детей с
обобщающим понятием
«игрушки», формирование
знания о свойствах, качествах
и
функциональном
назначении
игрушек.
Закрепление знаний детей о
местонахождении
разных
игрушек, умении убирать
каждую игрушку на своё
место; помощь в освоении
детьми
элементарными
ролевыми и сюжетными
играми; развитие фантазии
детей.
Знакомство детей с
участком детского
сада.
Формирование
положительных
эмоции
к
прогулкам.
Способствовать
развитию у детей
первоначального
представления о
семье,
формирование у
ребенка интереса
к собственному
имени.

Рассматривание 2 неделя
игрушек, беседа сентября
об игрушках и
их назначении.

Экскурсия по участку
детского сада,
наблюдение, беседы.

3 неделя
сентября

Чтение стихотворений о
маме, папе, бабушке,
дедушке, потешек,
русских народных сказок.
Рассматривание
фотографий детей,
родных и близких,
иллюстраций по теме

4 неделя
сентября

Сюжетно-ролевая игра «Магазин
игрушек»

Кукольный спектакль
ищет маму»

«Козлик

9 сентября Международный день
красоты

«Осень в
гости к нам
пришла»

Воспитание любви к
своей семье.

«Моя семья». Беседы с
детьми. Проигрывание
дидактических,
сюжетноролевых,
театрализованных игр на
семейную тематику.

Формирование
у
детей
элементарных
представлений об
осени, ее признаках
и
явлениях
(сезонные
изменения
в
природе,
одежде
людей, на участке
детского сада).

Беседы, рассматривание
картинок, чтение
произведений.

«Дары осени Формирование
– овощи и обобщающего
понятия «овощи»,
фрукты»
«фрукты», их польза
для человека.

«Лесные
звери
осенью»

Формирование у
детей
первоначального
представления о
лесе и его
обитателях - диких

1 неделя
октября

Экскурсия по территории
детского сада

20 сентября Международный день
мира

Беседа « Где растут овощи 2 неделя
и фрукты». Просмотр
октября
иллюстраций. Чтение
стихотворений. Лепка по
теме.

Сюжетно – ролевая игра «Сбор
урожая»

1 октября – День пожилого
человека

Чтение произведений,
3 неделя
просмотр презентации
октября
«Осень в лесу», просмотр
иллюстраций, слушание
музыки.

Выставка поделок из пластилина
«Вот ежик – ни головы, ни
ножек»

4 октября – Всемирный
день животных
9 октября Всемирный день почты

животных (заяц,
лиса, медведь, волк).
Знакомство детей с
тем, как звери живут
в разное время года.
«Мой папа»

«Животные
и их
детеныши»

Формирование
позитивного
эмоционального
отношения к папе,
как к главному
члену семьи,
закрепление знаний
о том, что у всех
есть папа, даже у
животных,
воспитание чувства
гордости своими
отцами.
Расширение знаний
о диких и домашних
животных.

«Моя улица, Формирование у
детей начального
мой дом»
представления об
улице, доме, в
котором мы живем.
Знакомство детей с
предметами
домашнего обихода.

Разучивание
стихотворения «Папа»,
беседы, рисование по
теме.

4 неделя
октября

Развлечение
«Поздравляем наших пап»

Рассматривание
иллюстраций, чтение
произведений,
дидактические игры
Рассматривание
иллюстраций, беседы о
доме, чтение
произведений «Три
поросенка», «Кошкин
дом».

1 неделя
ноября

Выставка творческих работ

2 неделя
ноября

Конструирование
конструктора
«Мой дом»

из

блочного

15 октября –День отца

«У нас в
квартире
мебель»

Формирование
обобщающего
понятия «мебель»,
расширение словаря.

«Знакомство Формирование
с посудой» обобщающего
понятия
«посуда»,
назначение, виды
посуды.
«Одежда и Формирование
обобщающих
обувь»
понятий «одежда и
обувь».
Формирование
«Зима
элементарных
пришла»
представлений о
зиме, о ее признаках.

Рассматривание
иллюстраций предметов
мебели, нахождение
предмета мебели по
просьбе воспитателя.
Беседы, рассматривание
иллюстраций,Чтение
К.И.Чуковского
«Федорино горе».

3 неделя
ноября

Выставка детских работ

4 неделя
ноября

Выставка
детских
«Поможем Федоре»

Словесные,
дидактические,
настольные игры.
Рисование, лепка на тему.
Рассматривание
иллюстраций,
дидактические игры.
Чтение произведений о
зиме.

1 неделя
декабря

Сюжетно-ролевая игра «Оденем
куклу Катю на прогулку»

2 неделя
декабря

Выставка детских работ
«Зимушка-зима»

18 ноября - День рождения
Деда
Мороза
работ 21 ноября Всемирный День
приветствий

«Зимние
забавы»

Знакомство детей с
зимними играми,
развлечениями.

«Новогодние Способствование
накоплению детьми
чудеса»
ярких впечатлений о
зиме, новогоднем
празднике;
развитию причинноследственных связей.
«В гости к Знакомство с
нам пришли народным
матрешки» творчеством на
примере народной
игрушки – матрешки;
знакомство с
особенностями
игрушки.
Создание условий
«В гостях у
для знакомства со
сказки»
сказками.

Рассматривание картины
«Зимние забавы». Лепка
по теме.

3 неделя
декабря

Выставка детских работ
«Снеговики играют в снежки»

Просмотр презентации,
чтение произведений.
Подготовка к
новогоднему утреннику.

4 неделя
декабря

Новогодний утренник

Новый год

Рассматривание игрушки. 2 неделя
Чтение стихотворения
января
Э.Успенского
«Матрешка», рисование
по теме.

Выставка детских работ «Наша
любимая матрешка»

11 января Всемирный день
«спасибо»

Чтение русских народных 3 неделя
сказок «Заюшкина
января
избушка», «Кот, петух и
лиса», «Маша и медведь»,
«Лиса и заяц».

Кукольный спектакль «Колобок»

«Музыка и
фольклор»

«Я вырасту
здоровым»

Знакомство с
народным
фольклором;
формирование
умения внимательно
слушать спокойные и
бодрые песенки,
подпевать фразы в
песне
(совместно с
воспитателем).
Формирование
первоначальных
представлений об
охране жизни и
здоровья, умение
ориентироваться в
строении
собственного тела;
умение и желание
соблюдать правила
личной гигиены
тела; формировать
культурно –
гигиенические
навыки.

Слушание произведений 4 неделя
малых форм фольклора
января
««А баиньки-баиньки»,
«Бежала лесочком лиса с
кузовочком ... »,
«Большие ноги»,
«Водичка, водичка», «Вот
и люди спят» и т.д.

Развлечение «сундучок потешек» 21 января Международный день
объятий

Чтение стихотворения
В.Берестова «Больная
кукла», «Маша
растеряша»,
рассматривание
иллюстраций с
изображением человека,
хождение по массажным
коврикам.

Спортивный досуг «Я здоровым
быть хочу»

1 неделя
февраля

«Что такое Обобщение и
хорошо, что расширение знаний
такое плохо» детей о хороших и
плохих поступках.
Повторение и
закрепление с
детьми формы
вежливых
обращений с
людьми.
Способствование
пониманию: как
можно поступить и
как нельзя, что такое
хорошо, что такое
плохо.
«Мы едем, Формирование у
детей элементарных
едем,
представлений о
едем…»
транспортных
средствах.
Профессия
«водитель».

Просмотр мультфильма.
Беседы, дидактические
игры.

2 неделя
февраля

Рассматривание иллюстраций с
различными поступками,
обсуждение.

Рассматривание
иллюстраций с различным
видом транспорта,
прослушивание
произведения «Веселые
путешественники»,
проигрывание игр.

3 неделя
февраля

Сюжетно-ролевая игра «Мы едем 18 февраля - День
в автобусе»
проявления доброты

«Осторожно Формирование
– дорога!» элементарных
представлений о
правилах дорожного
движения.
Формирование
умений различать
проезжую часть
дороги, тротуар.
Знакомство детей со
светофором и его
цветами.
Формирование
первичных
представлений о
безопасном
поведении на
дорогах. «Поведение
на улице рядом с
дорогой».
«Моя мама» Формирование
представление о
празднике 8 марта;
воспитание доброго
отношения к маме.
«Весна
пришла!»

Закрепление знаний
детей о смене
времен года,
обогащение их
представления о
весенних явлениях

Видеопросмотр м/ф «Дядя
Степа-Милиционер».
Рассматривание
иллюстраций по теме
ПДД.

4 неделя
февраля

Выставка детских работ «Наш
друг светофор»

Рассматривание фото мам. 1 неделя
Изготовление открыток.
марта
Разучивание стихов.

Утренник, посвященный 8 Марта. 1 марта - Всемирный день
кошек

Рассматривание
иллюстраций. Чтение
стихотворений о весне.
Рисование по теме.

Просмотр развивающего сюжета
о весне.

2 неделя
марта

8 марта Международный женский
день

природы.

Закрепление знаний о
«Лесные
звери весной» признаках весны,
представлений об изменениях в
жизни диких животных весной.
Расширение словаря,
закрепление названий
детенышей зверей.
Формирование
«Птички
прилетели, первоначального
представления у детей о
песенки
перелетных птицах (почему их
запели»
так называют, куда улетают и
почему).
Формирование представления у
«Мы в
детей о зоопарке, о животных,
зоопарке»
находящихся в нем.

Рассматривание иллюстраций.
3 неделя
Просмотр мультфильма: «Храбрый марта
зайка».

Выставка работ детей 21 марта - Праздник День Земли

Рассматривание иллюстраций,
чтение стихотворений.

Музыкальное
27 марта развлечение «Птички Международный день
– невелички»
театра

4 неделя
марта

Чтение произведения С.Я.Маршака 1 неделя
«Детки в клетке», рисование по
апреля
теме,
рассматривание иллюстраций.

Выставка детских
работ

1 апреля
Международный день
птиц
Международный день
детской книги

«Путешествие Формирование элементарных
представлений о космосе,
к звездам»
звездах, солнце, планетах.

Просмотр иллюстраций,
видеосюжетов, чтение
стихотворений. Лепка по теме.

2 неделя
апреля

Выставка работ
(совместных с
родителями) на тему
«Космос»

Формирование элементарных
представлений у детей о
профессиях, содержании
трудовой деятельности.
Формирование положительного
отношения к любому труду,
выполнению трудовых
обязанностей.
«В подводном Формирование представления у
детей о подводных обитателях,
царстве»
их строении, способах
передвижения.
«Все работы
хороши»

Просмотр видеосюжета «Труд
людей». Чтение стихотворений,
слушание песенок, потешек.

3 неделя
апреля

Огород на
подоконнике

Просмотр видеосюжета «Жители
моря», рассматривание
иллюстраций. Рисование

4 неделя
апреля

Композиция «На
дне океана»

1 неделя
мая

Выставка детских
3 мая - День Солнца
работ Просмотр
мультфильма
«Муравьишко» по В.
Бианки
Коллективная работа
«Одуванчик».

по теме.
«Удивительн Формирование представления о Стихи, потешки на тему.
насекомых, их внешнем виде,
Рассматривание картинок,
ые
презентаций, раскрашивание
насекомые» образе жизни, пользе и вреде.
Расширение словаря за счет
раскрасок.
названий насекомых.
Чтение стихотворений о лете,
«Ура, скоро Формирование элементарных
рисование, игры.
представлений
о
лете
(одежде
лето!»
людей, изменениях в природе).

2 неделя
мая

Безопасное
лето

Мониторинг

3 неделя
мая

Безопасное
лето

Мониторинг

4 неделя
мая

Оформление уголка
по правилам
дорожного движения
Оформление уголков
по правилам
поведения на воде, на
природе.

29 апреля Международный день
танца

Тема

Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Пчелки» (3-5лет)
Содержание работы
Формы работы
Период Варианты
итоговых
мероприятий

«До свидание, Развивать эмоциональное
лето!»
благополучие, вызывать
удовольствие в процессе
взаимодействия со взрослыми и
сверстниками. Уточнить знания
детей о детском саде, о группе.
Учить детей внимательно
слушать взрослого и друг
друга. Врспитывать чувства
уважения к себе, к
окружающим людям в детском
саду. Развивать умения
наблюдать, сопостовлять,
сравнивать свои и чужие
поступки. Развивать
познавательные процессы.
Закрепить знания детей о
группе (приемная, групповая,
спальня, туалетная комната;
центры развития); развивать
познавательную мотивацию
детей, формировать
представления о сотркудниках
детского сада, о трудовых
процессах. Обощать и
активизировать словарный
запас. Совершенствовать

Беседа с детьми «Как я провел
лето» Цель: развивать
диалогическую речь, воспитывать
умение слушать других.
Формирование целостной картины
мира: «День знаний».Чтение
художественной литературы: А.С.
Пушкин «Уж небо осенью
дышало». Цель: познакомить с
творчеством поэта.
Путешествие по группе. Цель:
познакомить детей с группой,
предметами и центрами,
находящимися в группе
Экскурсия по территории детского
сада. Цель: познакомить с
изменениями на участках,
воспитывать бережное отношение
к оборудованию и игрушкам,
правила безопасного поведения на
прогулке. П/и «Чье звено быстрее
соберется» Д/и «Что лишнее»

1 неделя Конкурс рисунков
сентября «До свидание, лето»

Календарные
события, праздники
мероприятия
1 сентября «День
знаний» «Прощай
лето»

Осень

«Неделя по
ПДД»

умение самостоятельно
создавать выразительные
образы в рисовании,
аппликации. Формирование
положительных эмоций к
детскому саду, взрослым, детям
Формирование у детей
элементарных представлений
об осени, ее признаках и
явлениях.
Расширять представления детей
о характерных признаках осени,
учить самостоятельно, находить
их: уточнить представления
детей об измерениях,
происходящих осенью в жизни
растений, продолжать учить
различать некоторые
лиственные деревья;
воспитывать бережное
отношение к природе,
способность любоваться её
красотой.
Формирование у детей
элементарных представлений о
транспортных средствах.
Профессия «водитель».
Формирование элементарных
представлений о правилах
дорожного движения.
Формирование умений
различать проезжую часть

Беседа: «Вот она, какая, осень
золотая».
Чтение художественной
литературы стихотворения
«Осень» (А. Плещеев),
«Что бывает осенью», «Что я знаю
об осенних явлениях».
Составление рассказа «Осень в
саду». Рассказывание по картине
«Осенний день». Наблюдения за
погодой, растениями.
Ситуативный разговор «Чем я
могу помочь природе»
стихотворение (И. Бунина)
«Листопад»

2 неделя Выставка детских
сентября рисунков по
теме «Осень»

16 сентября

Беседы: «О светофоре».
«Зачем нужны дорожные знаки»,
«Устройство проезжей части»,
«Кто такие пешеходы?», «Где
должны ходить пешеходы?»,
«Сигналы светофора», «Какой вид
транспорта бывает»,
Рассматривание картины «Кто
поможет на дороге», «Транспорт»

3 неделя Подвижные игры
сентября «Найди свой цвет»,
«Цветные
автомобили»,
«Разрешаетсязапрещается»
«Улицы и
пешеходы»

23 сентября
Викторина по ПДД

дороги, тротуар.
Знакомство детей со
светофором
и его цветами. Формирование
первичных представлений о
безопасном поведении на
дорогах. «Поведение на улице
рядом с дорогой».

Чтение стихотворений «На пути
ребят-дорога» (А. Вайнер),
«Светофор нас в гости ждет...»
Анкетирование для родителей
«Осторожно дорога!»

Обобщить знания детей о
празднике День дошкольного
работника.
Уточнить представление детей
о многообразии профессий в
ДОУ.
Воспитывать уважение к
старшему поколению.
Формирование обобщающего
понятия «овощи», «фрукты», их
польза для человека.

Беседа о профессии дошкольного
работника

4 неделя Экскурсия по
сентября детскому саду

30 сентября
Поздравление
дошкольных
работников.

Беседа «Где растут овощи
и фрукты». Просмотр
иллюстраций. Чтение
стихотворений. Лепка по теме.

1 неделя
октября

7 октября
музыкальное
развлечение «Собери
урожай»

«Мой папа»

Формирование позитивного
эмоционального отношения к
папе, как к главному члену
семьи, закрепление знаний о
том, что у всех есть папа, даже
у животных, воспитание
чувства гордости своими
отцами.

Разучивание стихотворения
«Папа», беседы, рисование
по теме.

2 неделя
октября

Выставка детских
творческих работ
Сюжетно-ролевая
игра «Собери
урожай»
Выставка рисунков
«Мой папа»

«Повар -

Формировать интерес к

Беседа «Профессия повар»

3 неделя

Выставка

21 октября

«День
дошкольного
работника»

«Щедрые
дары осени»

14 октября
поздравление папам

нужная
прфессия»
«Поздняя
Осень»

«День
народного
единства»

«Моя улица,
мой дом»

«Домашние
животные

профессии повара и его
профессиональным действиям.
Расширить круг знаний детей о
зонтике, истории его
возникновения, использовании.
Воспитывать бережное
отношение к природе,
способность любоваться её
красотой.
Формировать знания о
многонациональности нашей
страны, закреплять
представление о том, что наша
страна огромная,
многонациональная, называется
РФ, Россия.
Расширять представление о
государственном празднике
«День народного единства»
значение и истории его
происхождения.
Формирование у детей
начального представления об
улице, доме, в котором мы
живем. Знакомство детей с
предметами домашнего
обихода.

Видео ролик «Работа повара на
своем рабочем месте»
Беседа «Зачем нужен зонт»
Просмотр мультфильма «Мой
друг зонтик»
Видео ролик о возникновения
зонта.
Наблюдение за дождем.

октября

поздравление поварам

4 неделя
октября

Выставка «Мой
зонтик»

Беседа «Когда возник праздник»,
«Какие народы живут рядом с
нами»
Просмотр презентации «О
народных костюмах».

1 неделя
ноября

Спортивно4 ноября «День
народного единства»
музыкальное
развлечение
«Народные
игры
нашей страны»

Рассматривание иллюстраций,
беседы о доме, чтение
произведений «Три поросенка»,
«Кошкин дом»

2 неделя
ноября

Конструирование из
кубиков «Мой дом»

8 ноября - День
памяти погибших
при исполнении
служебных
обязанностей
сотрудников органов
Внутренних дел

Формировать заботливое
отношение к домашним

Беседа «Какие животные живут
дома», «Домашние животные и их

3 неделя
ноября

Выставка рисунков
«Домашние

Конкурс на
закрепление

28 октября
музыкальный
праздник «Цветной
зонтик»

и птицы»

детёныши»,
Рассматривание иллюстраций
«Домашние животные»

«Одежда и
обувь»

животным.
Формировать умение
сравнивать и передавать
характерные черты животного
Формирование представлений о
жизни животных и птиц в
природе.
Расширять представления о
местах диких животных и
птицах средней полосы России.
Формировать у детей чувство
любви и уважения к матери, как
самому близкому, родному и
дорогому человеку в жизни
ребенка.
Формирование обобщающих
понятий «одежда и обувь».

«Зимующие
птицы»

Приметы
зимы

«Дикие звери
и
птицы»

День матери

В ожидании
Нового года

животные и птицы»

животных

Беседа «Где живут дикие
животные»
Просмотр презентации «Домик
животных леса»

4 неделя
ноября

Викторина «Дикие
звери и птицы»

25 ноября
развлекательная игра

Беседа «О празднике День
матери», Просмотр презентации
«Где работает мама»

5 неделя
ноября

Выставка рисунков
«Моя мама, самая..»

26 музыкальное
праздник
посвященный «Дню
матери».

Беседа «Зима», чтение
художественной
литературы стихотворение И.
Сурикова «Зима», рассматривание
иллюстрации «Зимняя одежда»

1 неделя
декабря

Выставка творческих Развлечение «Как
работ
оденемся зимой?»

Формировать желание у детей
бережное отношение к птицам.

Беседа «какие птицы зимуют у
нас»
Рассматривание картинок
«Зимующие птицы»

2 неделя
декабря

Выставка
«Кормушки для
птиц»

15 ноября
Вывешивание
кормушек, кормление
птиц.

Развивать умение соотносить
увиденное в природе с
народными приметами и
поговорками
Знакомить с традициями
празднования Нового года в

Беседа про зиму.
Видео ролик «Приметы зимы»

3 неделя
декабря

Выставка рисунков
«Приметы зимы»

Беседа о празднике «Новый год»
Рассматривание иллюстраций

4 неделя
декабря

Выставка
новогодних поделок

23 декабря
музыкальное
развлечение
«Одевайся по теплей»
30 декабря утренник
Новый год

Старый
новый год
«Что за чудо
эти сказки»

России и других странах. Дать
понятие «народная традиция»,
познакомить с правилами
безопасности в новогодние
праздники. Привлекать к
активному разнообразному
участию в подготовке к
празднику и его проведении,
воспитывать чувство
удовлетворения от участия в
коллективной предпраздничной
деятельности, закладывать
основы праздничной культуры.
Вызвать стремление поздравить
близких с праздником,
преподнести подарки,
сделанные своими руками.
Доставить детям радость
воспоминаний о прошедших
новогодних праздниках,
эстетическое наслаждение.
Закрепить знания детей о
русских народных сказках и их
героях.
Учить
узнавать
отдельные
сказки по характерным героям,
опираясь на иллюстрации из
сказок.
Учить передавать интонацию,
характеры
героев,
свое
отношение к персонажу.

«Новый год», «Дед Мороз,
Снегурочка»; просмотр
презентаций, чтение
художественной литературы.
Подготовка к новогоднему
утреннику

Беседа о происхождении старого
нового года

2 неделя
января

Выставка рисунов

Беседа о русских сказках.
Просмотр мультфильма
«Морозко»
Чтение русских народных сказок
«Заюшкина избушка», «Кот, петух
и лиса», «Маша и медведь», «Лиса
и заяц»

3 неделя
января

Выставка «Книжка
малышка»

11 января
музыкальное
развлечение «Старый
Новый год»
Конкурс «Назови
правильно сказку»

Зимние
забавы

Расширить представления детей
о зимних забавах (катание на
санках, на лыжах, коньках,
умение слепить и украсить
снеговика; игра в хоккей)
Формировать дружеские
взаимоотношения,
представление у детей о
доброте, воспитывать добрые
чувства к окружающим людям.
Развить умение отмечать
характерные признаки зимы в
природе, видеть красоту
зимнего пейзажа.
Познакомить с историей
нашего поселка, с движением
транспорта и пешеходов

Беседа о зимних забавах.
Квест зимние спортивные
соревнования

4 неделя
января

Игры зимние забавы

25 января спортивное
развлечение

Беседа «Хорошие дела»
Просмотр мультфильма В.
Маяковский «Что такое хорошо и
что такое плохо»

1 неделя
февраля

Д/и «Что хорошо,
Что плохо»

8 февраля экскурсия
по детскому саду,
помощь сотруднику
детского сада

Беседа как появляются снежинки.
Видео про снег.

2 неделя
февраля

Выставка поделок
«Снежинки»

15 февраля
Музыкальное
развлечение

Беседа о транспорте.
Рассматривание иллюстраций
«Транспорт»

3 неделя
февраля

Выставка детских
работ

«Мы защитники
отечества»

Формирование первичных
представлений о Российской
армии. Воспитание уважения к
защитникам Отечества
Формирование понятий
«военная техника», знакомство
с военными профессиями.
(летчик, танкист, моряк,
пограничник).

Рассказ воспитателя об армии:
военной технике. военными
профессиями, назначением,
показ презентаций, клипов.
Ручной труд:
Поздравительная открытка ко
Дню Защитника Отечества

4 неделя
февраля

Выставка
совместного
семейного
творчества

23 февраля
Спортивный праздник
«Папа, мама, я –
спортивная семья»

8 марта
Международн
ый женский
день

Создание условий для
расширения кругозора детей.
Формирование осознанного
понимания значимости матерей

Беседа о Международном женском 1 неделя
дне.
марта
8 Марта, Знакомство с
различными

Выставка детских
работ

8 марта
Музыкальное
поздравление для мам

День доброты

Зима

«Транспорт в
моем
поселке»

в жизни детей, семьи, общества.
Формирование представления о
Домашнем профессиональном
труде мам, воспитывать
уважительное
отношение к труду мам,
формирование стремления
помогать им.

современными женскими
профессиями
Беседа» Про Солнышко, тепло,
при матери
добро», чтение рассказов, стихов о
маме, бабушке.
Рисование: «Ветка мимозы»
(тычком, с натуры)

«Весна идет,
весне
дорогу!»

Закрепление знаний о смене
времен года, названии весенних
месяцев;
вызвать удовольствие от
общения с природой,
воспитывать бережное
отношение к ней.

Беседа «Весна»
Квест «Ищем приметы Весны».
Рассматривание альбома с
сюжетными картинками «Весна в
поселке», «Весна
в лесу»

2 неделя
марта

Выставка
рисунков
«Весна красна»

15 марта
Мероприятие «К нам
весенний ветерокзаглянул в окошко»

«Мы
встречаем
перелетных
птиц»

Расширение и углубление
знаний о весенних признаках, о
перелетных птицах, их
внешнем виде, повадках, об
особенностях их жизни весной
и формирование бережного и
заботливого отношения к ним.
Расширение знаний детей о
птицах родного края, их
особенностях и значении в
жизни человека и природы.
Формирование умений у детей
различать птиц по внешнему
Виду:(окраске, оперению,

Беседа перелетные птицы.
Рассматривание иллюстраций
перелетные птицы.
Беседа «Птицы в гости к нам
спешат»

3 неделя
марта

Выставка детских
работ

22 марта
Развлечение «Береги
птиц»

величине).
Формирование различать
перелетных птиц от зимующих.
«Инструмент
ыи
материалы»

День смеха

День
космонавтики

Расширение и уточнение
представлений
детей
о
предметном мире.
Углубление представлений о
существенных характеристиках
предметов. Формирование
знаний о различных
инструментах, используемых
для обработки дерева, металла,
пластмассы, ткани и бумаги;
объяснение, как человек
использует свойства железа,
дерева, ткани, бумаги и
пластмассы для своей пользы;
воспитание бережного
отношения к вещам, уважения к
труду взрослых.
Создать атмосферу праздника,
развивать чувство юмора,
расширять кругозор, развивать
внимание и память.

Беседа «Папины помощники»,
«Что такое инструменты?»,
«Предметы, облегчающие труд
человека», «Предметы вокруг
нас». Чтение сказки «Сказка про
инструменты» Сюжетные
картинки по теме «Инструменты».
Рассматривание иллюстрации с
изображением профессий,
инструментов для той или иной
профессии.
Д/ игра «Инструменты для людей
разных профессий», «Из чего
сделаны», «Что делают?».
Просмотр презентации «В мире
материалов». Рисование по теме.

4 неделя
марта

Выставка детских
работ

Беседа о происхождении дня
смеха

1 неделя
апреля

Выставка смешных
открыток

5 апреля
Развлечение «День
смеха»

Расширение знаний и
представлений
детей о космосе, о профессии
космонавт, о планетах
солнечной

Беседа: «Кто такие космонавты?»,
«Семья планет», «День
космонавтики»
Чтение худ лит-ры: А.Митяева
«Первый полет».

2 неделя
апреля

Выставка рисунков

12 апреля
Музыкальное
мероприятие ко дню
космонавтики

системы, познакомить с первым
космонавтом Ю.А. Гагариным.
Знакомство с государственным
праздником Днем
Космонавтики. Расширение
представлений детей о
Солнечной системе, о
многообразии космоса (о
звездах, о Луне, Солнечной
системе и ее планетах.

Дидактические игры: «Собери
ракету», «Найди одинаковые
звезды».
Просмотр презентации «Первый
космонавт».

"Комнатные
растения"

Формирование представлений о
комнатных растениях, их
назначении и правилах ухода.
Уточнение и расширение
словаря по теме (растение,
стебель, лист, цветок, корень).
Закреплять знания о способах
ухода за растением

Беседа о комнатных растениях
Просмотр иллюстраций
«Комнатные растения»
Работа в уголке природы:
закрепить процесс ухаживания за
комнатными растениями.
Наблюдения.

3 неделя
апреля

Выставка детских
поделок

Всемирный
день земли

Углублять экологические
знания детей, воспитывать
чувство ответственности за все
живое на Земле. Сформировать
у детей понятие о Земле как
планете. Уточнить знания детей
о природных ресурсах нашей
планеты.

Беседа о том «Как наша земля
хрупка»
Просмотр видео ролика
«Всемирный день земли»

4 неделя
апреля

Совместная работа
плакат «Береги
землю»

26 апреля развлечение
«Живи земля»

Праздник
Вены и труда

Прививать интерес к труду,
пробудить желание трудиться,
быть активными, любить

Беседа о празднике.
Просмотр «профессии все важны»
Чтение художественной

1 неделя
мая

Выставка детских
рисунков

Мероприятие «Мир,
труд, май.»

День победы

«На полянке,
на лугу
насекомых я
найду».

людей, природу и жить дружно
в мире и согласии.
Формировать обобщенные
представления о труде
взрослых.
Уточнение и расширение
представлений детей о Великой
Отечественной войне.
Формирование у детей
представления о подвиге
народа, который встал на
защиту своей Родины в годы
Великой Отечественной войны.
Воспитание уважения к
защитникам Отечества.

литературы

Беседа «Что такое героизм?»,
Рассматривание альбомов с
изображением
различных родов войск, их
военной
техники.
Прослушивание фронтовых песен
Дидактическая игра «Назови рода
войск по
картинкам».
Рассказывание сказки:
Шорыгиной «Детям
о великой победе».
Игра - драматизация: «Мы пока
ещё ребята,
подрастём – пойдём в солдаты»
Чтение художественной
литературы: А.
Семенцова «Героические
поступки».

2 неделя
мая

Выставка рисунков

Поздравление
ветеранов

Сформировать у детей
представления о насекомых.
Уточнить и расширить знания
детей о насекомых, их внешнем
виде, образе жизни

Беседа о насекомых.
Просмотр иллюстраций
«Насекомые»

3 неделя
мая

Выставка поделок

Развлечение «На
полянке»

«Ура, скоро
лето!»
Мониторинг

Формировать интерес к
ознакомлению детей с летними
играми и забавами.

Беседа про лето
4 неделя
Просмотр иллюстраций про лето.
мая
Видеофильм «Лето- чудная пора» ,
мультфильмы о лете

Выставка детских
работ

31 мая
Музыкальное
развлечение
«Досвитная весна,
здравствуй лето»

Комплексно-тематическое планирование в старшей -подготовительной группе «Смешарики» (5-7 лет)
Тема
Содержание работы
Формы работы
Период Варианты итоговых
Календарные
мероприятий
события, праздники
мероприятия
Беседа с детьми «Как я провел
Конкурс рисунков 1 сентября «День
«До свидания, Ситуативный разговор «Правила
1 неделя
поведения в группе». Цель:
лето» Цель: развивать
на асфальте
знаний»
лето!»
сентября
воспитывать умение поддерживать
диалогическую речь, воспитывать
«Прощай лето» «Прощай лето»
порядок в группе. Выставка
умение слушать других.
иллюстраций о лете, плакат «День
Формирование целостной
знаний», самостоятельная
картины мира: «День знаний».
деятельность в центрах активности, Чтение А. Барто
дежурство в уголке природы.
«Первоклассница». Цель:
Ситуативный разговор «Как ведут
расширять представление о
себя насекомые в разное время дня» школе, вызвать желание учиться в
Закрепить части суток и
школе, воспитывать уважение к
последовательность дней недели.
профессии школьных работников
Рекомендации родителям о
Чтение художественной
подготовке к учебному году.
литературы: А.С. Пушкин «Уж
Опрос родителей о вакцинации
небо осенью дышало». Цель:
против ОРВИ и гриппа
познакомить с творчеством поэта,
учить читать наизусть
стихотворение.
Экскурсия по территории
детского сада. Цель: познакомить
с изменениями на участках,
воспитывать бережное отношение
к оборудованию и игрушкам,
правила безопасного поведения
на прогулке. П/и «Чье звено
быстрее соберется» Д/и «Что
лишнее»
Разработка консультаций для
9 сентября занятие ко
«Безопасность Способствование формированию у
2 неделя Конкурс рисунков
«ПДД
глазами
детей
навыков
безопасного
родителей;
Подбор
тематических
«Дню грамотности»
дорожного
сентября
детей»;
поведения на дороге
плакатов, фотографий и
движения»
Рисование дорожных 12 сентября -Квест игра
Создание условий для сознательного иллюстраций;

изучения детьми ПДД; Развитие у
детей способности к предвидению
адекватного безопасного поведения;
Способствование
формированию у детей чувства
ответственности за поведение на
дороге.

«Золотая
осень»

Разработка бесед по темам ПДД;
Подборка произведений
художественной
литературы, загадок;
Подбор пальчиковой гимнастики;
Посещение специально
оборудованной площадки в ДО;
Целевые прогулки и экскурсии
по улицам посёлка, наблюдения
за действиями пешеходов в
условиях улицы;
Викторина: «Знаки дорожные
помни всегда, чтобы с тобой не
случилась беда»;

знаков, аппликация
светофора ;
Выставка детских
работ «Мы изучаем
ПДД».

по ПДД

Расширение и закрепление знания
Беседа «Что бывает осенью»,
по 16 сентября – День
3 неделя Экскурсии
«Что
я
знаю
об
осенних
сентября
детей об осени, приметах. Повторение
осеннему саду, сбор Световозвращателя
явлениях». Составление рассказа
стихов, пословиц и поговорок про
и
«Осень в саду». Рассказывание по
осень, формирование
засушивание листьев.
картине «Осенний день».
наблюдательности. Наблюдение за
березой. Цель: продолжать знакомить Наблюдения за погодой,
растениями. Ситуативный
с березой, выделяя характерные
признаки и изменения, связанные со разговор «Чем я могу помочь
природе» Рассматривание
временем года, активизировать
иллюстраций «Чем богата эта
словарный запас по теме.
осень» - повторить названия
овощей и фруктов, их полезные
качества.
Д/И «Угадай по описанию» Цель:
учить описывать овощи и
фрукты. П/И «Краски»

«Лес – ягоды, Беседа «Деревья нашего двора»
деревья и Цель: закрепить знания о деревьях,
кустарники» их красоте и пользе. Д/И «Что растет
в лесу?» Цель: закрепить знания о
растительности леса. П/И «Мы с
тобой сейчас в лесу»

«Охрана
природы:
Красная
книга»

Формирование у детей понятия
«Красная книга», объяснение ее
предназначения
и
значимости.
Знакомство
с
животными
и
растениями Свердловской области,
занесенными в Красную книгу.
Воспитывать бережное отношение к
природе.

Наблюдение за растениями на
4 неделя
участке. Почти не видно цветов, сентября
трава пожухла, т. к. стало
холодно. Учить детей самим
искать и находить причины
наблюдаемых явлений. Д/И
«Когда это бывает?» Цель:
закрепить приметы всех времен
года, уточнить изменения в
природе осенью. П/И «Плетень»
Ситуативный разговор : Как дети
понимают пословицы «В осеннее
ненастье семь погод на дворе –
сеет, веет, крутит, мутит, рвет,
сверху льет и снизу метет»,
«Весна красна, да голодна, осень
дождлива, да сытна», «Осенняя
пора – птица со двора»
Игра с листочками «Найди
одинаковые» Разучивание
пословиц, поговорок о деревьях.
Д/И «Что лишнее?» Цель:
развивать логическое мышление
Беседа: «Что такое Красная 1 неделя
Книга», Беседа "Что будет, если октября
исчезнут:(комары, дятлы, грибы
и т.д.). Просмотр презентации
«Животные нашей области,
занесенные в Красную книгу».
Просмотр иллюстраций. Чтение
сообщений о животных и
растениях
Красной
книги.
Рисование по теме.

«Нарисуй грустное и
веселое дерево»
Цель: закрепить
умение рисовать
деревья.

27 сентября
День Воспитателя
22 сентября-КВНАзбук дорожного
движения

Оформление
1 октябрястенгазеты
Международный день
по охране животных пожилых людей
Акция
«Поздравительная
открытка»
3 октября – День
защиты животных
Всемирный день
защиты животных
4 октября «День
Учителя»

«Кладовая леса Знакомство детей с разнообразием Беседа «Грибы», «Съедобный 2 неделя Выставка рисунков 14 октября «День отца»
грибов. Продолжение знакомства с или ядовит?». Сюжетно-ролевая октября
мой папа
- грибы»
особенностями
внешнего
вида игра «В лес за грибами ».
Сбор семян цветов
грибов, месте их произрастания; Рассматривание картины «В лес
учить
быть
осторожными
с за грибами и ягодами», «Осенний
неизвестными
объектами; лес».
Загадывание
загадок
Воспитание любви к природе и Сюжетно-ролевые
игры,
бережному отношению к дарам дидактические,
подвижные.
осени; закреплять знания детей о Чтение
художественной
дарах леса, грибах и ягодах литературы и стихотворений,
произрастающих в нашем лесу; лепка по теме
продолжать знакомить с природой
родного
края;
развивать
воображение, логическое мышление,
интерес, любознательность.
«Хлеб.
Труд людей на
полях и
огородах»

Рассматривание колосьев в вазе.
Ситуативный разговор «Зачем
16 октября «День
3 неделя
Цель: развивать умение обследовать и нужен человеку хлеб?» «Откуда октября
Выставка
хлеба»
сравнивать колосья разных злаковых хлеб пришел» Цель: формировать
творческих работ
культур
представления о том пути,
«Фантазия природы» 21
октября
«День
Разучить пальчиковую гимнастику
который проходит хлеб до
повара»
«Божья коровка» Д/И «Узнай и
появления на столе, показать
Акция
назови» Цель: расширять
разнообразие хлебобулочных
«Поздравительная
представление о хлебобулочных
изделий, развивать память,
открытка»
изделиях
внимание, речевую активность,
П/И «Каравай Ситуативный разговор восприятие, воспитывать
«Что было бы, если не было бы
бережное отношение к хлебу,
хлеба»» Чтение стихотворения В.
уважение к труду людей,
Воронько «Вот и лето пролетело»,
выращивающих хлеб.
«Вешний день, пахать пора» Цель:
С. Ремизов «Хлебный голос»
расширять представление о труде
(чтение и пересказ) Цель:
трактористов. Д/И «Загадки о хлебе» формировать оценочное
Цель: воспитывать уважение к
отношение к героям, закрепить
ответам товарищей.
знание структуры сказки,
С/Р игра «Хлебный магазин»
повторить известные
произведения малых форм
фольклора, способствовать

развитию речи. Рассматривание
серии сюжетных картинок на
тему «Выращивание хлеба» Цель:
воспитывать уважение к труду
людей.

«Продукты
питания:
разнообразие
продуктов»

Обобщение и систематизация знаний Беседа «Готовим здоровую и
по теме
«Продукты питания»; полезную еду», «Соблюдаем
знакомство
с
классификацией режим питания», «Наши друзья
продуктов; уточнение и расширение витамины», «Путь от зернышка
знаний детей о том, откуда берутся до булки хлеба на столе».
основные продукты, из чего их Рассматривание иллюстраций в
готовят, где их взять (купить), в «Букваре здоровья» в разделе
каком виде кушать; формирование «Еда». С/Р игра «Готовим обед»,
общих представлений о полезных «Магазин продуктов», «Готовим
продуктах, о том. что нужно салат». Просмотр презентации
соблюдать
правила
хранения «Витамины на столе».
продуктов
и
гигиенические Отгадывание загадок. Лепка по
мероприятия; расширение знаний теме.
детей
о
профессиях
людей,
связанных
с
изготовлением
и
распространением продуктов.

«Народные
праздники на
Руси. Русский
фольклор»

Знакомство
детей с народными Беседа с детьми «История
1 неделя Выставка детских
традициями и обычаями. Расширение создания народной игрушки»,
ноября работ
представлений
об
искусстве, «Золотые руки мастеров», «Чему
традициях и обычаях народов России. нас учат сказки», «Народные

4 неделя
октября

28 октября Осенний
Выставка
праздник «Осенняя
творческих работ сказка»
«Фантазия природы»

4 ноября День
народного единства
Спортивномузыкальное

Продолжение
знакомства
с праздники на Руси».
народными
песнями,
плясками. Рассматривание картинок, на
Расширение
представлений
о которых изображены предметы
разнообразии народного искусства, старинной одежды, утвари.
художественных
промыслов. Чтение стихов о народных
Воспитание интереса к искусству промыслах. Загадывание загадок.
родного края.
Слушание песенок и потешек.
Рисование по теме.
Беседа «История возникновения 2 неделя Выставка рисунков
«Из истории Формирование элементарных
представлений об истории
домов и
ноября «Дом моей мечты»
жилища человека», «Дом в
человечества (древний мир, средние котором я живу», «Право на
зданий»
века, современно общество), об
жильё и неприкосновенность
истории возникновения жилища
жилища». Чтение худ.
человека через знакомство с
литературы: по теме
произведениями искусства
«Мой дом». Просмотр
(живопись, мифы, легенды,
презентации «Путешествие в мир
реконструкцию образа жизни людей
строительных профессий», «Кто
разных времён.). Закрепление
построил этот дом?».
представлений о материалах, из
Дидактические, сюжетнокоторых построены те или иные
ролевые игры.
дома.
Рисование и аппликация по теме.
Расширить представления о
строительных профессиях.
«Из истории Формирование обобщающих
представлений о предметах мебели,
мебели»
их функциях; рассказ как возникла
мебель. Систематизация знаний детей
о
классификации
мебели,
расширение и закрепление знаний
детей о происхождении мебели, о
процессе ее
преобразования человеком

Беседа «Для чего нужна мебель», 3 неделя Выставка работ из
«Моя комната», «Что такое
ноября конструктора
интерьер».
«Мебель»
Сюжетно-ролевая игра «Салон
мебели». Дидактическая игра
«Найди мебель».
Конструирование предметов
мебели из различных видов
конструктора.
Отгадывание загадок. Чтение
произведений
по
теме.
Творческая деятельность по теме.

развлечение «Мы
едины, мы не
победимы»

8 ноября - День памяти
погибших
при исполнении
служебных
обязанностей
сотрудников органов
власти Внутренних

Беседа «История создания
посуды», «Какая бывает
посуда?», «Из чего сделана
посуда?».
Сюжетно — ролевая игра
«Магазин посуды», «Я помогаю
маме мыть посуду».
Конструирование из бумаги в
технике оригами «Стаканчик».
Рассматривание предметных
картинок «Посуда».
Отгадывание загадок. Чтение
произведений
по
теме.
Художественный труд.
Беседа «Из чего готовят еду»,
«Продукты Формирование умения вступать в
диалог, высказывать свое мнение,
«Почему блюда называют
питания:
«праздничные»,
праздничные учитывать желание и мнение
других детей. Формирование
«Семейные традиции». Сюжетноблюда»
понятия «семейные традиции»,
ролевые игры «На дне
«кулинарная книга». Активизация
рождения», «Кафе».
словаря:
Рассматривание иллюстраций в
сладкоежка, микроэлементы.
кулинарной книге, прочтение
Материал: Кулинарные книги,
названий блюд. Придумывание
открытки, иллюстрации, газеты.
своего рецепта праздничного
Продукты - овощи, фрукты, тесто для блюда. Лепка по теме.
печенья.
Д/И «Когда это бывает?» Цель:
«Зимующие Беседа с детьми «Что интересного
заметили по дороге в д/с?» Цель:
закрепить приметы времен года,
птицы»
учить побуждать детей делиться
определить приметы начала
своими впечатлениями, следить за
зимы. Д/И «Один –много» Цель:
построением предложений.
упражнять в образовании мн.ч.
Рассматривание иллюстраций и фото имен сущ. (ворона –вороны).
зимующих птиц.
«Зимующие птицы» Цель:
П/И «Птички –невелички»
познакомить детей с зимующими
Наблюдение птиц на участке детского птицами. Изучать их
сада возле кормушки. Больше всего особенности. Воспитывать
«Из истории
посуды и
столовых
приборов»

Закрепление обобщающего понятия
«Посуда».
Расширение
представлений детей о посуде,
уточнение,
систематизация
и
дополнение
знаний об основных
видах посуды, материалах, из
которых изготавливают посуду, о
назначении посуды. Формирование у
детей понимания образного смысла
загадки о посуде. Воспитывать
бережное и аккуратное отношение к
посуде, желание помогать маме ее
мыть.

27 ноября «День
4 неделя Выставка детских
ноября работ «Портрет моей матери».
мамы»
30 ноября- День
государственного герба

1 неделя
декабря

Беседа «День
3 декабря- День
неизвестного
неизвестного солдата
солдата»
5 декабря- День
Воспитание
волонтёра
патриотизма, любви к
своей Родине

8 декабря
2 неделя «Как и из чего можно
декабря сделать кормушку Международный день
для птиц» Труд на
художника
участке – развесить
кормушки для птиц,
насыпать корм. Цель:
воспитывать желание
помогать птицам в
холодное время года.

здесь крупных птиц: крикливых
сорок, ворон. Все это воронья родня,
ведут себя шумно.
П/И «Перелет птиц»

«Зимние
забавы»

Формирование у детей привычки к
здоровому
образу
жизни
и
потребности
в
разнообразной
самостоятельной
двигательной
деятельности на воздухе. Развитие у
детей физических качеств: ловкость,
быстроту, выносливость во время
подвижных
игр,
соревнований,
развлечений.
Способствование
расширению кругозора детей о
зимних видах спорта Закрепление
понятий:
"Зимние
забавы",
"Спортивная одежда"
,
«Зимние
виды
спорта»
рассматривание иллюстраций на
тему «Зима пришла». Беседа «Зимние
забавы» (о здоровье)

«Общий
праздник –
Новый

Формирование
у
дошкольников
представления об истории
возникновения
новогоднего

любовь к природе. Развивать
интерес к наблюдению за
птицами. Словарь: зимующие,
перелетные птицы, кормушка.
Ситуативный разговор «Если бы
не было птиц, то…» Цель: учить
детей делать выводы в ходе
рассуждения, воспитывать
бережное отношение к птицам.
Настольно-печатная игра
«Разрезные картинки. Птица»
цель: продолжать упражнять в
умении собирать пазлы.
Упражнять детей в умении
рисовать птицу по схеме
последовательного рисования.
Беседа «Как вести себя при
3 неделя
катании с горки»
декабря
Беседа «Во что ты любишь играть
зимой»
Наблюдение «Долгота дня»
Безопасность. «Почему нельзя
сидеть и лежать на земле зимой»
П/и «Лиса в курятнике»,
Составление рассказа по картинке
«Зимние забавы» Беседа
«Зимушка-зима» (приметы зимы)
Игра – драматизация «Зимовье».
Презентация «Зимние забавы».
Д/и «Оденем куклу на прогулку»
Чтение художественной
литературы. Я. Аким «Первый
снег» Ситуативный разговор
«Почему нельзя есть снег».
Создание условий в группе для
4 неделя
активной творческой
декабря
деятельности детей;

Изготовление
новогодних поделок
на елку (склеивание
цепочки)
Просмотр
видеоролика о
Конституции,
загадки,
Пальчиковая
гимнастика «Моя
семья»

Новогодний
утренник.
Выставка поделок

12 декабря –День
Конституции

Новый год

год!»

праздника, его традиций и обычаев. индивидуальная и подгрупповая
Знакомство детей с обычаями и работа с детьми; организация
традициями встречи Нового года в бесед и совместной игровой
разных странах мира. Развитие деятельности воспитателя с
творческих способностей детей при воспитанниками.
подготовке к празднику через
продуктивную и художественноэстетическую деятельность.
Привлечение родителей как активных
участников
жизни
группы
к
подготовке
к
Новогоднему
празднику.

Части суток Повышение уровня
интеллектуального развития детей,
формируя представления о времени
(сутки, последовательность частей
суток). Знакомство детей с цветовой
моделью части суток. Создание в
группе математического уголка по
изучению детьми частей суток.
Совместное с родителями создание
фотоальбома «Части суток в нашем
фотообъективе».

«Мы живем в Углубление и уточнение
представлений о Родине России,
России»
Расширение знаний детей о столице
нашей Родины, и ее роли в жизни
российского народа. Воспитание
уважения к людям разных
национальностей и их обычаям

Изготовление дидактических игр,
наглядного материала для
распознавания частей суток;
подбор стихов, рассказов о частях
суток Размещение
информационного материала в
родительском уголке:
«Изучаем с детьми части суток».
Дидактические игры «Что
раньше, что потом», «Когда это
бывает?». Чтение стихотворений
о сутках. Загадывание загадок о
частях суток. Чтение сказки
«Четыре лебедя».
Беседа с детьми «Наша страна»,
«Достопримечательности
России»
Игра «Интервью»: «Что означает
слово гражданин?»
Д/и «Юный
путешественник».
Рассматривание
иллюстраций «Города
России».

«Новогодняя
сказка»

2 неделя
января

Развлечение
13 января старый новый
Старый новый год
год
д/и Части суток

3 неделя
января

Вспомнить какие
волшебные слова

11 января –День
спасибо
22 января – А.П.
Гайдара

Раскрашивание
рисунков
«Дружат дети всей страны».
Разучивание стихотворения З.
Александровой
«Родина».
Просмотр мультфильма «Я живу
в России».
Загадывание загадок о России.
Рисование по теме.
Приобщение детей к истории и
культуре родного края, местным
достопримечательностям.
Рассказывание детям о родном
посёлке: его истории, символики
района,
достопримечательностях.
Формирование любви к своему
родному посёлку. Формировать
умение называть свою страну, свой
поселок,
достопримечательности города.
Закрепление представлений о семье и
родственных отношениях.
«Телевидение» Знакомство с телевидением
как средством связи.
Знакомство с некоторыми
профессиями взрослых, работающих
в этой сфере. Формирование
понимания, что не все подряд
передачи можно смотреть.
«Я живу
на Урале»

Беседы с детьми: «Об Урале», 4 неделя Нарисовать рисунки, 27 января –День снятия
«Что мы Родиной зовем». Января открытки ко дню
блокады Ленинграда
Рассматривание
открыток
снятия блокады
Рисование по теме.
27 января-день
рождения П.П. Бажова

Беседа «Что такое телевидение». 1 неделя Викторина
Отгадывание загадок о
февраля «Профессии
профессиях телевидения.
телевидения»
Просмотр отрывка телепередачи
«Новости телевидения Пышмы».
Изготовление коллажа «Мои
любимые мультфильмы».
Папка - передвижка для
родителей «Роль телевидения на
речь ребенка».
Сюжетно-ролевая игра
«Телевидение».
Аппликация по теме.

4 февраля - день
рождения М.М.
Пришвина

Беседы «Стихия огня», беседы о
профессиях пожарного,
спасателя и о возникновении
пожарных ситуаций.
Чтение рассказов из сборника Т.
Шорыгиной "Беседы о пожарной
безопасности"; Б. Житков "Дым",
"Пожар"; сказка "Как Тимоша
царевну спас"; К.
Чуковский "Путаница"; Е.
Хоринская "Спичка-невеличка";
Л. Толстой "Пожарные собаки".
Рисование "Пожар в доме".
Сюжетно-ролевая игра "Пожар в
детском саду"
.
Уточнение и расширение знаний о
Беседа с детьми о наступающем
«День
празднике 23 февраля на тему: «А
защитника государственном празднике «День
Отечества» защитника Отечества», профессиях знаешь ли ты…», «Что такое
военнослужащих, разных родах войск армия?», «Что могут солдаты?».
и боевой технике.
Рассматривание картины М.
Приобщение к русской истории через Самсонова «На границе» и
знакомство с былинными богатырями. составление рассказа. Подбор
Воспитание патриотических чувств. художественной литературы по
данной теме: «День защитника
Отчестве» для прочтения детям и
для рассматривания иллюстраций
самими детьми. Прослушивание
музыкальных произведений
«Катюша», «Будущий солдат».
Чтение художест. литературы;
знакомить детей с историей войск
на Руси. (просмотр фильмов,
картинок). Сюжетно – ролевая
игра «Мы солдаты». Рисование
по теме.
патриотизма, НОД,
беседы,
д/игры,
«Народные Воспитание
деятельность,
праздники. основанного на традициях русского совместная
загадывание загадок. Чтение
Масленица» народа.

«Детям об огне Формирование у детей основ
пожарной
и
безопасности, навыков осознанного,
пожаре»
безопасного поведения, создание
условий для усвоения и закрепления
знаний детей о правилах пожарной
безопасности дома и в детском саду.

2 неделя Выставка детских
февраля рисунков «Что
нельзя включать и
трогать
детям/бытовая
техника,
инструменты.
Беседы о научных
открытиях

8 февраля – День
Российской науки

3 неделя Выставка игрушек и 23 февраля – День
защитника Отечества
февраля творческих работ
детей: «Военная
техника»
Праздничное
мероприятие «Пап
мы поздравляем!»

4 неделя Оформление
выставки рисунков
«Масленица»;

26 февраля
«Масленица»

Развитие интереса к русским
народным традициям; Расширение
представления детей о русском
обрядовом празднике «Масленица»;
Знакомство с различными жанрами
устного
народного
творчества.
Содействие
формированию
сотрудничества детского сада и
родителей
воспитанников.
Формирование
любовь к Родине, ее традициям.

художественной литературы,
февраля
заучивание стихов и песен.
Развлечение
Тематические
беседы,
«Масленица
просмотр
мультимедийной
широкая».
презентации,
просмотр
мультфильмов.
Изобразительная
деятельность,
прослушивание русской
народной
музыки, совместный праздник
детей и педагогов.
Активизация знаний детей о Беседа «Когда огорчается мама?», 1 неделя Праздник бабушек и
«Мамы
всякие нужны. празднике 8 Марта. Развитие «Как вы заботитесь о бабушке?»
марта мам .
Чтение
художественной
Изготовление
Мамы разные гендерных представлений.
Воспитание чувства любви и
литературы и фольклора: Г.
поздравительных
важны»
уважения к женщинам (мамам,
Виеру «Мамин
день»,
Е.
открыток
бабушкам), желание помогать им,
Благинина «Посидим в тишине»,
заботиться о них.
С. Капутикян «Моя бабушка»,
Углубление знаний детей о роли
Т.А. Шорыгина «Если бабушка
мамы, бабушки в их жизни.
болеет», Ю. Яковлев «Мама», Е.
Трутнева «Мамин день»,
Л.
Способствовать созданию у детей
Квитко «Бабушкины руки», Я.
положительных эмоциональных
Аким «Маме», Е. Благинина
переживаний и радостного
«Вот такая мама».
настроения от праздника.
Сюжетно-ролевые
игры:
«Поможем маме приготовить
праздничный обед», «Семья.
Папы поздравляют мам с
праздником»,
«Парикмахерская».
Д/ игры: «Виды труда», «Скажем
ласковое слово для мамы», «Чем
мамы отличаются друг от
друга?».
Рассказывание
по
картине
«Подарок маме к 8 Марта».
Рисование «Цветы для мамы».

8 Марта –
Международный
женский день

Уточнение представлений детей о Рассматривание картины «На
совершенствовании человеком своего стройке», составление рассказа по
дома. Закрепление знания детей о картине.
развитии жилища человека, о Беседа о безопасном поведении
разновидностях домов. Развитие рабочих на стройке. Аппликация
умений правильно задавать вопросы с элементами симметричное
Формировать умение правильно вырезывание «Наш город».
называть части дома, предметы Рисование «Стройка» или «Что
мебели и декора, упражнять в нельзя делать на стройке»
ориентации в пространстве.
Знакомство со свойствами
материалов (металл в сравнении
с деревом). Экспериментальная
деятельность: с водой, с огнем
(свеча) беседа о безопасности;
Рисование «Дом, в котором я
хотел бы жить». Беседа о
безопасном обращении с
инструментами
и
уточнение Беседа «Папины помощники»,
«Инструменты Расширение
и материалы» представлений детей о предметном «Что такое инструменты?»,
мире.
«Предметы, облегчающие труд
Углубление
представлений
о человека», «Предметы вокруг
существенных
характеристиках нас». Чтение сказки «Сказка про
предметов. Формирование знаний о инструменты» Сюжетные
различных
инструментах, картинки по теме
используемых для обработки дерева, «Инструменты».
металла, пластмассы, ткани и Рассматривание иллюстрации с
бумаги; объяснение, как человек изображением профессий,
использует свойства железа, дерева, инструментов для той или иной
ткани, бумаги и пластмассы для профессии.
своей пользы; воспитание бережного Д/ игра «Инструменты для
отношения к вещам, уважения к людей разных профессий»,
«Из чего сделаны», «Что
труду взрослых.
делают?». Просмотр
презентации «В мире
материалов». Рисование по
теме.
«Что нам
стоит дом
построить»

2 неделя Выставки детских
марта работ из различных
видов конструктора
«Мой дом»

3 неделя Выставка детских
марта работ

Приметы
весны

Беседа с детьми «К нам весна шагает
быстрыми шагами» Цель: обобщить
представления детей о приметах
ранней весны, развивать
монологическую и диалогическую
речь. П/И «Гори, гори ясно»
Ситуативный разговор «Какие
опасности таятся на улице весной?»
Цель: воспитывать правила
безопасного поведения

Д/И «Четыре времени года» Цель: 4 неделя Загадки о приметах
закрепить знания о временах
весны
марта
года, их последовательность.
Рисунки и их
Д/И «Круглый год» Цель:
выставка
закрепить знания названий
месяцев года.
Д/И «Исправь ошибки
художника» Цель: развивать
логическое мышление.
Оформление книжной выставки
Круглый год» Цель: закрепить
знания о временах года, сезонных
изменениях в природе, связанных
с различным временем года,
последовательность месяцев в
году, продолжить знакомить с
народными приметами. «Весна
идет и все ей рады»

Обобщение представлений детей о Беседа «Наши друзья птицы»,
«Весна.
Перелетные птицах на основе выделения их «Весна идёт - весне дорогу!»
существенных признаков; развитие «Водоплавающие птицы», «Что
птицы»
умений соотносить изменения в мы знаем о птицах?».
природе с жизнью птиц осенью. Сюжетно — ролевая игра
Закрепление с детьми обобщающего «Птицы в стаи собираются».
понятия
«Перелётные
птицы», Прослушивание аудиозаписи
уточнение,
систематизация
и «Звуки весеннего леса».
дополнение
знаний
детей
о Знакомство с закличками,
перелётных птица, их внешних заучивание одной из них по
особенностях,
образе
жизни, выбору детей. Чтение
питании. Активизация в
речи произведения Г. Скребицкого
«Художник-Весна», В. Бианки
названий перелётных птиц.
«Весна». Наблюдения,
дидактические и подвижные
игры. Лепка по теме.

1 неделя Развлечение
апреля «Пришла весна –
играй детвора!»

27 марта –
международный день
театра

1 апреля
смеха».

«День

2
апреля
–
Международный День
детской книги

«Покорение
космоса»

«Волшебница
вода»

Знакомство детей с людьми
Беседа: «Кого берут в
мужественных профессий:
космонавты?»
космонавты. Формирование
«Необъятный космос»
представления о космосе,
Презентация: "Как человек
космических летательных аппаратах и осваивал космос"
первых покорителях космоса (Ю. А. Рисование «Что увидел
Гагарин, В. Н.
космонавт из ракеты»
Терешкова и др.) Формирование у
Дидактическая игра: «Собери
детей представлений о роли космоса в ракету по частям», «Разложи
жизни человека. Осуществление
звёзды на небе», «Отгадай
загадку».
патриотического воспитания:
вызывать чувство гордости за нашего Сюжетно – ролевая игра:
«Космическое путешествие»,
космонавта Ю. Гагарина, первого
«Полёт на луну».
полетевшего в космос.
Чтение художественной
литературы:
Ю.Нагибин «Рассказы о
Ю.Гагарине». Инсценировка:
«Юные космонавты»
Аппликация «Ракета летит к
звездам» .
Систематизация знаний детей о
Беседа «Вода в нашей жизни»,
свойствах и признаках воды, о ее
Т.А.Шорыгина “Беседы о
значении в жизни человека и живой воде” Чтение стихотворения
природы, об использовании воды и
Н.Рыжовой «Вы слыхали о
водных ресурсов человеком. Развитие воде?». Чтение сказки”
познавательного интереса детей,
Родничок” (Т.А.Шорыгина
желание активно
“Беседы о оде”,
познавать и действовать с
Н.А.Рыжовой “Как люди
природными объектам.
речку обидели”. Рассказ
воспитателя «Ходит
капелька по кругу».
Рисование по теме
Сюжетно-ролевая
игра
«Отважные
мореплаватели».
Просмотр мультфильма «Заяц
Коська и родничок».

2 неделя Досуг с родителями
апреля «Если очень захотеть
– можно в космос
полете.
Выставка рисунков
«Хочу в космос».

3 неделя Коллаж «Мир воды»
апреля

7 апреля
Всемирный день
здоровья
12 апреля – День
космонавтики

«Приметы
весны»

Наблюдения за грачами (внешний
вид, повадки), познакомить детей с
пословицей «Грачи на крыльях весну
при несли» Цель: дать понятие о том,
что грачи являются вестниками
весны, первыми возвращаются в
родные места. П/И «Перелет птиц»

«Цветущая
весна.
Травы.
Насекомые»

Расширение представления
детей о сезонных изменениях в
природе, закреплять знания о
весенних
месяцах,
выявлять
причинноследственные связи между
живой
и
неживой
природой.
Расширение знаний о характерных
признаках весны, о первых весенних
цветах,
насекомых.
Воспитание
бережного отношения к природе

«День
Победы»

Уточнение и расширение
представлений детей о Великой
Отечественной войне. Формирование
у детей представления о подвиге
народа, который встал на защиту
своей Родины в годы Великой
Отечественной войны. Воспитание
уважения к защитникам Отечества.

Д/И «Построй птицу» Цель:
упражнять детей в умении
составлять изображение птицы из
геометрических фигур
Рассматривание иллюстраций по
теме «Птицы» Д/И «Расскажи без
слов». «Что это за птица?» ,
«Придумай сам»
Настольная игра «Птицы» Цель:
закрепить правила игры в лото.
Д/ игра: «Что бывает весной?»
Рассматривание иллюстраций
цветущих деревьев и
кустарников, насекомых.
Рассказывание на тему
«Цветущая весна», «Бабочки».
Чтение рассказа «История одной
яблоньки»
(К. Ушинский)
Д/ игра «Новоселье у
насекомых", «Найди различия и
сходства», «Узнай голос
насекомого», «Помоги пчелам».
Рисование, лепка по теме.
Беседа «Что такое героизм?»,
«Города герои».
Рассматривание альбомов с
изображением различных родов
войск, их военной техники.
Прослушивание фронтовых песен
Дидактическая игра «Назови рода
войск по картинкам».
Рассказывание сказки:
Шорыгиной «Детям о великой

4 неделя Домашнее задание: 22 апреля –Всемирный
день
апреля совместно с детьми
составить рассказ
Земли
«Почему птицы
возвращаются в
родные места?»

1 неделя Выставка детских
мая работ

1 мая – Праздник весны
и труда
3 мая «День солнца»

2 неделя Оформление альбома 9 мая – День Победы
мая «Они сражались за
Родину»
Поздравительные
открытки ветеранам

победе».
Игра - драматизация: «Мы пока
ещё ребята, подрастём – пойдём в
солдаты»
Сюжетно-ролевая игра
«Пограничники».
Чтение художественной
литературы: А. Семенцова
«Героические поступки».
Продуктивная деятельность по
теме.
Безопасное
лето

Мониторинг

Оформление уголка
28 мая –«День
3и4
по правилам
пограничника»
неделя
дорожного движения
мая
Оформление уголков 31 мая- Выпускной бал
по правилам
поведения на воде, на
природе.


Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».