Ежедневное календарное планирование старшая-подготовительная группа с 01.09.2025 по 29.05.2026 года

МБДОУ ПМО СО « Первомайский детский сад»

ЕЖЕДНЕВНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

в старшей-подготовительной группе (дети 5-7 лет)
в соответствии
с Федеральной образовательной программой дошкольного образования
с 01.09.2024 по 29.05.2025 года

Воспитатели:
Мезенина Елена Васильевна

2025-2026 гг.
1

Понедельник
01.09.2025
Режимные
моменты
Утро

Тематический день: День знаний. Тема недели: Осень. Листопад. Кладовая леса: осенние ягоды, грибы.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов
поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. комплекс № 1
Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д. Кабалевский "Марш" (детский, Г. Свиридов
"Военный марш"
В. Агапкин "Прощание славянки"
«Священная война»,
Беседа «3 сентября: День окончания Второй мировой войны». Цель: познакомить с историей начала
Великой Отечественной войны и ее окончанием, полной примеров величайшего героизма и мужества
людей в борьбе за свободу Родины. .Подвести к восприятию художественных произведений о войне.
Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество.

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций, игрового
оборудования по теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число,
день недели, состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

Наблюдение: нахождение сезонных изменений. Цели: развивать у детей умения самостоятельно
выделять первые признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание;
устанавливать взаимосвязи (например, изменение положения солнца приводит к изменению
продолжительности дня и уменьшению температуры воздуха).
Художественное слово:
Приметы: теплая осень к долгой зиме.
Поговорки и пословицы: «В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, и рвет, и
льет, и снизу метет».
Загадки:
Сад и лес, поля и луг, изменил он все вокруг. (Сентябрь.)
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Вредно-полезно». Цель: систематизировать знания
детей о том, какие дары природы вредные, а какие полезные.
Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: упражнять в умении уворачиваться, укреплять мышцы ног.
Подвижная игра «Краски» Цель: выявить внимательность и заинтересованность в игре.
Труд на участке. Вместе с воспитателем дети навести порядок на своем участке и возле него, во
фруктовом саду: убрать мусор, веточки, упавшие листья.
Творческая мастерская: Рисование «Салют над городом». Цель: развивать творческие способности.

Выносной материал:
Соответственно плану прогулки

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки

Деятельность
после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1
Дидактическая игра на развитие связной речи «Угадай загадку»
Вспомнить с детьми правила поведения в общественных местах.
Пальчиковая игра «Осенний урожай» Цел: разучить с детьми новую пальчиковую игру развивать мелкую моторику рук.
Беседа о самостоятельности – продолжать учить детей без помощи взрослого одеваться на прогулку.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Чтение худ. лит-ры. А.Куприн «Слон»
С/ролевые игра «Библиотека» Цель: обогатить игровой опыт детей, воспитывать интерес к новой игре.
Напомнить о том что книги нуждаются в аккуратном обращение, вместе с детьми подклеить порванные книги.
Беседа на тему «Что значить быть вежливым» Цель: Обогащать представления о правилах и нормах вежливого поведения.
Вечерняя прогулка Наблюдение за дождем Цели: расширять представления о предметах и явлениях природы,
взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое
Выносной
внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее.
материал:
Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Весной дождь парит – осенью мочит»; «Осенний
соответственно
дождь мелко сеет, да долго тянется».
плану
Загадки:
прогулки
Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет.
И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь.)
Подвижная игра «Картошка». Цели: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч.
Подвижная игра «Не оставайся на земле». Цель: уточнить умение реагировать на сигнал.
Труд на участке: помочь взрослому убрать выносной материал. Цель учить доводить начатое до конца.
Индивидуальная работа: Цель: выявить умение правильно застегивать пуговицы.
Работа с
Буклет «3 сентября: День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом»
родителями
Вторник
02.09.2025

Тема недели: Осень. Листопад. Кладовая леса: осенние ягоды, грибы.
Тематический день: 3 сентября: День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. Комплекс № 1
Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего леса -беседа об изменениях осенью.
Экологическая сказка «Сказка про речку»
Дид.игры на развитие восприятия «Что бывает осенью»- закреплять временам года признакам.

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за повадками птиц. Цель: уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью;
Выносной
установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц;
материал:
воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к ним, подвести к пониманию причин отлета птиц.
соответственно
Художественное слово: Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; воробьи в ненастную погоду весело
плану
чирикают – к ясной погоде. Поговорки и пословицы: «Синица к избе – зима на дворе»; «Осенняя пора – птицы со
прогулки
двора». Загадки:
Угадайте, что за птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится, собирает крошки,
По ночам кочует, зернышки ворует. Воробей.
Русская народная игра «Пчелки и ласточка». Цель: развивать ловкость, быстроту движения.
Подвижная игра: "Лохматый пес". Цель: повышать двигательную активность детей.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых
операций.
Возвращение с
Предложить детям для свободной деятельности восковые карандаши.
прогулки
Цель: развивать моторику рук, фантазию.
Игры в игровых зонах. Цель: наблюдать за взаимоотношениями детей
Беседа «Знаешь ли ты свой адрес» Цель: вспомнить с домашний адрес, развивать память.
Деятельность
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1
после сна
Чтение сказки «Царевна лягушка» -приобщать к развитию художественного восприятия, активизировать словарь.
Театрализованные игра «Репка» -развитие творческих способностей, диалогической речи.
Изготовление атрибутов к игре «Магазин» (рисование денег)
Ситуативный разговор «Для чего нужно поливать цветы» продолжать развивать желание ухаживать за растениями.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Д/и "Что сначала, что потом" - определить правильную последовательность
Вечерняя прогулка Наблюдение за лужами. Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание,
наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности, стремление беречь ее и заботиться о
Выносной
ней. Обратить внимание ребят на лужи, откуда они взялись, из чего состоят. В лужах отражаются предметы (облака,
материал:
деревья). Посмотрите, что вы там видите? – воспитатель водит по воде палочкой, создает волны.
соответственно
–Почему теперь нет отражения? (Предметы отражаются только в спокойной воде.) Где еще в природе встречается
плану
вода?
прогулки
Художественное слово: Приметы: после дождя потеплело – к плохой погоде; дождь без ветра будет долго идти.
Поговорки и пословицы: «Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется»; «Весной, что рекой, прольет – капли не
видать, осень ситцем просеет, а воду хоть ведром черпай». Загадки: По ней кораблики пускаем, когда уходят холода.
4

Работа с
родителями
03.09.2025
, среда.
Режимные
моменты
Утро

Жаль только, мама отпускает по ней побегать не всегда! (Лужа.)
Индивидуальная работа Дидактическая игра «Не ошибись». Цели: развивать быстроту мышления; закрепить знания
детей о том, что они делают в разное время суток.
Подвижная игра «Садовник». Цели: разучить названия цветов; развивать ловкость.
Подвижная игра: "Догонялки" Цель: укреплять мышцы ног.
Игра "Какие ягоды положили в компот?", "Какие ягоды не положили, почему?" на развитие речи и логики.
Организационное родительское собрание «ФГОС и ФОП в дошкольном образовательном учреждении. Возрастные особенности детей 5-6 лет»

Тема недели: Осень. Листопад. Кладовая леса: осенние ягоды, грибы.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. комплекс №1
Беседа «Как мы грибы искали» - воспоминания о прогулке в лес с родителями, когда были найдены грибы.
Дидактическая игра «Кто скорее соберет» Цель. Учить детей группировать грибы, воспитывать быстроту реакции на слово
воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за цветом неба. Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, Выносной
любовь к природе.
материал:
Художественное слово: Приметы: с сентября и лист на деревьях не держится; чем суше и теплее сентябрь, тем позднее
соответственно
наступит зима. Поговорки и пословицы: «От осени к лету – поворота нету»; «Без воды зима не станет».
плану
Индивидуальная работа Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание.
прогулки
Подвижная игра «Горелки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать
у детей быстроту движений, ловкость.
Подвижная игра "Ловишки" (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать
по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Труд на участке: уборка во фруктовом саду. Цель: развивать желание помогать взрослым, добиваться желаемого результата,
получать радостные эмоции во время трудовых действий.
Возвращен Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к
ие с
природе.
прогулки
Создать условия для организации детьми сюжетно-ролевой игры "Магазин овощей и фруктов". Цель: способствовать обогащению игрового опыта
5

детей.
Дидактическая игра «Запасы зверей»
- совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду,
развивать внимание, память, наблюдательность.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№1)
ть после
Просмотр обучающей передачи для детей «Шишкина школа. Ядовитые грибы», обсуждение.
сна
Дидактическая игра «Грибники"- учить находить пару одинаковых грибов, закреплять знания о названиях грибов, развивать внимание, память,
устную речь.
Дидактическая игра «Скажи по- другому».
Цель. Учить детей образовывать относительные прилагательные
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Дидактическая игра «Сравни ягоды».
Цель. Закрепить умение сравнивать ягоды. Упражнять в подборе слов, противоположных по значению
Вечерняя
Наблюдение за природой после дождя. Цель: обратить внимание на то, что взрослые не боятся дождя, они надевают плащи,
прогулка
укрываются зонтиками. Человек давно научился укрываться от непогоды.
Выносной
Художественное слово: Загадки:
материал:
С мамой мы пошли гулять,
соответственно
Стал он землю поливать.
плану
Поливал, да поливал,
прогулки
Всех под зонтики загнал. (Дождь.)
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по
определенному признаку.
Игра-забава «Развиваем внимание». Цель: развивать внимание, умение запоминать.
Подвижная игра «Коршун и наседка»
Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать
согласованно, ловкость.
Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять
неподвижную позу. Развивать равновесие.
Работа с
Выставка рисунков и поделок детско-семейного творчества «Дары осени».
родителям
и
04.09.2025
, четверг.
Режимные
моменты

Тема недели: Осень. Листопад. Кладовая леса: осенние ягоды, грибы.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС
6

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс № 1)
Д/и «Съедобно – не съедобно». Задачи: закреплять у детей умение выбирать ведущего с помощью считалки, организовывать
детей на игру, играть по правилам. Развивать слуховое внимание.

Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Целевая прогулка: вокруг детского сада. Отметить, какие изменения произошли в природе с деревьями. Отметить красоту
Выносной
осенней листвы. Повторить названия деревьев.
материал:
Подвижная игра «Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если
соответственно
кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.
плану
Подвижная игра «Картошка» Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.
прогулки
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.
Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа.
Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.
Возвращен Упражнение «Учимся содержать одежду в порядке».
ие с
Задачи: формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, привычку заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде.
прогулки
Организовать выполнение детьми (в индивидуальном порядке) различных трудовых действий по уходу за одеждой.
Игра с крупным строительным материалом «Строим дом, в котором мы живем». Задачи: побуждать детей осуществлять пространственный анализ
знакомой постройки, самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора, обосновывать свои решения.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№1)
ть после
Чтение и обыгрывание сказки В. Сутеева «Под грибом»
сна
Задачи: продолжать формировать умение понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль. Развивать пантомимические навыки, побуждать
детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.
Внести материалы и оборудование для рисования «Лесная поляна»
Задачи: формировать навыки изображения опавших листьев, грибов и ягод, развивать композиционные навыки, мелкую моторику, воспитывать
бережное отношение к дарам осени.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Дидактическая игра «Кто смеется? Кто грустит?» Задачи: предложить детям прослушать отрывки литературных произведений и определить передаваемое
ими настроение, подобрать изображения лиц с соответствующим выражением.
Вечерняя
Наблюдение за осенними работами на огороде. –закрепить знания о сезонных изменения в природе.
Выносной
прогулка
Подвижная игра «Гуси-Лебеди» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в
материал:
беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.
соответственно
Подвижная игра «Мяч водящему» Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.
плану
7

Работа с
родителям
и
05.09.2025
, Пятница.
Режимные
моменты
Утро

Труд: собрать сухие опавшие листья. Цель: выявить сформированные трудовые компетенции.
Консультация для родителей «Дары осени: кладезь витаминов».

Тема недели: Осень. Листопад. Кладовая леса: осенние ягоды, грибы.
Тематический день: 8 сентября: Международный день распространения грамотности
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс №1)
Беседа на тему «Зачем человеку быть грамотным?» Цель: дать детям понятие, что грамотность играет важную роль в
формировании человека как личности. Именно знания, полученные нами в детском саду, школе, изменяют нашу жизнь.

прогулки

РППС
Материалы к
организации УК:
Пополнить
книжный уголок
книгами об
овощах и
фруктах.

ОД

Прогулка

Наблюдение за осенними работами на огороде Цель: закрепить знания о сезонных изменения в природе.
Выносной
Подвижная игра «Третий лишний» Цель: развитие быстроты реакции
материал:
Подвижная игра «Полоса препятствий» Цель: упражнение в беге.
соответственно
Индивидуальная работа вспомнить какие овощи выращивали на огороде- закрепить название овощей и фруктов.
плану
Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме,
прогулки
размеру, длине черенка).
Возвращен Раскраска буквы-алфавит . Цель: развитие воображения, фантазии.
ие с
Игры детей с крупным конструктором. Цель: развитие конструкторских способностей.
прогулки
Деятельнос
ть после
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№1 «Осенние листочки»)
сна
Дидактическая игра «Испорченный телефон». Задачи. Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, упражнять в умении регулировать
громкость голоса.
Пальчиковая гимнастика: «Замок». Задачи. Развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать умение сохранять и удерживать определенную
статическую позу.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Внести иллюстрации на тему «Ягоды и грибы. Лес осенью». Задачи: обобщить и систематизировать представления об изменениях, происходящих в жизни
8

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителям
и
08.09.2025
Понедель
ник
Режимные
моменты
Утро

леса поздней осенью. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме.
Наблюдение: созрели яблоки во фруктовом саду. Цель: закрепить знания о сезонных изменения в природе.
Подвижная игра «Гуси-Лебеди» Цель6 развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в
беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.
Подвижная игра: «Картошка» -Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.
Индивидуальная работа Дидактическая игра "Что приготовим из яблок?" Цель: обогащать словарный запас ребенка, развивать
логическое мышление.
Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: выявить умение проявлять
инициативу при выполнении трудовых операций.
Памятка «8 сентября: Международный день распространения грамотности»

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Тема недели: Неделя здоровья. Профессии врача.

Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс № 2)
Беседа: «Витамины в жизни человека».
Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов
питания мы можем получить.
Презентация: «Как устроен человек?». Цель: познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным
значением.

РППС
Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования
по теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре:
число, день
недели,
состояние
погоды.
9

Цель: развивать
наблюдательнос
ть
ОД
Прогулка

Наблюдения за погодой, д/и «Что изменилось». Цель: учить детей замечать изменения в природе, озвучивать их, развивать
Выносной
наблюдательность.
материал:
Худ. Слово:
соответственно
У природы нет плохой погоды —
плану
Каждая погода благодать.
прогулки
Дождь ли снег — любое время года
Надо благодарно принимать. (Э. Рязанов).
П/И: «С кочки на кочку».
Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
П/И: «Солнышко и дождик».
Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.
Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке, сбор мусора.
Цель: воспитывать трудолюбие.
Возвращен Упражнение для само коррекции осанки.
ие с
Цель: учить детей в течении дня самостоятельно выполнять упражнение для само коррекции осанки; развивать физические навыки; воспитывать
прогулки
желание следить за своим здоровьем.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (комплекс №2)
ть после
Беседа «Как устроен человек?»
сна
Цель познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей
тела у себя.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Игры с палочками Кюизенера. Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня .
Д/И «Волшебный мешочек» Цель: учить определять фрукты, овощи на ощупь.
Просмотр мультфильма по сказке Катаева «Дудочка и кувшинчик».
Вечерняя
наблюдение за ветром.
прогулка
Цель: учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление.
Выносной
Худ. Слово:
материал:
Дует свежий ветерок,
соответственно
Дует прямо на восток,
плану
Гонит облака по небу,
прогулки
10

Работа с
родителям
и
09.09.2025
, вторник
Режимные
моменты
Утро

Будет дождичек к обеду. (А. Тесленко).
П/И: Подвижная игра "Ловишки" Цель: упражнять в беге. Развивать ловкость, умение быстро ориентироваться.
П/И: Подвижная игра "Догони свою пару" Цель: упражнять детей в беге с ускорением.
Индивидуальная работа: с подгруппой детей –развитие движений.
Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).
Трудовая деятельность: собрать крупный мусор на участке.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Консультация для родителей «Здоровьесберегающие технологии в детскому и дома»

Неделя здоровья. Профессии врача.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика (комплекс №2)
Д/и «Угадай вид спорта». Цель: познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к
физической культуре и спорту.
Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» Цель: закрепление КГН, создание положительного
эмоционального климата.

Материалы к
организации УК:

Наблюдения за цветником.
Цель: отметить состояние цветника (растения закончили рост и начинают увядать), вспомнить, какие они были летом.
Художественное слово: загадки:
На клумбе у окошка посажена картошка, цветки ее огромные и светлые и темные.
П/И: «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей
быстроту движений, ловкость.
П/И: «Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Индивидуальная работа: отбивание мяча об стену. Цель: упражнять детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя
руками.
Труд. деятельность – сбор семян цветов. Цель: познакомить с техникой сбора семян.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Возвращен Рассматривание книг, альбомов о спорте.
ие с
Цель: уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», о том, для чего люди занимаются физкультурой и
прогулки
спортом; развивать речь.
Самостоятельные игры детей в игровых центрах.
Деятельнос Постепенный подъём. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика (комплекс №2)
ть после
Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать
сна
творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к
другу.
«Сохрани свое здоровье сам». Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать
несложные приемы само оздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Беседа с детьми на тему: «Чистота – залог здоровья» - воспитывать уважение к труду помощника воспитателя, формировать желание приходить на
помощь
С/р игра «Игрушки на приёме у врача». Цель: учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях
внимательность, чуткость, заботу.
Вечерняя
Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему).
прогулка
Цель: познакомить с образованием облаков. Д/и «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию.
Выносной
П/И: «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок
материал:
полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
соответственно
П/И: «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
плану
Индивидуальная работа с подгруппой детей: Цель: упражнять в лазание по гимнастической лестнице попеременным
прогулки
способом.
Трудовая деятельность: сгребание опавших листьев Цель: воспитывать желание трудиться.
Работа с
Консультация для родителей «Здоровое питание».
родителям
и
Среда
10.09.2025
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Неделя здоровья. Профессии врача.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика (комплекс №2)
Викторина «Что мы знаем о здоровье». Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии
«здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, умение четко отвечать на вопросы

РППС
Материалы к
организации УК:

викторины; умение работать в команде; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

ОД
Прогулка

Возвращение с
прогулки
Деятельность
после сна
Вечер

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: изменения в природе. Цель: предложить по результатам наблюдений рассказать об изменениях в природе с Выносной
наступлением осени.
материал:
П/игра «Краски». Цель: способствовать совершенствованию выполнения игровых действий.
соответственно
П/и «Кролики». Цель: учить выполнять игровые действия, развивать ловкость, выносливость, фантазию в двигательной
плану
деятельности.
прогулки
Индивидуальная по развитию основных движений: «Не сбей флажок».
Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Трудовая деятельность: подметание веранды. Цель:
воспитывать трудолюбие.
Д/и «Полезно-вредно». Закрепление знаний детей о факторах окруж. среды, влияющих на здоровье.
Беседа «Как сберечь здоровье». Цели: систематизировать и закрепить, знания детей.
Постепенный подъём. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика (комплекс №2)
Д/и «Витаминная семья». Цель: закрепить знания о фруктах и овощах; формировать понимание необходимости употреблять в пищу
продукты, богатые витаминами.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Опыт «Микробы и борьба с ними». Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о
пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов.
Наблюдение: свойства воздуха.
Цель: помочь в ходе наблюдений подтвердить знания о том, что воздух не имеет вкуса, запаха, может быть разной
Выносной
температуры.
материал:
Художественное слово: загадка
соответственно
Его не видим и не слышим, зато мы все всегда им дышим. (Воздух.)
плану
П/и «Перелёт птиц».
Задачи: способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с
правилами игры, учить следить за своей осанкой.
П/и «Палочка – выручалочка».
прогулки
Цель: познакомить с правилами игры; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; развивать быстроту
реакции.
Индивидуальная работа: упражнять в прыжках в длину с места «Прыгни дальше»
Трудовая деятельность: подметание дорожек.
13

Работа с
родителями
11.09. 2025
четверг.
Режимные
моменты
Утро

Цель: воспитывать желание трудиться.
Памятка "Роль подвижных игр в креплении детского организма"

Тема недели: Неделя здоровья. Профессии врача.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа «Кто я?»- дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать
у ребенка потребность рассказать о себе.
Дид. игра “Что у тебя, а что у куклы?”-закрепить знания детей о частях тела.
Пальчиковая гимнастика: «Чтобы не болеть, не простужаться…» - (учить детей правильно соотносить слова с движениями,
развивать память, артикулярный аппарат).

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки

Деятельность
после сна
Вечер

Экскурсия по территории детского сада.
Выносной
Цель: определить изменения, произошедшие с растениями, вспомнить признаки осени.
материал:
Художественное слово: поговорки: Кто осенью не работал, зимой ничего не имеет. Осень пришла – дожди с собой
соответственно
принесла.
плану
П/и «Мяч водящему». Задачи: упражнять в использовании освоенных действий с мячом, развивать крупную моторику рук. прогулки
П/ игра «Хитрая лиса».
Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; начинать игру по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа: Сбор и сравнение осенних листьев. Цель: развивать чувство прекрасного, умение воспринимать
оттенки цвета.
Трудовые поручения: уборка на участке. Цель: учить определять, что необходимо сделать.
Беседа «Что умеет кожа?»- познакомить детей с назначением и свойствами кожи, научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснять
назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены.
Рассматривание иллюстраций: Цель: уточнить представления детей о разных видах спорта, самом понятии «спорт»; о том для чего люди
занимаются спортом и физкультурой; развиваем речь.
Постепенный подъём. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика (комплекс №2)
Дидактическая игра: «Магазин полезных продуктов питания» Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания; развиваем
внимание, логическое мышление, речь.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
14

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителями
Пятница
12.09.2025
Режимные
моменты
Утро

Дидактическая игра: «Человек и животное» развивать умение сравнивать и обобщать, речь; формировать экологическую культуру.
Чтение «Как стать неболейкой» И. Семенов
С/р игра «Больница». Практическое закрепление полученных знаний. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для
каждого из нас.
Наблюдение за рябиной. Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью.
Выносной
Художественное слово: Стройную рябину вижу во дворе, Изумруд на ветках утром на заре. Много ягод красных, Спелых и
материал:
прекрасных
соответственно
П/И : «Передай и встань» Цель: воспитывать чувство товарищества, укреплять мышцы плеч и спины.
плану
П/И «Перебрось через планку» Цель: учит детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку.
прогулки
Трудовая деятельность: собрать веточки и составить из них геометрические фигуры. Цель: развитие воображения.
Оформление приемной группы "Модель двигательного режима в дошкольном учреждении в соответствии с возрастными особенностями детей"

Тема недели: Неделя здоровья. Профессии врача.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс № 2)
Настольные игры: «Лото», «Пазлы», «Лабиринты»
Дидактическая игра «Когда это бывает?»-учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического
слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение: свойства воздуха.
Цель: помочь в ходе наблюдений подтвердить знания о том, что воздух не имеет вкуса, запаха, может быть
разной температуры.
Художественное слово: Свежий воздух малышам
Нужен и полезен!
Очень весело гулять нам!
И никаких болезней!..(О.Крынина)
П/И: «Хитрая лиса». Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; начинать игру по сигналу воспитателя.
П/И:«Мяч водящему». Цель: упражнять в использовании освоенных действий с мячом, развивать крупную
моторику рук.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки
Деятельность
после сна

Вечер

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителями

Индивидуальная работа: Цель: повторить названия осенних месяцев
Труд деятельность: сгребание и сбор опавших листьев. Цель: воспитывать желание трудиться.
Настольная игра «Собери фигуру человека «Цель: закрепить знания ребёнка о строении тела. Развивать пространственные представления о
строении человека.
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (комплекс №2).
Беседа «Кто я?»- дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать у ребенка
потребность рассказать о себе. Замечать индивидуальные черты у себя и у других людей (я- такой, а он другой) . Знать полезные и вредные
привычки людей.
Загадки о строении тела человека- развивать память, мышление.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Настольно-печатная игра: «Собери физкультурный инвентарь» (мяч, скакалка, кубик и т.д.)
Цель: продолжать знакомить детей со спортивным инвентарём, развивать логическое мышление, память, глазомер, усидчивость
Наблюдение: вечернее небо.
Цель: предложить охарактеризовать изменения, происходящие вечером, рассказать, как меняется небо. Учить
Выносной
использовать образные выражения, видеть красоту природы.
материал:
Художественное слово: Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба (поговорка).
соответственно
П/И:«Зеркало». Цель: упражнять в беге, учить правильно выполнять движения (бег с высоким подниманием
плану
колен, мелкими и широкими шагами, с прямыми ногами и пр.); расширять двигательный опыт, повышать
прогулки
функциональные возможности организма.
П/И «Караси и щука». Задачи: упражнять в выполнении игровых действий; развивать выносливость, скоростные
качества.
Индивидуальная работа: «Учимся перебрасывать мяч» Цель: упражнять в перебрасывании мяча друг другу
правой (левой) рукой, ловле его двумя руками. Развивать глазомер.
Трудовая деятельность: подметание веранды. Цель: воспитывать трудолюбие.
Индивидуальные консультации по запросам родителей.

15.09.2025
Понедельник
Режимные моменты
Утро

Тема недели: Моя семья.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа "Расскажи о своей семье?
Цель: привлечь внимание детей к теме недели. Повышение речевой активности.

РППС
Материалы к
организации УК:
Внесение иллюстраций
16

Пальчиковая игра "Кто живет у нас в квартире?"
Утренняя гимнастика. комплекс № 2

, игрового
оборудования по теме
недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в календаре:
число, день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

Наблюдение: за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах. Обратить внимание на
облака. Они движутся? Что делает ветер с облаками? Что еще можно увидеть на небе? (Небесные светила:
днем – солнце, ночью – луну и звезды.)
Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Осень идет и дождь за собой ведет»; «Осень велика – зима
долга».
Стихотворения:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…Ф. И. Тютчев
Загадки:
Без ног бегут, без крыльев летят, без паруса плывут. (Облака.)
На тарелке колобок – золотой горячий бок.
А тарелка голубая – не видать конца и края. (Солнце и небо.)
Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Найди предмет той же формы». Цель: уточнить представление о
форме предметов.
Подвижная игра «Пустое место». Цель: развивать физические качества: ловкость, быстроту.
Подвижная игра «Перемена мест» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую
шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать
согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.
Игра малой подвижности «Как живешь?» Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и
проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки
Деятельность после
сна

Труд на участке: уборка участка от листьев. Подмести дорожки. Цель: продолжать формировать трудовые
компетенции.
Малоподвижная игра «Глухой телефон» Цель: способствовать умение, детей организовывать игры самостоятельно.

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика№2
Беседа: «Какое сейчас время года?» - на развитие связной речи, воображения, логического мышления. Воспитывать интерес к сезонным
изменениям в природе.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Д.игра «Собери картинку» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание, диалогическую речь.
Беседа «Достойны ли уважения бабушки и дедушки?» Цель: выявить отношение детей к старым людям.
Вечерняя прогулка Наблюдение за вечерним небом. Цели: расширять кругозор; развивать мыслительные операции: анализ,
сравнение, установление связей между явлениями природы; пополнить знания о небесных светилах;
Выносной
воспитывать любознательность.
материал:
Художественное слово: ночное небо звездное – будет солнечная, морозная погода; луна в тусклой дымке – к
соответственно
ненастью.
плану
Загадки:
прогулки
Лишь солнце погасло и стало темно,
Как по небу кто-то рассыпал зерно.
Какое? Не знаю…
Но лишь добавлю, что было блестящим
И ярким оно. (Звезды.)
Подвижная игра «Салки – не попади в болото «Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры,
с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.
Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными
глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость,
быстроту действий.
Труд на участке: собрать песок возле песочницы. Цель: привлекать малоактивных детей, прививать
аккуратность.
Работа с родителями
Памятка "Досуг в кругу семьи"

16.09.2025, вторник.
Режимные моменты

Тема недели: Моя семья.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. Комплекс № 2
Беседа: «Для чего нужно учиться?»: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.
Д/и «Кому что для работы нужно»: уточнить представления о профессиях.
Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться,
жадничать.

Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки

Деятельность после
сна
Вечер

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: расширять представления о многообразии неживой природы; воспитывать
Выносной
любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе
материал:
Опыт «Движение воздуха». Цель: показать, что, хотя воздух невидим, его можно почувствовать.
соответственно
Художественное слово: Приметы: направление ветра и движение облаков неодинаково – к дождю; облака
плану прогулки.
движутся против ветра – к снегу. Поговорки и пословицы: «В сентябре и лист на дереве не держится»;
«Холоден сентябрь, да сыт». Загадки:
Носится, свищет, мечется, рыщет.
Где пробежит, листик дрожит.
Где пронесется, дерево гнется. (Ветер.)
Подвижная игра: «Волк во рву». Цель: развивать ловкость, внимание.
Подвижная игра: Русская народная игра «Капуста». Цель: развивать двигательную активность детей.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для
выполнения трудовых операций.
Совместная игра в уголке ряжения. Сюжет: «Жили – были старик со старухой…» Цель: развивать умение подбирать игровой материал,
распределять игрушки.
Режиссерская игра "Поиск внучки Машеньки" Цель: развивать у детей интерес к режиссерским играм, помочь создать игровую
обстановку, наладить взаимодействие между ребятами выбравшими
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №2
Прослушивание произведения П.И. Чайковского «Времена года». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Игра «Кто аккуратнее сложит вещи в шкаф?»
Учить детей самостоятельно раздевать после прогулки, аккуратно складывать вещи.
Наблюдение за движением облаков. Цель: развивать представления о движении облаков. При наблюдении
за облачностью воспитатель отмечает количество и форму облаков, направление их движения. Количество
Выносной
облаков можно определить на глаз, характеризуя его так: ясно, облачно, пасмурно. Облака собираются
материал:
ветром из маленьких облачков, а из облаков ветер и формирует тучи.
соответственно
19

Работа с родителями

Художественное слово: Приметы: облака движутся с юга на север – к ненастью; облака или тучи быстро
движутся – к ясной погоде.
Поговорки и пословицы: «Батюшка сентябрь не любит баловать»; «В сентябре шуба за кафтан держится».
Загадки: посмотрел я утром ввысь – горы в небо поднялись!
Эти горы не стоят, а летят, летят, летят… (Облака.)
Индивидуальная работа дидактическая игра «Придумай сам». Цель: учить правильно составлять
предложения с заданным количеством слов.
Подвижная игра "Салки со скакалкой" Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке, держась за
скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение действовать согласованно в
парах, тройках, координацию движений, ловкость.
Подвижная игра «Догони свою пару «Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь
догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать
проявлению выносливости.
Буклет для родителей «Семья и детский сад. Формы активного взаимодействия»

плану
прогулки

17.09.2025
Среда.
Режимные моменты

Тема недели: Моя семья.

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. комплекс №2
Артикуляционная гимнастика: «В гости к бабушке" Цель: укрепление мышц языка, способствовать
подвижности языка.
Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10». Проговаривание звуков «Р» - «Л».
Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям»: воспитывать культуру
общения.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за растениями. Цель6 уточнить представления об условиях жизни растений осенью; прививать
любовь к природе. Провести с детьми длительные наблюдения за созреванием плодов и семян деревьев и
кустарников. Итог: созревание плодов и семян – это признак осени. Выводы. У растений нет молодых
побегов и свежей зелени, так как осенью прекращается рост растений. В конце месяца дети могут составить
календарь окрашивания листьев деревьев на участке детского сада.

Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

ОД

Прогулка

Работа с родителями

Художественное слово: Приметы: много желудей на дубе – к теплой зиме и плодородному лету; чем желтее
крона березы осенью, тем сильнее листопад. Поговорки и пословицы: «Кто не сажал дерева, тому не лежать
в тени»; «Не суди о дереве по коре».
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение». Цель: описать предмет и узнать
его по описанию.
Подвижная игра «Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, гибкость.
Подвижная игра «Мы веселые ребята». Цель: упражнять в умении уворачиваться от водящего.
Труд на участке: уборка листьев. Цель: развивать желание помогать взрослым, добиваться желаемого
результата, получать радостные эмоции во время трудовых действий.
Индивидуальная работа: практическое упражнение «Нарисуй свои эмоции» Цель: формировать у ребенка умение выражать с вои
эмоции в творческой деятельности.
Ситуативный разговор «Пожилые люди, кто они?» Цель: способствовать развитию связной речи детей.
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Чтение стихотворения "Берегите старых людей" Татьяничевой Л. Цель: обогащать словарный запас детей, учить внимательно слушать
взрослого.
Рассматривание картин о пожилых людях. (слайд -шоу) Творчество В. Маковского. Цель: вызвать эмоциональный отклик детей,
способствовать развитию умению анализировать, делать выводы.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Разучить пальчиковую игру «Дружные ребята». Предложить детям раскраски. Цель: формировать устойчивое внимание.
Музыкально-игровое творчество «Колобок» В. Суворовой. Закреплять самостоятельное выполнение движений соответственно тексту
Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: сформулировать у детей представления о состоянии
растений осенью, об отличии травянистых растений от деревьев и кустарников.
Выносной
Художественное слово: подобрать самостоятельно красочные прилагательные, характеризующие то или
материал:
иное травянистое растение.
соответственно
Индивидуальная работа. Эмоционально-дидактическая игра «Крокодил». Цель: развивать ловкость,
плану
наблюдательность, внимание.
прогулки
Подвижная игра «Медведь и пчелы». Цель: развивать умение действовать по сигналу, правильно залазить на
лесенку, имитировать действия персонажей.
Подвижная игра «Выше земли» Цель: упражнять в беге.
Труд на участке. Вместе с воспитателем начать сбор семян, красивых веточек и листьев для гербария и
поделок из природного материала
Консультация для родителей «Что рассказать ребенку о семейных ценностях»

18.09.2025, четверг

Тема недели: Моя семья.

Возвращение с
прогулки
Деятельность после
сна

Вечер

Вечерняя прогулка

Режимные моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Д/и «Спорт» (парные картинки). Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую
речь, расширять кругозор детей.
Пальчиковая гимнастика «Спрятали ладошки…». Учить детей соотносить слава с действиями, развивать
мелкую моторику.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 2)

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД
Прогулка

Возвращение с
прогулки
Деятельность после
сна

Вечер

Вечерняя прогулка

Наблюдение: за росой
Выносной
Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, умение
материал:
видеть красоту неживой природы; расширять и уточнять конкретные знания об осенних явлениях в природе.
соответственно
Художественное слово:
плану
Загадки:
прогулки
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает – когда это бывает? (Осенью.)
Подвижная игра «Караси и щука». Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Подвижная игра «Медведь и пчелы». Цель: развивать умение действовать по сигналу, правильно залазить на
лесенку, имитировать действия персонажей.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: учить работать слаженно,
доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. Эмоционально-дидактическая игра «Динозаврики». Цель: способствовать выходу
психофизического напряжения, агрессивности, страхов
Беседа «Чистота залог здоровья» Цель: прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми,
закаленными.
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Творческая мастерская: Оригами. "Открытка для бабушки» Цель: обогащать творческий опыт детей.
Индивидуальная работа: Словесная игра "Доскажи словечко" Цель: способствовать развитию обогащению словарного словаря.
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин" Цель: способствовать развитию коммуникативных компетенций у детей.
Исследовательская деятельность: «Летает не летает" (бумага) Цель: формировать представления о свойствах предметов.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Д/и «Назови одним словом»: упражнять детей в классификации.
Ситуативный разговор «Скучен день до вечера, коли делать нечего».
Наблюдение за красотой природы. Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое
22

Работа с родителями

внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней, беречь ее.
Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Что июль с августом не сварят, того не зажарит и сентябрь».
Подвижная игра «Не намочи ног». Цели: развивать у ребят координацию движений; учить выполнять
двигательные задания, стремиться к достижению цели.
Подвижная игра Русская народная игра «Мячик кверху».
Цель: развивать умение попадать в мишень.
Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке.
Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Лесник». Цель: напомнить и закрепить представление о
внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях (ствол, листья, плоды и семена).
Папка-передвижка для родителей «Безопасность ребенка. Не оставляйте ребенка одного дома».

19.09.2025, пятница. Тема недели: Моя семья.
Режимные моменты
Утро

Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс №2)
Беседа: «Почему люди становятся пожилыми" Цель: способствовать закреплению полученных знаний, анализ
проблемных ситуаций Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов
Цель: формирование осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам
Пальчиковая игра «Моя семья» Цель: развитие моторики пальцев, координации

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за вороной.
Цель: учить узнавать пернатых по внешнему виду. Закрепить представление о том, чем живые птицы отличаются
от игрушечных птиц.
Хромая старая ворона
Давно живет в саду моем.
В густых зеленых ветках клена
Она построила свой дом.
Кто это, как зовут эту птицу? В чем особенности ее внешнего вида? Где она живет? Есть ли у нее враги? Приметы:
ворона под крыло нос прячет — к морозу. Как выглядит ворона? Чем она питается? Зимующая или перелетная эта
птица? Как ворона кричит?
Ворона - крупная птица. Голова, клюв, горло крылья хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое. Ворона

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки
Деятельность после
сна
Вечер

Вечерняя прогулка

Работа с родителями

хитрая ловкая и находчивая птица. Зимует и живет она рядом с человеком ворона обычно сидит на контейнерах
для мусора и свалках где всегда есть чем поживиться, ведь ворона - птица всеядная.
Труд. Расчистка участка и дорожек от мусора.
Подвижные игры: "Встречные перебежки". "Попади в обруч". Прыжки через скакалку.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Что изменилось?". "Ориентация на месте"
Самостоятельная игровая деятельность. Игры с выносным материалом. Игры со спортивным инвентарем.
Пальчиковая гимнастика "Ворона"
Дидактическая игра «Давайте познакомимся».
Задачи: закреплять умение правильно называть свои имя и фамилию; воспитывать доброжелательное отношение
друг к другу.
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Творческая мастерская: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок». Цель: развивать эстетическое
восприятие.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
Беседа: Беседа на тему «Моя семья»
Цель: формировать интерес к членам семьи
Ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?»
Цель: учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой
Наблюдение за перелетными птицами
Цель: дать детям общие представления о птицах (голубь, ворона, воробей), учить узнавать пернатых по внешнему
виду. Учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы).
Подвижные игры: «Собачка и воробей". "Море волнуется". Бросание мяча
друг другу снизу.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Узнай по описанию». "Ты мне, я тебе"
Самостоятельная игровая деятельность. Использование различных видов ходьбы: разное
положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).
Индивидуальные консультации по запросам родителей.

22.09.2025
Понедельник
Режимные моменты

Тема недели: Хлеб. Продукты питания. Здоровое питание

Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

РППС
Материалы к
организации УК:
Внесение
24

Чтение художественной литературы С. Ремизов «Хлебный голос. Цель: формировать оценочное отношение к
героям, закрепить знание структуры сказки, повторить известные произведения малых форм фольклора,
способствовать развитию речи.
Внести схемы- алгоритм «Хлеб печем», «Как хлеб делали»» для самостоятельного составления рассказов.
ОД

Прогулка

Наблюдение за температурой. После длительных наблюдений за показаниями термометра на метеоплощадке,
подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов. Стихотворение
А.С.Пушкина: Унылая пора! Очей очарованье!
Наблюдение за ветром. Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый,
кратковременный, ураганный. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер. Остается ли положение
флюгера постоянным или оно меняется? Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон.
Загадка: неизвестно, где живет.
Налетит – деревья гнет.
Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, а не уймешь!
(ветер)
Дидактическая игра «Ветер, ветер, ты какой?» (упражнять в подборе прилагательных). Ветер осенью какой?
(сильный, слабый, легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, ураганный, прохладный, свежий, холодный,
ледяной, теплый, влажный, встречный, попутный, северный, южный, западный, восточный, утренний, осенний).
Художественное слово:
Поляну мы не замечали,
И вдруг умытая росой,
Она в накидке иван-чая
Нежданно вспыхнула красой!
Исследовательская деятельность: сравнить с одуванчиком. Найти сходства и различия.
Подвижные игры: «Северные олени». Цель: закрепить умение передвигаться вперед на двух ногах.
«У оленя дом большой». Цель: закрепить умение выполнять движения в соответствии с текстом (игра с
убыстрением).

иллюстраций ,
игрового
оборудования по
теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре: число,
день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Возвращение с
прогулки

Деятельность после
сна

Вечер

Трудовая деятельность: собрать семена цветов. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.
Индивидуальная работа по развитию движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Экспериментальная деятельность – замешивание солёного теста. Лепка кренделей и баранок, косичек из
солёного теста.
Разместить для рассматривания гербарии злаков, набор емкостей с различной мукой, крупой, получаемой из
злаков
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Разучить с детьми четверостишие
Л.Зильберга
«Никогда не унываю,
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, В, С.»
Цель: развивать память, мышление, выразительность речи
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
Д/игра «Опиши предмет» Цель: умение описывать предмет по схеме
Д/и «Золушка» Цель: тренироваться выкладывать знакомые цифры и буквы из семян злаков.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдение за пауком.
Цель: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида пауков, в их жизненных проявлениях.
Вызвать интерес к окружающему миру.
Художественное слово:
Паучок. Загадка.
- У тебя, скажи, паук, сколько ног и сколько рук?
Отвечай-ка, паучок, сколько рук и сколько ног?
- Когда лапы на дорожке, ходят — это мои ножки
Угадайте дети, кто расставил сети? (паук)
Вопросы: Какую пользу приносят пауки? (питаются насекомыми). Как пауки ловят насекомых? (плетут сети). Как часто
плетут пауки паутину? (каждый день, так как она легко повреждается ветром дождём). На кого охотятся пауки? (на мух,
бабочек, комаров, жучков). Куда исчезают пауки осенью? (с наступлением зимних холодов паучки забиваются в щелки коры,
в расщелины старых пней и засыпают до весны). Из скольких частей состоит тело паука? (двух - головогрудь и брюшко).

Работа с родителями

Оформление приемной группы "Азбука здорового питания"

23.09.2025 Вторник

Тема недели: Хлеб. Продукты питания. Здоровое питание

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс №2)
Беседа «Готовим здоровую и полезную еду». Рассматривание иллюстраций в «Букваре здоровья» в разделе
«Еда». Цель: дать представление о полезной пище.

Материалы к
организации УК:

Прогулка

Наблюдение за утренним туманом и росой, объяснить причину этих явлений (большая разница между дневной и ночной
температурой воздуха). Туман – мельчайшие капли воды в воздухе.
Стихотворение Трутневой «Туман».
Загадка: спрятал луга,
Спрятал стога
В синий карман,
Синий…
(туман)
Исследовательская деятельность.
Рассматривание паука через лупу. На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре пары ног.
Подвижные игры: «Пройди бесшумно». Цель: учить детей ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией
движений. Использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости. «Волк и козлята». Цели: учить игровой
деятельности со строгим соблюдением правил;
Трудовая деятельность: Пересадка цветущих растений с участка в группу (бархатцы). Цель: продолжать учить детей
осторожно окапывать вокруг цветка; вместе с землёй аккуратно пересадить цветы в горшочки. Воспитывать интерес к
природе, желание ухаживать за растениями.
Индивидуальная работа по развитию движений:
Продолжительный бег в медленном темпе.
Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки

Возвращение с
прогулки
Деятельность после
сна

Просмотр презентации «Хлебушко»- знакомить детей с профессиями, связанными с производством хлеба.

ОД

Вечер

Вечерняя прогулка

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Д/игра «Река времени»-развивать логическое мышление детей, составляя путь от зерна к хлебу.
Беседа о хлебобулочных изделиях. Цель: развивать наблюдательность
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
Презентация «Овощи, ягоды и фрукты –витаминные продукты» Цель: продолжать знакомить с
понятием «здоровье», «здоровая пища» зависит от правильного питания, формировать представление о
зависимости здоровья от употребляемой пищи человека,
Наблюдение за грузовым транспортом. Цель – учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и
применение.
Сам в кабину не могу я залезть пока.

Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки

Работа с родителями
24.09.2025 Среда
Режимные моменты
Утро

До чего же велико колесо грузовика.
В кузов даже заглянуть не удастся мне,
Посмотреть, что там хранится в кузове на дне.
А в кабине виден руль, дверца на замке.
Но унес ключи шофер на своем брелке.
Подожду его чуть-чуть — у него обед,
Может быть, меня прокатит, а быть может, нет.
Для чего люди используют грузовые автомобили? (Чтобы перевозить различные грузы.) К какому виду транспорта
относится автомобиль, если он перевозит грузы? (К грузовому транспорту). Назовите другой грузовой транспорт,
который вы знаете. (Бывают грузовые самолеты, вертолеты, товарные поезда, грузовые пароходы, большие
грузовики-самосвалы.) На какой цвет светофора едут автомобили? (На зеленый.) Как называется профессия
человека, который управляет автомобилем?
(Водитель, шофер.) Сколько цветов у светофора? (Три: красный, желтый, зеленый.)
Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие
Подвижные игры «Трамваи». Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями
других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение
«Воробышки и кот» Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях бегать, не задевая друг друга,
увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не
толкать товарищей.
Консультация для родителей «Сельскохозяйственные профессии. Люди труда».
Тема недели: Хлеб. Продукты питания. Здоровое питание.Тематический день: 27 сентября: День воспитателя и всех
дошкольных работников.
Совместная деятельность взрослого и детей
РППС
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс №2)
Игровая проблемная ситуация: «Что делать если воспитатель просит помочь убрать игрушки, а тебе не хочется»
Цель: воспитывать у детей стремление проявлять заботу, выполнять посильную работу
Экскурсия на кухню д/с «Что и из каких продуктов сегодня готовят на обед?» Цель: закрепить знания о продуктах
питания.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за специальным транспортом.

Выносной

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки

Цель: Расширить знания детей о специальном транспорте, обогащать словарный запас.
Художественное слово.
Красная машина по дороге мчится
Ей на месте поскорей надо появиться
Там огня необходимо погасить лавину
Все зовут пожарной красную машину
«01» - две эти цифры часто набирают
Значит осторожными не всегда бывают.
( В.И. Мирясова )
Вопросы:
Какие специальные машины вы знаете ? (Скорая помощь, пожарная, снегоуборочная, поливальная,
милицейская).
Для чего нужны эти машины? (Для того, чтобы помогать людям).
Для чего на пожар вызывают еще и скорую помощь? (Помощь пострадавшим во время пожара от ожогов, от
дыма).
Останавливаются ли на светофор машины, мчавшие с сиреной? (Нет).
Почему? (Они спешат на помощь людям). Назовите их (Скорая помощь, пожарная и милицейская).
Наблюдение за листьями в сухую погоду. Предложить походить по опавшим листьям, послушать как они шуршат.
Обсудить, почему листья шуршат (Новая вода в листья не поступает, а та, которую они получили от своего
растения, постепенно испарилась. Листья высохли и стали ломкими. Если пойдет дождь, они опять намокнут и
перестанут шуршать).
Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» Что можно сказать о листьях осенью? (желтеют, увядают,
опадают, кружатся, засыхают, осыпаются, замерзают, можно собирать, шелестят, шуршат).
Подвижные игры «Пчелы и медвежата». Цель: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся
шагом. «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча.
Трудовая деятельность: вместе с воспитателем обрезать секатором обломанные, сухие ветки кустов и деревьев и
убрать их. Цель: учить детей пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки.
Индивидуальная работа по развитию движений:
Игровые упражнения со скакалкой.
Цель: закрепить умение прыгать через скакалку, вращая вперед, назад.
Самостоятельные игры с выносным материалом
Игры на ориентировку «Путешествие по группе»
Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве и на плоскости
Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение сказки В.Бианки «как
Муравьишко домой спешил»
Цель: познакомить детей с творчеством писателя натуралиста В. Бианки.

материал:
соответственно
плану
прогулки

Деятельность после
сна

Вечер

Вечерняя прогулка

Работа с родителями

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Беседа «Молоко». Закрепить представление детей о изготовлении молока (доении коровы, кипячении, фасовке
на фабрике). Рассказать о кипячении молока как о способе дольше сохранить молоко свежим. Расширять
представления детей об окружающем.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
Игры на ориентировку «Путешествие по группе»
Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве и на плоскости
Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение сказки В.Бианки «как
Муравьишко домой спешил»
Цель: познакомить детей с творчеством писателя натуралиста В. Бианки
Наблюдение за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных
проявлений;
активизировать внимание и память детей.
Трудовая деятельность. Прополка грядки на огороде детского сада - закреплять умение детей различать сорные
растения по внешнему виду.
Подвижные игры «Баба – Яга» - учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично, изменяя
направление и темп движения.
«Найди себе пару» -учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление движения.
«Поймай мяч» - продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать
внимание и ловкость.
Индивидуальная работа. «По ровненькой дорожке» - учить детей ходить в колонне по одному по узкой дорожке.
Оформление тематического альбома "От зернышка до хлебушка"

25.09.2025 четверг. Тема недели: Хлеб. Продукты питания. Здоровое питание
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослого и детей
Утро

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

РППС

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за насекомыми
Цели: развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и
поведением насекомых; закреплять названия насекомых, их пользу для природы; рассказать, что при

Выносной
материал:
соответственно

ОД

Прогулка

Возвращение с
прогулки

Деятельность после
сна
Вечер

Вечерняя прогулка

наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т.д.);
напомнить, что паук не является насекомым.
Ход наблюдения.
Загадки о насекомых.
Этот маленький ловец
Если муха попадет,
Сетку прочную плетет,
Тут бедняжке и конец.
(Паук.)
Где зимуют насекомые?
На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.
Трудовая деятельность
Сбор семян - закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.
Подвижные игры: «Добеги и прыгни»; «Попрыгунчики» - развивать двигательную активность, умение прыгать в
длину.
«Волк во рву» - прыжки в длину.
Индивидуальная работа. Развитие движений - совершенствовать прыжки через длинную скакалку.
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Д/И «Где это можно это купить» Цель. Игра закрепляет знания детей о том, что разные товары продаются в
различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощифрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные
товары»)
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Ситуативный разговор о том «Что кому нужно для работы» Цель: расширять кругозор детей, знакомить с
профессиями хлебороба, тракториста
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
С/Р игра «Хлеборобы» Цель: учить применять в игре полученные ранее знания о выращивании хлеба.
Беседа «Лук». Продолжать закреплять знания об овощах. Обсудить с детьми, что лук едят и жареным, и вареным
(в супе, и сырым (зеленый лук, нарезанные луковицы). Вспомнить, как в сказке «Буратино» у папы Карло из еды
была только одна луковица. Подвести к выводу, что это конечно крайне скудный завтрак, но очень голодного
человека поддержать может.
Наблюдение за грузовым автомобилем.
Цель: закреплять умение отличать грузовой автомобиль от легкового.
Ход наблюдения
Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы!
Воспитатель задает детям вопросы.

плану
прогулки

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Работа с родителями

Для чего нужны грузовые автомобили?
Что они перевозят?
Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны?
Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?
Наблюдение за изменениями освещённости дня.
Цель: учить устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха.
По тени от дерева отмечаем в течении недели, что солнце высоко не поднимается, путь его укорачивается, день
уменьшается.
Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать
аккуратность, ответственность.
Подвижные игры: «Горелки», «Волк во рву». Цели: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу
воспитателя;
развивать ловкость.
Индивидуальная работа. Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
Мастер-класс с родителями «Лепка из соленого теста атрибутов к сюжетно-ролевым игры. Продукты питания».

26.09. 2025, пятница. Тема недели: Хлеб. Продукты питания. Здоровое питание
Тематический день: 27 сентября: День воспитателя и всех дошкольных работников.
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослого и детей
Утро

РППС

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за листопадом
Цель: закрепить знания признаков поздней осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом.
Ход наблюдения
Посмотрите, дети, наступила осень. Всю землю покрыли листья, на клумбе много цветов. Желтые деревья,
желтые листья - все желтое. Поэтому осень называют золотой, желтой. Пойдемте, побродим по листьям.
Слышите, как они шуршат? Смотрите, то один листик летит к земле, то другой кружится, кружится и медленно
падает на землю. Подул ветер и много- много листочков с шуршанием полетело на землю. Это ЛИСТОПАД.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД
Прогулка

Листопад, листопад.
Листья по ветру летят
Листья летят медленно, потому что они легкие. Рассматривание красивых осенних листьев. Все ли деревья
32

Возвращение с
прогулки
Деятельность после
сна
Вечер

Вечерняя прогулка

изменили окраску листьев? Какими были летом деревья, кусты?
Как они изменились с приходом осени? Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.)
На рябине? (Красные.) У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? (У березы.) У каких деревьев
дольше всех сохраняются листья во время листопада? (У березы.) Какое значение имеет листопад?
(Приспособление к зимнему холоду, защита деревьев от поломок, выброс не нужных веществ с листьями.) Все
листочки падают одинаково? Дерево тоже умирает с опавшими листьями? (Растение продолжает жить; в пазухе
каждого листа золотистая почка, которая дает весной молодой побег с готовыми листьями.)
Трудовая деятельность
Сбор шишек для изготовления поделок – учить детей рассказывать о проделанной работе.
Подвижные игры
«Горелки», «Волк во рву» - учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать
ловкость.
Индивидуальная работа
Ходьба по узкой дорожке - добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
Рисование на асфальте «Листопад» - предложить детям собрать красивые листья, опавшие с различных деревьев,
обвести их по контуру мелом на асфальте, раскрасить рисунок.
6.Самостоятельная деятельность детей с в/м
Ситуативные разговоры с детьми о красоте осенних пейзажей. Цель: приобщать детей к эмоциональной
отзывчивости.
Постепенный подъем. Закали вающие процедуры, Микрогимнастика (№2)
Загадывание загадок о хлебе, хлебных изделиях. –расширять кругозор детей
Пальчиковая гимнастика «Росток» Цель: развитие мелкой моторики рук, речи.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Рассматривание альбом подбор репродукций картин И. Шишкина «Рожь», Г. Мясоедова «Жатва» И. Машков
«Снедь московская. Хлебы», М. Клодта «На пашне», А. Венецианов «На пашне. Весна» Репин И. «Пахарь. Л. Н.
Толстой на пашне»
С/р/и «Хлебозавод». Воспитывать желание результатами своего труда делать приятное другим людям.
Наблюдение за растениями на участке. Цель: познакомить с особенностями второго периода осени- золотой
осенью; продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам. Пройти по участку, отметить какие
растения ещё растут. Отмечаем изменения, которые произошли (многие отцвели, появились семена, засохли,
погибли, потеряли листья).
Приметы: Лист хоть и пожелтел, но не опадает- мороза скоро не будет.
Трудовая деятельность Сбор урожая на огороде. Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного
урожая.
Подвижные игры: «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере
равновесия.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Работа с родителями

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе;
одна вперед — другая назад).
Оформление тематического альбома «27 сентября: День воспитателя и всех дошкольных работников»

Октябрь 2025
Понедель
ник
29.09.25
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Мой край родной.
Тематический день: 1 октября. Международный день пожилых людей.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика, комплекс № 3
Беседа «Наша планета» Цель: уточнение представлений детей о планете.
Рассматривание глобуса, карты страны, республики.
Цель: формирование знаний детей о местоположении своей родины.

РППС
Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования по
теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
34

Отметить в
календаре: число,
день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность
ОД

Прогулка

Наблюдение за погодой. Знакомство с октябрем. Октябрь – предзимье, первый суровей месяц осени. Октябрь месяц близкой
Выносной
пороши. В октябре на одном часу и дождь и снег. Кажется, вчера осень справляла новоселье, привечала за скатертями –
материал:
самобранками, а сегодня оглянись вокруг – мягко стелет, да жестко спать. Разбойный ветер кусты за вихри дерет. В лесу гул,
соответственно
стон. Достиг своего ветер, косо зачертил мелкий снег.
Таков октябрь: когда чем кроет – когда листком, когда снежком. А
плану
вот имена который дал русскому народу октябрь: листобой, грязник, ветродуй, и еще хлебник.
прогулки
Д/и «Назови осенние месяцы» - учить детей по приметам называть осенние месяцы.
П/игра: «У кого мяч» – передача мяча за спиной, развитие мышц кисти рук и пальцев.
И/р по ФИЗО: запрыгнуть в круг и выпрыгнуть из круга, выложенного из листьев.
Труд. поручения: собрать разлетевшиеся от ветра листья
Возвращение Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. Цель: закрепление навыков самообслуживания.
с прогулки
Деятельность Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №3
после сна
Слушание песни «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой)
Цель: учить слушать аудиозапись; развивать познавательный интерес, память, речь, внимание, мышление.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Беседа – игра «Что нельзя делать осенью». Цель: формирование основ здорового образа жизни. Рассматривание иллюстраций в детских книгах про осеннее
время года. Цель: закрепление представлений об осеннем времени года, деревьях, осенних явлениях.
Вечерняя
Наблюдение за деревьями и кустарниками, нахождение сходства и различий. Цель: способствовать обобщению представлений
прогулка
детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять
Выносной
представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого
материал:
отношения к ним.
соответственно
Художественное слово: ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю; преждевременное падение листьев – к ранней зиме.
плану
Подвижная игра "Караси и щука". Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.
прогулки
Подвижная игра "Охотники и утки" Цель игры: упражнять в беге.
Труд на участке: на территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений.
Индивидуальная двигательная работа: развитие движений.
Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны
35

Работа с
Тематический буклет. "Досуг выходного дня" (где и как с пользой организовать и провести выходные с ребенком)
родителям
и
30.09.25
вторник
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Мой край родной
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. Комплекс № 3
Беседа: Государственные символы России: флаг, герб, гимн.
Цель: закрепить и обобщить знания детей о цветах государственного флага РФ, об их расположении; обобщить знания детей о
гербе и гимне, формировать уважительное отношение к государственным символам России.
Пальчиковая игра «Стенка, стенка» Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать
чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения.

РППС
Материалы к
организации УК:
Организация
выставки
фотографий и
творческих
материалов
"Я любуюсь тобой
мой город"

ОД

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом. Наблюдения за растениями. Вспомнить правила бережного отношения к растениям:
а) не ломать и не рубить деревья и кустарники.
б) не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут.
в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья и кустарники.
г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений.
д) строго соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах. Д/и «Рассказать о том, что изображено на картинке»
П/игра: «Палочка - выручалочка» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
И/р по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.
Труд. поручения: собрать крупный мусор с участка.
Возвращен Творческая мастерская " Дом в котором я живу"
ие с
Цель: развивать творческую активность детей.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №3
ть после
Просмотр мультфильма: (рег компонент)
сна
Дыхательная гимнастика "Ветерок подул" Цель: снятие усталости, эмоционального напряжения.
Беседа: «Русская матрёшка». Цель: воспитывать интерес к народному быту; познакомить с русской матрёшкой.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Вечер

Вечерняя
прогулка

Прослушивание песен о родном городе (в записи). Цель: воспитывать любовь к своему городу.
Индивидуальная работа: рисование. Цель: закрепление навыков рисования прямых и волнистых линий
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Прослушивание песен о родном городе (в записи).
Цель: воспитывать любовь к своему городу.
Наблюдение за характером дождя. Цель: показать, что «у природы нет плохой погоды», она прекрасна во всех ее проявлениях.
Художественное слово: Приметы: дождь при солнце скоро прекратится.
Загадки:
Он пришел, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
С шумом окна промывал,
На крыльце потанцевал,
Побродил по крыше вволю
И ушел по лужам в поле. (Дождь.)
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Похож – не похож». Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать.
Подвижная игра: башкирская народная игра "Стрелок"
Цель: развивать умение у детей метать мяч.
Подвижная игра: народная игра ....
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Работа с
Консультация для родителей: «Что рассказать ребенку о родном крае».
родителям
и
01.10.25
среда
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Мой край родной
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. комплекс №3
Беседа « 4 октября: День защиты животных» Ц: способствовать развитию у детей познавательного развития, желаю получать
знания самостоятельно, анализировать и делать выводы.
Рассматривание картин из серии «Дикие животные»; составление описательного рассказа по схеме о животном;
разучивание загадок о животных. Продолжать приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных.
Обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, чувства, переживания.

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за живым объектом – наблюдение птицами. Продолжать рассказывать о птицах: одни покидают родные места
Выносной
днем, другие ночью; одни летят по одиночке, другие стаями. По одиночке скрылись из наших лесов кукушки, зимородки,
материал:
зырянки, чуть позже полетели хищники, коршуны, ястребы, соколы. Но большинство птиц улетает стаями. Утки выстраиваются
соответственно
в косой ряд, чибисы – в длинные цепочки, а журавли и гуси летят клином. Ужи, змеи, лягушки прячутся под камнем.
плану
Художественное слово: поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц
прогулки
улетают прочь, за синее море. Все деревья блистают в разноцветном уборе (К. Бальмонт).
Д/и: «Назови птиц перелетных» - по картинкам
П/игра: «Мяч водящему» - развивать ловкость, смелость, метание, ловлю.
И/р по ФИЗО: ходьба гуськом, прыжки на двух ногах.
Труд. поручения: дать метлы и подмести участок от листьев.
Возвращен Презентация «Домашние птицы». Способствовать развитию у детей пространственного видения, развитию мышления.
ие с
Д/и «Чей, чья, чьи?».
прогулки
Способствовать развитию речи детей посредством игры, пополнять словарь. Способствовать развитию грамматического строя речи.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)
ть после
Слайд-шоу "Наша родина - Россия"
сна
Цель: укрепить знания детей о природе России, о русском национальном костюме, о русских народных сказках, потешках4 воспитывать в детях
любовь к своей Родине, вызвать чувство восхищения красотой русской природы; развивать речь детей.
Средства обучения: иллюстрации с изображением природы России - леса, рек, поля, моря, горы; куклы (мальчик и девочка) в русской национальной
одежде, книги - русские народные сказки.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Дид.игра «Назови жилище». Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, нора).
Рассматривание альбома на тему «Травоядные животные».
- Продолжить знакомство с животными.
Чтение худ. литературы
Чтение сказки «Заяц хваста» - беседа о скромности и хвастовстве. Воспитывать в детях скромность.
Вечерняя
Наблюдение за облаками. Цель: развивать наблюдательность, умение сосредоточиться на определенном предмете.
прогулка
Художественное слово: Приметы: облака идут низко – возможен дождь; на перистых облаках появилось множество белых
Выносной
облачков – к дождю.
материал:
Поговорки и пословицы: «Холоден батюшка октябрь, да ноябрь и его перехолодил».
соответственно
Стихотворение С. Михалкова «Облака».
плану
Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге.
прогулки
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.
Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать листву в клумбы (где посажены многолетние растения) и лунки деревьев для
38

защиты корневой системы растений от морозов. Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей.
Работа с
Папка-передвижка «Мой край родной»
родителям
и
02.10.25
четверг
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Мой край родной
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)
Беседа с детьми о празднике «5октября: День учителя». Цель: активизировать знания детей о профессии учителя.
Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности».
Сегодня день особенный, забыть о нем нельзя.
Сегодня День Учителя – отмечает вся страна.
Настроение как у вас?
Думаю, что просто класс.
Будем весело играть,
Все день Учителя справлять.
Воспитатель: Кто такой учитель?
Ответы детей.
Воспитатель: Он дает знания ученикам?
Воспитатель: Где работает учитель?
Воспитатель: Дети, а что такое школа?
Дети: Школа — это место, где учатся дети, где дети получают новые знания.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение: однолетние и многолетние растения. Цели: продолжать знакомить с многообразием растительного мира;
прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.
Художественное слово: Загадки:
В этот месяц, что ни год, нас встречает семь погод:
Сеет, веет, крутит, студит, свищет, вьюжит, сверху льет. (Октябрь.)
Подвижная игра «Космонавты».
Цель: развивать ловкость, воображение детей.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до
конца.
Индивидуальная работа «Угадай слово» Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.
Возвращен Беседа "Родственные связи"
ие с
Как вас зовут сейчас, когда вы дети?
прогулки
Как вас будут называть, когда вы станете взрослыми?
Как зовут ваших родителей? (объяснить, как образуется отчество человека)
С кем ты живёшь?
Кто ты в семье? (сын, дочь)
А ещё кто? (внук, внучка)
У тебя есть сестра, брат? Кто ты для них?
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№3)
ть после
Презентация «Россия – Родина моя» Цель: приобщение детей к национальной культуре; развитие интереса к русскому народному творчеству.
сна
Чтение «Я – русский человек» В. Гусев. Цель: воспитание патриотического чувства к Родине.
Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах.
Цель: формирование и закрепление правил безопасности.
Индивидуальная работа по развитию речи.
Дид. упр. «Будь внимательным» Цель: развивать речевое внимание детей.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Словесная игра «Правила поведения в школе»
Будь спокойным и… (внимательным)
Все пиши, не отставая,
Слушай не… (перебивая)
Говорите четко, внятно,
Чтобы было все… (понятно).
Если хочешь отвечать
Надо руку… (поднимать).
На математике считают,
На перемене… (отдыхают)
Если друг стал отвечать,
Не спеши… (перебивать)
А помочь захочешь другу —
Подними спокойно… (руку).
Знай, закончился урок,
Коль, услышал ты… (звонок).
40

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителям
и
03.10.2025
пятница
Режимные
моменты
Утро

Чтоб не тревожились врачи,
На перемене не… (кричи).
Наблюдение за деревьями. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение
листвы, наличие плодов и семян).
Художественное слово: Стихотворение «Деревья».
Загадки про деревья
Подвижная игра «Коршун и наседка». Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая
сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Подвижная игра «Краски». Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок
полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке. Цель: учить
проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.
Буклет «4 октября: День защиты животных»

Тема недели: Мой край родной
Тематический день: 4 октября: День защиты животных. 5 октября: День учителя
Совместная деятельность взрослого и детей

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)
Беседа: "В семье у всех есть обязанности" Что делает по дому мама? Папа? Бабушка? А что делаете вы? Что вы делаете для
семьи, а не только для себя? Как вы думаете, почему нужно что-то делать для других? Как можно сказать о семье, где все друг
другу помогают? Цель: обогащать знания детей о взаимоотношениях в семье, семейных ценностях.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за листопадом и падением сухих веточек с деревьев. Цели: способствовать обобщению представлений о
строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления
детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.
Художественное слово: Приметы: поздний листопад – к суровой продолжительной зиме; лист хоть и пожелтел, но опадает
слабо – морозы наступят не скоро.
Подвижная игра «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять
неподвижную позу. Развивать равновесие.
Подвижная игра «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость,
быстроту.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД
Прогулка

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Весёлый жезл» Задачи: обобщить представление о правилах поведения
пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.
Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме,
размеру, длине черенка).
Возвращен Слушание аудиозаписи, песни М.Дунаевского и М.Лисянского «Моя Москва».
ие с
Цель: вызвать эмоциональный отклик на поэтическое описание Москвы.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)
ть после
Компьютерная презентация «Москва». Цель: расширять представления о Москве, её основных достопримечательностях
сна
Чтение художественной литературы С.Михалков «Кремлёвские звёзды над нами горят».
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Д/И "Какое что бывает?" Цель: учить классифицировать предметы по форме, цвету и материалу; сравнивать и подбирать как можно больше
наименований, подходящих под это определение; развивать мышление и речь.
Индивидуальная работая: Д/И «Что здесь лишнее?» Цель: развивать операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь
по теме, развивать внимание
Вечерняя
Наблюдение: рассматривание веток. Цели: уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определения названия
прогулка
деревьев и кустарников которые стоят без листвы; формировать представление о распространении семян растений.
Выносной
Художественное слово: загадки деревьях.
материал:
Подвижная игра «Догони соперника». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не
соответственно
осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.
плану
Подвижная игра «Перемена мест». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не
прогулки
наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять
боковой галоп, бег с прямыми ногами.
Индивидуальная работа Практическое упражнение «Чистые сапожки" Цель: прививать аккуратность, желание следить за своим
внешним видом.
Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: способствовать развитию
трудовых компетенций у детей.
Работа с
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
родителям
и
Понедель
ник
06.10.2025
Режимные
моменты

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС
42

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)
Беседа: «Что такое профессия в селе?»
Цель: закрепить представление детей о труде людей сельскохозяйственных профессий.

Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования по
теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре: число,
день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

ОД

Прогулка

наблюдение осенних примет. Цель: развивать у детей умения самостоятельно выделять приметы поздней осени в явлениях
Выносной
природы.
материал:
П/И: «Чья колонна скорее построится?»
соответственно
Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны.
плану
П/И: Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. прогулки
Развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа: д/и «Испорченный телефон» Цель: развивать слуховое внимание.
Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке. Цель: развитие трудовых навыков.
Возвращен Рассматривание энциклопедий, иллюстраций с изображением людей, работающих в поле и саду. Ц. познакомить с профессиями садовод,
ие с
овощевод, орудия труда.
прогулки
Практическое упражнение «Полотенце пушистое». Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки детей; умение пользоваться
индивидуальным полотенцем.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №3
ть после
Обучающая ситуация: «Как хлеб на стол пришел?». Цель: познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину; развивать знания о хлебе,
сна
воспитывать бережное отношение к хлебу.
43

Вечер

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителям
и
Вторник
07.10.2025
Режимные
моменты
Утро

Творческая мастерская: сюжетная композиция из листьев. Цель: учить подбирать красивое сочетание форм и цветов при составлении декоративных
композиций.
Индивидуальная работа: Игра «На что похоже?» Цель: развивать наглядно- образное мышление.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Д\и "Чудесный мешочек" Ц: развивать тактильные ощущения, словарь признаков
Настольно-печатные игры: лото «Овощи и фрукты» Цель: употребление обобщающих понятий, сравнение, классификация
Наблюдение за грузовым автомобилем.
Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.
Выносной
Художественное слово:
материал:
Мощный транспорт — грузовик
соответственно
Тяжести возить привык.
плану
Для чего машине кузов?
прогулки
Чтобы в нем возили грузы!
Подвижные игры: «Горелки», «Волк во рву». Цели: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;
развивать ловкость.
Индивидуальная работа: «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.
Трудовая деятельность: уборка веранды от мусора. Цель: воспитывать трудолюбие.

Консультация для родителей «Как воспитать помощника».

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика к. № 3
ЧХЛ: чтение К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла».
Цель: обсудить произведение.
Чтение Э.Мошковская «Чужая морковка», Ю.Тувим «Овощи»
Игровое упражнение «Угощение для гостей». Цель: учить находить сходство и различие между овощами.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение: за перелетными птицами.

Выносной

ОД

Прогулка

Цели: расширять представления о перелетных птицах;
материал:
воспитывать познавательный интерес к птицам.
соответственно
Художественное слово: Птицы на юг улетают:
плану
Гуси, грачи, журавли. Вот уж последняя стая
прогулки
Крыльями машет вдали. (М. Ивенсен).
П/И: «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.
П/И«Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость. название, цель:
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку неподвижную и
качающуюся.
Трудовая деятельность: сбор веток и камней для поделок. Цель: воспитывать желание трудиться.
Возвращен КГН: следим за своим внешним видом.
ие с
Цель: закрепляем умение пользоваться разными видами застёжек. Формируем привычку бережного отношения к обуви, к своим вещам.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к.№ 3
ть после
Чтение басни Ивана Андреевича Крылова "Стрекоза и Муравей"
сна
Настольно-печатные игры: лото «Овощи и фрукты» Цель: употребление обобщающих понятий, сравнение, классификация.
Дид.упражнение «Подскажи словечко» Цель: закрепление в речи детей описательных прилагательных.
Рассматривание предметных картинок (Что перепутал художник) Цель: закрепление правильного звукопроизношения и логического мышления.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Слушание песен «Песенка о дружбе» «Улыбка» «Если вдруг не повезёт»
Д\и «Громко-тихо запоем» - напомнить детям знакомые им песни; формировать потребность в музыке; использовать полюбившиеся песни в игровой
деятельности, устраивать мини-концерты
Вечерняя
Наблюдение за сезонными изменениями.
прогулка
Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);
Выносной
закреплять знания о солнце (светит, но не греет).
материал:
Художественное слово: не жаркие, не летние,
соответственно
Встают из-за реки. Осенние, последние,
плану
Теплые деньки. (А. Исаковской).
прогулки
П/И : «Ловишка», «Бездомный заяц».
Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа. Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться
Работа с
Осенний праздник для детей и родителей «Осень, осень -в гости просим!».
родителям
и
45

08.10.2025
среда
Режимные
моменты
Утро

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД
Прогулка

наблюдение за ветром.
Выносной
Цели: продолжать учить определять силу ветра;
материал:
расширять знания детей о неживой природе.
соответственно
Художественное слово: загадка: летит без крыльев и поет, прохожих задевает, одним проходу не дает,
плану
Других он подгоняет. (Ветер).
прогулки
П/И: «Коршун и наседка». Цели: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.
П/И: «Ветер». Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.
Индивидуальная работа: Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.
название, цель:
Трудовая деятельность: Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от
выполненной работы.
Возвращен Дидактическая игра «Соедини точки и узнай, что получится». Цель: Развитие умения ориентироваться на лист, внимания, мышления.
ие с
Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость
прогулки
Наблюдения, беседы об урожае фруктов, рассматривание иллюстраций.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика. №3
ть после
Самообслуживание. Цель: продолжать формировать у детей умение самостоятельно раздеваться, аккуратно вешать вещи на стульчик.
сна
В. Даль «Как грибы с ягодами воевали». Цель: умение слушать, поощрять задавать вопросы по содержанию. Беседа. Предложить сделать героев из
природного материала и проиграть любой эпизод.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Ситуативный разговор с детьми «Вкус и запах». Цель: формирования у детей представления об особенностях обонятельных ощущений, их роли в жизни
человека.
Вечерняя
Наблюдение за солнцем.
прогулка
Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного
Выносной
и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.
материал:
П/И: Поймай мяч», «Караси и щука». Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;
соответственно
46

упражнять в умении ловить и передавать мяч.
Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цели: закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках
в высоту с разбега.

плану
прогулки

Работа с
Папка-передвижка "Профессии людей труда"
родителям
и
09.10.2025
четверг
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика к. № 3
Беседа: труд людей – производство продуктов питания. Цель: Углубить представления детей о продуктах питания и их
производстве, о взаимосвязи людей разных профессий (фермеры и работники пищевой промышленности), о роли
сельскохозяйственных машин и других механизмов в труде человека; воспитывать уважительное отношение к профессиям
взрослых, участвующих в производстве продуктов питания; формировать представления о полезности продуктов питания для
здоровья человека.
Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД
Прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.
Выносной
Художественное слово: загадка:
материал:
Летит без крыльев и поет, прохожих задевает, одним проходу не дает,
соответственно
Других он подгоняет. (Ветер).
плану
П/И: «Коршун и наседка». Цели: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.
прогулки
П/И: «Ветер». Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.
Индивидуальная работа. Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.
название, цель:
Трудовая деятельность: Уборка участка от веток
Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.
Возвращен Рассматривание открыток «А у нас в огороде». Цель: формировать познавательный интерес к фруктово – овощным культурам, привлечение
ие с
мальчиков к строительству.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика. №3
47

ть после
сна

Вечер

Вечерняя
прогулка

Ситуативный разговор «Как надо кушать» Цель: совершенствовать умение держать ложку (вилку), большим и средними пальцами, поддерживая
сверху указательным пальцем.
Индивидуальная работа: Д/и «Кто чем занимается»
Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду
взрослых).
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Чтение Ю. Тувин «Овощи».
Цель: напомнить произведение детям. Уточнить знания детей о полезных свойствах овощей, мотивировать детей на употребление овощей в пищу.
Д/и «Что растет в огороде, в саду, на поле»
Цель: закрепить у детей названия овощей, фруктов, учить различать их по внешнему виду.
Наблюдение за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными
изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.
Выносной
П/И: Поймай мяч», «Караси и щука». Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;
материал:
упражнять в умении ловить и передавать мяч.
соответственно
Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.
плану
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цели: закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках
прогулки
в высоту с разбега.

Работа с
Консультация для родителей «Маленькие исследователи».
родителям
и
10.10.2025
пятница
Режимные
моменты
Утро

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. к. № 3
Ситуация общения «Моя семья. Вместе с папой. Семейные традиции и праздники в семье» Цель: поддержание традиций
уважительного отношения к отцу, закрепление традиционных семейных устоев.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.
Цель: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в и живой неживой природе.
наблюдение: название, цель, худ. слово.

Выносной
материал:
соответственно

ОД

Прогулка

П/И: «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с
плану
разбегу.
прогулки
П/И: «Море волнуется»- развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.
Индивидуальная работа: «Найди предметы похожего цвета».
Цель: упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета.
Трудовая деятельность: уборка участка от камней. Цель: воспитывать трудолюбие.
Возвращен Настольно-печатные игры «Пазлы овощи и фрукты» Цель: развивать мелкую и общую моторику рук.
ие с
Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным
прогулки
материалом.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 3
ть после
Обучающая ситуация: (формирование КГН за столом) Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть
сна
ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность
Индивидуальная работа по рисованию. Рисуем на тему «Кем хочет быть, когда станет взрослым»
Цель: развитие творческих способностей.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий детей с папами. Ситуативные беседы.
Опытно-экспериментальная деятельность: «Прозрачная вода»
Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запах льется, имеет вес).
Материалы: две непрозрачные банки (одна заполнена водой), стеклянная банка с широким горлышком, ложки, маленькие ковшики, таз с водой,
поднос, предметные картинки.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).
Вечерняя
наблюдение за перистыми облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение;
прогулка
вызвать желание фантазировать.
Выносной
Художественное слово: загадки: Ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. (Туча)
материал:
Белые лошадки на синем поле. (Облака на небе)
соответственно
П/И: «Найди, где спрятано?». Развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.
плану
П/И: «Совушка»- развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей прогулки
в беге.
Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от остатков опавших листьев.
Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.
Работа с
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
родителям
и

Понедель
ник
13.10.2025
Режимные
моменты
Утро

ОД
Прогулка

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Чтение стихотворения В. Берестова «Первый листопад».
Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закрепить признаки осени
Беседа: «Мы идём помогать растениям» Цель: помочь детям понять, что дерево — это живое растение, воспитывать культуру
поведения в природе.
Утренняя гимнастика. комплекс № 4

Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования по
теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре: число,
день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

Наблюдение за птицами. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между
погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и
заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.
Художественное слово: Приметы: голуби разворковались – к ясной погоде; воробьи сидят нахохлившись – к дождю.
Поговорки и пословицы: «Мала синичка, да коготок остер»; «И птица чует, что холод будет».
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что это за птица?» Цель: привлекать к наблюдению с проговариванием
прилагательных.
Подвижная игра «Полоса препятствий «Цель: учить детей преодолевать полосу препятствий на скорость, выполнять задания
точно, качественно. Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.
Подвижная игра «Серая утка «Цель: учить детей двигаться по кругу, по сигналу перебегать из одного круга в другой, стараясь,
чтобы не поймал охотник. Развивать ловкость, быстроту движений, внимание.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Игра малой подвижности «Кто больше назовет хлебобулочных изделий» Цель: развивать познавательный интерес.
Труд на участке: Уборка опавшей листвы у себя на участке и на участке младшей группы. Цель: продолжать учить доводить
начатое дело до конца.
Возвращен Пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями на тему: «Осень». Предложить детям для рассматривания альбом «Осень»
ие с
Творческая мастерская «Веселый карандаш». Цель: вызвать желание проявлять фантазию, из произвольных движений умение дорисовать
прогулки
фантазийный образ.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №4
ть после
Игра-экспериментирование «Свет повсюду». Цель: показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце,
сна
луна, костер), искусственные – изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча
Настольно-печатные игры: сбор пазлов «Веселые картинки». «Разрезанные картинки»
Цель: упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу, учить рассказывать о сути комичной ситуации.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Игровая ситуация: «Что нам осень принесла» Цель: дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов
Чтение и разучивание стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.
Вечерняя
Наблюдение за вороной. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между
прогулка
погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и
Выносной
заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.
материал:
Художественное слово: Приметы: вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению; вороны прячут клюв под крыло – к
соответственно
снегопаду.
плану
Подвижная игра «Тяни в круг». Цель: учить детей двигаться по кругу по часовой стрелке и против, крепко держась за руки, по
прогулки
сигналу тянуть соседа в круг осторожно, чтобы тот наступил на снежный ком. Развивать силу, равновесие.
Подвижная игра «Рыбки». Цель: учить детей двигаться по площадке врассыпную, стараясь наступить на рыбку другого ребёнка,
двигаться с увертыванием. Развивать внимание, быстроты движений.
Труд на участке: убрать листья с веранды Цель: формировать навыки труда в коллективе, воспитывать ответственность за
порученное дело.
Индивидуальная работа. познакомить с новой игрой с правилами и выучить слова. "Пахари и жнецы".
Работа с
Консультация для родителей «Роль отца в воспитании ребенка».
родителям
и
Вторник
14.10.2025
Режимные
моменты

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Рассказывание из коллективного опыта «Как мы гуляли по осеннему парку»
Цель: уточнять представления детей о двух временах года - лете и осени. Формировать навыки рассказывания из опыта.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 4

Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с. Цель: закрепить этапы хлеба от поля до нашего стола.
Выносной
Художественное слово: Чтение белоруской народной сказки «Колосок». Цель: предложить детям придумать для сказки конец.
материал:
Подвижная игра «Каравай». Цель: закрепить знания правил игры.
соответственно
Подвижная игра «Чьё звено быстрее соберется» Цель: упражнять в беге.
плану
игра малой подвижности «Пузырь" Цель: восстановить дыхание после подвижных игр.
прогулки
Труд на участке: Труд на участке – сбор опавших листьев.
Цель: учить получать радость от выполненной работы.
Возвращен Внести в уголок ИЗО раскраски, трафареты по теме «Осень»
ие с
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №4
ть после
Д/И «Загадки о хлебе» Цель: воспитывать уважение к ответам товарищей.
сна
Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело», «Вешний день, пахать пора». Цель: расширять представление о труде трактористов.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Дидактическая игра «Что бывает такого цвета»,
Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.
Вечерняя
Наблюдение за дождем. Цель: дать представление о пользе дождя осенью для озимых.
прогулка
Художественное слово: загадки о временах года.
Выносной
Индивидуальная работа. Дидактическая игра "Чей лист?" Цель: закреплять названия деревьев, умение узнавать листья осенью, материал:
когда они уже изменили окраску.
соответственно
Подвижная игра: «Не промочи ноги «Цель: развивать двигательную активность, быстроту реакции.
плану
Подвижная игра: «Горелки «Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать прогулки
у детей быстроту движений, ловкость
Работа с
Тематическая папка-передвижка "Осенние месяцы"
родителям
и
52

15.10.2025
среда
Режимные
моменты
Утро

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в
Выносной
литературных текстах.
материал:
Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Осень велика – зима долга».
соответственно
Индивидуальная работа … упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
плану
Подвижная игра «Быстро возьми «Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость,
прогулки
быстроту.
Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять
неподвижную позу. Развивать равновесие.
Труд: подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Возвращен Создать необходимые условия для показа презентации
ие с
«Изменения в природе осенью».
прогулки
Цель: вовлекать детей в демонстрацию материалов при помощи ИКТ, закреплять навык владения связной речью, умение защитить и рассказать
приготовленный материал; воспитывать умение детей слушать сверстника, уважать и не перебивать его рассказ.
Деятельнос
ть после
сна
Вечер

Вечерняя
прогулка

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№4)
Чтение произведения «Легенда о том, как появился вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке».
Цель: формировать умение внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Рассматривание плаката «Безопасное поведение в природе».
Цель: познакомить детей с безопасными правилами поведения
Наблюдение за ветром. Цель: уточнить знание детей об этом природном явлении, расширять кругозор детей. Воспитатель
предлагает ребятам ответить на вопросы:

Выносной
53

– Есть ли сегодня ветер? Посмотрите и послушайте.
– Как вы узнали, что сегодня ветер? Прислушайтесь, какой сегодня ветер, слабый или сильный. Почему вы так решили?
Ветер возникает от столкновения теплого воздуха с более холодным. (Выясняет с детьми влияние ветра на живые организмы и
использование его в помощь человеку.)
Художественное слово. Загадки:
Я березку качну, я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу, даже шапку утащу,
А меня не видать. Кто я? Можешь угадать? (Ветер.)
Индивидуальная работа дидактическая игра «Скажи, что ты слышишь».
Цели: учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь
Подвижная игра: башкирская народная игра «Липкие пеньки». Цель: развивать ловкость и быстроту движения.
Подвижная игра «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать
у детей быстроту движений, ловкость
Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать листву в Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей, учить
активно использовать инвентарь для труда, соблюдая правила безопасности.

материал:
соответственно
плану
прогулки

Работа с
Буклет "Профилактика вирусных заболеваний в осенний период"
родителям
и
16.10.2025
четверг
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс №4)
Рассматривание картинки «Посев», «Рост». Беседа с детьми Цель: дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с
орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей
об условиях необходимых для роста и развития растений (хлебного колоса)
-Что делает хлебороб?
- Что нужно, чтобы колоски выросли крепкими и сильными?
Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники.
Дидактическая игра «Назови профессию и действия» (пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение: за погодой. Цели: развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени; устанавливать
Выносной
причинно-следственные и временные связи; продолжать знакомить с многообразием явлений природы.
материал:
Художественное слово: Приметы: если ночью был иней – к ветру; роса ночью выпала обильно – не будет ни грозы, ни ливня.
соответственно
Подвижная игра «Совушка» Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать
плану
Подвижная игра «Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение
прогулки
действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до
конца.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто же я?». Цель: указать названное растение.
Возвращен Создать условия для самостоятельных игр в уголке изо деятельности «Веселый карандаш» Цель: способствовать развитию у детей творческого
ие с
мышления, умения выражать в творчестве свои фантазии.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем детей (Микрогимнастика №4)
ть после
Слушание музыкальный композиций А. Чайковский «Времена года. Осень»
сна
Творческая мастерская: Лепка «Хлеб всему голова «Цель: привлекать малоактивных детей для занятий продуктивным творчеством.
Пальчиковая гимнастика «Пекарь» - развитие мелкой моторики рук.
Д/и «Разложи блинчики»
Цель: развивать восприятие формы, величины, упражнять детей в умении визуально определять размеры в порядке возрастания (убывания),
развивать глазомер, зрительное восприятие
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Дидактическая игра: «Я начну, а ты продолжи». Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.
Вечерняя
Наблюдение за небом, воздухом.
прогулка
Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение).
Выносной
Художественное слово: обратить внимание на небо: там плывут облака, летают самолеты, находятся таинственные планеты,
материал:
туда запускают космические корабли.
соответственно
Небо – это воздух, который окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.
плану
Опыт с воздухом. Потихоньку выпускают воздух из надувного шара. Если подставить руку под струю выходящего воздуха, его
прогулки
можно почувствовать.
Воздух постоянно перемещается. Движение воздуха – это ветер. Надувая воздушный шар, спросить детей, чем его надувают.
(Воздухом.) А откуда он берется?
Делается вывод: в человеке тоже есть воздух, которым мы при выдохе заполняем воздушный шар.
Подвижная игра «Бег шеренгами»
Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не
наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.
Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не
осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.
55

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке.
Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа: дидактическая игра «Скажи, что ты слышишь». Цель: развивать слуховое внимание.
Работа с
Мастер-класс "Сочиняем сказки вместе с детьми"
родителям
и
17.10.2025
пятница
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе. Тематический ден: 20 октября в 2024 году. Третье воскресенье октября: День отца в России.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Д/и «Отгадай загадку о хлебе». Цель: развивать умение вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия,
характерные для загаданного предмета, сопоставлять их, выбирать предметы и явления, соответствующие всем пунктам
описания.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 4)

Материалы к
организации УК:

Наблюдение. Рассматривание почвы.
Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе (выявить первые признаки приближения
зимы – заморозки по ночам, появление инея); приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды.
Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры».
Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.
Художественное слово: Приметы: днем жарко, ночью прохладно – к хорошей погоде.
Загадки:
Он и желтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать и играть. (Песок.)
Подвижная игра: белорусская народная игра «Ванюша и лебеди». Цель: познакомить с новой игрой, способствовать
формированию умения выполнять правила игры.
Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов». Цель: развивать ловкость движения.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Найди пару». Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание,
сообразительность.
Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме,
размеру, длине черенка).

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Возвращение

с прогулки
Деятельнос
ть после
сна
Вечер

Вечерняя
прогулка

Создать условия для работы с календарем природы и дневником наблюдений. Цель: развивать познавательный интерес детей, умение
анализировать, делать выводы.
Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№4)
Д/и «В какой сказке живет хлеб?». Цель: вспомнить с детьми сказки в которых упоминается хлеб или хлебобулочные изделия.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Драматизация сказки «Колосок» Цель: развивать выразительные средства передачи образа героев сказки. С/Р игра «Кафе Колобок» Учить применять в игре
приобретённые знания о профессии пекаря, официантки. Развивать этику общения.
Наблюдение: за продолжительностью дня. Цель: привлекать малоактивных детей к наблюдению, занесению результатов в
дневник наблюдений. Способствовать развитию умения анализировать, систематизировать полученные знания.
Выносной
Художественное слово: Приметы: заходящее солнце красное – будет солнечная, морозная погода. Стихотворение «Закружила
материал:
осень».
соответственно
Подвижная игра «Ловишки на одной ноге». Цель: развивать ловкость, быстроту.
плану
Подвижная игра: удмуртская народная игра «Водяной». Цель: развивать ловкость, быстроту.
прогулки
Индивидуальная работа: дидактическая игра «Найди пару». Цель: развивать внимательность, наблюдательность.
Труд на участке. Убрать веточки и опавшую листву на участке.
Цель: продолжать учить детей доводить начатое до конца, развивать инициативность.

Работа с
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
родителям
и
20.10.2025
понедельн
ик
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Перелётные птицы.

Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. комплекс № 4
Вводная беседа на тему «Перелетные и зимующие птицы и их птенцы».
Цель: уточнить знания детей о перелетных птицах и их детенышах-птенцах.
Чтение рассказа В. Бианки «Сова». Цель: учить детей целостно воспринимать содержание произведения.

РППС
Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования по
теме недели
Цель: вызвать
интерес к
57

рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре: число,
день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность
ОД

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цель: воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к
Выносной
пониманию необходимости систематически их подкармливать.
материал:
Художественное слово: (неперелетные птицы) Приметы: голуби разворковались – к ясной погоде; воробьи сидят нахохлившись соответственно
– к дождю.
плану
Поговорки и пословицы: «Мала синичка, да коготок остер»; «И птица чует, что холод будет».
прогулки
Индивидуальная работа. Игра «Считай не ошибись». Цель: упражнять в прямом и обратном счете.
Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц»
Цель: развивать двигательную активность детей. Закреплять знание различных видов птиц.
Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах. «Хитрая лиса». Цель: развивать бег,
ловкость, смелость, хитрость.
Труд на участке: подкормка птиц. Цель: поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как
оборудовать кормушки, чем кормить птиц. Воспитывать ответственность.
Возвращен Внести в группу альбом «Перелетные птицы». Цель: активизировать внимание детей на предстоящую тему.
ие с
Знакомство с моделью «Птица». Цель: уточнить представление детей о строении птиц. Совершенствовать умение пользоваться знаковопрогулки
символической схемой строения птиц.
Деятельнос Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №4
ть после
Д.и. «Что изменилось?». Цель: активизировать в речи понятия, отражающие пространственное положение предметов, познакомить с приемами
сна
запоминания последовательности объектов.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Чтение стихотворения "Дикие гуси летели на юг." В. Шульжик. Цель: расширять активный словарь детей, учить анализировать услышанный текст.
Ситуативный разговор «Почему птицы улетают?» Цель: предложить детям высказать свои предположения, учить анализировать, делать выводы.
Вечерняя
Наблюдение за разновидностью птиц на улице.
прогулка
Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями
Выносной
состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам;
материал:
подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.
соответственно
58

Художественное слово: Приметы: вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению; вороны прячут клюв под крыло – к
снегопаду.
Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая
сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять
неподвижную позу. Развивать равновесие.
Труд на участке: подмести асфальтовые дорожки от листьев. Цель: формировать навыки труда в коллективе, воспитывать
ответственность за порученное дело.
Индивидуальная работа. словесная игра" Назови действия". Цель: обогащать словарный запас, умение использовать в речи
глаголы действий человека.

плану
прогулки

Работа с
Акция "Кормушка". Семейная мастерская.
родителям
и
21.10.2025
вторник
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Перелётные птицы
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Д.и. «Кто лишний?». Цель: развитие внимания, логического мышления, памяти.
Прослушивание фрагмента музыкального произведения В. Калинникова «Журавль». Цель: учить передавать в движениях
характер музыки, оркестровать песню.
Д.и. «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко. Развивать слуховое
восприятие, артикуляционный аппарат.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 4

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на животный,
растительный мир и на людей.
Художественное слово: Приметы: дождь без ветра будет долго идти; дождь пошел после обеда – будет долго идти.
Поговорки и пословицы: «Туча летуча, а дождь – бегун».
Подвижная игра «Пятнашки»
Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать
ловкость, быстроту.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Подвижная игра «Бег шеренгами»
Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не
наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.
Труд на участке: предложить детям подмести на веранде. Цель: продолжать учить пользоваться инвентарем, формировать
трудовые компетенции.
Возвращение Дети в группе подбирают литературу, материалы, которые нам могут понадобиться в дальнейшей работе по теме недели.
с прогулки Цель: закреплять умения самостоятельно находить и анализировать в предметно-развивающей среде необходимые по теме материалы.
Привлечь внимание к оздоровительной игре «Кто ходит и летает». Цель: повышение эмоционального тонуса, приобретение навыков
разнообразного передвижения, развитие координации движений, внимания.
Деятельность Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №4
после сна
Чтение Соколов-Микитов «Снегири». Продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной литературы.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Д.и. «Какой цифры не стало?».
Цель: упражнять детей в порядковом счете от 1 до 7. Учить выявлять нарушение порядка расположения цифр
Вечерняя
Наблюдение за птицами. Цель: Какие птицы прилетают к нам на участок? Формировать умение правильно определять птиц по
прогулка
их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц. Наблюдать за их повадками и поведением. Обратить внимание на
Выносной
то, что птицы живут рядом снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.
материал:
Художественное слово: Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью; если синичка с утра
соответственно
начинает пищать, ночью будет мороз.
плану
Индивидуальная работа. словесная игра «Вспомни разные слова». Цель: побуждать ребенка к использованию в речи
прогулки
красочных прилагательных.
Подвижная игра: Кавказская народная игра «Жмурки-носильщики». Цель: развивать внимание, ловкость
Подвижная игра: «Шоферы». Цели: учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых
событиях.
Работа с
Консультация для родителей «Агрессия у ребенка. Советы психологов».
родителям
и
22.10.2025
среда
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Перелётные птицы.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа «Почему осенью птицы улетают в теплые края?» Углубить представления детей о причинах отлета птиц.
Д/и «Летает, не летает». Закреплять знания детей о летающих, не летающих объектах, воспитывать выдержку, терпение.

РППС
Материалы к
организации УК:

Утренняя гимнастика комплекс №4

ОД

Прогулка

Наблюдение за сорокой.
Выносной
Цель: обратить внимание на красивую птичку, прилетевшую на участок. Все рассматривают ее внешний вид. Это сорока, ее еще материал:
называют сорока – белобока, из-за белого оперения на боках. Эта птица все лето и осень живет в лесополосе и только на зиму
соответственно
перебирается ближе к жилью человека. Вспомнить русские народные сказки, в которых упоминается сорока – белобока.
плану
Художественное слово:
прогулки
Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока).
Индивидуальная работа: бег змейкой между предметами.
Подвижная игра «Самолёты». Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц» Цель: развивать двигательную активность детей. Закреплять знание различных
видов птиц.
Труд: подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Возвращен Рассматривание демонстрационного материала «Перелетные птицы»
ие с
Рассматривание схем перелета птиц: косяком, стайкой, флангом и т.д.
прогулки
Беседа «Знакомство с профессией «орнитолог»». Цель: познакомить детей с трудом людей, которые занимаются изучением и охраной птиц.
Познакомить с понятием «Красная книга».
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№4)
ть после
Д/и по сенсорике: «Назови все предметы круглой формы (треугольной, прямоугольной, квадратной)». Цель: учить детей находить соответствие
сна
между предметами и геометрическими фигурами.
Драматизация сказки «Колобок». Цель: закреплять содержание сказки через творческие способности детей, развивать память, речь, внимание.
Раскрывать в детях артистические данные, эмоциональную выразительность слова.
Индивидуальная работа: развивать навыки количественного и порядкового счета в пределах 20, закрепить знание цифр.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Д.и. «Какая птица перелетная или зимующая?»
Развивать умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных.
Вечерняя
Наблюдение за птицами. Цель: обратить внимание детей на то, как птицы готовятся к зиме. Стая воробьев сидит на ветках
прогулка
березы. Нахохлились – холодно. Затем прилетает другая стая. Обратить внимание, как птицы кормятся у кормушки.
Выносной
Художественное слово:
материал:
Угадайте, что за птичка —
соответственно
61

Темненькая невеличка.
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)
Индивидуальная работа по формированию речи: составить предложения со словом «птица".
Подвижная игра: «Птички и кошка». Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.
Подвижная игра «Лягушки и цапля» Цель: развивать быстроту, ловкость, имитировать повадки животного мира
Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать листву в
Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей, учить активно использовать инвентарь для труда, соблюдая
правила безопасности.

плану
прогулки

Работа с
Буклет для родителей «Правила безопасного поведения в транспорте»
родителям
и
23.10.2025
четверг
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Перелётные птицы.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа с детьми об изменениях происходящих осенью в неживой природе. Цель: развивать наблюдательность, умение
выстраивать свой ответ на вопрос, побуждать к полным ответам
Проговаривание чистоговорки: «Синицы-веселые птицы», развивать четкую артикуляцию звуков.
Утренняя гимнастика. (комплекс №4)

Материалы к
организации УК:

Наблюдение: за движением облаков. Воспитатель замечает на ясном небе легкое облачко и предлагает детям следить за тем,
как оно медленно передвигается, постепенно увеличивается и, меняя форму, превращается в массу, похожую на вату, или же,
наоборот, уменьшается и тает. Напоминает детям формы облаков. Перистые самые высокие облака, имеют вид перьев,
полупрозрачны и не закрывают солнца. Кучевые облака образуются весной, летом и осенью, имеют вид красивых
белоснежных куполообразных куч. Слоистые – самые низкие, серые облака, сплошь застилающие все небо, похожи на туман.
Художественное слово:
Облако за облаком по небу гналось – за облаком – лодкой облако – лось.
А ветер гонит, гонит, торопит облака,
То с налету тронет,
То шевельнет слегка.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Подвижная игра «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности
выполнения задания.
Подвижная игра «Лиса и гуси». Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту, имитировать повадки
животных и птиц.
Индивидуальная работа по развитию основных движений. упражнять в прыжках с продвижением вперед.
Труд: сбор мелкого мусора на территории детского сада. Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
«Вместе и дело спориться». Разъяснить смысл пословицы.
Возвращен Развивающие игры «Утенок, гусенок и цыпленок» «Цапли и воробушки» Ц: помогать отражать в игре природный мир, воспитывать стремление к
ие с
игровому общению со сверстниками.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем детей (Микрогимнастика №4)
ть после
Слушание музыкальных композиций "Голоса птиц" Цель: Творческая мастерская: кормушка для птичек. Цель: способствовать формированию
сна
понятия "зимующие птицы".
Индивидуальная работа: дидактическая игра "Узнай по описанию». Цель: учить по описанию внешнего вида называть птицу (загадки).
Исследовательская деятельность: "Тонет- не тонет" (перо птицы). Цель: формировать умение анализировать предмет и его свойства.
Вечер
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Рассматривание иллюстраций по теме недели «Перелетные птицы».
Цель: обогащать знания детей о перелетных птицах, формировать представления о повадках, привычках, особенностях внешнего вида, способах
приспосабливаться к окружающей среде.
Вечерняя
Наблюдение: Рассматривание листьев на земле. Цель: обратить внимание детей, что деревья осенью особенно красивы:
прогулка
золотые, красные, зеленые краски осени делают нашу жизнь яркой, разноцветной. Хочется мечтать, творить (подвести к тому,
Выносной
чтобы дети с родителями сделали поделку на выставку). Показать, на каких деревьях листья пожелтели первыми (где уже
материал:
коричневые-черные).
соответственно
Художественное слово:
плану
Под ногами листопад
прогулки
Листья желтые лежат.
Листья желтые лежат,
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и ШуршонокПапа, мама, и сынок.
Игра-эксперимент «Куда делась вода?» Цель: выявить процесс испарения воды, зависимость скорости испарения воды от
температуры.
Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: учить детей бегать, имитируя полет птиц, запрыгивать на скамейки, без помощи рук
спрыгивать.
Подвижная игра «Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, закреплять умение действовать по сигналу;
развивать ловкость.
63

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке. Цель: учить
проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.
Работа с
Игровой практикум «Веселые старты с родителями»
родителям
и
24.10.2025
пятница
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Перелётные птицы.
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа на тему «Подкормите птиц зимой». Развивать диалогическую речь.
Игра на внимание «Птицы». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, память, воспитывать умение не мешать другим во
время игры; внимательно слушать и реагировать на слова взрослого.
Индивидуальная работа Цель: учить составлять содержательный рассказ о птицах.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 4)

РППС
Материалы к
организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за птицами прилетающими на участок.
Выносной
Цель: прививать интерес к явлениям живой природы.
материал:
Художественное слово: загадки о птицах.
соответственно
Цель: обогащать знания о видах птиц, о классификации (перелетные -зимующие).
плану
Подвижная игра: «Вороны». Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами
прогулки
стихотворения.
Подвижная игра: Воробышки и автомобиль» Цель: упражнять в беге, учить бегать, не сталкиваясь друг с другом.
Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария.
Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).
Возвращен Плакаты и дидактический материал «Перелетные птицы».
ие с
Предложить детям организовать выставку рисунков. «Наши добрые дела». Задачи: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему
прогулки
миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться
результату.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№4)
ть после
Чтение Н.Носов «Как ворона на крыше заблудилась». Цель: формировать интерес к чтению.
сна
Ситуативный разговор «Какие птицы остались зимовать?» Цель: развивать умение поддерживать беседу, задавать вопросы, анализировать
64

Вечер

Вечерняя
прогулка

полученную информацию.
Индивидуальная работа. дидактическая игра «Узнай птицу по силуэту». Цель: упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Просмотр презентации «Зимующие птицы»
Цель: развивать познавательный интерес.
Наблюдение: Цель: углублять представление о синицах.
Синица – красивая птица. Спинная сторона желтовато-зеленого цвета, брюшная сторона желтая, с широкой черной полосой
вдоль груди и брюха.
Художественное слово: Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью; если синичка с утра
начинает пищать, ночью будет мороз.
Подвижная игра «Огородник и воробей» Цель: упражнять в беге, развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.
Подвижная игра: «Птички и гнездышки" Цель: развивать двигательные умения, развивать быстроту, ловкость, умение слушать
команду.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто за кем полетит «Цель: закрепить представления о перелетных птицах,
активизировать словарь.
Труд на участке. Убрать веточки и опавшую листву на участке. Цель: привлекать малоактивных детей.
Сюжетно-ролевая игра «Птичье семейство «Цель: расширить представление о птицах, развивать умения устанавливать
причинно-следственные связи.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Работа с
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
родителям
и

27.10.2025
понедельн
ик
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Неделя народного единства. Моя малая и большая Родина. Народные традиции, промыслы и обычаи.

Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Познакомить детей с пословицами о Родине:
Нет лучше дружка, чем родная матушка.
Родина любимая, что мать родимая, умей за неё постоять.
Человек без Родины, что соловей без песни.

РППС
Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
65

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Чтение К. Ушинский «Наше Отечество». Воспитывать уважение к своему народу, благодарность к предкам, любовь к Родине,
гордость за неё.
Артикуляционная гимнастика: «Заборчик» Цель: научить ребенка удерживать губы в улыбке, обнажая верхние и нижние зубы.
Утренняя гимнастика к. № 5

оборудования по
теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре: число,
день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

ОД

Прогулка

Возвраще
ние с
прогулки
Деятельно
сть после
сна

наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о смене времен года (иней, заморозки, убывание дня,
Выносной
прибавление ночи); уточнять представления об особенностях каждого сезона.
материал:
Художественное слово:
соответственно
Кроет уж лист золотой
плану
Влажную землю в лесу,
прогулки
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу. (А.Майков)
П/И: «Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
П/И: «Быстро возьми» . Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.
Трудовая деятельность: уборка участка от мусора. Цель: воспитывать трудолюбие.
Дежурство в уголке природы: уход за комнатными растениями.
Цель: развивать умение правильно ухаживать за растениями; воспитывать любовь к природе.
Д/и «Опасно- неопасно». Цель: закрепить знания о бытовых электроприборах, о их значении в жизни человека; выработать правила техники
безопасности при использовании приборов дома.
Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 5
Обучающая ситуация: «Предметы требующие осторожного обращения».
Цель: продолжать знакомить детей с предметами требующими осторожного обращения.
Индивидуальная работа: д/и «Найди, что опишу». Цель: развивать умение искать предмет по описанию.
С/р игра: «Путешествие» Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры.
66

Вечер

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителя
ми
28.10.2025
вторник
Режимные
моменты
Утро

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Д/игры «Машины специального назначения», уточнить знания о том, кто управляет транспортом, люди каких профессий работают на специальном
транспорте. Цель. Закреплять знания о городе, транспорте.
наблюдение за тополем. Цель: формировать представление об осеннем тополе.
Художественное слово: под окошком вырос тополь вековой,
Выносной
Летом он зеленый шелестит листвой.
материал:
По городу гуляя, встретишь его пухсоответственно
Над улицей несутся сотни белых мух. (С Васильева).
плану
П/И: «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
прогулки
П/И: «Раз, два, три – беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.
Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.
Трудовая деятельность: подмести веранду. Цель: учить оказывать помощь взрослым.
Папка-передвижка "День народного единства"

Тема недели: Неделя народного единства. Моя малая и большая Родина. Народные традиции, промыслы и обычаи.
Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Словесная игра: Отгадай-ка! Цель: учить детей описывать предмет, не глядя на него, выделять существенные признаки; по
описанию узнавать предмет.
Беседа «Что такое дружба народов? Цель: закрепить знания о том, что в России живут люди различных национальностей.
Утренняя гимнастика к. № 5

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за погодой.
Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное
отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.
Художественное слово:
Не жаркие, не летние,
Встают из-за реки
Осенние, последние,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД

Прогулка

Возвраще
ние с
прогулки
Деятельно
сть после
сна

Вечер

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителя
ми
Среда
29.10.2025
Режимные
моменты

Теплые деньки. А. Исаковской
П/и «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: развитие движений.
Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель, развивать глазомер, координацию движений,
ловкость,
Трудовая деятельность: Сгребание листьев в кучи и их уборка. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Презентация "День народного единства". Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к
истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.
Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 5
Формирование КГН Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и
пережевывать пищу
Рассказ- беседа «Я и мои друзья». Цель: продолжать формировать представление о строении и функционировании организма человека, вызвать у
детей позитивное отношение друг к другу, развивать умения осуществления полезных привычек.
Индивидуальная работа: Д/ игра «Что изменилось». Цель: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине.
Развивать мышление.
Дежурство по столовой, подготовка материала для совместной деятельности.
Цели: учить детей поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов, воспитывать
аккуратность, старательность.
Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями
Выносной
Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).
материал:
П/И: «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия, развивать ловкость, быстроту.
соответственно
Индивидуальная работа: формировать умение прыгать на одной (правой, левой) ноге.
плану
Трудовая деятельность: Уборка участка. Цель: закреплять умения работать сообща.
прогулки
Беседа с родителями «Читаете ли вы детям книги, энциклопедии?»

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Артикуляционная гимнастика: «Апельсин» Цель: развитие органов артикуляции.
Дыхательная гимнастика: «Дует ветер» Цель: развитие и укрепление органов дыхания.
Пальчиковая гимнастика: «Дружба». Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.
Индивидуальная работа: с девочками поговорить на тему: «Не делай того, чего надо стыдиться».
Цель: формировать у детей умение оценивать свои поступки.
Утренняя гимнастика к. № 5

Материалы к
организации УК:
В книжном уголке
создать условия
для
рассматривания
детьми книг,
иллюстраций
«Моя Родина Россия».

Наблюдение за облаками
Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.
Художественное слово:
Как по небу с севера,
Плыла лебедь белая,
Плыла лебедь сытая.
Вниз кидала, сыпала
На поля зверушки,
Белый пух да перышки.
П/И: «Пустое место». Цель: развивать реакцию, быстроту бега, умение увертываться.
П/И: «Наседка и коршун». Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора.
Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.
Чтение стих-я. «Поезжай за моря-океаны» М. Исаковского, воспитывать любовь к Родине через художественное слово.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

ОД
Прогулка

Возвраще
ние с
прогулки
Деятельно
сть после
сна
Вечер

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика. № 5
Беседа «Быт и традиции русского народа».
Цель: продолжать знакомить детей с традициями народной культуры: русскими календарными праздниками, художественно-прикладным
промыслами, народным песенным искусством.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Д/игра «Что для чего», рассмотреть с детьми предметы гигиены: зубную щетку, расческу, мыло и мочалку, предложить подобрать к картинке
каждый предмет (косматой девочке, грязнуле, неряхе и т.д.)
Игровая деятельность: Д/игра «Назови домашний адрес», Д/и «Назови улицы города», закреплять знания о родном городе.
69

Вечерняя
прогулка

Работа с
родителя
ми
30.10.2025
Четверг
Режимные
моменты
Утро

ОД
Прогулка

Наблюдение за ветром»
Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.
Художественное слово:
Ветер дул всю ночь,
Шумели ели,
Морщинилась вода.
Сосны старые скрипели,
Ивы гнулись у пруда,
Выло, дуло, завывало.
И когда пришел рассвет,
Ветра будто не бывало,
Будто не было и нет.
П/И: «Ловишка» (бег).
Цель: развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.
П/И: «Кто самый меткий?».
Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков по ФИЗО «Не сбей флажок».
Цель: ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их.
Трудовая деятельность: Уборка участка.
Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.
Консультации для родителей «Народные традиции России и малой Родины»

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Д/игра «Что бывает поздней осенью». Закрепить приметы поздней осени развитие общие речевые навыки. Учить находить
сходства и различия с ранней осенью, развивать наблюдательность.
Утренняя гимнастика к. № 5

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: уточнить знания детей об основных признаках осени и осенних

Выносной
70

Возвраще
ние с
прогулки
Деятельно
сть после
сна

Вечер

Вечерняя
прогулка

изменениях в природе.
материал:
Художественное слово:
соответственно
Осень золотая.
плану
Так не долговечна.
прогулки
Ярких листьев листопад.
Кружится беспечно.
Осень как проказница,
Веселится днем.
Нам приносит праздник.
С проливным дождем.
П/И: С кочки на кочку» Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.
П/И: «Достань до мяча». Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими
руками.
Индивидуальная работа: Развитие движений. «Кто быстрее?» Цели: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с
ускорением и замедлением темпа.
Трудовая деятельность: собираем сухие ветви для поделок. Цель: воспитывать трудолюбие
Самообслуживание: упражнение «Я все делаю сам». Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, формировать и закреплять
полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и прическе.
Постепенный подъем; закаливающие процедуры, Микрогимнастика. № 5
ЧХЛ: Чтение стихотворений поэтов малой Родины. Цель: познакомить с произведениями местных поэтов, воспитание патриотических чувств.
Д/и: «Длинное-короткое» Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.
Индивидуальная работа: по закреплению последовательности времен года. Цель: закрепить представления детей о характерных особенностях
разных времен года, развивать мышление.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.
Создать условия для просмотра мультфильма про дружбу"Самый большой друг" по сказке Софьи Прокофьевой; Котенок по имени Гав".
Импровизации: Бабушка и дедушка, сестрицы и братишки. Приходите, гости дорогие, в мою светлицу. Будем песни распевать, калачи печь да чаек
попивать…
Импровизация «У Варварушки – подружки», закреплять умение выразительно читать стихи, понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье.
Предложить детям понаблюдать за птицами. Какие птицы прилетают к нам на участок?
Цель: формировать умение правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц.
Выносной
Наблюдать за их повадками и поведением. Цель: обратить внимание на то, что птицы живут рядом снами, они часть родной
материал:
природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.
соответственно
Художественное слово: «Лучше синица в руке, чем журавль в небе», «Сколько кукушка ни кукуй, а к зиме улетать»- пословицы.
плану
П/И: «Ловишка»
прогулки
71

Работа с
родителя
ми
31.10.2025
пятница
Режимные
моменты
Утро

ОД
Прогулка

П/И: «Бездомный заяц» Цель: вспомнить правила игр, развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.
Индивидуальная работа: Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега.
Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.
Выставка рисунков «День народного единства»

РППС

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия
(создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика к. № 5
Беседа «Какие люди живут в нашей стране». Формировать представление детей о России,
как о многонациональной, но единой стране. Рассматривание карты России.
Дидактическая игра «Народы России».
Познакомить с национальными костюмами народов проживающих в России.
Чтение Н.Ф.Виноградова «Что такое Родина?
Формировать ценностные представления о России, воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее. Развивать умение
внимательно слушать и отвечать на вопросы.

Материалы к
организации УК:

Наблюдение за собакой
Цель: дать представление о домашнем животном собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения
Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака
очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)
С хозяином дружит, дом сторожит.
Живет под крылечком, хвост колечком.
Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.
Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры «Лохматый пес».
Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться
водящему.
«Кому флажок?».

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
воспитывать ловкость, целеустремленность.
Дидактическая игра «Две корзинки»
Цель: совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную
речь, память, внимание.
Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
Возвраще
ние с
прогулки
Деятельно
сть после
сна
Вечер

Вечерняя
прогулка

Самообслуживание: упражнение «Я все делаю сам». Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, формировать и закреплять
полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и прическе.
Постепенный подъем; закаливающие процедуры, Микрогимнастика. № 5
Чтение стихотворения З.Александровой «Родина». Формировать представление о Родине, наполнить их значимым, эмоциональным содержанием,
развивать умение вслушиваться в слова и понимать их.
Прослушивание гимна РФ. Познакомить детей с торжественной, величественной мелодией гимна.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Рассказ воспитателя об истории возникновения флага, герба, гимна. Знакомить детей с историей празднования дня народного единства, с
государственной символикой. Развивать память, внимание.
Д/и «Найди государство по флагу».
цель: продолжать знакомить детей со странами и их флагами.
Наблюдение за проезжей частью дороги
Цель: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.
Ход наблюдения
Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с
дорогой. Это — шоссе.
Как река, проспект широк,
Здесь плывет машин поток.
Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по
шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают
правила дорожного движения.
Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями,
наполнять ведра "до определенной мерки.
Подвижные игры «Воробушки и автомобиль».
Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.
«Перебежки — догонялки».

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
Дидактическая игра «Кто же я?»
Цель: учить называть растение, развивать память, внимание.
Работа с
родителя
ми

Выставка рисунков «День народного единства»

Ноябрь 2025
КТП на Ноябрь м-ц ( 05.11.25-29.11.2025г.)
05.11.2025

Тема недели: Дикие и домашние животные.

среда
Режимные моменты
Утро

РППС
Материалы к организации
УК:

Утренняя гимнастика к. № 5
Беседа: «Дикие животные и их детеныши» Цель: продолжать знакомить с дикими животными, с их
детенышами.
Д/И «Найди маму» Цель: развивать речь, внимание.
Внести и рассмотреть репродукции картин «Дикие животные и их детеныши» Цель: закрепление
знаний.
ОД

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Выносной

Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Цель: формировать осознанное отношение к своему
здоровью, развивать волевые качества.

материал:
соответственно

П/и «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила
75

игры.

плану

Индивидуальная работа: развитие движений.

прогулки

Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель, развивать глазомер,
координацию движений, ловкость,
Трудовая деятельность: подмести возле песочницы. Цель: воспитывать желание трудиться в
коллективе.
Возвращение с прогулки Выставка фигурок диких животных. Предложить рассмотреть книгу Е. Чарушина «Про птиц и зверей»
Рассматривание иллюстраций на тему: «Дикие животные» Цель: развивать речь, память.
Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 5
Д\И «Расскажи про игрушку» Цель: уточнить умение описывать предметы, активизировать речь
Чтение рассказа Е. Чарушина «Что за зверь?» Цель: продолжать знакомить детей с рассказами о животных, отвечать на вопросы.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Конструктивная деятельность «Домики зверюшек». Цель: упражнять детей в умение сооружать постройки и играть с ними.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Выносной

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

материал:

П/И: «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия, развивать ловкость,
быстроту.

соответственно

Индивидуальная работа: формировать умение прыгать на одной (правой, левой) ноге.

плану
прогулки

Трудовая деятельность: Уборка участка. Цель: закреплять умения работать сообща.
Работа с родителями

Консультация для родителей «Аллергия у ребенка».
76

06.11.25

Тема недели: Дикие и домашние животные.

Четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к
организации УК:

Артикуляционная гимнастика: «Апельсин»

РППС:
оформление
центра
патриотического
воспитания в
соответствии с
темой дня.

Цель: развитие органов артикуляции
Утренняя гимнастика к. № 5
Ситуативная беседа. Просмотр презентации. 8 ноября отмечается День памяти погибших при исполнении служебных
обязанностей (обязанностей военной службы) сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации и
военнослужащих внутренних войск МВД России. Сегодня от работы сотрудников МВД зависят многие аспекты
повседневной жизни граждан. Органы внутренних дел занимаются обеспечением порядка на улицах, предотвращением и
раскрытием преступлений, защитой и охраной частной собственности, государственных и коммерческих объектов.
Подразделения МВД борются за безопасность на дорогах страны, обеспечивают проведение массовых мероприятий,
днем и ночью приходят на помощь гражданам в чрезвычайных ситуациях.
ОД

Прогулка

Наблюдение за облаками
Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.
П/И: «Пустое место».

Выносной

Цель: развивать реакцию, быстроту бега, умение увертываться.

соответственно

П/И: «Наседка и коршун».

плану

Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего.

прогулки

материал:

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора. Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
убирать инвентарь после труда в определенное место.
Возвращение с
прогулки

В книжном уголке создать условия для рассматривания детьми книг, иллюстраций «Дикие и домашние животные. Труд животноводов».

Деятельность
после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика. № 5

Д/и «Назови одним словом» - продолжать учить детей использовать в речи обобщающие понятия; развивать логическое мышление, речь.

Д/И по ОБЖ ««Игра - дело серьёзное" Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам.
И. Соколова- Микитова; «Лиса и козел» Цель: развивать интерес к художественной литературе, беседа по содержанию.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
С/Р игра «Зоопарк» Цель: помочь развить сюжет, познакомить с особенностями животных.
Д/и «Правильно-неправильно» Цель: закрепление правил поведения в природе.
Самостоятельная

Вечерняя
прогулка

деятельность в центре творчества: рисование, по трафарету «Дикие животные».

«Наблюдение за ветром» Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным
явлениям.

Выносной

Художественное слово:

материал:

Ветер дул всю ночь,

соответственно

Шумели ели,

плану

Морщинилась вода.

прогулки

Сосны старые скрипели,
Ивы гнулись у пруда,
Выло, дуло, завывало.
И когда пришел рассвет,
Ветра будто не бывало,
Будто не было и нет.
П/И: «Ловишка» (бег). Цель: развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.
П/И: «Кто самый меткий?». Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков по ФИЗО «Не сбей флажок». Цель: ходить «змейкой» между
предметами, не сбивая их.
Трудовая деятельность: Уборка участка.
Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.
Работа с
родителями

Семейное творчество, оформление выставки рисунков «Домашние питомцы».

07.11.2024

Тема недели: Дикие и домашние животные.

Пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к
организации УК:

Беседа: «Правила поведения при общении с животными» Цель: формировать знания ЗОЖ.
«Загадывание загадок о животных " Цель: знакомить детей с характерными особенностями диких животных.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Есть у каждого свой дом» с пол группой детей.
Утренняя гимнастика к. № 5
ОД

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: уточнить знания детей об основных признаках осени и осенних
изменениях в природе.
Художественное слово:
Осень золотая.
Так не долговечна.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Ярких листьев листопад.
Кружится беспечно.
Осень как проказница,

Веселится днем.
Нам приносит праздник. С проливным дождем.
П/И: С кочки на кочку» Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать
дружелюбие.
П/И: «Достань до мяча». Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими
руками.
Индивидуальная работа: Развитие движений. «Кто быстрее?» Цели: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями
с ускорением и замедлением темпа.
Трудовая деятельность: собираем сухие ветви для поделок. Цель: воспитывать трудолюбие
Возвращение с
прогулки

Предложить игрушки животных для обыгрывания. Цель: формировать умение детей организовываться в группы и объединяться общим
сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Предложить пластилин для лепки фигурок животных.
Цель: развивать творческие способности, умение лепить самостоятельно.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 5
П/г «Домашние животные» Цель: сочетать движения пальцев рук с текстом.
ЧХЛ. Заучивание стихотворения М.Пляцковского «Медведь» Цель: вызвать желание учить стихи
Настольно-печатные игры по выбору детей. Д/и «Назови одним словом» Цель: закрепить представления детей об обобщающих слова

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
С/Р игра «Поездка в лес» завлечь Цель: вызвать желание играть.

Вечерняя
прогулка

Предложить детям понаблюдать за птицами. Какие птицы прилетают к нам на участок?
Цель: формировать умение правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц.
Наблюдать за их повадками и поведением. Цель: обратить внимание на то, что птицы живут рядом снами, они часть

Выносной

родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.

материал:

Художественное слово: «Лучше синица в руке, чем журавль в небе», «Сколько кукушка ни кукуй, а к зиме улетать»пословицы.

соответственно

П/И: «Ловишка»

плану
прогулки

Консультация для родителей "Воспитание добротой

10.11.2025

Тема недели: Дикие и домашние животные

Понедельник

Тематический день: 8 ноября: День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов
внутренних дел России

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к
организации УК:

«Беседа о том, как готовятся к зиме животные в лесу» Цель: расширять кругозор детей, мышление.
Д/И «Чей хвост?» Цель: развивать мышление, речь.
«Геометрическое лото» Цель: учить детей сравнивать форму предмета с геометрическими фигурами, с подгруппой
мальчиков.
82

Учить детей дежурить и помогать сервировать столы, Цель: вызвать желание трудится.
Утренняя гимнастика к. № 5

ОД

Прогулка

Целевая прогулка вокруг здания детского сада. Цель: отметить изменения в природе.

Выносной

Художественное слово: напомнить народную примету: «Если лист с дерева не чисто опадает – будет строгая зима

материал:

П/И: «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками.

соответственно

П/И: «Хитрая лиса» Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки.

плану

Индивидуальная работа: по развитию движений с группой детей.

прогулки

Цель: прыжки с места на двух ногах.
Трудовая деятельность: собрать опавшие ветки и мусор на участке.
Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.
Возвращение с
прогулки

Беседа «Домашние животные». Расширять представления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей
в единственном и во множественном числе, в родительном падеже множественного числа, существительные с обобщающим значением.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 5
Д/И: «Где спрятался зайчик?» Цель: учить использовать предлоги «за», «под», «около».
ЧХЛ: Сказка «Три медведя» Цель: развивать умение отвечать на поставленные вопросы.
Создать условия для раскрашивания по теме «Животные» Цель: раскрашивать аккуратно не выходя за контур.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Проблемная ситуация «Что было бы, если бы не было животных». Цель: развивать логическое мышление, воображение. Воспитывать доброе,
заботливое отношение к животным.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за ветром
Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный

Выносной

Художественное слово:

материал:

Загадка:

соответственно

Неизвестно, где живет.

плану

Налетит – деревья гнет.

прогулки

Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, а не уймешь!

(ветер)

П/И: «Пройди бесшумно» Цель: учить детей ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.
Использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости.
П/И: «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков по развитию движений: «Попади в обруч. Цель: упражнять в метании в
цель.
Трудовая деятельность: предложить помочь детям младшей группы в уборке территории.
Цель: развивать навыки трудолюбия. Желание помогать малышам.
Работа с
родителями

Буклет «8 ноября: День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России»

11.11.2025

Тема недели: Неделя игры и игрушки. Народная игрушка

Вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов
поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Игра М/П «Изобрази игрушку-куклу, машинку, мячик».
Беседа с детьми по теме «Игрушки» Цель: развивать речь, знание.
Д/И «Отгадай по описанию игрушку» Цель: на развитие мышления, памяти.
Утренняя гимнастика. комплекс № 6

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

ОД

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о
сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.
Художественное слово: загадка. Не вымыт, а блестит,
Не поджарен, а хрустит. (Снег.)
Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания снежков на дальность.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно
85

убыстряя темп бега в хороводе.
Подвижная игра «Простые ловишки». Цель: учить детей бегать врассыпную, увёртываясь от ловишки.
Развивать быстроту движений, реакцию, умение действовать по сигналу.
Игра малой подвижности «Ослик» Цель: учить детей передвигаться по площадке, в ограниченном
пространстве группками не падая. Развивать имитационные движения. Воспитывать интерес к играм.
Труд на участке: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать
сообща.
Возвращение с
прогулки

Эмоционально-дидактическая игра "Расскажи о своем друге". Цель: способствовать снятию эмоционального напряжения, стеснительности при
взаимодействии со сверстниками.
Слушание и исполнение знакомых песенок. Цель: формировать умение лирично исполнять знакомые музыкальные произведения.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 6
Ситуативная беседа «Мои игрушки и как я к ним отношусь» Цель: развиваем речь, воспитываем бережное отношение.
Труд. Игрушки по местам Цель: умение наводить порядок.
Чтение рассказа Т.С.Шорыгина «Как игрушки убежали от Маши» Цель: развивать умение рассуждать, отвечать на проблемную ситуацию.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
К.Г.Н. Речевая п/игра «Маша и куклы» Цель: ритмично выполнять упражнение согласно тексту.
Игровая ситуация «Кукла ищет самую аккуратную кроватку» Цель: закрепить навык аккуратно заправлять кроватку.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за тучами. Цель: напомнить детям, как ветер формирует тучи и какие они бывают
(грозовые, дождевые, снеговые); что тучи состоят из частиц воды, которая потом собирается в капли
дождя или, замерзая, превращается в снежинки. Ветер гонит тучи по небу, и это движение хорошо
видно, если заметить какой-либо ориентир, например, большое дерево или крышу дома.

Выносной
материал:
соответственно

Художественное слово: Приметы: темные тучи предвещают похолодание. Загадки:
86

По небу ходила, солнышко закрыла.

плану

Только солнце спряталось, и она расплакалась. (Туча.)

прогулки

Над тобою, надо мною пролетел мешок с водою.
Наскочил на темный лес, прохудился и исчез. (Дождевая туча.)
Подвижная игра (Русская народная игра) «Большой мяч». Цель: познакомить с правилами игры,
способствовать выполнению правил игры.
Подвижная игра (Русская народная игра) «Стадо». Цель: развивать память, внимание
Труд на участке: подмести снег (асфальтовые дорожки). Цель: продолжать учить пользоваться
инвентарем для совершения трудовых операций.
Индивидуальная работа. Игровая обучающая ситуация. "Источники опасности». Цель: закрепить
знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения
выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества.
Работа с
родителями

Организация семейного досуга. «Поиграем вместе с мамой и папой".

12.11.2025 Среда
Режимные моменты
Утро

Тема недели: Неделя игры и игрушки. Народная игрушка
Совместная деятельность взрослого и детей
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов
поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском
сообществе).

РППС
Материалы к организации УК:

Упражнение «Самомассаж мячиками су-джок»
Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные
87

задачи – легкий массаж рук.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 6

ОД

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Выносной

Задачи: развивать умение у детей самостоятельно характеризовать погоду, сравнивать с погодой
ранней осени. Как изменились растения? (Они сбросили листву и находятся в состоянии сна.)
Выпал снег, температура воздуха снизилась, птицы стараются перелететь поближе к жилью
человека. Все чаще небо покрыто свинцовыми тучами. Долгота дня уменьшается – длина ночи
увеличивается).

материал:

Художественное слово:

соответственно
плану
прогулки

Загадки:
В этот месяц, что ни год,
Белый день в обед встает.
Зимний сумрак, грязь и слякоть –
Вдруг сугробы у ворот. (Ноябрь.)
Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.
Подвижная игра: "Дракон» Цель: упражнять в беге с увёртыванием, прыжки.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто больше вспомнит». Цель: обогащать словарь

глаголами, обозначающими действия процесс
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для
выполнения трудовых операций.
Возвращение с
прогулки

Игра «Загадки Карлсона» Цель: упражнять детей в постановке вопросов какой? какая? какое?

Деятельность после
сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №6

Вечер

Загадывание загадок по теме «Игрушки» Цель: развивать мышление, речь.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Организовать «Театр игрушек»- Цель: умение распределять роли, действовать от лица игрушек.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за льдом рассматривание льда на лужах.

Выносной

Цель: обратить внимание детей: откуда появился лед на лужах? (Шел дождь или снег.) Лужи
только на дорожках, на земле их нет, так как почва впитывает воду, а асфальт нет. Поэтому лужи и
остаются только на дорожках. Лужи покрыты тоненьким льдом, они замерзли, но лед очень
тонкий и хрупкий. Если на него наступить, он трескается и из-под него проступает вода

материал:
соответственно

Художественное слово: Загадки:

прогулки

плану

Не драгоценный камень,
А светится. (Лед.)
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто больше слов придумает». Цели: активизировать
словарь; расширять кругозор.
Подвижная игра: «Ловушка». Цели: закреплять в активном словаре существительные по темам:
«Дикие животные», «Птицы»; развивать быстроту, гибкость.
Подвижная игра: «Ловишка, бери ленту». Цели: развивать ловкость; воспитывать честность,
89

справедливость при оценке поведения в игре.
Работа с родителями Консультация для родителей «Культурное наследие народа».

13.11.2025
Четверг

Тема недели: Неделя игры и игрушки. Народная игрушка

Режимные моменты
Утро

РППС
Материалы к организации УК:

Беседа с детьми «Игрушки дома? Цель: отрабатывать навык рассказывания.
Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх. Цель: дать представление о народной
игрушке, народных промыслах и играх; обратить внимание детей на разделение по гендерному
признаку в играх и потешках.
Утренняя гимнастика. комплекс № 6
ОД

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: развивать умение устанавливать связи между
продолжительностью дня и ночи и освещением. Продолжить наблюдение за солнцем: оно светит
все реже, поднимается невысоко. В ноябре короткие дни и длинные ночи. Дети приходят в
детский сад, когда еще темно. Сравнить с началом осени, когда ребенок просыпался и было уже
светло, солнце стояло высоко. А теперь долгота дня сильно уменьшилась. Ноябрь – самое темное
время года, потому что нет снежного покрова.

Выносной

Художественное слово:

прогулки

материал:
соответственно
плану

Загадки:
Бродит одиноко огненное око.
Всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце.)
Доброе, хорошее на людей глядит,
А людям на себя глядеть не велит. (Солнце.)
Индивидуальная работа Дидактическая игра «О чем я сказала?». Цель: учить различать в слове
несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них.
Подвижная игра «Пустое место». Цель: упражнять детей в беге.
Подвижная игра. «Угадай и догони». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.
Опыт «Прозрачность льда». Цель: наблюдение за льдом, выявление его свойств. Воспитатель
предлагает детям пройти по краю лужи, послушать, как хрустит лед. (Там, где воды много, лед
твердый, прочный, не ломается под ногами.) Закрепляет представление, что лед прозрачный. Для
этого в прозрачную емкость кладет мелкие предметы, заливает водой и выставляет на ночь за
окно. Утром рассматривают: через лед видны замерзшие предметы. Вывод. Предметы видны
через лед потому, что он прозрачен.
Труд на участке: сгребание снега в кучу. Подготовка к созданию построек на участке группы. Цель:
вызвать желание помогать взрослому, двигаться вместе к результату.
Возвращение с
прогулки

Составление рассказа из опыта на тему: «Как трудятся наши родители» Цель: закреплять умение составлять последовательный рассказ из
личного опыта.

Деятельность после
сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№6)
Рисование «Моя любимая игрушка» Цель: передать образ и свое отношение к своей любимой игрушке в рисунке.
Чтение рассказа - сказки «Игрушки и старушки» Цель: чтение с обсуждением.

Ситуативный разговор "Любимая игрушка". Цель: вызвать у детей желание рассказывать о своих любимых играх и игрушках.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Народная игра «Гуси-гуси» Цель: отвечать словесно, бег реагируя на сигнал.
Организовать игру «Лабораторию превращений» Цель: развиваем и познаём.
Д/И» Разложи по величине» Цель: уточнить представление о величине предметов. Упражнять правильно называть отличительные признаки
предметов.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сорокой. Цель: расширять представление о птицах, прилетающих на участок
детского сада.
Воспитатель загадывает детям загадку.
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Самая болтливая. (Сорока.)
Обратить внимание, как выглядит сорока. У нее на голове глаза, клюв — острый и длинный.
Ответить на вопросы: какое сейчас время года? Какие птицы прилетают на участок детского сада?
Какого цвета оперенье на голове? Какого цвета грудка и спинка? А какого цвета крылья и хвост?
Ребята! Давайте мы не будем близко к ним подходить, они очень пугливы, могут испугаться и
улететь. Посмотрите, как они передвигаются по земле. Как вы думаете, что они ищут? Какие
особенности вы еще заметили? Покажите, как они машут крыльями в воздухе, когда летят.
Трудовая деятельность Коллективный труд по сбору опавших листьев. Цель: учить работать
сообща, доводить начатое дело до конца.
Подвижная игра «Птички и дождик». Цель: учить действовать по команде взрослого, упражнять в

произношении звуков; воспитывать дружеские взаимоотношения.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать с одного круга в
другой.
Дидактическая игра «У кого кто» Цель: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.
Работа с родителями Беседа «Игра -ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста»

14.11.2025
Пятница
Режимные моменты
Утро

Тема недели: Неделя игры и игрушки. Народная игрушка

РППС
Материалы к
организации УК:

Д/И «Кукла» Цель: учить описывать игрушку, воспит. бережное отношение к игрушкам.
Игровая ситуация «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: формировать элементарные представления
Утренняя гимнастика. (комплекс № 6)
ОД

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цели: закрепить представление о снеге как особом состоянии воды, опытным путем
установить свойства снега; продолжать знакомить детей со свойствами воды и круговоротом воды в природе на
уровне элементарных представлений.

Выносной

Воспитатель предлагает понаблюдать за снегом, как он красиво и тихо падает на землю. Рассмотреть снежинки,
упавшие на темные варежки и перчатки. Они все разные – игольчатые и красивые. Снять варежки и понаблюдать, как

соответственно

материал:

снежинки тают, так снег превращается в воду. Воспитатель рассказывает о круговороте воды в природе.

плану

Опыт «Зависимость состояния воды от температуры».

прогулки

(Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры.)
Цели: показать детям превращение воды в лед и обратный процесс; закрепить представление о том, что
превращение воды в лед зависит от температуры воздуха.
Художественное слово: Приметы: облака идут низко – к снегопаду; облака движутся против ветра – к метели.
Подвижная игра «Космонавты». Цель: развивать ловкость, воображение детей.
Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.
Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа Дидактическая игра «Как сказать по-другому?».
Цель: упражнять детей в названии одного из синонимов.
Возвращение с
прогулки

Свободные игры по интересам. Цель: наблюдать за взаимоотношениями детей.

Деятельность после
сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№6)

Беседа с детьми о русских народных играх и игрушках. Цель: развивать у детей интерес к различным видам игр и игрушек.

Просмотр компьютерной презентации «Матрёшка»
Цель: закрепить и пополнить знания детей о русской народной игрушке- матрёшке, её разновидностях.
Индивидуальная работа: Д/и «12 месяцев»
Цель: закрепить понятие о месяцах.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Организовать игру «Музей игрушек» Цель: развивать игровой навык, умение описывать игрушки.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за небом. Цели: формировать у детей умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение.
Обратить внимание детей на небо. Какое оно? Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами,
быстро передвигающимися по нему. Солнце почти не выходит из-за туч. Из-за этого температура воздуха снижается.
Сравнить небо летнее и осеннее.

Выносной

соответственно

Подвижная игра «Краски». Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь
на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

материал:

плану
прогулки

Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.
Работа с родителями Памятка "Безопасная игрушка"

17.11.2025
Понедельник
Режимные моменты
Утро

Тема недели: Всемирный День матери.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа на тему «Наши мамы»

Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели

Предложить детям рассмотреть фотографии мам - Цель: обратить внимание детей на то, что
мамы о них заботятся, любят их.

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
95

Дидактическая игра «Угадай, какой цветок?» Цель: учить детей по описанию отгадывать
название цветка.

Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.

Утренняя гимнастика. комплекс № 6

Цель: развивать наблюдательность

Наблюдение за сезонными изменениями.

Выносной

Цели: формировать представления об изменениях в природе поздней осенью (ночь растет, а
день убывает);

материал:

ОД

Прогулка

Художественное слово: приметы. Солнце летом греет, а зимой морозит.
Индивидуальная работа упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по
ледяным дорожкам

соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Попади в обруч». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в
цель.
Подвижная игра Ловкая пара».
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
Труд на участке: покормить птиц. Цель: воспитывать желание оказывать помощь птицам.
Возвращение с
прогулки

Индивидуальные беседы «Как провели выходные? Как помогали родителям?»
Воспитание К.Г.Н., закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи
Сюжетная игра «Дочки-матери» - развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное
96

состояние от игры со сверстниками.
Деятельность после
сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №6
Чтение худ. Произведений - Нанайская сказка «Айога»
Строительные игры «Построим большой дом для мамы» - Цель: продолжать развивать конструктивные способности детей.
Настольная игра «Разрезные картинки» Цель: упражнять в составлении целого изображения из частей.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Показ кукольного театра «Заушина избушка» Цель: учить озвучивать героев сказки, правильно воспроизводить текст.
Дидактическая игра «Чьи это предметы?» Цель: учить детей соотносить предметы с названием профессии.
Рассказы о своей семье. Цель: развивать речевую активность, употреблении прилагательных

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием природы.
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы поздней осени, узнавать их в
литературных текстах, стихотворениях.
Художественное слово: загадка. Замечательный художник у окошка побывал. Отгадайте-ка,
ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)
Подвижная игра «Не оставайся на полу». Цель: развивать творчество в двигательной
деятельности, укреплять мышцы ног.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра "Встречные перебежки". Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не
наталкиваясь на товарища.
Труд на участке: убрать сухие веточки на участке группы.
Цель: формировать навыки работы в коллективе

Работа с родителями Информационный фото-стенд «Моя мама»

18.11.2025
вторник

Тема недели: Всемирный День матери

Режимные моменты
Утро

РППС
Материалы к
организации УК:

Беседа на тему: «Какой подарок для мамы лучше» Цель: развитие знаний детей о роли матери в их жизни.
Рассматривание иллюстраций «Дети поздравляют маму».
Игровое упражнение «Поздоровайся с игрушкой» Цель: развивать коммуникативные умения
Утренняя гимнастика. Комплекс № 6
ОД

Прогулка

Наблюдение за явлениями природы. Цели: развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени;
устанавливать причинно-следственные и временные связи, выявлять особенности приспособления растений к зиме;
обратить внимание на красоту этого времени года; развивать любознательность, творческое воображение, связную
речь, логическое мышление; воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и доброе отношение друг к
другу.
Художественное слово: Приметы: если первый снег упадет на мокрую землю, то он останется; если первый снег
упадет на сухую землю, то опять сойдет. Поговорки и пословицы: «В ноябре мужик с телегой прощается, в сани
забирается».

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра "Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.
Подвижная игра: "Дракон» Цель: упражнять в беге с увёртыванием, прыжки.
98

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Когда это бывает?». Цель: уточнить и углубить знания о временах года.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения
трудовых операций.
Возвращение с
прогулки

Слушание песен про маму (диск), пение уже знакомых песен.
Цель: развивать слуховые и певческие способности; чувственный и эмоциональный настрой; проявление любви к маме.
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Семья» - развитие творческих способностей.

Деятельность после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 6
Слушание "Песенка о маме "(слова Т. Волгиной, муз А. Филиппекнко).
Творческая мастерская: лепим из пластилина «Подарок для мамы»: Цель: развивать воображение.
«Букет для мамы» Цель: закреплять умение вырезать листочки из бумаги, развивать желание сделать приятное близкому человеку

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Настольные игры по желанию детей. Цель: способствовать формированию усидчивости.
Рассказывание детьми стихотворений о маме разученных к празднику.
Д/и «Оденем кукол» - закрепить знания детей об одежде и ее деталях. Цель: побуждать детей к самостоятельности, развивать мышление, речь.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха. Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость,
прозрачность, движение, перемещение)
Художественное слово: Приметы: дождь при солнце скоро прекратится; глухой гром – к тихому дождю, резкий – к
ливню. Поговорки и пословицы: «Ноябрьские ночи до снега темны»; «В ноябре рассвет с сумерками среди дня
встречается».
Индивидуальная работа. дидактическая игра «Какое что бывает?». Цели: учить классифицировать предметы по цвету,
форме, по качеству, по материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований,

Выносной
материал:
соответственно
плану

подходящих под это определение.

прогулки

Подвижная игра: Белорусская народная игра «Прела-горела». Цель: развивать внимание, наблюдательность.
Подвижная игра: Белорусская народная игра «Колечко». Цель: познакомить детей с новой игрой, разучить правила
игры.
Труд на участке: убрать выносной материал. Цель: способствовать формированию ответственности у детей за
порученное дело.
Работа с родителями Видеоифильм для детей и родителей «Расскажи о маме, расскажите о своем ребенке»

19.11.2025 Среда

Тема недели: Всемирный День матери

Режимные моменты
Утро

РППС
Материалы к
организации УК:

Дидактическая игра «Ласковые слова» Цель: развитие коммуникативных способностей детей; умение образовывать
уменьшительно-ласкательные формы имен.
Беседа на тему «Мой лучший друг - мама» Цель: развивать связную речь детей, формировать умение грамматически
правильно строить предложения
Утренняя гимнастика. комплекс № 6
ОД

Прогулка

Наблюдение за льдом. Цель: обратить внимание детей на лужи. Откуда они взялись? (Шел дождь или снег.) Лужи
только на дорожках, на земле их нет, так как почва впитывает воду, а асфальт нет. Поэтому лужи и остаются только на
дорожках. Лужи покрыты тоненьким льдом, они замерзли, но лед очень тонкий и хрупкий. Если на него наступить, он

Выносной
материал:
100

трескается и из-под него проступает вода.

соответственно

Художественное слово: Загадка:

плану

Не драгоценный камень, а светится. (Лед.)

прогулки

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто больше слов придумает». Цели: активизировать словарь;
расширять кругозор.
Подвижная игра: казахская народная игра «Платок с узелком». Цель: развивать ловкость и координацию движений
Подвижная игра: белорусская народная игра «Ванюша и лебеди». Цель: упражнять в беге, познакомить с новой игрой.
Опыт "Состояния воды»: в две банки налить одинаковое количество воды. Одна банка утром выносится на улицу, и
вода в ней замерзает или покрывается сверху льдом, другая – остается в группе, и вода в ней теплая, комнатной
температуры. Вместе с детьми измерить температуру воздуха на улице, в группе. Задание: определить причину
замерзания воды; вспомнить с детьми, в каком еще состоянии бывает вода: лед – твердая, вода – жидкая, пар –
газообразная.
Труд на участке: собрать веточки на участке, покрытом асфальтом. Цель: способствовать формированию желания
помогать взрослым по собственной инициативе.
Возвращение с
прогулки

Игровая деятельность по интересам детей.

Деятельность после
сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№6)

Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Беседа «Мама - моя самая красивая» Цель: развитие разговорной (устной) речи.
Чтение рассказа Б. Житкова «Как Саша маму напугал». Цель: способствовать формированию целостной картины мира
Ситуативный разговор "Что главное для мамы" Цель: привлекать малоактивных детей к общению, формировать у детей умение
анализировать, рассуждать, делать выводы.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
101

Работа в уголке музыкального воспитания: оркестровка песни «Мамочка милая», муз. Е. Тиличеевой. Цель: способствовать
совершенствованию навыков игры на металлофоне.
Д.и. «Что изменилось?». Цель: способствовать закреплению умения детей пересчитывать предметы, обозначать их количество
соответствующей цифрой.
Вечерняя прогулка

Наблюдение за кормушками. Цели: продолжать воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам;
подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.
Художественное слово: Стихотворение З. Александрова "Новая столовая"
Индивидуальная работа Д/и «Расскажи о любимом животном».
Цель: закреплять умение описывать животное, согласовывая определения с существительными.
Подвижная игра «Лягушки и цапля». Цели: упражнять в быстром беге и прыжках в длину; развивать физические
качества – ловкость, быстроту.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.
Труд на участке: почистить кормушки. Цель: формировать желание помогать птицам в холодное время года.
Работа с родителями Оформление тематической папки "Профессия моей мамы"

20.11.2025

Тема недели: Всемирный День матери

Пятница
Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

102

Утро

Материалы к
организации УК:

Составление рассказа «Моя мама». Цель: учить составлять рассказ о маме по схеме, предложенной педагогом.
Д.и. «Три медведя». Цель: учить детей использовать в игре умение сравнивать предметы по величине, правильно
употреблять в речи соответствующие понятия
Утренняя гимнастика к.№ 6
ОД

Прогулка

Наблюдение за небом. Воспитатель предлагает понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от
времени дня и от погоды. Сравнивает осеннее небо с летним.
Художественное слово: загадки о явлениях природы.
П/И: «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
П/И: «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на
соблюдение равновесия
Трудовая деятельность: помочь подмести дорожки на участке группы. Цель: воспитывать желание оказывать помощь
взрослым.
Возвращение с
прогулки

Творческая мастерская: рисование

Деятельность после
сна

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. №6

«Портрет мамы» Цель: учить передавать в рисунке характерные черты определенного человека.

Д.и. «Волшебные краски». Цель: закрепить знания детей об основных и составных цветах

103

Заучивание стихотворения М. Садовского «Вот бы как мама». Цель: учить детей запоминать и выразительно рассказывать стихотворение.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Коммуникативная ситуация «Как я встречаю маму». Цель: активизировать в речи детей ласковые слова и выражения.
Д.и. «Собери неваляшку». Цель: закреплять умение детей устанавливать размерные соотношения геометрических фигур по величине.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за долготой дня.

Выносной

Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения.

материал:

Художественное слово: Приметы: зимой солнце садится в облака – к снегопаду; солнце всходит красное – на метель.

соответственно

П/И: «Мороз Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

плану

П/И: «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга,
увертываться от ловящего.

прогулки

Работа с родителями Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Понедельник
24.11.2025

Тема недели: Зима. Изменения в природе.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Материалы к организации УК:

Беседа «Что бывает зимой»: способствовать обогащению словаря, систематизировать

Внесение иллюстраций , игрового

104

знания детей о зиме

оборудования по теме недели

Инд работа Д/и «Что за чем?» Цель: закрепить знание последовательности времен
года; закрепить знание названий зимних месяцев.

Цель: вызвать интерес к рассматриванию
иллюстраций.

Утренняя гимнастика к. № 7

Отметить в календаре: число, день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

ОД

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: уточнить представления о свойствах снега;
закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.
Художественное слово:
Зашумела, разгулялась
В поле непогода;

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не осталось следу.
Поднялася пыль и вьюга,
Не видать и свету.
П/И: «Ворона и воробей». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;
развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.
105

П/И: «Жмурки». Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа: Цель: упражнять детей в метании большого мяча в
вертикальную цель.
Трудовая деятельность: подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить
начатое дело до конца.
Возвращение с
прогулки

Продолжать знакомить с дорожными знаками; безопасность в городе; гололедица.

Деятельность после
сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика к.№ 7

Д/игра «О чем предупреждает знак?»

Беседа на тему: «Зима «Цель: ознакомить со временем года – зимой, знакомство со снегом, снежинками и зимними забавами; учить
любить родную природу, замечать ее красоту
Чтение стихотворения для заучивания наизусть: И. Бунин «Первый снег». Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на
публике
Д/И: «Игра в слова «Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Драматизация сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть «Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной
художественной литературе.
Д/И: «Собери по образцу «Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей
Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об
изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать
характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Выносной

Художественное слово:

материал:
106

Воспитатель загадывает детям загадки, рассказывает о приметах.

соответственно

Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)

плану

Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)

прогулки

Декабрь год кончает — зиму начинает.
Теплая зима к холодному лету.
Солнце летом греет, а зимой морозит.
П/И: Мы — веселые ребята», «Затейники». Цель: учить четко говорить текст в игре,
соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков «Не сбей флажок». Цели:
продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание
и наблюдательность.
Трудовая деятельность: Сбор снега в кучу для постройки горки. Цель: продолжать
работать сообща.
Работа с родителями

Памятка "Профилактика вирусных заболеваний в холодный период года"

25.11.2025

Тема недели: Зима. Изменения в природе

вторник
Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

РППС
Материалы к организации УК:

107

Беседа о том, кто как зимует. Цель: расширять и углублять представление о зимовке
зверей, птиц, рыб, насекомых. Совершенствовать умение отыскивать причины
изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать
причинно – следственные связи. Воспитывать любовь к животным.
Ознакомление с природой. Дидактическая игра «Зоологическое домино». Цель:
закрепить знания о диких животных.
Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных в условиях зимнего
периода.
Утренняя гимнастика к. №7.
ОД

Прогулка

Наблюдение за рябиной» Цели: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение
за рябиной зимой.
Художественное слово:
Нарядилась рябинушка, вышла погулять.
Платье в красных бусинках — их не сосчитать.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Стала с ребятишками хоровод водить,
С платьица по бусинке каждому дарить.
Стали ярче рябинушки щеки детворы,
Щедрые у рябинушки для детей дары!
П/И: «Кто скорее добежит до флажка?».

108

Цель: отрабатывать навыки подлезания под дугу.
П/И: «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно
убыстряя темп бега в хороводе.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль.
Трудовая деятельность: следить за чистотой выносного материала. Цель: развивать
умение работать сообща.
Возвращение с
прогулки

Проблемная ситуация «Почему белый медведь не может жить в наших лесах? Цель: сравнить белых и бурых медведей по внешности,
образу жизни, питанию.
Чтение сказки Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» Цель: обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения,
встречающиеся в тексте.

Деятельность после
сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к №7.
Дидактическая игра «Какое время года? «Цель: развивать умение соотносить описания природы в стихах и прозе с определённым
временем года, развивать слуховое внимание.
Ситуативный разговор «Зачем зимой снег?» Цель: закрепить знания основных свойств снега, дать представление о том, где и как
рождается снег, какую роль играет он в жизни природы зимой.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Инсценировка сказки «Заюшкина избушка». Цель: продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам.
Совершенствовать исполнительские способности. Воспитывать любовь к животным.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за воробьем. Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице
— воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее
время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.
Продолжать наблюдение за признаками зимы (декабрь). Обсудить народные приметы
и пословицы:

Выносной
материал:
соответственно
109

• Солнце в декабре светит, но не греет.

плану

• Декабрь – пора хмурого неба и рано вечереющих дней.

прогулки

• Год декабрем кончается, а зима начинается.
Трудовая деятельность. Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель:
воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижные игры «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего
предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки».
Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель.
Работа с родителями

Оформление стенда в приемной "Зимние месяцы"

26.11.2025

Тема недели: Зима. Изменения в природе

среда
Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

РППС
Материалы к организации УК:

Артикуляционная гимнастика: «Подуем на горячий чай»
Цель: Упражнение развивает у детей равномерный и продолжительный выдох.
Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой». Цель: формировать обобщённое
110

представление детей о зиме, состояние живой и неживой природы.
Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку». Цель: закреплять умение делать выводы о
взаимосвязи одежды и погоды, отметить изменения в одежде людей.
Чтение И. Суриков «Зима». Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образную
основу поэтических произведений.
Утренняя гимнастика к. №7
ОД

Прогулка

Наблюдение за снегом

Выносной

Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом зимой

материал:

Художественное слово: есть примета: если вороны и галки садятся на вершины деревьев — быть
снегопаду.

соответственно

П/И: «Коршун и наседка». Цели: закреплять умения действовать сообща; развивать быстроту,
ловкость.

плану
прогулки

П/И: «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать глазомер при метании снежков
(мячей) в цель, добиваясь активного движения кисти руки при броске.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, скамейки от снега. Цель: воспитывать трудолюбие,
дружескую взаимопомощь.
Возвращение с
прогулки

Ситуативная беседа «Правила поведения на водоемах». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на
льду в зимний период.

111

Деятельность после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика. №7.
Чтение стихов о зиме. Цель: накопление опыта использования образности в речи.
Упражнение: «подбери признаки» зима-какая, снег-какой, мороз – какой».
Д/и «Зимушка – зима» Цель: учить детей слушать вопрос взрослого и отвечать на него.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Раскраски на тему «Зима». Цель: формировать умения правильно закрашивать рисунки.
Игра – имитация «Мы не замерзнем на прогулке зимой» (дети имитируют движения: чистят снег, катаются на лыжах, санках, играют в
снежки, бегают по глубокому снегу).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать
интерес к природным явлениям.
Художественное слово:
Ветер дул всю ночь,
Шумели ели,
Морщинилась вода.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Сосны старые скрипели,
Ивы гнулись у пруда,
Выло, дуло, завывало.
И когда пришел рассвет,
Ветра будто не бывало,
Будто не было и нет.
112

П/И: Кто самый меткий?». Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.
П/И: «Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
Индивидуальная работа: с подгруппой девочек «Найди предмет». Цели: закреплять умение
ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию
Трудовая деятельность: помощь малышам. Цель: воспитывать доброжелательное отношение
друг к другу.
Работа с родителями

Родительское собрание " Безопасность детей. Дополнительное образование детей "

27.11.2025

Тема недели: Зима. Изменения в природе

четверг
Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

РППС
Материалы к
организации УК:

Утренняя гимнастика к. № 7
Чтение художественной литературы. «Рассказы и стихи о России». Стихотворение «Родина» В. Н. Орлова.
Ситуативный разговор: «Моя страна - моя Россия».
Цели: закрепить у детей представления о государственной символике, развивать у детей стремление к познанию
государственного устройства и символов государства. Воспитывать у детей любовь к Родине; вызвать у детей чувство
гордости за свою страну.
Беседа «День герба России»
Герб Росси́ и — официальный государственный символ Российской Федерации; один из главных государственных
символов России, наряду с Государственным флагом Российской Федерации и Государственным
113

гимном Российской Федерации. Современный герб утверждён Указом президента Российской Федерации 30 ноября
1993 года.
Герб - это отличительный знак государства, города, сословия, знатного рода, изображаемый на флагах, монетах,
печатях, значках и т.п.
ОД

Прогулка

Наблюдение за небом

Выносной

Воспитатель предлагает понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды.
Просит охарактеризовать небо: какое оно, что на нем видно (тучи, облака). Сравнивает зимнее небо с летним,
осенним.

материал:

Художественное слово: Приметы: если зимой тепло, летом холодно; зима морозная – лето жаркое. Поговорки и
пословицы: «Зимой солнце сквозь слезы улыбается»; «Зимнее солнце что мачеха: светит, да не греет».

плану

соответственно

прогулки

П/И: «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга,
увертываться от ловящего.
П/И: «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.
Индивидуальная работа: Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия
Трудовая деятельность: подмести дорожки на участке группы. Цель: развивать трудовые компетенции.
Возвращение с
прогулки

Самостоятельная игровая деятельность предложить детям настольные игры. Цель: учить детей договариваться о взаимодействии,
обсуждать игровые действия

Деятельность после
сна

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика. №7.
Дидактическая игра «Зоологическое домино». Цель: закрепить знания о диких животных.
Подвижная игра «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.
114

Беседа с детьми «Хорошо или плохо, когда зима снежная? Для чего это хорошо? А для кого это плохо?» Цель: учить детей рассуждать.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Настольная игра «Собери флаг и герб» Цель: закрепить представление о государственной символике.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за долготой дня.
Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.

Выносной

материал:

П/И: «Мороз Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

соответственно

плану
прогулки

Индивидуальная работа: с подгруппой девочек: Постройка фигур из снега на участке. Цели: учить строить из снега
фигуры; воспитывать дружеские отношения.
Трудовая деятельность: постройка фигур из снега на участке. Цели: учить строить из снега фигуры; воспитывать
дружеские отношения

Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

28.11.2025

Тема недели: Зима. Изменения в природе

пятница

Тематический день: 30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

115

Утро

Материалы к организации УК:

Презентация «Мы вместе» Цель: формировать знания у детей о людях с ограниченными
возможностями здоровья; формировать положительные нравственные качества у дошкольников:
милосердия, доброты, отзывчивости, стремления оказать помощь людям с ограниченными
возможностями здоровья; дать представление о трудностях и проблемах возникающих у
больных; воспитывать в детях чувства толерантности к детям инвалидам; развивать чувство
ответственности за состояние собственного здоровья, привычку к здоровому образу жизни.
Утренняя гимнастика к. №7
ОД

Прогулка

Наблюдение за снежинками. Цели: знакомить детей с красотой природы; показать, что
падающие снежинки можно рассмотреть на темном фоне.
Художественное слово:
Легкие, крылатые,
Как ночные бабочки,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Кружатся, кружатся.
Над столом у лампочки.
П/И: «Не оставайся на полу». Цель: развивать умение правильно спрыгивать с возвышения двумя
ногами, мягко приземляясь, сгибая колени.
П/И: «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту действий.
Индивидуальная работа. Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию
116

движений.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь взрослому.
Возвращение с
прогулки

Чтение стихотворения «Вежливым и добрым быть совсем не трудно». Цель: пробудить в детях чувство сострадания, стремление помочь
больным людям, инвалидам. Формировать представления о доброте, добрых поступках, их значении в жизни человека.

Деятельность после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика. № 7.
Дидактическая игра «Волшебные слова». Цель: предложить рассмотреть различные ситуации, рассказать, как меняется эмоциональное
состояние, настроение при использовании вежливых слов.
Проблемная ситуация «Почему белый медведь не может жить в наших лесах? Цель: сравнить белых и бурых медведей по внешности,
образу жизни, питанию.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Д/и «Один и много» (снег -много снега, снежинка – много снежинок ит.) Цель: учить детей называть предметы во множественном
числе.
Прослушивание песни «Улыбка». Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма.

Вечерняя прогулка

«Наблюдение за хвойными деревьями»
Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать
выводы.
Художественное слово:
Стоят дома высокие,
Этажи несчетные,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Шпили колючие,
Под тучами могучими.
117

П/И: Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
П/И: «Цветные автомобили». Цели: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться
приставным шагом в разные стороны.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.
Трудовая деятельность: следить за чистотой инвентаря на участке. Цель: воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу.

Работа с
родителями

Консультация для родителей «30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации»

Декабрь 2025
01.12.2025

Тема: Зимующие птицы.

понедельн
ик
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Артикуляционная гимнастика "Чистые зубы" "Вкусное варенье". Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы
губ, их подвижность.
Чтение стихов о зиме. Заучивание С. Я. Маршака «Январь». Цель: воспитывать любовь к художественному слову.

РППС

Материалы к
организации УК:
- Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования
118

Утренняя гимнастика, комплекс № 7

по теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре:
число, день
недели,
состояние
погоды.
Цель: развивать
наблюдательнос
ть

ОД

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Выносной

Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает);

материал:

Художественное слово: приметы. Декабрь год кончает — зиму начинает. Теплая зима к холодному лету. Солнце летом греет, а
зимой морозит.

соответственно

Индивидуальная работа: упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам

плану
прогулки

Подвижная игра «Попади в обруч». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.
Подвижная игра Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
Труд на участке: Очистка участка младших дошкольников от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по
119

возрасту.
Возвращен Создать условия для: рассматривания альбома «Зимующие птицы». Цель: обогащать знания детей о разнообразии видов зимующих птиц родного
ие с
края.
прогулки
Индивидуальная работа Игровое упражнение: «Птица какая?» Цель: тренировать в подборе определений к существительным (чёрная,
зимующая…).
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №7
ть после
Инд. раб. в рисовании «Моя любимая птичка». Цель: учить передавать в рисунке образ птицы.
сна
Беседа: «Зимующие птицы» Уточнить знания о зимующих птицах
Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц. Уточнять представления детей о зимующих птицах.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Чтение в лицах «Дома ль кум воробей». (русск. нар.потешка). Цель: Развивать сценические навыки.
Повторение песен. Цель: подготовить к песнопению.
Д.и. «Узнай птицу по силуэту». Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах. Упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.
Вечерняя
прогулка

Выносной
материал:

Художественное слово: загадка. Замечательный художник у окошка побывал. Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал?
(Мороз.)

соответственно

Подвижная игра «Не оставайся на полу». Цель: развивать творчество в двигательной деятельности, укреплять мышцы ног.

плану

Подвижная игра "Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

прогулки

Труд на участке: Заливка цветной водой постройки на участке.
120

Цель: формировать навыки работы в коллективе
Индивидуальная работа. Игровая обучающая ситуация. "Источники опасности» Цель: закрепить знания о предметах, которые
могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации,
воспитывать чувство товарищества.
Работа с
Мастерская добрых дел «Кормушки своими руками» (совместная деятельность родителей с детьми).
родителям
и

02.12.2025

Тема: Зимующие птицы.

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7
Просмотр презентации «5 декабря: День добровольца (волонтера) в России». Цель: формировать первоначальные
представления у

РППС

Материалы к
организации УК:

детей, что такое добро, доброта, доброжелательность, добрые дела; создавать условия для проявления чувства
сопереживания и сочувствия к тем, кто нуждается в помощи, желания помочь; мотивировать детей к проявлению
доброжелательности, учить выстраивать поведение с позиции нравственных
норм. Волонтеры – это люди, которые помогают другим просто так, не требуя ничего взамен. Они своими
ежедневными делами делают наш мир добрее и счастливее.В России быть волонтером очень почетно. Много знаменитых
людей

121

занимаются волонтерской деятельностью.

ОД

Прогулка

Наблюдение за птицами прилетающими на участок. Цель: прививать интерес к явлениям живой природы.

Выносной

Художественное слово:

материал:

Не видно в лесу тропинок,

соответственно

В тулупах кусты стоят.

плану

Уснувших жуков и личинок

прогулки

Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.
Подвижная игра: «Вороны» Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами
стихотворения.

122

Индивидуальная работа: самостоятельно застегивать пуговицы.
Цель: воспитание навыков самообслуживания
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых
операций.
Возвращен Ситуативный разговор «Какие птицы остались зимовать?» Цель: развивать умение детей рассуждать, делать выводы.
ие с
Добавление альбомов, фотографий, иллюстраций для организации самостоятельной деятельности.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №7
ть после
Просмотр мультфильма «Гимн Добра»
сна
https://www.youtube.com/watch?v=ZgGl-3lBiAo
Вечер

Ситуация общения «Что такое добро и добрые дела?»
С добрым утром! Добрый день! Добрый вечер! Будьте добры… Мы часто произносим эти слова. А что такое добро? Что вы знаете о доброте
и о том, кто такие добрые люди? Доброта – это стремление делать добро другим. Добрым мы называем
человека, готового помочь людям, отзывчивого, стремящегося делать добро тем, кто его окружает. Людей, делающих добро, сравнивают с добрыми
волшебниками.
В нашей стране таких людей – добрых, отзывчивых, готовых по велению сердца прийти на помощь другому – очень много!
Как напоминание о важности воспитания в себе доброжелательности, умения делать добрые дела для других в календаре есть особый праздник: 5
декабря – это День волонтёра. День прославления тех, кто по своей доброй воле готов тратить свои силы и время на помощь другим, оказывать
безвозмездную помощь на благо общества. Делать добрые дела не всегда просто… Но если мы стремимся к этому
и у нас получается, мы становимся ещё добрее! А мир вокруг становится лучше!
123

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за синицей.
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах.

Выносной

Художественное слово: Угадай, какая птица,

материал:

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

соответственно

Звонко тенькает: «Тень-тень!

плану

Как хорош весенний день!» (Синица.)

прогулки

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Подвижная игра: «Воробьи и вороны». Цель: закрепление умений быстро двигаться, не наталкиваться друг на друга.
Совершенствовать двигательные навыки, справедливость при оценке поведения в игре.
Подвижная игра: «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
Работа с
Памятка «Пожарная безопасность».
родителям
и
03.12.2025
среда
Режимные
моменты
Утро

Тема: Зимующие птицы.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к
организации УК:

Беседа: «Зимующая птица-клёст». Расширять и уточнять знания детей об особенностях и повадках птицы клёст.
124

Индивидуальная работа. Игровое упражнение: «Соедини точки». Цель: развивать логическое мышление.
Чтение Соколов-Микитов «Снегири». Цель: продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной
литературы.
Утренняя гимнастика, комплекс №7
ОД

Прогулка

Наблюдение птицами участке.

Выносной

Вопросы: как называются птицы, которые не улетают в теплые края? Каких зимующих птиц вы знаете? Что птицам страшнее
зимой – холод или голод? Как мы можем им помочь зимой?

материал:
соответственно

Цель: вызвать у детей интерес к живой природе, закрепить знания детей о зимующих птицах, учить строить высказывания
типа рассуждений, расширять словарь по теме «зимующие птицы».

плану

Художественное слово:

прогулки

Индивидуальная работа «Посчитай птиц» Цель: упражнять в согласовании числительных с сущ. (один воро
бей, два воробья и т. д.)
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
Цель: создать настроение, развивать выразительность пантомимики.
Подвижная игра «Ветер, льдинки и мороз». Цель: познакомить с новой игрой, способствовать обогащению игрового опыта
детей.
Труд на участке: развесить кормушки для птиц, насыпать корм. Цель: приобщать детей к добрым поступкам, объяснить
детям какое доброе дело они совершают.
Возвращение с Компьютерная презентация "Как можно помочь зимующим птицам?"
прогулки
125

Ситуативный разговор «Если бы не было птиц, то…»
Цель: учить детей делать выводы в ходе рассуждения, воспитывать бережное отношение к птицам.
Деятельность
после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№7)
Чтение: А.Яшин «Покормите птиц зимой» Цель: воспитывать бережное отношение к птицам
Творческая мастерская рисование «Птицы зимой» Цель: развивать у детей воображение, творчество, учить рисовать фигурки птиц, используя
геометрические формы и схему последовательного рисования.

Вечер

Дидактическая игра: «Зимующие птицы» (типа игры: «Четвёртый лишний»). Цель: развивать слуховое внимание, наблюдательность.
Чтение художественной литературы: В. Берестова «О чём поют воробушки?» Цель: способствовать развитию интереса к художественной
литературе.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.
Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного
рассказа.
Художественное слово: стихотворение И. Токмаковой «Птичек стайка».
Индивидуальная работа
Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц» Цель: развивать двигательную активность детей. Закреплять знание
различных видов птиц.
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.
Труд на участке. Подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Работа с

Консультация для родителей «Организация семейного досуга в зимний период».
126

родителями
04.12.2025

Тема: Зимующие птицы.

четверг

Тематический день. 5 декабря: День добровольца (волонтера) в России.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа на тему «Подкормите птиц зимой». Цель: развивать диалогическую речь.

РППС

Материалы к
организации УК:

Д.и. «Что напутал художник» Цель: на развитие внимания.
Чтение стихотворения. С.Есенин «Поет зима, аукает». Цель: развивать эстетическое восприятие
Утренняя гимнастика. (комплекс № 7)
ОД
Прогулка

Наблюдение: за снегопадом.

Выносной

Цели: формировать представление о свойствах снег, закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

материал:

Художественное слово:

соответственно

Пословицы про снегопад. Снегопад глубок - год хорош. Снегопад холодный, а от стужи укрывает. Большой снегопад - больше
хлеба в закромах. Где снегопад, там и след: не было снегу, не было и следу. Как ни мойся, белее снегопада не будешь.

плану
прогулки

конца.
Индивидуальная работа: спортивная игра «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.
Возвращен Конструктивная деятельность: «Домики для птиц» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение детей.
ие с
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№7)
ть после
Ситуативный разговор «Пользу или вред приносят птицы?» Цель: учить детей отвечать содержательно, осмысленно, полным предложением.
сна
Отгадывание загадок про птиц. Цель: развивать внимательность, умение слушать, анализировать услышанный текст.
Выучить с детьми загадку про дятла: «Я по дереву стучу, червячка добыть хочу. Хоть он скрылся под корой, всё равно он будет мой».
Дидактическая игра: «Что за птица?» Цель: упражнять в описании птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. Развивать
координацию движений.
Вечер

Выучить с детьми загадку про дятла: «Я по дереву стучу, червячка добыть хочу. Хоть он скрылся под корой, всё равно он будет мой».
Дидактическая игра: «Что за птица?» Цель: упражнять в описании птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.
Просмотр слайдов «Птицы зимой». Цель: уточнять и закреплять знания детей об особенностях и повадках птиц.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за елью на участке. Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.
Художественное слово:

Выносной

Ребята, скоро Новый год! Его празднуют возле нарядной елки.

материал:

И было бы очень хорошо, если бы в этот праздник у вас дома стояла искусственная елка, а не живая. Ведь если елку спилят, она
засохнет, умрет, и не будет в лесу елки. А искусственная елка тоже очень красивая, и если ее украсить, то она принесет не
меньше радости в Новый год.

соответственно
плану
прогулки
128

Новогодние деньки,
Снег морозный, колкий.
Загорелись огоньки
На пушистой елке.
Шар качнулся расписной,
Бусы зазвенели.
Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая
сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Подвижная игра «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок
полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
Труд на участке: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать птицам.
Индивидуальная работа: развитие движений.
Работа с
Папка- передвижка «5 декабря: День добровольца (волонтера) в России»
родителям
и
05.12.2025

Тема: Зимующие птицы.

пятница

Тематический день. 8 декабря: Международный день художника.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

129

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 7).

Материалы к
организации УК:

Беседа с рассматриванием иллюстраций. «История праздника. 9 декабря: День Героев Отечества» Цель: познакомить детей с
историей праздника «День героев Отечества».
Задачи: Способствовать формированию потребности знать историю своей Родины, своего края, ее памятные даты.
Воспитывать уважительное отношение к людям, чье служение Отечеству – пример мужества и доблести. Развивать
познавательный интерес, потребность быть достойным славы отцов и дедов.
ОД

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Выносной

Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений; расширять речевой запас новыми словами: снегопад,
иней, изморозь, метель.

материал:

Художественное слово:
Подвижная игра «Вороны» Цель: вспомнить с детьми правила игры, развивать двигательную активность.

соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Тень – тень - потетень»). Цель: развивать у детей умение соблюдать правила игры, четко произносить текст,
быстроту бега, координацию движений.
Индивидуальная работа. Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед. Цель: закреплять умение мягко
приземляться на обе ноги при прыжках.
Труд в природе: Подметание дорожек от снега. Цель: прививать трудовые навыки, вызвать желание следить трудиться сообща,
добиваясь поставленной задачи.
Возвращен Ситуативный разговор: Знакомство с народными пословицами и поговорками «Всякая птица тепло ищет»; «Где птица не летает, а своё гнездо
ие с
знает»; «Ждала сова галку, да выждала палку»; «Красна птица пением, а человек — умением» Цель: прививать интерес к народному фольклору.
прогулки
130

Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№7)
ть после
Работа в центре художественно-эстетического развития «8 декабря: Международный день художника». Познакомить детей с праздником.
сна
Рассмотреть иллюстрации художников родного края.
Вечер

Инд. работа в составление рассказа по картинкам. Цель: развивать связную речь.
Игра «Подбери словечко» -дети подбирают подходящие слова к слову «герой». Пословицы о героях Отечества.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за снегом.
Цель: продолжать знакомить детей с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе;
рассуждать сравнивать, прививать интерес к природе, развивать речь.
Экспериментальная деятельность «Следы на снегу»
Цель: развивать познавательный интерес, формировать у детей представление о свойствах снега.
Художественное слово:

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Пословицы про снег. Снег холодный, а от стужи укрывает. Зима без снегу – лето без хлеба. Снег земле-кормилице – теплый
кожух. С неба снег звездой, на ладошку – водой.
Подвижная игра «Догони соперника». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не
осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.
Подвижная игра «След в след». Цель: добиваться естественности, легкости и точности выполнения движений.
Индивидуальная работа. Закрепление знаний детей об изменениях в поведении птиц зимой.
Цель: расширять знания детей о животных, воспитывать бережное отношение к братьям нашим меньшим
Труд на участке. С подгруппой детей подмести на веранде снег. Цель: продолжать прививать трудовые навыки.
Работа с
Буклет «8 декабря: Международный день художника.
родителям
131

и
Понедель
ник
08.12.2025

Тема: Дикие и домашние животные зимой.
Тематический день: 9 декабря: День Героев Отечества

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа «Как лесные звери проводят зиму в лесу» Цель: способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному
приспособлены к жизни зимой.
Утренняя гимнастика, комплекс № 8

РППС

Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования
по теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре:
число, день
недели,
состояние
погоды.
Цель: развивать
наблюдательнос
132

ть
ОД

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Выносной

Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни
животных от изменений в неживой природе.

материал:

Художественное слово:
Прелесть утренней зимы.

соответственно
плану
прогулки

Дни стоят невыразимы,
Снегу — хоть давай взаймы
Всем другим бесснежным зимам...
Поговорки и пословицы:
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ходу даст.
Индивидуальная работа: упражнять детей в скольжении по ледяной дорожке.
Подвижная игра «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после
прыжка
Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные
игры.
Игра малой подвижности «Зайка серенький сидит». Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

133

Труд на участке: предложить детям слепить из снега фигуры животных
Возвращен Совместно с детьми в центре книги сделать подборку литературы о жизни животных в зимний период.
ие с
В центре художественного творчества поместить трафареты диких животных, тонированную бумагу для изображения зимних пейзажей.
прогулки
Деятельность

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №8

после сна
Чтение художеств. литературы. Чтение русской народной сказки «Морозко». Цель: учить детей видеть особенности зимней природы,
формировать художественный вкус, развивать воображение. Обратить внимание на особенности передачи красоты зимней природы в
произведении.
Рисование «Нарисуй своих любимых животных» Цель: продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно
передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных
возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании.
Игра «Интервью» Цель: упражнять в умении рассказывать о животных.
Вечер

Конструктивная деятельность «Улицы города» Цель: упражнять детей в рисовании планов
Д/и «Что было бы, если…» Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их
обитания.
Просмотр мультфильма «Как Незнайка совершал хорошие поступки» Цель: закрепить правила вежливого общения детей со сверстниками и
взрослыми
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за следами птиц на снегу.
Цель: расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.

Выносной

Художественное слово: Кто прошелся по дорожке

материал:

И оставил здесь свой след?

соответственно

Это птичка-невеличка,

плану
134

Или это чья-то кошка? Приметы. Если зимой воробьи сидят на деревьях или зданиях тихо — будет снег без ветра. А дружно
чирикают — к потеплению.

прогулки

Подвижная игра «Русская народная игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность.
Подвижная игра «Пингвины и медведь»
Цель: упражнять в умении имитировать движения животных; развивать пластику, координацию
Экспериментальная деятельность: опыт «Уличные тени».
Цель: выяснить зависимость длины тени от высоты солнца.
Труд на участке: лепим снежные фигуры животных. Цель: учить доводить начатое дело до конца, пользоваться инвентарем для
совершения трудовых операций.
Работа с
Папка-передвижка «9 декабря: День Героев Отечества»»
родителям
и
9.12.2025

Тема: Дикие и домашние животные зимой

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренняя гимнастика. Комплекс № 8

РППС

Материалы к
организации УК:

Стихотворение: У граждан каждой страны
Есть обязанности и права

135

Конституция нам их дала,
В книжку все записаны они
Для людей и для страны.
Закон главный, очень важный Конституция страны.
Просмотр презентации «12 декабря: День Конституции Российской Федерации»
Цель: формирование у детей нравственно-патриотических чувств через систематизацию знаний о Конституции РФ.

ОД

Прогулка

Наблюдение за воробьем.

Выносной

Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях
поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

материал:

Художественное слово:
Прыгал воробьишка

соответственно
плану
прогулки

В коричневом пальтишке,
Ростом мал, да боевой,
Нелегко ему зимой.
Прыгает он у крыльца —
Покормите молодца. В. Мирясова
136

П/и «Аты – баты …», «Море волнуется…», «Защитники».
Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, создание условий для формирования знаний у детей дошкольного
возраста о традициях национальной культуры
Индивидуальная работа: Упражнение «Белочка скачет».
Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).
Цель: уточнить, расширить и активизировать глагольный словарь: ходит вперевалочку, прыгает, бегает.
Труд на участке: подмести дорожки.
Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.
Возвращен Оформление с детьми говорящей стены «Права детей». Цель: продолжать знакомить детей с их правами. Напомнить, что у каждого человека есть
ие с
не только права, но и обязанности.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №8
ть после
Коллективное изготовление плаката «Россия Родина моя» Цель: учить видеть красоту родной страны.
сна
Развивать творческий потенциал детей, желание воплощать свои впечатления от праздника.

Вечер

Ситуация общения
Достойный гражданин России – это человек, обладающий широкими правами, знающий свои права и умеющий их защищать; человек, честно, по велению
сердца выполняющий свои обязанности, помогающий стране стать сильнее и богаче. Я надеюсь, что вы будете именно такими гражданами своей страны, а
поможет вам в этом наша Конституция - основной закон РФ.
Уже много лет назад,
Как нам люди говорят,
137

Был в стране придуман Он Конституции Закон.
И с тех пор за годом год
Его чествует народ.
С Конституцией дружить
Значит, по закону жить!
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за снегопадом.
Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство
прекрасного.
Художественное слово: загадка
Не вымыт, а блестит,
Не поджарен, а хрустит. (Снег.)

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа: Исследовательская деятельность. Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев,
определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).
Подвижная игра: «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и
выполнять движения.
Подвижная игра: Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в
хороводе.
Трудовая деятельность: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.
Работа с
Информационный стенд «12 декабря: День конституции Российской Федерации»
родителям
138

и
10.12.2025
среда

Тема: Дикие и домашние животные зимой

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренняя гимнастика, комплекс №8
Беседа «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать
выводы.

РППС

Материалы к
организации УК:
Внести в группу
энциклопедичес
кую литературу о
живой природе.

Беседа на тему: «Как помочь лесным обитателям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.
Д/и «Один – много». Цель: упражнять в умении образовывать существительные во множественном числе.
ОД

Прогулка

Зимушка – зима

Выносной

Цель: систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, уметь красиво рассказать о ней.

материал:

Ход наблюдения

соответственно

Кто поляны белит белым,

плану

Шьет пуховые перины,

прогулки

И на стенах пишет мелом,
Разукрасил все витрины?
139

Кто знает отгадку? Что вы можете рассказать о зиме? (Холодная, суровая, морозная, лютая, вьюжная, злая, длинная.) После
чего наступает зима? Назовите зимние месяцы. Что происходит в природе зимой? Какие стоят деревья? Что лежит на крышах
домов и на улице? Что надевают люди зимой? Как живется зверям и птицам зимой? Почему? Как им можно помочь? Какие вы
знаете зимние праздники? Дети, подумайте, как можно красиво сказать о снеге, о деревьях? (Снег лежит волнистым ковром и
переливается, сверкает, искрится от солнечных лучей. Вокруг лежит пушистый, белый, мягкий снег и блестит разноцветными
огнями. Обрядила зима деревья в теплые снеговые шубы.) А сейчас давайте придумаем рассказ о красоте зимнего леса. Вы
должны рассказать о погоде, о снеге, о красоте деревьев, и какое настроение
вызывает у вас прогулка по зимнему лесу.
Трудовая деятельность: Изготовление горки для кукол. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда
и его результата.
Подвижная игра: «Мы — веселые ребята» Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя. "Волк во рву" Цель: учить
выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. «Выше ноги от земли» Цель: упражнять детей в прыжках в
высоту
Индивидуальная работа «Не сбей флажок» Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
Возвращен Ситуативный разговор «Что было бы, если…»
ие с
Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№8)
ть после
Индивидуальная дидактическая игра по ФЭМП «Где чей дом?».
сна
Цель: развивать комбинаторные способности, умение соотносить по величине домики, которые необходимо достроить с силуэтами диких зверей.
Вечер

Чтение сказки В. Бианки «Лис и мышонок», Цель: Учить детей давать оценку характера и поступков героев, предложить спрогнозировать их
действия в той или иной ситуации, учить сопоставлять придуманный вариант с событиями сказки. Развивать творческое воображение,
выразительность речи.
Вечерняя

Наблюдение за автокраном
140

прогулка

Цель: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового
транспорта, его значении в жизни человека.
Он работает на стройке,
Поднимает грузы бойко.
Однорукий великан —

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Это наш ... (подъемный кран).
Воспитатель задает детям вопросы.
Где используется подъемный кран? (В строительстве, ремонте дорог.) Какую работу он выполняет? (Поднимает тяжелые
грузы.) Чем отличается он от самосвала? Кто управляет подъемным краном? (Крановщик.)
Трудовая деятельность. Украшение участка цветными льдинками. Цель: учить работать в коллективе; развивать эстетический
вкус.
Подвижные игры «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?» Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами;
начинать игру по сигналу воспитателя.
«Ледяные кружева» Цель: ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Работа с
Консультация для родителей «Что рисует ваш ребенок?»
родителям
и
11.12.2025

Тема: Дикие и домашние животные зимой

четверг

Тематический день: 12 декабря: День Конституции Российской Федерации
141

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренняя гимнастика. (комплекс № 8)

РППС

Материалы к
организации УК:

Беседа: «Как помочь лесным обитателям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.
Чтение художеств. литературы «Мороз и заяц». Цель: Приобщение русским народным сказкам
ОД

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: расширять и углублять знания о растениях. После снегопадов освободить Выносной
кустарники и деревья от тяжелого снега. Уделить внимание бережному отношению к деревьям, кустарникам. Почему нельзя
бегать около кустарника, играть около деревьев? Побеседовать с детьми о деревьях: почему они не растут зимой, как зимуют материал:
почки, нужна ли зима для наших деревьев, почему береза не растет в тропическом лесу? В морозную погоду послушать соответственно
потрескивание деревьев и скрип под ногами, рассмотреть деревья в зимнем уборе. Почему не замерзают деревья зимой?
плану
(Пробковый слой, снежное одеяло, покой, нет сокодвижения.)
Что за чудо — зимний лес,

прогулки

В сказке этой я лесной,
Сколько сказочных чудес!
Сон иль явь передо мной?
Чем деревья отличаются от кустарников?
Как называют деревья, которые сбрасывают листья?
Какую пользу приносят деревья и кустарники?
Исследовательская деятельность
142

Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с
прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.
Трудовая деятельность. Строительство горки на участке.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Подвижные игры «Кто лучше прыгнет», "Два мороза", "Горелки"
Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
Индивидуальная работа. Упражнять в прыжках в длину с места
Цель: развивать ловкость, выносливость.
Возвращен Ситуация общения «Как я с мамой перехожу дорогу домой». Цель: Составление рассказа по сюжетным картинкам «Зима в лесу». Учить детей
ие с
составлять рассказы-описания о зиме, зимней природе, погоде, сюжетные рассказы. Формировать умение по плану и образцу рассказывать о
прогулки
содержании сюжетной картины, составлять рассказ по картинке.
Индивидуальная работа: рассматривание иллюстраций к рассказу К.Д.Ушинского «Спор животных»
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№8)
ть после
Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?» - продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, учить делать простейшие
сна
логические выводы
Индивидуальная работа: Рассматривание альбома (с подгруппой детей) на тему «Дикие животные». Цель: продолжить знакомство с дикими
животными
Д/ и «Чего не хватает?» Цель: развитие внимания, памяти. Сравнение лисы и собаки. Учить сравнивать животных по нескольким признакам,
находя сходство и различие.
Вечер

Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.
Творческая мастерская «Мы фотохудожники». Цель: учить детей находить красивые места, ракурсы на участке группы, на территории детского
сада. Учить при помощи взрослых выполнять на цифровом фотоаппарате (других цифровых носителях) снимки зимней природы, городского
143

пейзажа.
Д/и «Назови семью» Цель: учить выделять существенные признаки при обобщении – звери, находить животных одного вида.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение: рассматривание коры деревьев
Цели: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям
существования (растения не растут, не цветут, сбросили листья, запасли питательные вещества в стеблях, корнях, находятся в
состоянии покоя, они живые); воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним.

Выносной

Художественное слово: Приметы: снег прилипает к деревьям – тепло будет; если зимой шумят деревья, ожидай оттепели.

соответственно

Поговорки и пословицы: «Кто с дерева кору снимает, его убивает».

плану

Подвижная игра «Коршун и наседка». Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая
сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

прогулки

материал:

Подвижная игра «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок
полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
Труд на участке. Вместе с воспитателем расчистить дорожки от снега. Цель: продолжать формировать умение работать
слаженно, сообща.
Работа с
Памятка "Причины ДТП с участием детей"
родителям
и

12.12.2025
пятница
Режимные
моменты

Тема: Дикие и домашние животные зимой

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

144

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 8).

Материалы к
организации УК:

Беседа по иллюстрациям «Животные в зимнем лесу». Цель: упражнять детей в умении составлять связный рассказ по картине.
Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить знание диких животных; развивать внимание, память
Работа с календарем погоды. Цель: обеспечить условия для применения умения с помощью графических изображений
обозначать явления зимней погоды (мороз, оттепель, иней и др.), давать характеристику погоде.
ОД

Прогулка

Наблюдение за снегом (защитные свойства снега)

Выносной

Цели: продолжать знакомить со свойствами снега; приучать детей заботиться о растениях.

материал:

Художественное слово: коли в декабре снег привалит вплотную к заборам, плохое будет лето; коли же остается промежуток –
урожайное; сухой декабрь – значит быть сухими весне и лету.

соответственно

Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять
неподвижную позу. Развивать равновесие.

плану
прогулки

Подвижная игра «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость,
быстроту.
Индивидуальная работа с Тихоном С. дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: учить правильно употреблять наречия
времени.
Труд в природе: почистить кормушки от мусора, насыпать свежий корм на выходные дни. Цель: прививать
доброжелательность к птицам, желание заботиться о них.
Возвращение

Ситуативный разговор «Правильно сидим за столом». Цель: следить за осанкой за столом

с прогулки
Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену», «Покажем мишке, как нужно вытирать руки на сухо» Цель: формирование КГН.
145

Деятельность

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№8)

после сна
Индивидуальная беседа по иллюстрациям «Животные в зимнем лесу». Цель: упражнять детей в умении составлять связный рассказ по картине.
Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить знание диких животных; развивать внимание, память.
Чтение художеств. литературы. Чтение стихотворения М. Пожарова «Разукрасилась зима». Цель: учить детей подбирать образные слова и
выражения, передавая результаты наблюдения, понимать сравнения и метафоры, приводимые автором стихотворения.
Вечер

Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение: скрипом снега
Цели: обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега, с
русскими народными пословицами и поговорками.
Художественное слово: пословицы «Мороз не велик, да стоять не велит», «Береги нос в большой мороз».

Выносной
материал:
соответственно

плану

Подвижная игра «Перемена мест»

прогулки

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение
строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.
Индивидуальная работа по развитию речи: «Сравни разных медвежат». Цель: учить сравнивать разных животных, выделяя
противоположные признаки.
Труд на участке. Помочь собрать снег на участке малышей в кучу для будущих построек. Цель: способствовать развитию
желания оказывать посильную помощь.
Работа с
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
родителям
146

и
15.12.2025

Тема недели: Зимние забавы.

понедельн
ик
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Что нам нравится зимой». Цель: обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах. Развивать связную речь.
Музыкальное творчество импровизация к песни «Что нам нравится зимой» муз. Е. Тиличеевой, сл. Л Некрасовой. Цель:
побуждать детей придумывать танцевальные движения, формировать навыки инсценирования песни.
Заучивание стихотворения В.Коркина «Пришла веселая зима» Цель: создать у детей хорошее настроение, учить выразительно,
задорно рассказывать стихотворение.
Утренняя гимнастика к. №8

РППС

Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования
по теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре:
число, день
недели,
состояние
погоды.
Цель: развивать
наблюдательнос
147

ть

ОД

Прогулка

Наблюдение за огородом

Выносной

Цель: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской
деятельности.

материал:

Батюшка наш огород!
И капустой и морковью.

соответственно
плану
прогулки

Поклонюсь тебе с любовью —
Угощай нас кабачком,
Ты корми нас целый год
Сельдереем и лучком.
Что изменилось в огороде с приходом зимы? (Все замело снегом.) Чем является снег для растений? (Одеялом, спасающим в
холода и ветра.) Если много снега в огороде — это плохо или хорошо. (Хорошо, много влаги.) Ровно ли лежит снег в разных
частях огорода? (Нет.) Где больше снега — у здания или в центре? (У зданий). Почему? (Порывы ветра сдувают снег от центра к
зданию.)
Исследовательская деятельность
Измерить глубину снега снегомером в разных частях огорода. Определить, в каком состоянии находится почва в зимний
период.
148

Трудовая деятельность. Очистка дорожек от льда и снега
Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.
Подвижные игры «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
«Кати в цель» Цель: развивать координацию движений. «Затейники» Цель: учить четко проговаривать слова игры; учить
играть по правилам.
Лепка из снега «Угощения к чаю». Цель: учить детей коллективно выполнять работу, распределять задачи, лепить из снега
крупные фигуры (конфеты, пироги, кексы и т.д.) – развивать воображение, воспитывать ответственность за общее дело.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Возвращен Игра-тренинг «Цветок доброты» Цель: вызывать в детях желание делать добрые дела, совершать добрые поступки в отношении других детей,
ие с
взрослых.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 8
ть после
Чтение рассказа «На горке Цель: учить детей слушать внимательно, понимать содержание рассказа, уметь отвечать на вопросы связно, давать
сна
оценку поступкам героев рассказа. Воспитывать бережное отношение к труду людей.
Музыкальное творчество: пение песни «Будет горка во дворе» Л Квитко. Цель: учить правильно воспроизводить мелодию и ритм песни, исполнять
ее легко.
Дидактическая игра «Правила безопасности зимой» - знать правила безопасности зимой; уметь по картинкам определять опасную ситуацию.
Вечер

Чтение худ. литры: стихотворение С. Черного «На коньках» Цель: учить детей слушать внимательно, чувствовать настроение героя, рассказывать о
поступках м переживаниях персонажей; развивать образное мышление, связную речь.
Индивидуальная работа: «В какой руке сколько». Цель: актуализировать представление детей о составе числа.

149

Вечерняя
прогулка

Почему происходит смена дня и ночи?
Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Выносной

Ход наблюдения

материал:

Как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи? Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля волчком вращается в
пространстве с большой скоростью. Один оборот происходит за 24 часа. В ходе вращения на той стороне, которая не обращена
к Солнцу, — ночь, на другой — день. Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не видим, потому
что солнечный свет гораздо ярче, чем свет звезд.) Почему заходит солнце? (Земля вращается вокруг Солнца, и создается
впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.)

соответственно
плану
прогулки

Исследовательская деятельность
Лучи света всегда распространяются по прямой линии, и если на их пути попадается какой-нибудь предмет, то он отбрасывает
темную тень. Провести наблюдение — утром, в полдень, вечером. (В полдень солнце стоит прямо над головой, тень очень
короткая; рано поутру и вечером солнце на небе опускается, тени становятся длинными.
Трудовая деятельность
Сгребание снега к деревьям, кустарникам
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.
Подвижная игра «Пятнашки». Цель: упражнять в беге врассыпную. «Золотые ворота» Цель: развивать внимательность. «Мы
солдаты» Цель: учить детей строиться в колонну по одному, перестраиваться в колонну по двое
Индивидуальная работа: «Не потеряй мяч». Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Работа с
Семейные игры «Зимние забавы на свежем воздухе»
родителям
и

150

16.12.2025

Тема недели: Зимние забавы.

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа в книжном уголке рассматривание альбома «Зимние виды спорта». Цель: продолжать знакомить детей с разными
видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения

РППС

Материалы к
организации УК:

Творческая мастерская: рисование красками «Мой любимый вид спорта» Цель: учить располагать изображение на листе с
учетом его пропорций, передавать движение людей
Инд. работа по развитию мелкой моторики «Найди сюрприз» Цель: развитие мелкой моторики рук, координации движений;
обучение терпению.
Утренняя гимнастика к. № 8
ОД

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Рассматривание почек на деревьях, обратить внимание на почки на разных деревьях,
сравнить их по форме и расположению. Объяснить, что в почках находится запас питательных веществ для будущих листьев.
П/И: «Два Мороза», «Мышеловка». Цель: развивать двигательную активность детей.
Игровая деятельность «Летает – не летает». Цель: содействовать развитию слухового восприятия, внимания и выдержку.
Индивидуальная работа: упражнять в метании снежков вдаль правой и левой руками. Цель: способствовать развитию
глазомера, координации движений.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Трудовая деятельность: расчистить от снега кормушки, насыпать корма для птиц. Цель: поощрять стремление детей заботиться
о пернатых друзьях.
151

Возвращен Игровая ситуация «Назови действие». Цель: способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы,
ие с
подбирая по смыслу соответствующий глагол.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 8
ть после
«Твердая вода. Почему не тонут айсберги?» Цель: уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твердый, имеет форму, при
сна
нагревании тает.
Мультзал: «Приключения Лелека и Болека. Зимние забавы» Цель: расширять представление детей о зимних играх-забавах.
Вечер

Чтение р.н.с. «Зимовье зверей», рассматривание иллюстраций к худ. литре, беседа о прочитанном.
Дидактическая игра: «Назови действие» Цель: знать зимние явления; уметь заканчивать предложение педагога, подбирая по смыслу
соответствующий глагол.
Сюжетно – ролевая игра: «Кабы не было зимы…» Цель: развивать творческие способности, умение фантазировать и прогнозировать результат при
определенных условиях.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками
Цель: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия
небесной сферы.
Ход наблюдения
Без крыльев летят, без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака.)

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются —
образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака
бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а кучевые — перед дождем или снегопадом. Какие
бывают облака? Из чего они образуются? На что похожи?
152

Трудовая деятельность
Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой умение своевременно заботиться о них.
Подвижные игры: «Лесная карусель». Цель: закрепить у детей навык катания друг друга на санках до обозначенного
ориентира.
«В снежном море» Цель: учить детей имитировать движения животных. «Пятнашки» Цель: упражнять в беге врассыпную
Индивидуальная работа
«Сбей кеглю»
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Работа с
Акция «Елочка своими руками». Альтернатива живой елке. Выставка поделок в приемной группе.
родителям
и
17.12.2025
среда
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Зимние забавы.

Совместная деятельность взрослого и детей

Инд. работа по развитию речи: «Найди картинке место». Цель: учить соблюдать последовательность хода действия
Этическая беседа: «О дружбе и друзьях» Цель: воспитывать доброжелательное и заботливое отношение ко всем окружающим
людям.
Индивидуальная работа: упражнение «Телеграф».

РППС

Материалы к
организации УК:
Внести альбом с
зимними
видами спорта –
побуждать детей
к
самостоятельно
153

Цель: совершенствовать навыка слогового анализа слов.
Утренняя гимнастика к. №8

му просмотру,
актуализировать
знания о зимних
видах спорта.

ОД

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: во время прогулки понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и
от погоды.

Выносной
материал:

Художественное слово: Приметы: красноватое небо к вечеру, а утром сероватое обещает добрую погоду; небо кажется
высоким – к вёдру.

соответственно

Поговорки и пословицы: «Зима резвится не только в лесу, но и у нас на носу».

плану

П/И: «Кто самый меткий?». Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.

прогулки

П/И: «Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
Индивидуальная работа: «Найди предмет». Цели: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить
предмет по описанию.
Трудовая деятельность: покормить птиц, засыпать клумбы снегом. Цель: воспитывать желание трудиться.
Возвращен Настольные игры "Танграм", "Колумбово яйцо". Цель: развивать пространственное восприятие, внимание.
ие с
Чтение Т.Янсон "Волшебная зима". Цель: продолжить объяснять жанровые особенности сказки.
прогулки

Деятельнос Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика к. №8
ть после
Игры на ориентировку в пространстве: «Путешествие по комнате» Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить
сна
двигаться в заданном направлении.
154

Составление рассказа по картине «Зимние забавы» Цель: упражнять детей в составлении рассказов по картине; побуждать активно употреблять в
речи простейшие виды сложных предложений.
Вечер

Заучивание стихотворения И. Бурсова «Хитрые санки»
Цель: расширять представления о зимних развлечениях, развивать чуткость к худ. Слову, обсудить, почему автор называет санки «хитрыми»,
подбирать интонацию для декламации.
Д/игра «Угадай, что спрятано» тема «Зимние спортивные игры» Цель: учить находить предметы по описанию, составлять описание предметов по плану.
Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта. Цель: вызвать интерес к спорту, расширять словарный запас детей.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями. Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать,
делать выводы.
Художественное слово:
Стоят дома высокие,
Этажи несчетные,
Шпили колючие,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Под тучами могучими.
П/И: «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
П/И: «Бездомный заяц». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить
предмет по описанию.
Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Работа с
Памятка для родителей «Психическое здоровье дошкольника и телевидение».
родителям
155

и
18.12.2025
четверг

Тема недели: Зимние забавы.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Для чего люди дарят друг другу подарки?». Коммуникативная игра «Я желаю тебе…» Цель: учить детей создавать и
дарить радость другим.

РППС

Материалы к
организации УК:

Дыхательная гимнастика: «Дует ветер». Цель: развитие дыхания.
Пальчиковая гимнастика: «Апельсин». Цель: развитие мелкой моторики.
Индивидуальная работа: Упр. по клеточкам «Дорисуй половинку». Цель: развивать мелкую моторику.
Утренняя гимнастика к. №8
ОД

Прогулка

Наблюдение за домашними животными зимой

Выносной

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о
домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

материал:

Домашних животных я очень люблю:
Помощники наши — корова, баран

соответственно
плану
прогулки

Кормлю, берегу и ласкаю.

156

И конь вороной темнобровый
Собаку и кошку, козу и свинью
Живут с нами рядом, привязаны к нам,
Друзьями своими считаю.
Доверчивы, миролюбивы.
Каких домашних животных вы знаете? Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы? Почему животных
перестали выгонять на пастбища? Как люди ухаживают за домашними животными? Расскажите о своих наблюдениях за
жизнью домашних животных зимой. Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные. Чем отличается жизнь
домашних животных от диких в зимнее время? Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?
Подвижные игры «Медведи и пчелы»
Цель: учить перерезанию «перевалом» через препятствие.
«Совушка» Цель: учить выполнять движения по сигналу.
Индивидуальная работа. Выполнение упражнений на сохранение равновесия Цель: развивать координацию движений.
Трудовая деятельность. Расчистка дорожки к кормушке. Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки
снега.
Возвращен Ситуативная беседа «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза»-развивать связную речь, активизировать словарь.
ие с
Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать
прогулки
его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.
Деятельнос Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 8.
ть после
Чтение худ. литературы: В. Усачёв «Новогоднее поздравление снеговика». Задачи: учить понимать идею произведения; отвечать на вопросы
сна
полным предложением, самостоятельно ставить вопросы по содержанию текста; выделять и называть слова, обозначающие действия. Развивать
слуховую память и внимание. Упражнять в придумывании предложений с заданным словом.
157

Вечер

Интеллектуальная игра: «Что из чего сделано» Цель. Закреплять знания детей о различных материалах и изделиями из них. Развивать логическое
мышление.
Раскрасим любимые картинки». Продолжать упражнять в умении раскрашивать сюжетные картинки, не выходя за контур.
Показ мультфильмов с новогодней тематикой.
Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в
семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем
Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя,
умение отличать грузовой и легковой транспорт.
Ход наблюдения

Выносной
материал:
соответственно

Их видно повсюду,

плану

И люди в них ездят.

прогулки

Их видно из окон,
За эту работу мы их полюбили.
По улице движутся длинным потоком,
Они перевозят различные грузы
Они называются ...

(автомобили).

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их внешний вид. Какие
виды транспорта вы знаете? Чем отличается легковой автомобиль от грузового и от автобуса? Что спереди у
автомобиля? (Фары.) Для чего они нужны? (Для освещения дороги.) Еще у машины есть противотуманные фары. Они
необходимы, чтобы машину было видно в период тумана и дождя. Кто управляет машиной? (Водитель.) Любой человек может
158

управлять машиной? (Нет.)
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц
Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к
животным.
Подвижные игры: «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков.
«Золотые ворота» Цель: развивать внимательность.
Индивидуальная работа. Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное
приземление). Цель: развивать чувство равновесия.
Работа с
Консультация "Безопасный Новый год".
родителям
и
19.12.2025

Тема недели: Зимние забавы.

пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: о безопасности с детьми по теме: «Безопасный Новый год». Цель: закреплять знания об опасностях, которые могут
возникнуть при использовании петард, бенгальских огней. Дать знания о том, какую опасность они представляют, объяснить,
что дома запускать их нельзя! Вспомнить о том, что зажигаются огни только на улице и только взрослыми.

РППС

Материалы к
организации УК:

Утренняя гимнастика к. № 8

159

ОД

Прогулка

Наблюдение за сосной

Выносной

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки,
только длиннее).

материал:

Была ли малым деревцем?
остыла кроной тучи

соответственно
плану
прогулки

Сосне совсем не верится:
И с другого берега
Давно с высокой кручи
Достала тень от дерева. В. Могутин
В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла»,
«Всякая сосна своему бору шумит».
Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху
тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами.
Размножается сосна шишками.
Как выглядит сосна? Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?
Трудовая деятельность
Расчистка участка от снега
Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

160

Подвижные игры
«Охотники и зайцы»
Цель: развивать глазомер
«Третий лишний»
Цель: учить соблюдать правила игры
Индивидуальная работа
«Сделай фигуру», «Попади в обруч»
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.
Возвращен Работа в уголке физ. воспитания: самостоятельная деятельность.
ие с
Цель: формировать здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательный опыт, формировать умение использовать его в организации
прогулки
активного отдыха и досуга.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 9
ть после
Д/и: «Что лишнее?». Цель: расширять и активизировать словарь по теме.
сна
Индивидуальная работа: по ФЭМП. Цель: упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу (в пределах 10), закреплять умение читать и
записывать простейшие числовые выражения, используя знак «+».
С/р игра: «Шофёры»: сюжет «ДПС». Задачи: формировать умение распределять роли, действовать в соответствии с принятой на себя ролью,
использовать в игре своё знание ПДД. Воспитывать уважение к труду работников ДПС, шофёров.
Вечер

Исследовательская деятельность: «Разноцветные шарики». Задача: получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый,
зеленый, фиолетовый, голубой.
Материалы: палитра, гуашевые краски: синяя, красная, белая, желтая; тряпочки, вода в стаканах, листы бумаги с контурным изображением (по 4—
161

5 шариков на каждого ребенка), фланелеграф, модели — цветные крути и половинки кругов (соответствуют цветам красок), рабочие листы.
Индивидуальная работа. Цель: развитие мелкой моторики «Обводим, закрашиваем, вырезаем»
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за пешеходной дорожкой
Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Выйти с детьми на пешеходную часть
дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не
сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить
дорогу только при зеленом сигнале светофора.

Выносной

Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно,
потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы.

плану

Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

материал:
соответственно

прогулки

Подвижная игра «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.
«Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
Индивидуальная работа. Развитие движений Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Работа с
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
родителям
и
22.12.2025
понедельн
ик
Режимные
моменты

Тема недели: Зима. Новый год.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

162

Утро

Беседа: «Какое время года?» «Зимние приметы» Цель: закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, праздниках.
Беседа по вопросам:"В какие игры можно играть в зимнее время года? Почему? Цель: учить детей отвечать на вопросы
полным
предложениями, развивать
речь и детский кругозор.
Утренняя гимнастика к. №8

Материалы к
организации УК:
Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования
по теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре:
число, день
недели,
состояние
погоды.
Цель: развивать
наблюдательнос
ть

ОД

Прогулка

Наблюдение за собакой.

Выносной

Цели: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать

материал:
163

чувство ответственности за тех, кого приручили.

соответственно

Художественное слово:

плану

Я хозяину служу —

прогулки

Дом хозяйский сторожу.
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
Воспитатель задает детям вопросы.
П/И: «Дружные пары», «Разойдись — не упади». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую
осанку.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во
время прыжков.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек от снега. Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать
инвентарь после труда в определенное место.
Возвращен Отгадывание загадок по теме. Цель: упражнять в правильном употреблении многозначных слов, способствовать усвоению их значений.
ие с
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика к.№ 8.
ть после
Составление рассказа по картинке: «зимние забавы» Цель: развивать речь и фантазию детей с помощью составления рассказа по картинке.
сна
Беседа «Зимние виды спорта». Цель: продолжать знакомить детей с различными зимними видами спорта, с доступными сведениями из истории
олимпийского движения. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни, воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
Вечер

Развивающая образовательная ситуация «Игры зимним вечером».
164

Чтение стихотворения о зимних забавах «Как на горке, на горе» А.Прокофьева.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе зимой (ночь растет, а
день убывает); учить различать характерные приметы зимы.
Художественное слово: загадки

Выносной
материал:

Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)

соответственно

Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)

плану

Декабрь год кончает — зиму начинает.

прогулки

Теплая зима к холодному лету.
Солнце летом греет, а зимой морозит.
П/И: «Попади в обруч». Цель: продолжать учить кидать снежки в цель.
П/И: «Догони пару». Цели: упражнять детей быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в
нужном направлении до определенного места.
Индивидуальная работа: Упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам
Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
Работа с
Индивидуальная консультация «Помогите ребенку научиться дружить».
родителям
и
23.12.2025
вторник
Режимные
моменты

Тема недели: Зима. Новый год.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

165

Утро

Чтение русской народной сказки «Снегурочка».

Материалы к
организации УК:

Слушание музыки П.И.Чайковского «На тройке».
Д/и «Когда это бывает». Рассматривание картинок с изображением снежинок. Цель: определения их форм, размеров.
Утренняя гимнастика. К. № 8
ОД

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой.

Выносной

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

материал:

Художественное слово:

соответственно

Не видно в лесу тропинок,

плану

В тулупах кусты стоят.

прогулки

Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
П/И: «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

166

П/И: «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.
Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.
Трудовая деятельность:
Заливка цветной водой постройки на участке. Цель: формировать навыки работы в коллективе.
Возвращен Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика». Цель: показать детям, как правильно
ие с
чистить зубы, следить за гигиеной полости рта. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, расширять представления о факторах,
прогулки
опасных для здоровья зубов.

Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 8
ть после
Творческая мастерская: «Елочка»- создание изображения елочки в технике пластилин графия.
сна
«Закончи предложение» Необходимо назвать приметы зимы
Цель: формирование познавательных способностей (мышления, внимания)
Д/и: «Что в мешке у Деда Мороза». Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам, активизировать в речи детей название
предметов и материалов, из которых они изготовлены.
Вечер

Свободное конструирование «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза». Цель: развивать творческий замысел, закреплять навыки коллективной
работы.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за состоянием природы. Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в
литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Художественное слово: Удивительный художник у окошка побывал, Удивительный художник нам окно разрисовал: Пальмы,
папоротники, клены — на окошке лес густой. Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой. На стекле цветы и листья
— все искрится, все бело. Но без красок и без кисти разрисовано стекло. Замечательный художник у окошка побывал.
Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)

Выносной
материал:
соответственно
167

П/И: "Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

плану

П/И: "Два мороза". Цели: учить выполнять характерные движения по содержанию игры;

прогулки

Индивидуальная работа: Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.
Цель: учить заботиться о растениях.
Работа с
Памятка "Ребенок и его настроение"
родителям
и

24.12.2025
среда

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение книг: «Зимняя сказка» С. Козлова. Цель: развитие воображения; формирование умения слушать и отвечать на вопросы.

РППС

Материалы к
организации УК:

Разучивание стихотворения. Стихотворения о зиме к новогоднему празднику Цель: развитие памяти, речи. Обогащение
словарного запаса
Утренняя гимнастика к. № 8
ОД

Прогулка

Наблюдение за елью на участке. Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от искусственной.

Выносной

168

Новогодние деньки,

материал:

На пушистой елке.

соответственно

Снег морозный, колкий.

плану

Шар качнулся расписной,

прогулки

Загорелись огоньки
Бусы зазвенели.
Почему ель относят к хвойным деревьям? Что является основным признаком хвойных деревьев? Сравните деревья, в чем их
различия? Какое дерево искусственное? Как вы узнали, какое дерево живое?
Живая ель растет на участке, кроме ствола, веток, иголок, у нее есть большие корни, с помощью которых дерево получает влагу
и питательные вещества из земли и прочно удерживается на одном месте. Игрушечная елочка маленькая, неживая, сделана из
искусственного материала (пластмассы), у нее нет корней, она не растет.
Ребята, скоро Новый год! Его празднуют возле нарядной елки. И было бы очень хорошо, если бы в этот праздник у вас дома
стояла искусственная елка, а не живая. Ведь если елку спилят, она засохнет, умрет, и не будет в лесу елки. А искусственная елка
тоже очень красивая, и если ее украсить, то она принесет не меньше радости в Новый год.
Трудовая деятельность
Расчистка кормушек от снега, кормление птиц
Цель: воспитывать положительное отношение к труду
Подвижные игры
«Собака и воробьи», «На санки»
Цель: упражнять в беге в разные стороны. умение ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на
них.
Рисование «Моя новогодняя ёлочка» - продолжать знакомить детей с профессией дизайнера; предложить придумать и
169

нарисовать оригинальные украшения на елке цветной водой.
Индивидуальная работа
Развитие движений
Цель: закреплять умение бегать на скорость;
Самостоятельная игровая деятельность.
Возвращен Беседа «Где рождаются снег и иней?».
ие с
Цель: формировать умение через поисковую деятельность принимать познавательные задачи и самостоятельно решать их.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика. № 8
ть после
Проблемная ситуация: что может случиться с ребенком, если он кушает снег? Д/и «Собери снежные игрушки» (из белых кругов)
сна
Элементарный бытовой труд. Цель: помогать накрывать на стол, собирать игрушки, складывать все на свое место
Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр «Семья готовится к встречи Нового года».
Шаблоны новогодних игрушек, раскраски на тему: «Новогодние шары»
Вечер

Раскраски на новогоднюю тему. Цель учить разукрашивать аккуратно, не выходя за контур.
С/ р игра «Путешествие в лес».
Цель: предложить обыграть различные ситуации, ориентированные на применение знаний и умений по данной теме.
Д. игра «Что лишнее» Цель: объединить предметы по заданному условию.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Выносной

170

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

материал:

Снег сегодня белый-белый, Рукавички я надела,

соответственно

От него кругом светло.

плану

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть.
Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

прогулки

Трудовая деятельность
Лепка различных форм из снега. Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в
выполнении трудовых действий.
Подвижные игры «Мыши и кот». Цель: приучать к соблюдению правил в игре.
«Живой лабиринт» Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг
«Пастух и стадо». Цель: упражнять детей в различных видах ходьбы и бега.
Индивидуальная работа. «Кто бросит дальше снежок?»
Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.
Самостоятельная деятельность детей – поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать объединению
Работа с
Консультация для родителей «Бережем здоровье»
родителям
и
25.12.2025
четверг
Режимные
моменты

Тема недели: Зима. Новый год.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

171

Утро

Чтение художественной литературы. «Зимовье зверей» Цель: развитие интереса к сказкам, сказочным героям;

Материалы к
организации УК:

создание эмоционального положительного настроения;
развитие воображения.
Художественно - эстетическое развитие. Мастерим звездочку
Цель: развивать творческое воображение. Формировать навыки чистоты и аккуратности.
Беседа «Зимние забавы детей на других материках». Цель: познакомить детей с играми и забавами детей других стран мира,
развивать познавательную активность, чувство толерантности.
Утренняя гимнастика к.№ 8
ОД
Прогулка

Наблюдение: как идет снег, какой формы снежинки, можно ли их поймать, тают ли они от прикосновения руки и т.д.

Выносной

Художественное слово:

материал:

Зимушка-зима

соответственно

В ледяной карете мчится

плану

Зимушка-зима,

прогулки

Ветер крыльями стучится
В сонные дома.
Расцветают скверы, парки
Снежной белизной.

172

И мороз возводит арки
Над тропой лесной.
П/И: «Снег кружится». Цель: формировать у детей умение соотносить свои действия с текстом.
П/И: «Добеги до меня» - учить слышать сигнал и выполнять задание.
Дети бегают по участку и по сигналу, останавливаются и принимают какую-либо позу.
Индивидуальная работа: Развитие основных движений. Упражнение «Зайчата». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах
с продвижением вперед.
Трудовая деятельность: почистить дорожки от снега. Цель: развитие трудовых способностей.
Возвращен Творческая мастерская: Рисование «Новогодняя открытка» (рисование по замыслу). Цель: продолжать учить самостоятельно обдумывать
ие с
содержание поздравительной открытки, учить создавать сюжет новогодней открытки по своему замыслу, используя приобретенные умения и
прогулки
навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности.
Деятельнос Постепенный подъем; закаливающие процедуры, Микрогимнастика. № 8
ть после
Настольный театр: «Новогодняя сказка» Цель: учить самостоятельно выбирать нужных персонажей для сказки, передавать их образ с помощью
сна
голоса и действий.
Д. игра «Что для чего»? Цель: закрепить назначение спортивных снаряжений. Повторить правила поведения зимой на улице.
Вечер

Просмотр мультфильма из сборника «Новогодние мультфильмы» - «Праздник Новогодней ёлки».
Чтение художественной литературы. Русские народные сказки Цель: продолжить работу по формированию знаний о России, показать насколько
разнообразен русский язык, устаревшие слова в сказках; развивать воображение
Упражнение "Письмо другу" (составление рассказов о зимних играх и забавах, которым занимаются дети для детей, которые живут в теплых странах). Цель:
расширять представления о разных природных условиях на земле, о других людях.
Вечерняя

Наблюдение за растениями зимой. Цель: наблюдение за растениями зимой, что с ними происходит.
173

прогулка

Художественное слово: познакомить с народными приметами: «Если зимой шумят деревья – ожидай оттепели», «Если деревья
зимой покрываются инеем – следует ожидать хорошего урожая».
П/И: «Воробышки и автомобиль». Цель: напомнить детям правила игры.
П/И: «Хитрая лиса». Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты.
Индивидуальная работа: Упражнение «Беги быстрее ветра» -развитие ловкости, быстроты, выносливости.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Трудовая деятельность: почистить кормушки от снега и насыпать в них корм. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.
Работа с
Участие в организации и проведении новогоднего утренника.
родителям
и
26.12.2025
пятница

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы. Г.Х. Андерсен «Снежная королева» Цель: развитие воображения; формирование умения
слушать и отвечать на вопросы.

РППС

Материалы к
организации УК:

Строительно-конструктивная деятельность «Строим кормушки для птиц» Цель: учить детей строить из крупного и мелкого
строителя, работать в определенной последовательности, учить украшать постройку, используя детали разного цвета,
обыгрывать постройку.
Утренняя гимнастика к. № 8
ОД
Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: развивать умение наблюдать за погодой.

Выносной
174

Художественное слово:

материал:

«Назовите – ка, ребятки,

соответственно

Месяц в этой вот загадке:

плану

Дни его всех дней короче,

прогулки

Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга,
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год!»
П/И: «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
П/И: «Кати в цель». Цель: развивать координацию движений.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков. Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух
ногах с продвижением вперед.
Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения
задания общими усилиями.
Возвращен Формирование КГН: пользоваться столовыми приборами (вилкой и ножом), следить за культурой поведения за столом.
ие с
«Лото» (сказки) Цель: активизировать словарь; сформировать интерес, как к народным, так и к авторским сказкам.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 8
ть после
Игра со строительным материалом «Построим замок для Снежной Королевы» Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по
сна
показу построить сюжетные конструкции, радоваться результатам, закрепить в речи названия деталей, глагольные формы, развивать моторику.
175

Составление рассказов из личного опыта «Любимые зимние игры» Цель: учить составлять рассказ, подбирать выразительные средства при
описании зимних игр.
Вечер

Дидактическая игра: Закончи предложение» Цель: необходимо назвать приметы зимы - формирование познавательных способностей.
Чтение: стихотворения Бродского «Снежная Баба». Цель: привлечь внимание детей чтением
Игровая ситуация «Одень куклу на прогулку» Цель: формирование представлений правильном выборе одежды в зимнее время.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за ветром
Цели: расширить знания о ветре, развивать наблюдательность.

Выносной

Художественное слово:

материал:

Ветки ломает,

соответственно

Снег поднимает.

плану

Слышишь его,

прогулки

Но не видишь».
Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо морозом рвет»
П/И: «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.
П/И:«Совушка». Цель: учить выполнять движения по сигналу.
Индивидуальная работа: с подгруппой девочек: прыжки на одной ноге. Цель: учить энергично отталкиваться и
правильно приземляться.
Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке под деревья.
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

176

Работа с
Буклет "Игры для гиперактивных детей"
родителям
и
29.12.2025
понедельн
ик

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к
организации УК:

Беседа «Почему мы елку наряжаем?»
цель: дать представление о том, какие деревья считались священными у древних народов, кто завез красивый обычай в
Россию, развивать любознательность
Чтение рассказа Е. Тарасовской «Новый год» Беседа о прочитанном (учить внимательно слушать, отвечать на вопросы)
ОД
Прогулка

Наблюдение за крышами домов. Цель: дать знания о том, что шапки снега могут быть опасны для человека (если упадут с

Выносной

крыши- травма), подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.

материал:

Рассмотреть крыши домов. Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация. Чем опасны сосулька или
обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши? А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?

соответственно

Попросить детей подумать, какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить окружающих об опасных
зонах. Вместе прийти к выводу, что такие зоны необходимо оградить. Придумать различные виды ограждений: веревка с
красными флажками, деревянные или металлические заграждения, щиты или заборы.

плану
прогулки

ПРАВИЛА! Напомнить детям, что ни в коем случае нельзя:
177

- Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег!
- Подходить и трогать свисающие сосульки!
- Нельзя сосать и есть сосульки!
- Не кидайся сосулькой или снегом!
- Будь внимательным и наблюдательным!
- Умей заранее предвидеть опасность и избегать ее!
- Помимо собственной безопасности, заботиться о безопасности других
(например, взять за руку и отвести подальше от опасного места малышей)!
Трудовая деятельность
Уборка игрушек на участке
Цель: формировать у детей привычку аккуратно собирать игрушки после прогулки
Подвижные игры «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.
«Кот и мыши». Цель: учить соблюдать правила игры.
«Змейка». Цель: развивать детей в беге
Индивидуальная работа «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге
Возвращен Беседа «Новый год в разных странах» - познакомить с традициями встречи Нового года цель: дать знания детям о том, как в разных странах
ие с
встречают Новый год, познакомить с финским Дедом Морозом - Ело Пуки и французским - Пер Ноелем
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогисомнастика к. № 8
ть после
Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации «Семья готовится к Новому году», плакаты «Новый год у ворот», «Чтобы не было пожара»
сна
178

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Чтение «Елка» В. Сутеев
цель: воспитывать эмоционально-образное восприятие сказки, учить понимать и оценивать характер и поступки героев, подвести к пониманию жанровых
особенностей
«Мастерская Деда Мороза» вырезаем снежинку из салфеток цель: совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета обстановку,
развивать умение изготавливать простые поделки из бросового материала
Игры по интересам в центрах активности группы

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за синицей
Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями
внешнего вида.
Ход наблюдения
Синица расписная. Свистит не уставая.
Что это за птица? Как она выглядит? Какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц весной? Чем питаются
синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу они приносят?

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Трудовая деятельность. Очистка кормушки от снега
Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой труд.
Подвижные игры «Мы — веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу
воспитателя.
«Ловишки парами» Цель: формировать у детей двигательные умения и навыки; развивать детей в беге
«Два мороза» Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры
Индивидуальная работа. козочки»
Цель: упражнять детей в прыжках через 2-3 предмета подряд.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Работа с
Выставка рисунков «Новый год»
родителям
179

30.12.2025
вторник

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

РППС

Материалы к
организации УК:

Беседа: «Уходит старый год, будем встречать Новый год» Закрепить знания о том, что в году 12 месяцев, что год начинается
1января.
Д/И «Когда это бывает?» Развивать мышление, память.

ОД
Прогулка

Наблюдение за серой и черной вороной

Выносной

Цель: учить сравнивать серую и черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

материал:

Ход наблюдения

соответственно

Голос ворона узнает каждый. «Кру-кру-кру...» — разносится по всему лесу. Сам ворон сидит где-нибудь на высоком дереве и
смотрит вокруг, будто хозяин. Вороны — одиночки, и редко можно увидеть группу из шести и более птиц. Ворон очень
гордится своими черными, глянцевыми перьями да крепким клювом. Вот и держится он важно, вышагивает по земле, словно
князь какой, а полет его красив и плавен.

плану
прогулки

А вот в отношении еды ворон непривередлив. Он ест буквально все, что ему на глаза попадется: и плоды, и семена, и
насекомых, и улиток с червями, и даже мелких животных и птиц. Ведь ворон — пернатый хищник.
180

Серая ворона предвещает своей песней скорый приход весны. Ее простая, тихая, мелодичная песенка совсем не похожа на
карканье, а напоминает скорее мурлыканье котенка. Серая ворона зимует вместе с нами и, конечно же, с нетерпеньем ждет
весну.
Наблюдение за поведением птиц на кормушке. Ориентироваться по следам на снегу; кто из птиц прилетал к кормушке.
Выяснить, какой корм какой птице нужен. Отметить особенности поведения воробьев: задорно чирикают – чувствуют прибавку
света. Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглажены – к теплу. В январе уже можно услышать песенку синицы.
Сделать вывод о том, что птицы первыми реагируют на прибавление света.
Стихотворение А.Яшина «Покормите птиц»:
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна,
Горсть одна –
И не страшна
Будет им зима.
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.
Подвижная игра
181

«Раз, два, три — беги!».
Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
«Кони».
Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа
Закрепление навыков ходьбы на лыжах.
Цель: развивать силу, выносливость.
Возвраще
ние с
прогулки

Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Снеговик» закреплять умение слушать сказку.

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогисомнастика к. № 8
Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации «Семья готовится к Новому году», плакаты «Новый год у ворот», «Чтобы не было пожара»

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Дыхательная гимнастика «Снежинки»
«Сочиняем сказку про Деда Мороза» активизация детского воображения, подготовка к литературно-словесному творчеству, употребление
согласованных существительных и глаголов, развитие внимания, памяти, воспитание положительного отношения к персонажу.
С/Р игра «Мы пришли в гости» активировать игровые умения.
П/И «Найди пару» развивать мышление и память.

Вечерняя

Наблюдение за снегом.
182

прогулка

Установить зависимость между температурой воздуха и агрегатным состоянием снега с помощью термометра (липкий,
рассыпчатый, сухой).
Загадка: Он пушистый, серебристый,

материал:
соответственно

Но рукой его не тронь:

плану

Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.

Выносной

прогулки
(снег)

Дидактическая игра «Кто больше?» Какой снег зимой?(белый, пушистый, серебристый, мохнатый, махровый, молочный,
чистый, воздушный, тяжелый, искристый, холодный, легкий, мокрый, блестящий, красивый, хрустящий, рассыпчатый, мягкий,
рыхлый, глубокий, липкий, скрипучий).
Трудовая деятельность
Постройка горки.
Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Подвижные игры
«Кто самый меткий?».
Цель: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.
Рисование на снегу. «Зарисуй дерево».
Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
Индивидуальная работа
«Найди предмет».
Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

183

Работа с
родителя
ми

Выставка рисунков «Новый год»

КТП на Январь м-ц (12.01-30.01.26 г)
12.01.202
6
понедель
ник

Тема недели: Профессии людей экстренных служб (скорая помощь, пожарная служба, служба спасения).

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Электробытовые приборы, инструменты.

Отметка о
Примеча
выполнении ние

Тематический день: 27 января: День снятия блокады Ленинграда

Утренняя гимнастика, комплекс 11
Вводная беседа по теме недели «Стихия - огонь» Цель: углублять знания
детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные
ситуации, обсудить, какие правила противопожарной безопасности
необходимо соблюдать.
Дидактическая игра «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров
телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

Чтение рассказа Б. Житкова «Пожар» Цель: познакомить детей с рассказом;
184

использовать содержание произведения для формирования понимания
опасности огня.

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование :

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых: дворник чистит снег.

Выносной

Задачи: предложить детям понаблюдать за работой дворника, рассказать о ее
важности. Организовать оказание ему посильной помощи.

материал:

Художественное слово: пословицы о труде.
Подвижные игры «Кот и мыши», «Караси и щука». Задачи: продолжать учить
соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Живая неделя». Задачи:
закреплять знания детей о последовательности дней недели.
Труд на участке: Организация трудового десанта с целью окапывания
185

деревьев снегом.
Цели: учить правильно оказывать помощь деревьям и
кустарникам; воспитывать положительное отношение к труду.
Возвраще
ние с
прогулки

Беседа: «Экстренные службы всегда на страже.» Цель: формировать представления о службах спасения. Уточнить
представления о профессиях спасательных
служб.
Рассматривание коллекций значков, марок, открыток, посвящённых зимними видами спорта. Цель: углублять знания
детей о зимних видах спорта, их разнообразии.

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к.11
Чтение «Кошкин дом» С.Я. Маршака. Цель: знакомить детей с таким явлением как пожар. Воспитывать желание
прийти на помощь попасшему в беду. Развивать восприятие, память, речь
Чтение произведений о пожарной службе. Цель: понимать смысл прочитанного произведения.
Беседа на тему: соблюдение правил пожарной безопасности в семье – что нельзя делать, чтобы не случилось пожара
в семье.

Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
С.р.и. «Пожарные». Используя метод косвенного руководства, усложнять игру путем увеличения числа участвующих в
ней.
Просмотр мультфильма «Дядя Стёпа – милиционер».

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: свойства снега. Задачи: предложить детям рассказать, что им известно о свойствах
снега, предположить, везде ли снег одинаков. Раскопать ямку и предложить детям рассмотреть слои
снега.

Выносной
материал:
186

Художественное слово: поговорки о воде.

соответственно

Подвижная игра «Кто лучше прыгнет?». Задачи: формировать у детей умение концентрировать и
распределять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движений, ловкость.

плану
прогулки

Подвижная игра «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику
Труд на участке: смести снег с дорожек. Цель: продолжать учить доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. Игровая обучающая ситуация. "Источники опасности» Цель: закрепить
знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.
Работа с
родителя
ми

Оформление информационного стенда "Телефоны экстренных служб"

13.01.202
6 вторник

Тема недели: Профессии людей экстренных служб (скорая помощь, пожарная служба, служба спасения).
Электробытовые приборы, инструменты.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Отметка о
Примеча
выполнении ние

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс 11.
Беседа «Телефоны экстренных служб» Цель: расширять знания о работе МЧС,
187

пожарной службы.
Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русской народной
попевкой «Гори ясно». Цель: познакомить детей с песней, учить передавать
ее ритмический рисунок.
Артикуляционная гимнастика "Чистые зубы" "Вкусное варенье". Цель:
вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:
Прогулка

Наблюдение за следами птиц на снегу. Цели: расширять знания о зимующих
птицах (вороне, галке, воробье); учить видеть особенности их поведения
зимой; развивать у детей желание помогать птицам в зимний период (для
птиц зима – самое трудное время года); учить детей замечать особенности
передвижения птиц по земле.
Художественное слово:
Приметы: если вороны сидят на макушках деревьев, усиленно каркают и
чистятся – зимой к снегу; вьются вороны зимой в воздухе – это к снегу; вороны
каркают – к оттепели; утром ворона сидит на макушке дерева и каркает – к
вьюге.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

188

Подвижная игра «Пожарные на учении». Цель: учить сопоставлять движения
со словами.
Подвижная игра: «Мяч водящему». Цель: развивать умение бросать и ловить
мяч.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто больше знает». Цель: учить
отвечать на поставленные вопросы полным ответом.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей
пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.
Возвраще
ние с
прогулки

Рисование «Телевизор». Цель: расширять представления о форме знакомых предметов; учить передавать
характерные особенности предметов бытовой техники; развивать умение рисовать кистью и красками; формировать
умение рисовать на экране телевизора любое изображение.

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №11
Д/игра «Скорая помощь»
Цель: учить детей в случае необходимости звонить в экстренную службу медицинской скорой помощи по телефону
103
Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).
- Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама
дома. Как действовать ребенку?
- Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать
- Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за руку и предложил пойти
посмотреть на щенка. Твои действия?
С/ р. игра "Строители." Цель: учить самостоятельно, определять и продумывать замысел строительства детского сада
по проекту, подбирать для его воплощения необходимые строительные материалы. Научить детей распределять роли
189

и действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом игры.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Настольные игры по желанию детей. Цель: способствовать формированию усидчивости.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение. Рассматривание коры деревьев

Выносной

Цели: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к
изменившимся условиям существования

материал:

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Кто с дерева кору снимает, его убивает».
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Отгадай-ка!». Цель: развивать познавательную
активность.

соответственно
плану
прогулки

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Охотники и звери».
Цели: упражнять в беге через разные препятствия; развивать ловкость.
Работа с
родителя
ми

Консультация для родителей «Физическое воспитание ребенка».

14.01.202
6 среда

Тема недели: Профессии МЧС (скорая помощь, пожарная служба, служба спасения). Электробытовые
приборы, инструменты.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
Примеча
выполнении ние

РППС

190

Утро

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. комплекс №11
Д/игра: "Опасно - не опасно". Цель: учить детей отличать опасные для жизни
ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от не опасных.
Беседа «Как избежать беды» Цель: формировать основы безопасности
собственной жизнедеятельности.
Рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь» Цель:
развивать художественный вкус, формировать умение понимать содержание
картины.
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за состоянием снега.

Выносной

Цель: уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега
191

(липкий, рыхлый). Наблюдение за явлением снеговал: на деревьях образуются
снежные навесы – шатры, при этом молодые тонкие деревца могут сломаться.
Художественное слово:
Стихотворение Ф. Тютчева:

материал:
соответственно
плану
прогулки

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
Подвижная игра «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего
результата.
Подвижная игра «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и
прыгать, не наталкиваясь на товарища.
Индивидуальная работа. Закрепление навыков ходьбы на лыжах.
Цель: развивать силу, выносливость.
Исследовательская деятельность. Делать срез лопатой. Почему мы не можем
сделать срез почвы? (Почва промерзла от сильных морозов.) Цель: учить делать
предположения, выводы.
Труд на участке: Уборка участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в
коллективе.
Возвраще
ние с
прогулки

Беседы: «Правила обращения с электроприборами», «Электричество полезное и опасное».

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к.11

Цель: напомнить правила обращения с бытовыми электрическими приборами.

Индивидуальная работа. Д/игра: «Я назову предмет, а ты расскажешь о правилах его использования». Цель: закрепить
правила обращения с опасными предметами.
192

Нанайская народная сказка «Айога» Цель: учить детей внимательно слушать, понимать нравственную идею сказки,
отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать понравившиеся отрывки.
Вечер

Экскурсия по детскому саду. Цель: знакомство с пожарной сигнализацией.
Чтение стихотворения В. Шубина «Детям нужно это знать» Цель: поддерживать интерес к литературе, закрепить
знания правил безопасного поведения с огнем и электроприборами.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к
природным явлениям.
Художественное слово: стихотворение о ветре.
Подвижная игра «Ловишки с ленточками» Цель: выявить умение соблюдать правила игры Подвижная
игра «Пожарные на учении». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.
Труд на участке. Подмести дорожки от снега. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем
для выполнения трудовых операций.

Выносной
материал:
соответств
енно
плану
прогулки

Работа с
родителя
ми

Консультация для родителей «Электробытовые приборы. Будь осторожен».

15.01.202
6 четверг

Режимные Совместная деятельность взрослого и детей
моменты
Утро

Отметка о
Примечание
выполнении

РППС

Материалы к организации УК:

193

Утренняя гимнастика. №11
Беседа о работе пожарных. Цель: формировать представления детей о труде
пожарных, воспитывать уважение к их нелегкому труду.
Загадки про пожар. Цель: закрепить знания детей о пожаре.

ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за синицей. Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым;
знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями
внешнего вида.

Выносной

Художественное слово: Угадай, какая птица,

соответственно

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

плану

Звонко тенькает: «Тень-тень!

прогулки

материал:

194

Как хорош весенний день!» (Синица.)
Подвижная игра «Перебежки». Цель: укреплять мышцы ног.
Подвижная игра «Парный бег» Цель: выявить внимательность и
заинтересованность в игре.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель:
учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Выносной материал: мячи, ледянки, санки, инвентарь для труда.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Вредно-полезно». Цель:
систематизировать знания детей о том, какие дары природы вредные, а
какие полезные.
Возвраще
ние с
прогулки

Создать условия для игр в уголке ряжения. Цель: способствовать развитию активного взаимодействия детей в
процессе игры.

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к.11.
Песенка «Как на тоненький ледок» в обработке К. Чуковского Цель: продолжать знакомить детей с произведениями
фольклора, учить вслушиваться в мелодику поэтического текста.
Составление рассказов по теме «Зимние спортивные упражнения моей семьи» Цель: составлять рассказы по
фотографиям, развивать связную речь.
Просмотр мультфильма «Шайбу! Шайбу!» Цель: познакомить с игрой в хоккей.

Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Беседа на тему «Не играй с огнем!» Цель: объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения

195

в случае возникновения пожара.
Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице «Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения
для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять.
Индивидуальная работа. Лото «Дорожные знаки «Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать
внимание и память.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за тополем.
Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную
зиму.

Выносно
й

Художественное слово: загадки о деревьях.

материал
:

Подвижная игра «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом
произносимых слов. Подвижная игра «Кто лучше прыгнет». Цель: развивать координацию движений.

соответст
венно

Труд на участке. Собрать сухие веточки от деревьев. Цель: выявить сформированные трудовые
компетенции.

плану

Индивидуальная работа: Развитие движений.

прогулки

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.
Работа с
родителя
ми

Буклет «Воспитываем грамотного пешехода».

16.01.202 Тема недели: Профессии людей экстренных служб (скорая помощь, пожарная служба, служба спасения).
6 пятница Электробытовые приборы, инструменты.

Отметка о
Примеча
выполнении ние

Тематический день. 2 февраля: День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве.
196

Режимные Совместная деятельность взрослого и детей
моменты
Утро

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика к.11
Беседа с просмотром презентации «2 февраля: День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве». Цель:
знакомство с важной исторической датой. Уточнить и расширить знания
детей о Сталинградской битве, ее значении в ходе Великой Отечественной
войны; развивать интерес к истории Отечества.
Сегодня, 2 февраля, у нас необычный день.
В этот день в 1943 году прозвучали последние залпы одной из важнейших
битв Великой Отечественной войны – Сталинградской.
(Здесь и далее стихи читают дети)
Родина, суровая и милая,
Помнит все жестокие бои,
Вырастают рощи над могилами,
Славят жизнь по рощам соловьи.
Медленно история листается,
Летописный тяжелеет слог.
Все стареет,

197

Родина не старится,
Не пускает старость на порог.

ОД

Развитие речи:

Аппликация:

Прогулка

Наблюдение за высотой стояния солнца.

Выносной

Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений,
животных и человека.

материал:

Художественное слово:
Что выше леса,

соответственно
плану
прогулки

Краше света,
Без огня горит?
Без него плачемся,
А как появится —
От него прячемся. (Солнце.)
Подвижная игра "Гори, гори ясно". Цель: приобщать к народным играм.
Подвижная игра «Волк и коза». Цель: закреплять умение двигаться по кругу
198

по сигналу воспитателя, догонять убегающего.
Индивидуальная работа. Прыжки в длину с места. Цель: развивать
прыгучесть, силу и глазомер.
Труд: Организация помощи дворнику в чистке бордюра вокруг участка.
Цель: развивать желание помогать старшим.
Возвраще
ние с
прогулки

Предложить детям раскраски. Цель: формировать устойчивое внимание, умение аккуратно раскрашивать, не заходя
карандашом за линии.

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 11

Вечер

Коллективный просмотр иллюстрация, фотографий о Сталинградской битве.
Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Звуковая культура речи: упражнение «Что слышите?» Цель: учить детей различать на слух звучание предметов при
выполнении действий с ними (переливание воды, резание бумаги ножницами и т.п.)
Творческая мастерская «Страницы истории Сталлинградской битвы» (предложить раскраски)

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: за рябиной.

Выносной

Цели: закреплять знания о рябине; развивать способность наблюдать, устанавливать причинноследственные связи.

материал:

Художественное слово:
Весной зеленела,

соответственно
плану
прогулки

Летом загорела,

199

Осенью надела
Красные кораллы. (Рябина.)
Подвижная игра «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя
его движения.
Подвижная игра " Что растет в родном краю?». Цель: закреплять названия деревьев.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: упражнять в метании мяча.
Труд на участке. Очистка участка от мусора и снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь
взрослым.
Работа с
родителя
ми

Оформление тематического стенда «2 февраля: День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве»

19.01.202
6
понедель
ник

Тема недели: Деревья. Кустарники зимой.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
Примечание
выполнении

РППС

Материалы к организации УК:
-

Беседа: «Какие ты знаешь деревья» Цель: продолжать знакомить с
разнообразием мира деревьев.

Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели

Дыхательная гимнастика: «Каша кипит». Цель: формирование
дыхательного аппарата.

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
200

Пальчиковая гимнастика: «Елка», «Березка», «Деревья в лесу»
Цель: Увеличение подвижности пальцев. Развитие силы и гибкости
пальцев. Развивать речь и мелкую моторику рук.

Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

Индивидуальная работа: с подгруппой девочек. Выбрать книгу для
починки. Цель: воспитывать бережное отношение к книге.
Утренняя гимнастика к. № 10
ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Выносной

Художественное слово: улетели птицы разные,

материал:

Смолк их звонкий перепев,

соответственно

А рябина осень празднует,

плану
201

Бусы красные надев.

О. Высотская

прогулки

П/И:«Зайцы и волк». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах
П/И:«С кочки на кочку». Цель упражнять в прыжках в длину с места.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков. Развитие движений.
Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.
Трудовая деятельность: подсыпка снегом деревьев и кустарников. Ц
ель: воспитывать желание трудиться.
Возвращение

с прогулки
Деятельность

после сна

Вечер

Конструирование «Кроватка для кукол» (строительный материал). Цель: Учить детей делать постройки, соразмерные
игрушкам. Различать длинные и короткие пластины, правильно называть их.
Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика № 10. Обучающая ситуация: ОБЖ в быту: «Если
тебе позвонил незнакомый человек» Цель: рассказать детям об осторожности при общении с незнакомыми людьми,
познакомить с правилами личной безопасности. Рассмотреть различные ситуации, отработать модели поведения в
них, помочь детям освоить соответствующие речевые конструкции.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Интеллектуальная игра: «Признаки». Цель: учить детей определять одинаковые признаки у разных предметов,
развивать логическое мышление.
Настольные игры «Назови правильно». Цель: закрепить последовательность частей суток.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.
Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день
убывает), а в конце зимы ночь убывает, а день растет.
Художественное слово: текло, текло и под стекло легло. (Вода.)
Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)

Выносной
материал:
соответственно
плану

Теплая зима к холодному лету.
202

Солнце летом греет, а зимой морозит.

прогулки

П/И: «Попади в обруч», «Парный бег».
Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в Цель.
П/И: «Попади в обруч», «Парный бег». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в Цель.
Индивидуальная работа: Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и
левой рукой.
Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
Работа с
Консультация для родителей «Развитие самостоятельности у детей».
родителям
и

20.01.202
6 вторник
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Деревья. Кустарники зимой.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о
выполнени
и

Примечани
е

Материалы к организации УК:

ЧХЛ: Чтение художественной литературы «Деревья скрипят»
Цель: познакомить детей с новым произведением, учить внимательно
слушать и отвечать на вопросы по прочитанному
Утренняя гимнастика к. № 10

203

ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за тополем. Цель: формировать представления о зимнем
тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.
Художественное слово: Воспитатель задает детям вопросы.
Что делают зимой деревья?
Хорошо им или плохо зимой?

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Как мы можем помочь пережить холодную зиму?
В каком состоянии находятся деревья зимой?
П/И: «Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать
ловкость и быстроту бега.
204

П/И: «Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать
интерес к игре.
Индивидуальная работа: Цель: совершенствовать прыжки с продвижением
вперед.
Трудовая деятельность: Коллективная работа на участке по расчистке
снега. Цель: формировать навыки коллективного труда.
Возвращение

Предложить трафареты для рисования, раскраски деревьев для раскрашивания.

с прогулки
Цель: развивать мелкую моторику, закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.
Деятельность

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №10

после сна
Закрепление правил поведения в умывальной комнате. Цель: совершенствовать навыки умывания: намыливать руки
до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым
платком.
- Творческая мастерская: (лепка, аппликация, рисование, ручной труд, конструирование)
Д/и: «Угадай – ка!». «Какой, какая, какие?». Цель: упражнять подбирать прилагательные для более точной
характеристики предмета.
Индивидуальная работа: «Назови одним словом» Цель: развивать умения называть геометрические фигуры одного
вида обобщающим словом.
Вечер

Театрализованная игра «Стоит в поле теремок». Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости, стремление
выполнять имитационные действия.
Выкладывание из фасоли силуэтов деревьев и кустарников. Цель: развивать мелкую моторику.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать
желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Выносной
205

Художественное слово: не видно в лесу тропинок,

материал:

В тулупах кусты стоят.

соответственно

Уснувших жуков и личинок

плану

Укрыл под корой снегопад.

прогулки

Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
П/И: «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
П/И: «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и
выполнить движения
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков. Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать
координацию движений.
Трудовая деятельность: Очистка участка младших дошкольников от снега. Цель: воспитывать желание
оказывать помощь младшим по возрасту.
Работа с
Папка-передвижка для родителей «КГН детей старшего дошкольного возраста».
родителям
и

206

21.01.202
6 среда

Тема недели: Деревья. Кустарники зимой.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о
выполнени
и

Примечани
е

Материалы к организации УК:

Д/и: «Что сначала, что потом». Цель: формировать представление о
деревьях в разное время года; воспитывать эстетическое восприятие;
бережное отношение к деревьям.
Дыхательная гимнастика: «Надуй шарик» Цель: тренировать силу вдоха и
выдоха.
Пальчиковая гимнастика: «Елка», «Березка», «Деревья в лесу» Цель:
Увеличение подвижности пальцев. Развитие силы и гибкости пальцев.
Развивать речь и мелкую моторику рук.
Утренняя гимнастика к. № 10
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

207

Прогулка

Где чей след

Выносной

Цель: развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить
различать следы птиц и зверей по форме.

материал:

Ход наблюдения
На свежевыпавшем снегу показать детям следы птиц, собак, кошек.
Спросить, кто (что) еще может оставить следы. У детей спросить, чем
отличаются следы птиц от следов зверей, человека. Спросить, кто в лесу
петляет, путает следы, почему.

соответственно
плану
прогулки

Это кто тут наследил: бегемот иль крокодил?
Здесь играли дети: Танечки и Пети! (С. Маршак)
Ох, как заяц напетлял, от лисы он убегал.
Волку не достался и живой остался. (Л. Воронкова)
Маленькие ножки бежали по дорожке:
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ! (Русская народная потешка)
Загадка: Потеряла Вероничка на прогулке рукавичку.
Тишке равных в сыске нет, без труда возьмет он… (след). (3. Александрова)
Дидактическая игра "Чьи следы?"
Цель: образование притяжательных прилагательных.
Упражнение "Прошагай под приговорку"
208

Цель: координация речи с движением.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Печатать".
Цель: отпечатывать плоскими фигурами — формочками — изображения на
снегу.
Пальчиковая гимнастика "Погреемся".
Поиграем-ка немножко да похлопаем в ладошки.
Пальчики мы согреваем, их сжимаем, разжимаем.
Трудовая деятельность: Кормление птиц.
Цель: учить детей предварительно очищать от снега места кормления птиц,
аккуратно подсыпать корм, следить за тем, чтобы кормушка не была пустой.
Подвижная
игра.
"Казаки-разбойники»
ориентироваться на местности.

Цель: развить

умение

Ход игры: Дети делятся на две команды: "казаки" и "разбойники". Казаки"
убегают, прячутся, а "разбойники" их ищут по следам или нарисованным
стрелкам.
Возвращение

Игра с любимыми игрушками. Учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

с прогулки
Деятельность

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 10

после сна
Обучающая ситуация: «Что мы делаем, когда едим?»
Цель: познакомить детей с системой пищеварения; сформировать понятие значимости питания для
жизнедеятельности человека; сформулировать правила правильного питания.
Д/и: «Какая, какой, какое?» Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению;
209

активизировать усвоенные ранее слова.
Индивидуальная работа: «Кто больше назовет действий» Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.
Экологическая игра «Все по домам!». Цель: формировать знания у детей о разных растениях (деревьях, кустах), по форме их
листьев. Закреплять правила поведения в лесу, в парке. Цель: активизировать усвоенные ранее слова.
2 половина дня: Развлечение в форме игры-путешествия «Спасатели леса» Цель: познакомить с правилами пожарной
безопасности в лесу. Вооружить детей знаниями основных причин пожара в лесу.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за снегирем. Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о
них; знакомить с характерными особенностями снегиря.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.
Каждый год я к вам лечу —
Зимовать у вас хочу.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

И еще красней зимой
Ярко-красный галстук мой. (Снегирь.)
Воспитатель задает вопросы: как выглядит снегирь? Чем питается? Где зимует? Как человек заботится
о нем? Почему снегирь прилетел к нам зимовать?
Есть примета: если снегирь под окном чирикает — это к оттепели.
Трудовая деятельность. Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Подвижные игры. «Ловишки», «Бездомный заяц».
210

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и
выносливость.
Индивидуальная работа «Сбей флажок». Цель: учить метать снежки в цель; развивать меткость,
внимание.
Работа с
родителям
Памятка "Об опасности окон"
и

22.01.202
6

Тема недели: Деревья. Кустарники зимой.

Отметка о
выполнени
и

четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение и отгадывание загадок про деревья. Цель: развиваем речь, память, внимание.

Примечани
е

РППС

Материалы к
организации УК:

Речевая игра: Укрась слово. К любому существительному подбираем как можно больше
прилагательных. Например, зима. Какая она? Холодная, снежная, ледяная, суровая, долгая и т.д.
Утренняя гимнастика к. № 10
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя
211

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за березой зимой. Цели: формировать знания об особенностях жизни деревьев
зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и
почек, так как они ломаются).

Выносной

Художественное слово:

соответственно

Стоит березка в пелеринке,

плану

Звенит на ветках бахрома.

прогулки

материал:

Чем легче, тем нежней снежинки,
Тем холодней стоит зима!
П/И: «Кому флажок?», «Эстафета с обручами». Цели: упражнять в прыжках с продвижением
вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.
Индивидуальная работа: улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное
отталкивание).
Трудовая деятельность: укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли.
Цели: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.
Возвращение

с прогулки

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес». Цель: помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие
между теми, кто выбрал определённые роли. Закрепить знания об окружающем мире, труде водителя. Воспитывать
коммуникативные навыки общения, партнёрские взаимоотношения.
212

Деятельность

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 10

после сна
ЧХЛ: Чтение Э. Мошковская «Дедушка Дерево» - познакомить детей с новым произведением, продолжать учить
слушать внимательно, высказывать свое мнение.
Индивидуальная работа. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами
много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.
Вечер

Творческая мастерская: Работа с природным, бросовым материалом. Цель: показать ребятам, что может получиться
из обычных шишек, желудей. Предложить детям придумать своего сказочного героя – развивать воображение,
мелкую моторику.
Чтение рассказа В.Сутева «Утенок и цыпленок».Цель: учить во время чтения сидеть спокойно, не вставать с места. Закреплять
знания детей о домашних животных и их детенышах.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: продолжать знакомить с деревьями и кустарниками,
растущими на территории д/сада, их отличит. особенностями, формировать интерес к живым объектам
природы, желание о них заботиться.

Выносной

Художественное слово:

материал:

П/И: «От дерева до дерева». Цель: Дети по очереди прыгают на двух или одной ноге от дерева до дерева.
Сколько кому придется сделать прыжков, чтобы достичь цели?

соответственно

П/И: «У медведя во бору». Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать
двигательную активность.

прогулки

плану

Трудовая деятельность: Уборка снега вокруг песочницы. Цель: приучать к труду, оказывать помощь
взрослым.
Индивидуальная работа: ................
Творческая мастерская: рисование палочками на снегу «Вот такие разные деревья».
Задачи: предложить детям нарисовать деревья, формировать умение принимать участие в коллективной
213

творческой работе.
Работа с
Буклет для родителей «Воспитание любви к природе»
родителям
и

23.01.202
6

Тема недели: Деревья. Кустарники зимой.

Отметка о
выполнени
и

пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечани
е

РППС

Материалы к организации УК:

Обобщающая беседа по теме недели «Деревья зимой». Цель:
содействовать формированию бережного отношения к деревьям,
желанию о них заботиться.
Индивидуальная работа: с подгруппой девочек Д/и «Придумай загадку».
Цель: развивать умение придумывать описательные загадки о деревьях.
Утренняя гимнастика к. № 10
ОД

Развитие речи:

Лепка:

214

Прогулка

Зимние забавы

Выносной

Цель: закрепить знания детей о назначении зимних построек. Повторить материал:
правила поведения на прогулке.
соответственно
Ход наблюдения
плану
Познакомить детей с названием каждой постройки и с их
предназначением. Разобрать правила игры на площадке. У детей спросить, прогулки
какую форму напоминают постройки, для чего их можно использовать.
Как на горке, на горе
На широком на дворе
Кто на санках,
Кто на лыжах,
Кто повыше,
Кто пониже,
Кто потише,
Кто с разбегу,
Кто по льду,
Кто по снегу.
С горки — ух,
На горку — ух,
Бух!

215

Захватывает дух! (А. Прокофьев)
Дидактическая игра. "Придумать предложение" Цель: развить связную
речь, умение правильно построить распространенное предложение.
"Слова-родственники" — дети подбирают однокоренные слова к слову
"снеговик". Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.
Пальчиковая гимнастика "Мы во двор пошли гулять".
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы с тобой снежок слепили.
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем-совсем не сладкий.
Раз — подбросим,
Два — поймаем,
Три — уроним
И сломаем.
(Н. Нищева)
Трудовая деятельность. Уборка участка от снега, вместе с детьми
подремонтировать снежные постройки.
Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.
Спортивные игры: катание на санках «Черепахи». Цель: развивать умение
работать в парах, силу, выносливость.
(Два ребёнка садятся спиной друг к другу, по сигналу, отталкиваясь ногами,
216

стараются как можно быстрее преодолеть расстояние в 15 м. Побеждает
пара быстрее всех достигшая финала)
Подвижные игры: "Зимние забавы". Цель: развить координацию речи с
движением, общие речевые навыки.
Ход игры:
Мы бежим с тобой на лыжах,
Снег холодный лыжи лижет.
А потом — на коньках,
Но упали мы. Ах!
А потом снежки лепили,
А потом снежки катали,
А потом без сил упали.
И домой мы побежали.
"Догоняшки в лабиринте"
Цель: научить бегать друг за другом, делая осторожные повороты.
Ход игры: дети бегают по заранее сделанному лабиринту.
Возвращение

с прогулки

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как
мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.
Беседа на тему: знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где живешь?
Цель: Дети должны запомнить и твердо знать свой адрес или хотя бы уметь обозначать ориентиры, которые помогут
найти их место жительства (где находится и как выглядит дом, что расположено поблизости).
217

Деятельность

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 10

после сна
Ситуативный разговор «Носовой платок всегда со мной» Цель: объяснить назначение носового платка, учить как
правильно им пользоваться.
Индивидуальная работа: Работа в спортивном уголке: продолжать развивать умение и бросать мяч двумя руками из –
за головы.
Игра-викторина «Помоги Незнайке отгадать загадку» Цель: учить детей слушать воспитателя до конца и отгадывать
загадки. Приобрести новые навыки и знания по теме.
Вечер

Исследовательская деятельность: Опытно-экспериментальная деятельность «Растворимость веществ в воде» Цель:
помочь детям выделить свойство воды: она растворяет некоторые вещества.
Итоговое мероприятие по теме недели «Вечер загадок» Цель: расширять запас существительных в активном словаре;
закреплять полученные знания о деревьях и кустарниках; развивать умение отгадывать.
Просмотр мультфильма. “Лунтик. Семечко». Цель: создать представление о том, что любое растение вырастает из семени
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за снегом и льдом.
Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может
быть в твердом состоянии (снег, лед).
Ход наблюдения
Ой ты, зимушка-краса! Побелила все леса, Горы снега намела, Нас кататься позвала.
Воспитатель проводит опыт, задает детям вопросы. В один стакан кладем лед, в другой — снег.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Какой лед по цвету, на ощупь? Назовите его свойства.
Какой снег по цвету, на ощупь? Назовите его свойства.
Из чего состоят снег и лед?
218

Теперь ставим оба стакана в теплое место, через время посмотрим, что стало со льдом и снегом.
Трудовая деятельность. Уборка участка от снега. Цель: закреплять представления о защитных свойствах
снега.
Подвижные игры. «Затейники», «Пожарные на ученье». Цель: закреплять умение бегать, увертываться от
ловушки, пролезать под препятствием.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль
Работа с
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
родителям
и

26.01.2026
понедельн
ик
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Животные холодных стран (Севера)

Отметка о
Примечание
выполнении

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:
-

Утренняя гимнастика. комплекс № 10
Рассматривание плаката «Животные севера» Цель: знакомить детей с
разнообразием видов животных, обитающих в северной части нашей
страны.
Беседа: «Животные Севера» познакомить детей, что мы понимаем под
словами «Животные Севера». Цель: познакомить с холодным
континентом. Уточнить названия животных и их детенышей; уточнить

Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
219

внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки.

ОД

Цель: развивать наблюдательность

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за сосульками.

Выносной

Цели: продолжать знакомить с зимними явлениями природы; развивать
наблюдательность, любознательность.

материал:

Художественное слово:
Приметы: снег идет большими хлопьями – к оттепели; вороны каркают – к
оттепели; яркие звезды – к морозу, тусклые – к оттепели. Поговорки и
пословицы: «В зимней шубке и морозы – шутка». Стихотворение Н.
Садовского «Снежинка».

соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в
подборе определений к существительным. Какими словами можно сказать
о зиме? Зима какая? (волшебная, сказочная, снежная, морозная, вьюжная,
сверкающая, зима-волшебница, холодная, красивая и т.д.)
Подвижная игра «Совушка». Цели: учить внимательно слушать команду
220

воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения
задания.
Подвижная игра «Жмурки». Цель: закреплять умение ориентироваться в
пространстве,
Труд на участке: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать
желание оказывать помощь живым объектам.
Возвращение

Дидактическая игра: «Кто где живет?». Цель: развитие речи, воображения и памяти детей.

с прогулки
Просмотр видеофильма о пингвинах.
Цель: воспитывать бережное отношение к друзьям нашим меньшим, к животным Севера.
Деятельность

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №10

после сна
Решение проблемной ситуации: «Почему животные севера не мёрзнут после купания в морской воде»
Чтение художественной литературы: Н.И.Сладков «Разноцветная земля. Пустыня» Цель: учить детей внимательно
слушать и отвечать на вопросы после чтения произведения.
Вечер

Беседа: «Что такое Арктика и Антарктика». Цель: что вы знаете об Арктике и Антарктике? Кто там живет? Где на карте
это находится?
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за снегопадом. Выяснить зависимость характера состояния снега от погоды: в морозный день при
отсутствии ветра снег падает отдельными снежинками, в сравнительно теплую погоду – снежными хлопьями, в
сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками».

Выносной

Художественное слово: Стихотворение И. Сурикова: «Белый снег пушистый».

материал:

Подвижная игра «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно
рассчитывать и выполнять движения.
Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя

соответств
енно
плану
221

темп бега в хороводе.

прогулки

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль.
Исследовательская деятельность. Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить
свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). Цель: учить детей делать выводы по результатам наблюдений.
Труд на участке: построим горку из снега. Цель: привлекать малоактивных детей к трудовой деятельности, учить
доводить начатое дело до конца.
Работа с
Наглядно- информационный материал «Нетрадиционные техники рисования».
родителям
и

27.01.20
26
вторник
Режимны
е
моменты

Тема недели: Животные холодных стран (Севера)

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
Примечание
выполнении

РППС

222

Утро

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс № 10
Презентация для детей: «Полюса Земли – Северный и Южный. Северное
сияние» Цель: дать представления о климатических условиях Северного и
Южного полюсов.
Работа с календарём природы Цель: закреплять знания о зимних месяцах,
днях недели.
Беседа по вопросам: «Были ли вы в зоопарке? Каких животных там
видели?» Цель: развивать связную речь; воспитывать внимательное
отношение к рассказам сверстников.
Д/и «Найди свою маму» Цель: знать названия детенышей животных,
которые живут на
севере и юге; уметь соотносить детенышей с их
мамами
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательные развитие:

Прогулка

Наблюдение за вороной и сорокой.

Выносной

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их
223

особенности.

материал:

Художественное слово: поговорки. Сорока на хвосте принесла. Сорока
соколу недруг. Сорока без причины не стрекочет. Знает сорока, где зиму
зимовать.

соответственно

Подвижная игра «Лягушки».

прогулки

плану

Цель: учить сопоставлять движения со словами.
Подвижная игра: Коршун и наседка».
Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.
Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цели: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.
Трудовая деятельность: коллективный труд на территории участка.
Расчистка дорожек от снега.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его
результата.
Возвращени
ес

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в Арктику» Цель: систематизировать знания детей о животных Крайнего Севера,
их приспособленностью к трудным условиям жизни

прогулки
Деятельност

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №10

ь после

сна

Просмотр мультфильма: «Умка»
Цель: продолжать знакомить детей с животными Севера.
Д/И: «Сравни белого и бурого медведя»
Цель: закрепить знания о повадках, среде обитания животных. Составить сравнительный рассказ о белом и буром
224

медведях Цель: составление сложносочиненных предложений с союзом а.
Творческая мастерская. Предложить для вырезывания силуэты животных севера Цель: упражнять в вырезывании.
Вечер

Чтение художественной литературы. Отгадывание загадок по теме. Цель: развивать у детей познавательный интерес к
жизни животных жарких стран.
Дидактическая игра: «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление, умение замечать
непоследовательность в суждениях.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение. Почему происходит смена дня и ночи?
Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Выносной

Художественное слово: Вопросы к детям. Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не
видим, потому что солнечный свет гораздо ярче, чем свет звезд.) Почему заходит солнце? (Земля вращается
вокруг Солнца, и создается впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.)

материал:

Индивидуальная работа "Кольцеброс». Цель: развивать меткость.
Подвижная игра: «Пингвины с мячом» Цель: обучать детей прыгать до зрительного ориентира на двух ногах с
мячом, зажатым между коленями.

соответств
енно
плану
прогулки

Подвижная игра: «Движение планет вокруг Солнца». Цель: закреплять знания о Солнечной системе.
Работа с
родителя
ми

28.01.202
6
Среда

Кейс родителя о воспитании детей «Родительские заметки, поделитесь!» общение в мессенджерах.

Тема недели: Животные холодных стран (Севера)

Отметка о
выполнени
и

Примечани
е

225

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. комплекс №10
Проблемная ситуация: «Что было бы, если б пингвины стали летать, как
птицы» Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные
варианты решения, развивать речь детей.
Беседа «Почему белые медведи не живут в лесу?» Цель: познакомить
детей с белым медведем и его образом жизни. Воспитывать любовь к
животным
Д/упр. «В чем ошибся художник?» Цель: знать отличительные особенности
внешнего вида диких животных; уметь находить ошибки в изображении
животных, называть ошибки, исправлять их.
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Выносной

226

Цель: расширять и углублять знания о растениях,

материал:

Художественное слово: что за чудо — зимний лес,

соответственно

Сколько сказочных чудес!

плану

IВ сказке этой я лесной,

прогулки

Сон иль явь передо мной? М. Степанов
Индивидуальная работа с
Подвижная игра «Что растет в разных краях?».
Цель: закреплять названия деревьев.
Подвижная игра Извилистая тропинка», «Светофор».
Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия,
приземляться на обе ноги сразу.
Индивидуальная работа. Прыжки в длину.
Исследовательская деятельность: раскопать глубокий снег там, где росла
трава.
Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с
прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что
снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.
Труд на участке: Сгребание снега к деревьям.
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Возвращение

с прогулки

Чтение стихов о животных Севера Цель: формирование у детей бережного отношения к природе, чувства
ответственности за свои действия по отношению к животному и растительному миру.
227

Деятельность

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №10

после сна
Д/И: «Кто у кого?» Цель: закреплять знания о животных севера и их детёнышах. Предложить логические задачи –
лабиринты: «Помоги пингвинёнку доплыть до рыбки» Цель: развивать зрительное внимание
Дидактическая игра «Укрась слово» Цель: развитие образного мышления, творческого воображения. Активации
словаря, ассоциативного процесса
Вечер

Сюжетно – ролевая игра «Телевизионный репортаж из Арктики» Цель: закреплять тему телевидения; побуждать
самостоятельно, создавать и видоизменять игровую среду; активизировать словарный запас по пройденным темам.
Просмотр видео: «Северное сияние» Цель: продолжать знакомство с природными явлениями.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за узорами на стекле
Цель: учить устанавливать связь морозной погоды и морозными узорами на стеклах домов. Развивать
наблюдательность, внимание, связную речь.
Ход наблюдения: предложить детям рассмотреть стекла группы. Объяснить, что мороз заморозил стекла,
поэтому появились морозные узоры. Рассмотреть узоры, определить на что похожи.
Художественное слово: загадать загадку: Художник – невидимка
А ночью он, пока я спал,

Выносной
материал:
соответств
енно
плану
прогулки

По городу идет:
Пришел с волшебной кистью
Всем щеки нарумянит,
И на окне нарисовал
Всех за нос ущипнет.

228

Сверкающие листья. (Мороз)
Подвижная игра: «Заморожу». Цель: развивать внимание, быструю реакцию.
Дидактическая игра: «Когда это бывает?» Цель: закрепить знание детей о временах года, их характерные
признаки.
Индивидуальная работа: ходьба и бег, высоко поднимая колени «лошадки». Цель: учить ходить и бегать, высоко
поднимая колени.
Труд: очистить снег с крылечка группы. Цель: прививать умение выполнять поручение, доводить начатое дело до
конца.
Работа с
Папка-передвижка " Что должен знать и уметь ребенок в 6 лет"
родителям
и

29.01.202
6

Тема недели: Животные холодных стран (Севера)

Отметка о
выполнени
и

четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечани
е

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. №10
Беседа: «Обитатели Крайнего Севера в зоопарке» Цель: рассказать детям о
содержании животных в зоопарке, о режиме их кормления и уходе за
ними.
229

Д/И «Где я живу?» Цель: закрепить все знания детей о проживании разных
животных.
Беседа «Самый холодный континент» Цель: Рассматривание иллюстраций,
картин, фотографий с изображениями природы и животных севера.
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз.руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение: за снегоуборочной машиной

Выносной

Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких
работ, особенностях их строения;

материал:

воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.
Художественное слово: загадка

соответственно
плану
прогулки

Что за дворник удалой
Снег сгребал на мостовой? (Снегоуборочная машина.),
Подвижная игра «Важенка и оленята» Цель: развивать физические
качества, играть по правилам.
230

Подвижная игра: «Волк и олени». Цель: развивать физические качества,
умение играть по правилам.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель:
учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа «Пройди по мостику». Цель: упражнять в
равновесии.
Возвращение

Презентация: «Северный олень» Цель: показать, какую пользу приносят одомашненные виды северных оленей.

с прогулки
Рассматривание иллюстраций: «Северные олени» Цель: воспитывать бережное отношение к друзьям нашим
меньшим, к животным Севера.
Рассматривание иллюстраций: «Полярники» Цель: показать детям, что на севере могут работать только здоровые и
закалённые люди.
Деятельность

Микрогимнастика комплекс №10

после сна
Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Сосчитай животных» Цель: упражнять в согласовании числительных с
существительными: один морж, два моржа, три моржа, четыре моржа, пять моржей.
Д/и «Воздух, земля, вода» Цель: закрепить названия животного мира, и их среды обитания
Сюжетно – ролевая игра «Телевизионный репортаж из Арктики» Цель: закреплять тему телевидения; побуждать
самостоятельно, создавать и видоизменять игровую среду.
Вечер

Загадывание загадок о животных Севера. Загадывает педагог или сами дети. Цель: развивать речь и память,
побуждать быть находчивыми и смышлеными.
Чтение художественной литературы А.Куприн «Слон» Цель: воспитывать любовь к животным, учить детей давать
оценку героям рассказа.
Дидактическая игра: «День – ночь» Цель: закреплять умения детей различать день – ночь; способствовать развитию
231

внимательности и наблюдательности.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками. Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь
нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.
Художественное слово: загадка
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака.)

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за
друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Подвижная игра «Хоккей на снегу». Цель: учить прокатывать шайбу в ворота.
Труд на участке. Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.
Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.
Индивидуальная работа: Д/и: «Новые слова» Цель: упражнять в словообразовании.
Работа с
Тематическая папка "Животные севера?"
родителям
и

30.01.202
6 пятница

Тема недели: Животные холодных стран (Севера)

Отметка о
выполнени

Примечани
е

232

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. №10
Беседа «День снятия блокады Ленинграда» для детей старшей группы
Цель: расширить представление детей о героическом подвиге
жителей блокадного Ленинграда.

ОД

Развитие речи :

Прикладное творчество :
Прогулка

Наблюдение за метелью.

Выносной

Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду.

материал:

Художественное слово: загадка

соответственно

Гуляю в поле,

плану

Летаю на воле,

прогулки

Кручу, бурчу,
Знать никого не хочу.
Вдоль снега пробегаю,

233

Сугробы наметаю. (Метель.)
Подвижная игра «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу,
бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу.
Развивать равновесие.
Подвижная игра «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по
кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Узнай животного по
описанию». Цель: Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по
характерным признакам его узнает и называет.
Труд в природе: Уборка участка от снега, защита корней деревьев от
мороза. Цель: воспитывать трудолюбие.
Возвращение

Работа в центре патриотического воспитания:

с прогулки
Рассматривание иллюстраций. Дорога жизни. По этой дороге доставляли продовольствие в город, а из города
вывозили слабых и больных. Вывозили их на машинах, эти машины назывались – полуторки. Посмотрите на картинку,
вот такие машины проезжали по дороге жизни.
Рвутся на Ладоге мины, с треском рушится лед.
Все же идет машина. Хлеб в Ленинград везет
Хлеба кусочек малый ребенка от смерти спас.
Дорогою жизни стала эта дорога для нас!
Деятельность

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №10

после сна

Просмотр тематической презентации. Обсуждение с детьми слайдов по теме дня.
Цель: уточнять и углублять представления об истории; поощрять интерес к событиям, происходящим в стране.

234

Вечер

Чтение стихотворения
Пайка блокадного хлеба
Мама! Хлебушка дай-ка!
В глазах страданье и страх,
Хлеба блокадного пайка
В худеньких детских руках.
Пайка блокадного хлебаС жизнью тончайшая нить.
Пайку блокадного хлеба
Нам никогда не забыть!
Ситуация общения по теме дня.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: тенью. Сравнить тени на снегу и на
асфальте; тень от здания и от столба фонаря вечером.
Художественное слово: Загадка: хоть весь день гоняйся за
ней – не поймаешь. (Тень).
Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей
перебегать с одной стороны площадки на другую быстро,
чтобы не осалили другие дети. Развивать умение
действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

235

Подвижная игра «Перемена мест»
Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки
на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга.
Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать
согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег
с прямыми ногами.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Подбери
признак»: морж (какой?) ... . Цель: упражнять в подборе
прилагательных
Труд на участке. уборка на веранде.
Работа с
родителям
Оформление тематического стенда «27 января: День снятия блокады Ленинграда»
и

236

КТП на Февраль м-ц (02.02-27.02.26г)
Понедель Тема недели: Средства связи: почта, сотовый телефон, компьютер.
ник
02.02.202
6
Режимные
моменты
Утро

Отметка о
выполнении

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа с детьми «Какие бывают дома?» Цель: дать представление о
разных видах домов.

Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели

Игровое упражнение: «Кто больше назовет улиц города?»

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.

(с передачей фишки). Цель: развивать слуховое внимание
Утренняя гимнастика к. № 11

Примечание

Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность
237

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:
Прогулка

Выносной

Художественное слово:

соответственно

Синица расписная свистит, не уставая.

плану

За окном повешу ей

прогулки

материал:

Я кусочек сала,
Чтоб теплей и веселей
Бедной птахе стало.
П/И: «Бездомный заяц» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить
убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.
П/И: «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с
предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.
Индивидуальная работа: с подгруппой детей. Развитие движений. Цель:
отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние
2—3 м.
Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка от снега. Цель:
238

приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими
усилиями.
Возвращен Дидактическая игра «Кто? Что? Летает?» Цель: расширение представлений о явлениях природы, активизировать
ие с
мысленную операцию.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика к.№ 11
ть после
Чтение художественной литературы В. Маяковский «Кем быть?» Цель: дать представление о профессиях людей,
сна
строящих дома, воспитывать уважение к труду взрослых, развивать интонационную выразительность речи.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «У кого какой дом?» Цель: закрепить названия домов людей и
животных.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Пословицы о родном крае:
Родной край – сердцу рай.
Нет в мире краше Родины нашей.
Всякому мила своя сторона.
Д/Игра «Посчитай» (до3-5). Город – один город, два города, три города, четыре города, пять городов; страна -…, планета …, деревня - …, улица - …, театр - …, парк - …, школа -…;

Вечерняя
прогулка

Выносной

Художественное слово: Удивительный художник у окошка побывал,
Удивительный художник нам окно разрисовал: Пальмы, папоротники, клены — на
окошке лес густой. Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой. На

соответственно

материал:

плану
239

стекле цветы и листья — все искрится, все бело. Но без красок и без кисти
разрисовано стекло. Замечательный художник у окошка побывал. Отгадайте-ка,
ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)

прогулки

П/И: «Найди своё место» Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать
на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость
П/И: «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не
наталкиваясь на товарища.
Индивидуальная работа: «Кто дальше?». Цель: упражнять в метании снежков
правой и левой рукой в определенном направлении.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление
ствола у корней снежным покровом. Цель: учить заботиться о растениях.
Работа с
Памятка «Советы логопеда».
родителям
и
03.02.2026
вторник
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Средства связи: почта, сотовый телефон, компьютер.

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа о …. Рассматривание альбома о городе. Цель: систематизировать
знания детей о родном городе, расширить представления об архитектуре,
достопримечательностях, гербе города, знаменитых людях; познакомить с
240

другими городами области.
Утренняя гимнастика к. № 11
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка : по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: формировать представление о
свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
Художественное слово:
Снег из тучи прилетел,
Лечь на землю захотел.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Ищет места — не найдет,
Задержался у ворот.
П/И: «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?». Цели: продолжать учить
соотносить собственные действия с действиями участников игры;
закреплять умение прыгать.
Индивидуальная работа: с мальчиками «Хоккей». Цель: учить прокатывать
шайбу друг другу в парах.
241

Трудовая деятельность: Уборка участка от снега. Цель: учить собирать снег
на носилки, ссыпать в определенное место.
Возвращен Формирование КГН (отношения со взрослыми)
ие с
Цель: воспитывать умение детей обращаться с просьбой ко взрослому вежливо, развивать коммуникативные
прогулки
навыки.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 11
ть после
Дидактическая игра «Обставь комнату» Цель: учить называть части дома, предметы мебели и декора, упражнять
сна
в ориентации в пространстве.
Пальчиковая игра «Мы построим этот дом». Цель: учить выполнять упражнения правильно.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Ситуативный разговор «Если бы на свете вообще не было б домов, то…» Цель: дать представление о
необходимости жилища для человека, воспитывать умение выражать свое мнение, доказывать его.
Дидактическая игра по ПДД «Кто отличник-пешеход?» Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного
движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за елью на участке. Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.
Художественное слово: приметы: Теплая зима к холодному лету.

Выносной

Солнце летом греет, а зимой морозит.

материал:

П/И: «Лиса в курятнике», «Самолеты». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу
воспитателя, спрыгивать со скамейки.

соответственно

Индивидуальная работа «Донеси мешочек». Цель: упражнять в равновесии.

плану
прогулки

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на
242

саночках. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Работа с
Оформление информационного стенда в приемной "Родной город-"
родителям
и
04.02.2026

Тема недели: Средства связи: почта, сотовый телефон, компьютер.

Отметка о
выполнении

среда
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа «Мой дом». Цель: уточнить представления детей о
совершенствовании человеком своего дома
Дидактическая игра «Отгадай». Цель: упражнять в умении отгадывать
описательные загадки о частях дома.
Игра малой подвижности «Угадай по голосу». Цель: снятие общего
утомления, создание хорошего настроения.
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:
243

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами. Цели: закреплять знания о
зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи
зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять.

Выносной

Художественное слово: вновь разгулялась вьюга, срывает снежные шапки.
Совсем замерзла пичуга, сидит, поджимая лапки.

соответственно

П/И: «Кто быстрей по дорожке?». Цель: учить выполнять подскоки
сериями, прыжки боком.

прогулки

материал:

плану

П/И: «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением
вперед на 2—3 м.
Индивидуальная работа: с подгруппой девочек улучшение техники бега
(естественность, легкость, энергичное отталкивание). Цель: вырабатывать
координацию движений.
Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки зимнего городка. Цель:
совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.
Возвращен Хозяйственно – бытовой труд. Стираем одежду кукол.
ие с
Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать
прогулки
свои действия.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 11
ть после
Просмотр мультфильма «Зимовье зверей» Цель: закрепить части дома.
сна
Беседа «Для чего нужен герб». Цель: познакомить детей с историей появления герба, дать знания о том, что у
каждой страны, города есть свой герб.
244

Д/И «Собери флаг». Цель: развитие мелкой моторики, воображения, речи, внимания
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Д/Игра: «Подбери признаки к нашей Родине, России» Родина — какая (любимая, необъятная, могучая, родная,
бескрайняя, беззащитная, прекрасная, богатая, весёлая, огромная, красивая, грустная)
Д/ Игра «Какое слово не подходит?»: Россия, российский, роса, россияне. Родина, родной, родители, радость. Отец,
Отечество, отчаяние, отчий

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за березой зимой. Цели: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой;
воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как
они ломаются).

Выносной

Художественное слово:

материал:

Стоит березка в пелеринке,

соответственно

Звенит на ветках бахрома.

плану

Чем легче, тем нежней снежинки,

прогулки

Тем холодней стоит зима!
П/И: «Дорожка препятствий», «Забрось мяч в кольцо». Цели: воспитывать ловкость,
целеустремленность.
Индивидуальная работа: «Резвый мешочек». Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах.
Трудовая деятельность: Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли. Цели:
учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.
Работа с
Буклет "Значение художественной литературы в воспитании детей""
родителям

245

05.02.202
6 четверг

Тема недели: Средства связи: почта, сотовый телефон, компьютер.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Отметка о
выполнении

Тематический день: 8 февраля: День российской науки

. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний
адрес?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.
Дидактическая игра «Где что находится?» Цель: упражнять в ориентации
в пространстве.
Беседа «Путешествие в страну науки» День российской науки это такой
день, который напоминает о важности науки в целом. Этот день дает
возможность вспомнить о старых исследованиях, и рассказать о новых.
Цель: создание благоприятных условий для развития познавательного
интереса к научной, учебно-исследовательской деятельности.
Утренняя гимнастика к. № 11
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

246

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за снегом. Задачи: формировать представления об
изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.
Художественное слово:
Поет зима - аукает,
Мохнатый лес баюкает,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Со звоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака. С. Есенин
Исследовательская деятельность: измерить глубину снега открытых и
защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и
почему?
П/И: «Кто сделает меньше прыжков?». Цели: продолжать учить прыгать
гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя равновесии).
П/И: «Хитрая лиса». Задачи: развивать ловкость, быстроту бега,
внимание.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков «Кто дальше?»
(упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места).
Трудовая деятельность: очистка от снега участка и постройка лабиринта
247

(приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать
трудовые навыки).
Возвращен
ие с
прогулки

Индивидуальная работа: по здоровью. Цель: закреплять знания и представления о продуктах питания, их
влиянии на организм человека (дид. игра «Кушайте на здоровье»).
Чтение стихотворения:
Ученый
Ученый изучает мир.
Географ — море и Памир.
Планеты, звезды — Астроном.
И о созвездьях знает он.
И математик увлечен,
Все теоремы помнит он.
Историк знает старину
И нашу древнюю страну.
Ученым я хотел бы стать
И много нового узнать!
Автор: Шорыгина Татьяна Андреевна
Деятельнос Постепенный подъем; закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 11
ть после
Чтение художественного произведения «Рассказ про дом от имени дома». Цель: помочь детям понять
сна
содержание произведения, воспитывать желание содержать свой дом в чистоте и порядке.
Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: упражнять в перекатывании мяча друг другу, закреплять
навыки владения мячом
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Виртуальная экскурсия "Путешествие по родному городу". Цель: обогащение знаний детей о родном городе, его
достопримечательностях и местах досуга.
Словесная игра «Назови ученого»
248

Цель: расширять знания о профессиях.
Ход игры:
Воспитатель называть науку, а дети тех, кто ей занимается.
Математикой занимаются – математики;
Экология (наука об окружающей среде) – экологи;
Химия (наука о веществах) - химики;
Физика (наука, которая изучает движение) - физики;
Биологией (наука, о живых организмах) – биологи;
Ботаника (изучает растения) – ботаники;
Астрономия (космос и его влияние на человеческую жизнь) - астрономы;
Геология (исследуют землю, ищут полезные ископаемые) – геологи;
География (исследуют неизведанные уголки нашей планеты) – географы;
Океанология (изучает моря и океаны) - океанологи;
Зоология (изучает животных) – зоологи;
Кинология (науку о собаках) - кинологи
Археология (изучение старины) – археологи;
Болотоведение (изучение болот) – болотоведы;
История (изучает деятельность человека в прошлом) – историки;
Архитектура (строительство) - архитекторы.
249

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками. Задачи: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей
планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.
Художественное слово:

Выносной
материал:

Воспитатель загадывает детям загадку.

соответственно

Без крыльев летят,

плану

Без ног бегут,

прогулки

Без паруса плывут. (Облака.)
П/И: «Сбей кеглю». Задачи: развивать внимательность.
П/И: «Пустое место». Задачи: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
Индивидуальная работа. Развитие движений (закреплять умение бросать мяч в цель).
Трудовая деятельность: сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки (учить
работать сообща, получать радость от результата).
Работа с
родителям
и

06.02.202
6

Тема недели: Средства связи: почта, сотовый телефон, компьютер.

Отметка о
выполнении

Тематический день: «8 февраля: День Российской науки»

Примечание

пятница
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

250

Утро

Материалы к организации УК:

Беседа с детьми «Достопримечательности нашего города» Цель: уточнить
и расширить знания детей о родном городе, его достопримечательностях.
Просмотр презентации «Мой дом – моя крепость» Цель: воспитывать
уважение, интерес, гордость родному краю».
Беседа на тему «Своя земля и в кулачке родная» Цель: познакомить детей
с пословицей и её смысловым содержанием.
Утренняя гимнастика к. № 11
ОД

Развитие речи:

Аппликация:
Прогулка

Наблюдение за ветром. Задачи: расширять и углублять знания о неживой
природе; формировать интерес к природным явлениям.
Художественное слово:
Ветер дул всю ночь,
Шумели ели,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Морщинилась вода.
Сосны старые скрипели,
Ивы гнулись у пруда,
Выло, дуло, завывало.
251

И когда пришел рассвет,
Ветра будто не бывало,
Будто не было и нет.
П/И: «Кто быстрей по дорожке?». Задачи: учить выполнять подскоки
сериями, прыжки боком.
П/И: «Прыгуны». Задачи: учить прыжкам на двух ногах с продвижением
вперед на 2—3 м.
Индивидуальная работа: с мальчиками «Найди предмет» (закреплять
умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по
описанию).
Трудовая деятельность: сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать
гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Возвращен Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: обсудить с детьми, как узнать, какие растения
ие с
нуждаются в поливе. Умение детей выполнять работу аккуратно, не повреждая корни растения.
прогулки
Обсуждение опасных ситуаций на улице учить детей быть внимательными и осторожными.
Деятельнос Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 11
ть после
Игра «Волшебные очки» Цель: учить детей видеть в сверстниках и описывать положительные качества.
сна
Слушание композиции «Февраль» из альбома «Времена года» П. И. Чайковского.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Театрализованная игра «Кошкин дом». Цель: учить детей играть вместе, распределять роли.
Дидактическая игра «Найди лишнего» Цель: закреплять умение обобщать их, использовать обобщающее понятие при
252

выделении лишнего в таблице, объяснять выбор
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за снегирем задачи: расширять представления о пролетных птицах; развивать умение
анализировать, сравнивать, делать выводы.
Художественное слово:
Стынут лапы на морозе
У сосны и ели.
Что за чудо -

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

На березе яблоки поспели!
Подойду поближе к ней,
И глазам не верится Стайка алых снегирей
Облепила деревце!
П/И: «Эстафета парами». Задачи: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
воспитывать ловкость, целеустремленность.
П/И: Бездомный заяц». Задачи: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать
ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков
(бег, прыжки).
Трудовая деятельность: Очистка участка от снега. Цель: приучать работать сообща, добиваться
выполнения задания общими усилиями.
Работа с
Папка-передвижка «8 февраля: День российской науки»
родителям
253

09.02.202
6

Тема недели: Транспорт. Работники транспорта. Правила дорожного движения.

Отметка о
выполнении

Примечание

понедель
ник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:
-

Утренняя гимнастика. Комплекс № 12
Дыхательная гимнастика "Сердитый ёж" Цель: развивать умение
контролировать носовое дыхание.
Беседа: на тему «Транспорт» Цель: уточнять знания о видах транспорта
(наземный, водный, воздушный).
Дидактическая игра: «Угадай вид транспорта» Цель: умение правильно
называть вид транспорта, находить соответствующие картинки.

Индив. Работа. Д.И. «Скажи по-другому» Цель: развивать мышление,
сообразительность, умение подбирать близкие по смыслу словасинонимы.
ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:
254

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Выяснить зависимость характера состояния
снега от погоды: в морозный день при отсутствии ветра снег падает
отдельными снежинками, в сравнительно теплую погоду – снежными
хлопьями, в сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками».

Выносной

Художественное слово: Стихотворение И. Сурикова: «Белый снег
пушистый».

плану

Подвижная игра «Попади в цель».

материал:
соответственно

прогулки

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно
рассчитывать и выполнять движения.
Подвижная игра «Снежная карусель».
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя
темп бега в хороводе.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: учить метать снежки
вдаль.
Исследовательская деятельность. Поймать летящую снежинку на чистый
лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль,
крупа, хлопья). Цель: учить детей делать выводы по результатам
наблюдений.
Труд на участке: построим горку из снега. Цель: привлекать малоактивных
255

детей к трудовой деятельности, учить доводить начатое дело до конца.
Возвращен Обучающая ситуация. "Источники опасности на дороге» Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть
ие с
объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной
прогулки
ситуации, воспитывать чувство товарищества.
Игра «Виды транспорта» (классификация и обобщение)
На столе лежат карточки с видами транспорта, картинкой вниз. Каждый ребенок выбирает себе карточку с
изображением транспортного средства. Рассматривает свою картинку и думает, к какому виду транспорта
относится то, что там изображено. По сигналу воспитателя выходят те дети, у которых картинка с изображением
пассажирского вида транспорта. Называют их.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №12
ть после
Беседа с детьми на тему: «Безопасность на дороге»
сна
Чтение С.Волков «Про правила дорожного движения», «А.Дорохов«Перекресток» из книги «зеленый, желтый,
красный»
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Ч.Х.Л. М.Ильин, Е.Сегал «Машины на нашей улице», Б. Житков «Что я видел?» Цель: воспитывать литературный
вкус, способность художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы.
Беседа о том, почему «пожарная машина» и «скорая помощь» не подчиняются обычным правилам дорожного
движения Цель: выслушать высказывания детей, развивать любознательность.
Д.И. «Раз, два, три, картинку поверни» Цель: развивать умение составлять короткий рассказ о машинах и людях,
работающих на транспорте.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за вороной.
Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности.

Выносной
256

Подвижная игра «Лягушки».

материал:

Цель: учить сопоставлять движения со словами.

соответственно

Подвижная игра: Коршун и наседка».

плану

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

прогулки

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цели: упражнять в скольжении; учить приседать во время
скольжения.
Трудовая деятельность: коллективный труд на территории участка. Расчистка дорожек от снега.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
Работа с
Консультация " Поговорим о безопасности детей"
родителям
и

10.02.202
6

Тема недели: Транспорт. Работники транспорта. Правила дорожного движения.

Отметка о
выполнении

Примечание

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс № 12
Беседа о светофоре. Цель: выяснить, что знают дети о светофоре, уточнять
257

знания о его сигналах и значении.
Рассматривание альбома «Улицы нашего города» Цель: уточнять названия
улиц, их расположение.
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя э

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Выносной

Цель: расширять и углублять знания о растениях,

материал:

Художественное слово: что за чудо — зимний лес,

соответственно

Сколько сказочных чудес!

плану

IВ сказке этой я лесной,

прогулки

Сон иль явь передо мной? М. Степанов
Индивидуальная работа с..................................... Беседа "Расскажи, какие
деревья ты знаешь" Цель: закреплять названия деревьев.
Подвижная игра "Извилистая тропинка", «Светофор».
Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия,
258

приземляться на обе ноги сразу.
Индивидуальная работа
Исследовательская деятельность: раскопать глубокий снег там, где росла
трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые
растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к
выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.
Труд на участке: Сгребание снега к деревьям.
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Возвращен Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД. Цель: обучать умению отбирать книги по
ие с
соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки, вызвать
прогулки
желание сделать свою собственную книжку по ПДД.
Беседа на тему «Зачем нужны дорожные знаки» Цель: закрепить внешний вид и назначение дорожных знаков
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №12
ть после
Ч.Х.Л. А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили» обсуждение после чтения как правильно
сна
переходить дорогу Цель: развивать литературную речь.
Слов. Игра «Да-нет» Цель: учить детей логично задавать вопросы, развивать мышление, делать правильные
умозаключения.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра на развитие связной речи: «Воздух, земля, вода» Цель: закреплять
знания детей об объектах природы; развивать мышление, сообразительность
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Д.И. «Собери круг из частей» Цель: умение добиваться результата, уточнять знания о сигналах светофора, о
работе постового.
259

Поместить в Уголок Книги иллюстрации и макеты различных видов наземного транспорта для самостоятельного
обсуждения.
Мальта. "Уроки тетушки совы. Дорога и знаки"
Вечерняя
прогулка

Выносной
материал:

соответственно

Подвижная игра «Не оставайся на полу».

плану

Цель: развивать творчество в двигательной деятельности, укреплять мышцы ног.

прогулки

Подвижная игра Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.
П.И. «Тише едешь, дальше будешь» Цель: развивать внимание, скоростную реакцию на сигнал.
Труд на участке: Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель: формировать навыки работы в коллективе
Работа с
Памятка "О чем расскажет светофор"
родителям
и

11.02.202
6

Тема недели: Транспорт. Работники транспорта. Правила дорожного движения.

Отметка о
выполнении

Примечание

среда
260

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс № 12
Индивидуальная беседа «Как воспитать примерное поведение при
пользовании общественным транспортом». Цель: обогащать знания детей
о правилах ПДД.
Беседа на тему «Водный транспорт» Цель: закреплять знания о водном
транспорте.
Рассматривание иллюстраций с изображением водного транспорта Цель:
уточнить его значение и разнообразие.
Д.И. «Отвечай быстро» Цель: воспитывать быстроту мышления, упражнять
в классификации предметов.
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение: за снегоуборочной машиной

Выносной

Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких

материал:
261

работ, особенностях их строения;

соответственно

воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.

плану

Художественное слово: загадка

прогулки

Что за дворник удалой
Снег сгребал на мостовой? (Снегоуборочная машина.),
Подвижная игра «Кто быстрее?» Цель: развивать физические качества,
играть по правилам.
Подвижная игра: «Сделай фигуру» Цель: развивать физические качества,
умение играть по правилам.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель:
учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа «Пройди по мостику». Цель: упражнять в
равновесии.
Возвращен 1. Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 22. ([3], с. 56)
ие с
Программное содержание. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Познакомить
прогулки
co счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5. Формировать представление о том, что предмет можно
разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение
сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей
последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
2. Познавательное развитие (Конструирование). Конструирование по рисунку башни часового. ([19], с.254)
Цель: учить создавать разнообразные конструкции; закреплять умение выделять основные части и характерные
детали конструкций; закреплять умения строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый
строительный материал.

262

3. Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 68. ([11], с. 102)
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами. Разучить метание в вертикальную цель. Упражнять
в ползании под палку и перешагивании через шнур.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№12)
ть после
Ч.Х.Л. С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Как достали якорь» Цель: уточнять знания о водном транспорте,
сна
обогащать читательский опыт детей.
Строительная игра «Военный корабль» Цель: закреплять навыки коллективной работы
Индив. работа по заучиванию стихия В. Маяковского «Разрезая носом воды, ходят в море пароходы» с. Цель:
развивать память, внимание.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Игра малой подвижности «Где мы были - мы не скажем, а что делали - покажем» Цель: умение совмещать слова с
действиями в игре.
Работа с конструктором Тема: «Мосты для разных автомобилей». Цель: продолжать строить мосты по условию: Широкие и
узкие, с пологим и крутым спуском, подбирать детали в соответствии с условием, украшать постройку. Побуждать
объяснять зависимость ширины и других характеристик моста от заданных условий

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за птицами прилетающими на участок. Цель: прививать интерес к явлениям
живой природы.
Художественное слово:
Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Уснувших жуков и личинок

263

Укрыл под корой снегопад.
Подвижная игра «Затейники». Цель: учить сопоставлять движения со словами.
Подвижная игра: «Мышеловка». Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение
двигаться в соответствии со словами стихотворения.
Индивидуальная работа: учить ..............самостоятельно застегивать пуговицы.
Цель: воспитание навыков самообслуживания
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем
для выполнения трудовых операций.
Работа с
родителям
и
12.02.2026

Тема недели: Транспорт. Работники транспорта. Правила дорожного движения.

Отметка о
выполнении

четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс № 12
Беседа с презентацией, посвященная
Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами
отечества, дню памяти воинов-интернационалистов.
Цель: способствовать формированию патриотизма, воспитывать чувство
264

любви к родине, военной службе.

ОД

ПСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за синицей.

Выносной

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать
желание заботиться о птицах.

материал:

Художественное слово: Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра: «Воробьи и вороны». Цель: закрепление умений быстро
двигаться, не наталкиваться друг на друга. Совершенствовать двигательные
навыки, справедливость при оценке поведения в игре.
Подвижная игра: «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя
движения с ритмом произносимых слов.
Дидактическая игра «Узнай птицу по силуэту». Цель: упражнять в умении
узнавать птиц по силуэту.
Возвращен Беседа «Быть здоровым я хочу». Цель: формировать представление о значении здоровья. Помочь понять, что
ие с
здоровье зависит от таких факторов как, соблюдение режима дня, правильного питания, занятий
спортом,
прогулки
соблюдением правил личной гигиены.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№11)
ть после
Ч.Х.Л. Н.Носов «Незнайка на луне» Цель: учить детей осмысливать поступки и характер героев, поддерживать
сна
интерес детей к разным жанрам литературы.
Игра малой подвижности «Найди и промолчи» Цель: развивать умение сдерживать свои эмоции, соблюдать
правила игры.
Настольная игра «Домино» Цель: воспитывать усидчивость, уточнять знания игры, обговаривать правила до
начала игры
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Встреча детей с папами -ветеранами – интернационалистами, принимавшими участие в современных боевых
действиях.
Беседа пап с детьми, рассматривание военных атрибутов, значков, фотографий из армейских альбомов.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: за снегопадом.

Выносной

Цели: формировать представление о свойствах снег, закреплять знания о сезонном
266

явлении — снегопаде.

материал:

Художественное слово:

соответственно

Пословицы про снегопад.

плану

Снегопад глубок - год хорош.

прогулки

Снегопад холодный, а от стужи укрывает.
Большой снегопад - больше хлеба в закромах.
Где снегопад, там и след: не было снегу, не было и следу.
Как ни мойся, белее снегопада не будешь.
Подвижная игра «Кто выше». Цель: развивать ловкость, воображение детей.
Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в двигательной
деятельности.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: учить работать
слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа: спортивная игра «Хоккей». Цель: учить прокатывать шайбу друг
другу в парах.
Работа с
родителям
и

13.02.202
6
пятница

Тема недели: Транспорт. Работники транспорта. Правила дорожного движения.
Тематический день. 15 февраля: День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за
пределами Отечества

Отметка о
выполнении

Примечание

267

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс № 12
Беседа. Обсуждение с детьми безопасного маршрута от дома до детского
сада Цель: уточнять названия улиц города, правила поведения на улице,
правила дорожного движения.
Д.И. «Найди такой же знак» Цель: уточнять знания о дорожных знаках и их
значении.
ОД

Развитие речи:

Лепка:

Прогулка

Наблюдение за елью на участке.

Выносной

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

материал:

Художественное слово: приметы о деревьях.

соответственно

Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: учить детей двигаться в
колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать
умение действовать согласованно, ловкость.

плану
прогулки

Подвижная игра «бездомный заяц» Цель: развивать ловкость, быстроту
движений, умение менять направление во время бега.
Труд на участке: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать
268

желание помогать птицам.
Возвращен Беседа. Опасные ситуации (на улице). Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов
ие с
на улице с незнакомыми людьми. Учить правилам поведения в таких ситуациях.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№12)
ть после
Ч.Х.Л. С. Михалков «Светофор», «Дядя Степа- милиционер» Цель: формировать представления об особенностях
сна
стихотворения, проявлять интерес к текстам познавательного содержания.
Сам. художеств. деятельность «Каким ты представляешь себе космический корабль будущего?» Цель: развивать
воображение, фантазию, творческие способности, умение самостоятельно создавать поделки из пластилина.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Д/И «Все профессии хороши» Цель: развитие внимания, памяти и мышления детей
Чтение стихотворения «Шофер» Цель: развитие умения слушать новое произведение и беседовать по иллюстрациям к
нему; обсуждение профессии шофер

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Выносной

Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений; расширять речевой запас
новыми словами: снегопад, иней, изморозь, метель.

материал:

Художественное слово:
Подвижная игра «Мяч водящему» Цель: вспомнить с детьми правила игры, развивать
двигательную активность. Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: развивать у детей умение
соблюдать правила игры.

соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа. Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед. Цель:
269

закреплять умение мягко приземляться на обе ноги при прыжках.
Труд в природе: Подметание дорожек от снега. Цель: прививать трудовые навыки, вызвать
желание следить трудиться сообща, добиваясь поставленной задачи.
Работа с
Творческая мастерская родителей "Модель автобуса (машина и пр транспорта) своими руками.
родителям
и

16.02.202
6

Тема недели: День защитника Отечества. Наша армия. Военная техника.

Отметка о
выполнении

Примечание

понедель
ник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:
-

Утренняя гимнастика. Комплекс № 12
Беседа по вопросам: «Что за праздник – папин день? Почему папу
поздравляют с праздником? Чей это еще праздник?» Цель: расширять
представления детей о празднике 23 февраля.
Чтение стихотворения В.Руденко «Мужской праздник» Цель: вызвать
эмоциональный отклик, развивать умение отвечать на вопросы.

270

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за птицами прилетающими на участок. Цель: прививать
интерес к явлениям живой природы.
Художественное слово:
Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Подвижная игра «Кто лучше прыгнет?». Цель: учить сопоставлять
движения со словами.
271

Подвижная игра: «Ловишки» Цель: развивать двигательную активность.
Индивидуальная работа: учить самостоятельно застегивать пуговицы.
Цель: воспитание навыков самообслуживания
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей
пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.
Возвращен Заучивание стихотворения А. Прокофьева «Нет на свете Родины красивей...».
ие с
Рассматривание иллюстраций на военную тематику.
прогулки
Разгадывание загадок об армии.
Добавление альбомов, фотографий, иллюстраций для организации самостоятельной деятельности.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика№12
ть после
Дыхательная гимнастика "Ветерок подул" Цель: снятие усталости, эмоционального напряжения.
сна
Беседа на тему «Наши папы» Цель. Уточнить у детей, у кого папы служили в армии, в каких войсках, что папы
рассказывали про свою службу в армии, что им больше всего запомнилось о службе в армии?
Что должны уметь делать солдаты? Какое оружие есть у солдат?
Дидактическая игра «Узнай род войск» Цель: расширять представления детей о разных видах войск
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Чтение рассказов о войне. Цель: воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать
героям произведения.
Д/и «Найди, то о чем расскажу». Цель: развивать умение видеть сходство и различие.
Д/и «Кому что надо» Цель: выявить имеющиеся представления детей о родах войск.
272

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за голубем.
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах.

Выносной

Художественное слово: Угадай, какая птица,

материал:

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

соответствен
но

Звонко тенькает: «Тень-тень!

плану

Как хорош весенний день!» (Синица.)
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением
вперед.

прогулки

17.02.202
6 вторник
Режимные
моменты

Тема недели: День защитника Отечества. Наша армия. Военная техника.

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

273

Утро

Материалы к организации УК:

Беседа на тему «Рода войск» Цель: расширять представления детей о
разных видах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска)
Просмотр презентации «Наша Армия»
Утренняя гимнастика, комплекс №12
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение птицами участке.

Выносной

Вопросы: как называются птицы, которые не улетают в теплые края? Каких
зимующих птиц вы знаете? Что птицам страшнее зимой – холод или голод?
Как мы можем им помочь зимой?

материал:

Цель: вызвать у детей интерес к живой природе, закрепить знания детей о
зимующих птицах, учить строить высказывания типа рассуждений,
расширять словарь по теме «зимующие птицы».

плану

соответственно

прогулки

Художественное слово: загадки о птицах.
Индивидуальная работа «Посчитай птиц» Цель: упражнять в согласовании
274

числительных с сущ. (один воробей, два воробья и т. д.)
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: создать настроение,
развивать выразительность пантомимики.
Подвижная игра «Ветер, льдинки и мороз». Цель: познакомить с новой
игрой, способствовать обогащению игрового опыта детей.
Труд на участке: развесить кормушки для птиц, насыпать корм. Цель:
приобщать детей к добрым поступкам, объяснить детям какое доброе
дело они совершают.
Возвращен Беседа «Моя родина - Россия». Цель: воспитание у детей данного возраста чувства патриотизма, гордости за свою
ие с
страну. Обзорное ознакомление с символикой и гимном России; активизация словаря – «Россия», «Родина»,
прогулки
«Отчество».
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№12)
ть после
Индивидуальные беседы с мальчиками «Хотим быть сильными" Цель: развивать инициативность в
сна
высказывании, умение составлять сложные предложении.
Игра-ситуация «Армейский порядок» Цель: создать увлекательную атмосферу игры в армию; вызывать
эмоциональную отзывчивость и чувство патриотизма в военных играх.
Рассматривание книг об армии. Цель: развивать познавательную активность детей, читательский интерес.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Чтение стихотворения А.Ошнурова «Пилот» Цель: помочь детям проникнуть в замысел рассказа.
Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Воспитатель» Цель: учить шнуровать ботинки,
застегивать крючки, пуговицы, кнопки. Завязывание морского узла (папа – моряк).
Д/и «Летает, шагает, плавает» Цель: способствовать развитию моторно-двигательного внимания.
275

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу,
дать ей название.
Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления
описательного рассказа.
Художественное слово: стихотворение И. Токмаковой «Птичек стайка».
Индивидуальная работа. Беседа с детьми «Мороз и металл»
Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке

Выносной
материал:
соответствен
но
плану
прогулки

Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц» Цель: развивать двигательную активность детей. Закреплять
знание различных видов птиц.
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.
Труд на участке. Подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Работа с
родителям
Консультация "Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста"
и

18.02.202
6

Тема недели: День защитника Отечества. Наша армия. Военная техника.

Отметка о
выполнении

Примечание

среда

276

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. (комплекс № 12)
Ситуация общения «День родного языка 21 февраля». Цели: познакомить
детей с «Международным днем родного языка»
Задачи:
- Создать условия для обогащения духовного мира детей;
- Формировать понятие «родной язык», бережное отношение к родному
языку, обычаям и культуре, а также к традициям других народов;

ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение: за снегопадом.
Цели: формировать представление о свойствах снег,

Выносной
закреплять

материал:
277

знания о сезонном явлении — снегопаде.

соответственно

Художественное слово: Пословицы про снегопад.

плану

Снегопад глубок - год хорош. Снегопад холодный, а от стужи укрывает.
Большой снегопад - больше хлеба в закромах.

прогулки

Где снегопад, там и след: не было снегу, не было и следу.
Как ни мойся, белее снегопада не будешь.
Подвижная игра «Затейники». Цель: развивать ловкость, воображение
детей.
Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: развивать творчество в
двигательной деятельности.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.
Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа: спортивная игра «Хоккей». Цель: учить
прокатывать шайбу в заданном направлении.
Возвращен Побеседовать с детьми на тему «Обморожение». Какие стоят морозы? Почему нельзя выходить на улицу без
ие с
взрослых. Что можно отморозить? Как нужно защищать себя от морозов? Обучать детей правилам безопасного
прогулки
поведения в экстремальных ситуациях.
Д/игры «Опасные ситуации во время сильных морозов», «Можно - нельзя», «Правила поведения при
обморожении». Цель. Повторить правила поведения во время обморожения.
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№12)
ть после
Игра «Многозначные слова». Цель: развитие речевой активности. Показать детям, насколько богат, разнообразен
сна
и красив наш родной язык. Как много в нем слов, с помощью которых мы можем просто говорить.

278

У меня есть вот такие карточки. На них изображены разные картинки, а вам нужно найти им пару и объяснить
свой выбор. Например, «ручка» и к ней можно добавить ручку для письма, часть тела – кисть, дверную ручку.
1.Кисть: рука, кисть рябины, для рисования.
2.Кран: водяной, строительный.
3.Иголка: для шитья, у ежа.
4.Лист: для рисования, на дереве.
5.Ручка: дверная, писать.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
В результате ситуаций общения подвести детей к выводам: что нужно с уважением относиться ко всем языкам мира, не
только к своему родному языку. Для этого нам необходимо обучаться грамоте, уметь правильно говорить и писать. В этом и
выражается уважительное отношение к языку своей страны.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за елью на участке.
Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

Выносной

Художественное слово: загадке о ели.

материал:

Подвижная игра «Дорожка препятствий» Цель: развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Подвижная игра «Пожарные на ученье» Цель: развивать ловкость, быстроту движений, умение менять
направление во время бега.
Труд на участке: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать птицам.

соответствен
но
плану
прогулки

Работа с
Папка-передвижка «21 февраля: Международный день родного языка»
родителям
и
279

19.02.202
6 четверг

Тема недели: День защитника Отечества. Наша армия. Военная техника.
Тематический день: «21 февраля: Международный день родного языка»

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. (комплекс № 12).
Беседа по вопросам: «Какими должны быть мальчики? Почему?»
Чтение стихотворение И. Даренского «Защищаю во дворе маленьких и
слабых» Цель: развивать умение детей анализировать поступки других
детей.
Упражнение «Пулемет стреляет» Цель: развивать мышление,
воображение, фантазию детей.
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя э

Обучение грамоте:

280

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Выносной

Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений;
расширять речевой запас новыми словами: снегопад, иней, изморозь,
метель.

материал:

Художественное слово:

плану

Подвижная игра «Вороны»

прогулки

соответственно

Цель: вспомнить с детьми правила игры, развивать двигательную
активность.
Подвижная игра «Тень – тень - потетень»)
Цель: развивать у детей умение соблюдать правила игры, четко
произносить текст, быстроту бега, координацию движений.
Цель: закреплять умение мягко приземляться на обе ноги при прыжках.
Труд в природе: Подметание дорожек от снега.
Цель: прививать трудовые навыки, вызвать желание следить трудиться
сообща, добиваясь поставленной задачи.
Возвращен Напоминание детям о том, что нужно следить за чистотой рук.
ие с
Цель: воспитание КГН.
прогулки
Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№12)
ть после
Аппликация на тему «Пограничник» Цель: поддерживать проявление детьми инициативы, творчества.
сна
281

Чтение стихотворения И. Грошевой «Сегодня Федя не проказник»
Цель: обогащать читательский опыт детей.
Развивающая образовательная ситуация «Кого называют смелым»
Цель: расшивать знания детей о смелости; развивать наблюдательность, умение понимать проявление смелости,
героизма, характеризовать поступки людей, смелых защитников; формировать умение отличать смелые поступки
от ложно смелых, ненужно рискованных.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Упражнение «Расскажи как папа, и дедушка служили в армии» Цель: развивать речь детей.
Беседа «Защитники Отечества» Цель: уточнить и расширить представления детей о защитниках Отечества,
закрепить знания детей о Российской Армии. (Армия защищала Родину во все времена: в годы Отечественной
войны от фашистов, и раньше, в глубине веков, и в современной жизни стоит на страже мира). Воспитывать
уважение к защитникам отечества, памяти павших бойцов.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за снегом.
Цель: продолжать знакомить детей с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой
природе; рассуждать сравнивать, прививать интерес к природе, развивать речь.
Экспериментальная деятельность «Следы на снегу»
Цель: развивать познавательный интерес, формировать у детей представление о свойствах снега.

Выносной
материал:
соответствен
но

Художественное слово:

плану

Пословицы про снег. Снег холодный, а от стужи укрывает. Зима без снегу – лето без хлеба. Снег землекормилице – теплый кожух.

прогулки

С неба снег звездой, на ладошку – водой.

282

Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую
быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений,
ловкость.
Подвижная игра «След в след» Цель: добиваться естественности, легкости и точности выполнения
движений.
Индивидуальная работа. Закрепление знаний детей об изменениях в поведении птиц зимой.
Цель: расширять знания детей о животных, воспитывать бережное отношение к братьям нашим меньшим
Труд на участке. С подгруппой детей подмести на веранде снег. Цель: продолжать прививать трудовые
навыки.
Работа с
Памятка «Читаем вместе с детьми»
родителям
и

20.02.202
6

Тема недели: День защитника Отечества. Наша армия. Военная техника.

Отметка о
выполнении

Примечание

пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренняя гимнастика. (комплекс № 12).

РППС

Материалы к
организации УК:

Беседа на тему: «Моя Родина – Россия»
Цель: упорядочить, закрепить информацию детей о России, ввести понятие «Родина»;
283

формировать чувство любви к Родине; воспитывать уважение и интерес к родному языку.

ОД

Развитие речи:

Прикладное творчество:

Прогулка

Наблюдение за снегом

Выносной

Цель: дать понятие о снеге, и его свойствах. При постройке снежных фигур. показать, что
пластичность, вязкость снега зависят от его влажности (полить снег водой и слепить фигурку).
Подчеркнуть, что снег стал влажный и липкий.

материал:

Ход наблюдения.

плану

Определяем температуру воздуха по термометру. Как вы думаете, какой сегодня снег? Как
догадались? Можно из такого снега лепить? Давайте проверим.

прогулки

соответственно

Какой пушистый чистый снег,
Кусты одеты в белый мех,
Они стоят несмелые как медвежата белые.
«Снегодром». Взрослый организует конкурс на лучшую фигуру из снега (самолет, ракету,
большой ледокол, птицу, цветок и т. п.).
Дидактические игры: «Слова-родственники»
Цель: упражнять в подборе однокоренных слов (к слову «снег»).
284

Как называется комок из снега, который бросают, играя? (Снежок) А звездочка из снега?
(Снежинка)
Кого лепят дети зимой из снега? (Снеговика) Как называют внучку Деда Мороза?
(Снегурочка)
А цветы, которые первыми вырастают из-под снега? (Подснежники)
Подвижные игры: «Сделай фигуру»
Цель: учить соблюдать правила игры.
«Метелица». Цель: бежать змейкой, не натыкаться на предметы, не разрывая цепочку. Все
дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый - он метелица.
Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или
обегает их, ведя за собой.
Индивидуальная работа: Упражнения с элементами игры в хоккей: ведение шайбы клюшкой
в заданном направлении, передача шайбы друг другу в парах.
Цель: развивать двигательную активность.
«Не сбей флажок». Цель: ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
Трудовая деятельность: Изготовление снежных фигур.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Возвращен Пальчиковая игра «Дружная семейка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук
ие с
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Правильно размещать свои вещи в шкафу Беседа: «Как мы
прогулки
наводим порядок в шкафу для одежды»
285

Деятельнос Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№12)
ть после
Аппликация на тему «Пограничник» Цель: поддерживать проявление детьми инициативы, творчества.
сна
Чтение стихотворения И. Грошевой «Сегодня Федя не проказник»
Цель: обогащать читательский опыт детей.
Развивающая образовательная ситуация «Кого называют смелым»
Цель: расшивать знания детей о смелости; развивать наблюдательность, умение понимать проявление смелости,
героизма, характеризовать поступки людей, смелых защитников; формировать умение отличать смелые поступки
от ложно смелых, ненужно рискованных.
Вечер

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций
Дидактическая игра «Ласковые слова». Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения
образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.
Цель: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца
зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Ход наблюдения
Снег да вьюжные узоры, в поле вьюги, разговоры.

Выносной
материал:
соответствен
но

Холод, полутьма... День — коньки, гора, салазки,

плану

Вечер — бабушкины сказки. Вот она — зима!

прогулки

Февраль — конец холодной поры, морозотрескучий и метельный месяц, полный неожиданностей и разных
перемен. В нем звенит первая робкая капель, вытягиваются длинные хрустальные сосульки стекленеют
286

южные склоны сугробов, появляются затайки у одиноко стоящих деревьев. Февраль — месяц волчьих
свадеб. В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. На один бок февраль греет, на
другой — студит. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые
узоры.
Воспитатель задает детям вопросы: Назовите все зимние месяцы. Зачем мы засыпали корни деревьев
снегом? Назовите признаки февраля.
Трудовая деятельность: Украшение участка цветными льдинками.
Цель: учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус.
Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».
Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.

Работа с
Тематический досуг «23 февраля: День защитника Отечества»
родителям
и

23.02.
2026
понедель
ник

Тема недели: Весна. Изменения в природе. Животные и их детеныши.

Отметка о
выполнении

Примечание

287

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Материалы к организации УК:

Беседа: «Домашние животные» Цель: Закрепить знания детей о домашних
животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для
человека; объяснить, что домашних животных не может заменить машина.

Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели

дидактическая игра: «Парные картинки». Цель: развивать у детей
наблюдательность, формировать умение находить в предметах,
изображенных на картинках, сходство и различие, активизировать словарь
детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 13
ОД

РППС

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Цель: формировать
начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления
о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.

Выносной

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Март – не весна, а

соответственно

материал:

288

предвесенье; «Иногда и март морозом хвалится».

плану

Подвижная игра «Мяч о стенку». Цель: упражнять детей в умении отбивать
мяч о стенку и ловить его.

прогулки

Подвижная игра «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение быстро
действовать после сигнала.
Индивидуальная работа: Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на
улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.
Игра малой подвижности Русская народная игра «Мячик кверху». Цель:
познакомить с правилами новой игры.
Труд на участке: вместе с воспитателем навести порядок на участке группы
и прилегающих дорожках.
Возвраще
ние с
прогулки

Опыт «Вода и снег». Цель: опытным путем закрепить различные состояния воды. Ход опыта. Внести в группу снег
и лед. Где вода быстрее растает? В одно ведерко поместить рыхлый снег, во второе утрамбованный, в третье –
лед. Вывод. Рыхлый снег растает первым, затем – утрамбованный, лед растает последним.

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №13
Д/и «Солнышко и облачко «Цель: развивать умение быстро сосредоточиваться (картотека).
С/р игра «магазин «Цель: продолжать формировать знания детей о поведении взрослых в семейной жизни.
Картотека.
Ознакомление с жанром басни. Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей» Цель: закреплять представление о басне,
ее жанровых особенностях. О.С. Ушакова

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
С/р игра «Шоферы» Цель: выявить умение детей активно взаимодействовать друг с другом в процессе игровой
289

деятельности.
Настольные игры по желанию детей. Цель: способствовать формированию усидчивости.
Вечерняя
прогулка

Цели: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; учить анализировать результаты
наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжать
обогащать знания детей о свойствах воды (сравнить величину сосулек утром и во время вечерней прогулки,
сделать вывод, что за день сосульки стали значительно короче, солнце их пригревало, и они таяли весь
день).
Художественное слово: Приметы: если на крышах образуются большие сосульки, весна будет затяжной;
если снег тает от солнышка, будет урожайный год, от дождя – жди засухи.
Поговорки и пословицы: «Грач на горе – весна на дворе».
Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: развивать воображение.
Подвижная игра: "Догонялки" Цель: укреплять мышцы ног.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цели: учить понимать причинные
связи между явлениями; упражнять детей в правильном выборе слов.
Труд на участке: убрать веточки и мусор с дорожек. Цель6 продолжать формировать т рудовые
компетенции.

Вы
нос
но
й

мат
ери
ал:
соо
тве
тст
вен
но

пла
ну
про
гул
ки

Работа с
родителя
ми

Консультация для родителей: «Поддержка детской инициативы».

290

24.02.202
6 вторник

Тема недели: Весна. Изменения в природе. Животные и их детеныши.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Разговор «Одевайся по погоде» активизировать и дополнить знания детей
о качествах, свойствах, назначении одежды, о правилах личной гигиены, о
выборе одежды в соответствии с погодными условиями.
Дидактическое упражнение «Весенние месяцы» Цели: знать названия и
последовательность весенних месяцев, характерные признаки разных
периодов весны; уметь внимательно слушать педагога, выделять признаки
и обозначать их в речи.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 13
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

291

Прогулка

Наблюдение за капелью Цели: обобщить и углубить представления о весне
по существенным признакам; провести наблюдение за весенней
природой; развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое
внимание, наблюдательность, любовь к природе. Воспитатель обсуждает с
детьми, что значит «звенит капель». Отмечает в марте появление первых
проталин. Что такое проталины? Где они появляются в первую очередь?
(Там, где солнце больше пригревает землю со снегом.)

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Художественное слово: Приметы: длинные сосульки – к долгой весне.
Поговорки и пословицы: «Март – весне брат и зиме не рад»; «Март зиму
ломает, новому сезону дорожку дает».
Подвижная игра «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость,
начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту
движений, ловкость.
Подвижная игра "Ловишки" (с ленточками) Цель: учить детей бегать
врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять
направление.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель:
развивать слуховое внимание.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей
пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.
Возвраще
ние с
прогулки

Игры детей в центре конструирования. Предложить детям построить дома будущего.
Цель: способствовать развитию креативного мышления у детей.

292

Деятельно
сть после
сна

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №13
Д/и «Большие и маленькие». Цель: упражнять детей в умении называть животных «больших» и «маленьких» в
единственном и множественном числе. Формировать умение правильно образовывать названия «маленьких»
животных с помощью суффиксов. Воспитывать уважительное и бережное отношение к животным.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Чтение художественной литературы: «Уж тает снег…» А. Плещеев. Цель: продолжать знакомить с
произведениями худ. литры о весне, о явлениях природы. Формировать умение общаться со взрослыми и
сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать
нравственные чувства.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками
Цели: расширять представления о многообразии неживой природы; формировать умение видеть красоту
неба; развивать творчество, воображение; вызвать желание пофантазировать.
Художественное слово: Приметы: облака идут против ветра – к снегу; облака движутся с севера на юг – к
хорошей погоде.
Поговорки и пословицы: «Март – заря весны».
Индивидуальная работа. Дидактическая игра ««Времена года» Цель: закреплять представления о временах
года и месяцах весны.
Подвижная игра «Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко
увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.
Подвижная игра «Школа мяча» Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.

Вы
нос
но
й

мат
ери
ал:
соо
тве
тст
вен
но

пла
293

ну
про
гул
ки
Работа с
родителя
ми

Папка-передвижка «Весенние месяцы»

25.02.202
6

Тема недели: Весна. Изменения в природе. Животные и их детеныши.

Отметка о
выполнении

Примечание

среда
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа «Солнце в жизни растений». Цель: формировать понятия о том, что
для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в
природе.
Д/и «Ориентируемся в комнате». Цель: закреплять умение детей
ориентироваться в пространстве относительно себя самого, других людей,
различных предметов, обозначать словами положение предметов по
отношению к себе.
Утренняя гимнастика, комплекс №13

294

ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за весенними приметами. Цели: учить самостоятельно
определять погоду, делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в
природе, наблюдать изменения в живой и неживой природе; прививать
интерес к природе, жизни растений и животных. Воспитатель с детьми
наблюдает за весенней природой, просит их найти приметы весны (на
небе солнце, небо голубое, по нему плывут редкие белые облака,
усиление солнечного тепла, снег начал подтаивать, появились сосульки,
которые тают на солнечной стороне крыши, и. т. д.) и сравнить их с
погодой зимой.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Художественное слово: Приметы: облака движутся против ветра – к
снегопаду; весенний лед толст, да прост; осенний тонок, да цепок.
Поговорки и пословицы: «Февраль воду подпустит, март подберет» (о
заморозках); «Мартовский ледок, что чужой избы порог» (то есть
ненадежен).
Индивидуальная работа. Вспомнить какие овощи выращивают из рассадызакрепить название овощей.
Подвижная игра «Удочка».

295

Цель: учить детей правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать
ноги.
Подвижная игра «Полоса препятствий» Цель: упражнение в беге.
Труд на участке: убрать веточки на дорожках. Цель: учить детей доводить
начатое дело до конца.
Возвраще
ние с
прогулки

Знакомство детей с литературными и фольклорными произведениями (рассказы Бианки, Чарушина, стихи русских
поэтов о весне.

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№13)

Пополнить книжный уголок книгами об весенних изменениях в природе. О жизни животных в весенний период.

Беседа «Весна – время бурного пробуждения и расцвета» - обобщить наблюдения на улице с использованием
моделей.
Д/и «Найди различие». Цель: развивать умение сравнивать предметы, находить отличительные особенности,
сравнивать предметы друг с другом. Развивать речь, внимание.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Чтение худ. Литературы: «Весна» Ф. Тютчев. Цель: продолжать знакомить с произведениями худ. лит-ры о весне.
Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за оттепелью и капелью. Цели: расширять представление детей о неживой природе;
продолжать знакомить со свойствами воды. Дети наблюдают, как с сосулек стекают капли воды и падают,
образуя лужи, слушают, как звенят падающие капли. Как называется это явление? (Капель.) Ночью, когда
подмораживает, образуются сосульки. Снег тает, уплотняется, теряет свою белизну
Художественное слово: Приметы: когда весной поверхность снега шершавая – к урожаю, гладкая – к
неурожаю.

Вы
нос
но
й

мат
296

Поговорки и пословицы: «Весна и червяка оживит»; «Вешний день целый год кормит»
Индивидуальная работа по развитию речи. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Задачи. Работать над
формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в
именительном и я винительном падежах.
Подвижная игра «Быстро возьми».
Цель: развивать ловкость, быстроту движений.
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.
Труд на участке. Протереть кормушки от капель воды. Чтобы было чисто и сухо. Убрать остатки корма.
Насыпать птицам сухой корм.

Работа с
родителя
ми

Буклет " Семейный досуг на прогулке весной"

26.02.202
6

Тема недели: Весна. Изменения в природе. Животные и их детеныши.

ери
ал:
соо
тве
тст
вен
но

пла
ну
про
гул
ки

Отметка о
выполнении

Примечание

четверг
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

297

Утро

Материалы к организации УК:

Беседа «Деревья, кустарники и травянистые растения» Цель: расширять
представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по
внешнему виду деревья и кустарники.
Д/и «Как зовут тебя, деревце?» Цель: формировать представления детей о
деревьях, о листьях и плодах. Воспитывать бережное отношение к
природе. Развивать мышление, восприятие, память, речь детей.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 13)

ОД

РСЭПД и МП:

Музыка : по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение: за кошкой. Цели: продолжать закреплять знания о домашних
питомцах, их поведении; учить делиться впечатлениями от общения с
ними, любоваться их красотой, ловкостью, гибкостью; воспитывать любовь
к животным, желание заботиться о них. Обратить внимание детей на
кошку, греющуюся на солнышке, какой у нее довольный вид, она совсем
не боится людей. Рассказать детям одну из легенд приручения кошек.

Выносной
материал:
соответственно

298

Вместе с детьми выслушать рассказы о домашних питомцах.

плану

Художественное слово: Приметы: дым из трубы стелется книзу – к
похолоданию; облака или тучи быстро движутся – к ясной погоде.
Поговорки и пословицы: «На красный цветок и пчела садится»; «Земля что
тарелка, что положишь, то и возьмешь».

прогулки

Подвижная игра «Космонавты».
Цель: развивать ловкость, воображение детей.
Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в
двигательной деятельности.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель:
учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа Словесная игра "Я начну- ты продолжи". Цель:
упражнять в употреблении в речи слов: красочных прилагательных.
Возвраще
ние с
прогулки

Игра малой подвижности «Как живешь?»

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Микрогимнастика к.№13

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные
навыки, координацию движения

Чтение худ. литературы «Весенние воды» Ф. Тютчев Цель: продолжать знакомить с произведениями о весне.
Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.
Творческая мастерская "Весенние приметы". Цель: развитие творческих способностей детей и фантазии.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Чтение худ. литры: «Воробушек качаться захотел» М. Познанская. Цель: формировать умение общаться со
299

взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.
Д/игра «Что сначала, что потом» Цель: формировать умение располагать картинки в порядке развития сюжета,
пользуясь вспомогательным средством. Развивать наблюдательность. Закреплять умения составлять небольшой
рассказ по картинкам. Обогащать словарь, развивать речь детей.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за вечерним небом
Цели: обогащать знания об окружающем мире; воспитывать наблюдательность, желание узнать новое. –
Посмотрите на вечернее небо. Какое оно? На что похоже небо? Что вы видите на небе? Сколько звезд?
Одинаковые ли они? На что похожи россыпи звезд? Какая луна? С чем ее можно сравнить? Как назвать
небо, если на нем видны звезды? А как называется ночь, если светит луна? А если нет луны? Что светит
ярче, луна или солнце? Вот потому про солнышко говорят, что оно яркое, а про луну – бледная. Греет ли
луна? (Дети отвечают.) Поэтому про луну говорят: «Светит, да не греет».
Художественное слово: Приметы: если звезды светят на небе ярко – к морозу; рога месяца яркие и крутые –
к морозу.
Поговорки и пословицы: «В марте день с ночью меряется, равняется»; «В марте мороз скрипуч, да не жгуч».
Подвижная игра «Пустое место». Цель: развивать физические качества: ловкость, быстроту.
Подвижная игра «Перемена мест» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую
шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать
согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

Работа с
родителя

Вы
нос
но
й

мат
ери
ал:
соо
тве
тст
вен
но

Труд на участке. Убрать снег и лед на веранде. Цель: продолжать учить детей проявлять организаторские
способности.

пла
ну

Индивидуальная работа: Дид. игр «Который час?» закреплять умение соотносить изображения на картинах
действия людей с определенным временем суток, аргументировать свое мнение свое мнение.

про
гул
ки

Папка-передвижка "Развитие познавательного интереса средствами ИКТ"

300

ми

27.02.202
6 пятница

Тема недели: Весна. Изменения в природе. Животные и их детеныши.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. (комплекс № 13)
Рассматривание фотоиллюстрации ранней весны, фотоиллюстраций с
картин русских и зарубежных художников на тему ранней весны.
Д/и ««Испорченный телефон». Цель: развивать у детей слуховое
восприятие, внимание, формировать умение регулировать громкость
голоса, четко произносить слова.
С/р игра «Больница»: сюжет «Госпитализация». Цель: выявить уровень
владения детьми игровыми навыками, умение подбирать атрибуты для
игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

ОД

Развитие речи:

Аппликация:

301

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Продолжить наблюдение за солнцем. Оно
поднимается все выше. Формировать начальные понятия о движении
солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в
природе, зависящие от нарастания тепла.

Выносной

Наблюдение за сосульками. Цель: предложить детям рассмотреть
сосульки, отметь, как они выросли с момента предыдущего наблюдения,
рассказать как «растут» сосульки. Помочь установить зависимость между
таянием сосулек и температурой воздуха

плану

материал:
соответственно

прогулки

П/ и «Ловишки», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не
наталкиваясь друг на друга, учить быстро менять направление
движения, воспитывать ловкость и выносливость.
П/и «Ручеек». Цель: предложить детям вспомнить правила игры, развивать
ловкость, координацию движений.
Беседа – наблюдение «Куда исчез снеговик?». Цель: развивать
наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинноследственные связи между природными явлениями.
П/и с пением русской народной песни «Гори ясно». Цель: учить детей
менять движения в соответствии с изменением характера музыки,
развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Спортивная ходьба. Задачи: познакомить детей с техникой выполнения
движений при спортивной ходьбе. Развивать быстроту и выносливость,
укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.
Возвраще
ние с

Игра малой подвижности «Как живешь?»
Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные
302

прогулки

навыки, координацию движения

Деятельно
сть после
сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры . Микрогимнастика к.№13
Работа в уголке природы: опыт «Очистка воды». Познакомить детей с различными способами очистки воды,
рассказать, какие способы очистки можно использовать в домашних условиях, почему необходимо очищать воду.
Чтение худ.литературы: «Раннею весною» А.Прокофьев. Цель: Продолжать знакомить с произведениями о весне.
Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Воспитывать
нравственные качества.
Д/и «На что похож?» Цель: закреплять умение детей соотносить форму предмета с геометрической фигурой,
объяснять свои действия. Развивать зрительное восприятие.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Игры со строительным материалом «Игра в волшебников». Цель: учить детей творческому конструированию,
учить придумывать необычные конструкции, использовать предметы-заместители, различные детали
конструктора и строительного материала.
Работа в прописях. Задачи: развитие графо-моторных навыков детей

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: высота снежного покрова. Цель: предложить детям рассмотреть, каким стал снег, измерить
высоту оставшегося снежного покрова, найти первые проталины. Помочь составить коллективный рассказ
«Идет весна, тает снег».
Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного
поведения.
Художественное слово: воет, свистит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног всех сбивает, слышишь его, да
не видишь (ветер). Снег быстро тает, к мокрому лету.
Д/и «Угадай кто и где кричит?» - ориентация в пространстве

Вы
нос
но
й

мат
ери
ал:

П/и «Хитрая лиса». Цель: учить детей соблюдать правила игры, рассказывать о том, как нужно действовать
303

игрокам, чтобы выиграть. Упражнять в беге, развивать ловкость, формировать умение согласовывать свои
действия с товарищами.
Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить детей находить занятие по интересам,
использовать спортивный инвентарь. Напомнить детям правила безопасного поведения на игровой
площадке.

соо
тве
тст
вен
но

пла
ну
про
гул
ки
Работа с
родителя
ми

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

304

КТП на Март м-ц (02.03-27.03.26г.)
Понедельн
ик

Тема: Международный женский день – 8 марта. Женские профессии.

Отметка о
выполнении

Примечание

02.03.2026
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа на тему: «Что произошло в природе с приходом весны?» Цель:
расширять собственные представления о весенних изменениях в
природе. Д/и «Когда это бывает?»

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по
теме недели

Д/И «Радиопередача «О любимой маме»
Расскажи о своей маме по плану:
Как зовут твою маму.
Сколько у нее детей.
Что она делает дома.
Любимое занятие твоей мамы.

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в календаре: число,
день недели, состояние
погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

Как выглядит твоя мама.
Как ты ей помогаешь.
Утренняя гимнастика к. № 13
Д/И «Чем мамы отличаются друг от друга». Цель: знать, что мамы
305

отличаются ростом, цветом, формой глаз и др.

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра :

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать
представление о весенних изменениях в природе; учить видеть
изменения в поведении воробьев с приходом весны; воспитывать
интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним.

Выносной

Художественное слово:

плану

В канаве с водою талой

прогулки

материал:
соответственно

Плещется воробей.
У темной ольхи я встала,
Смотря из-за голых ветвей.
Как беззаботный мальчишка,
306

С головкой он хочет нырнуть...
Задорный, лихой воробьишка —
Боюсь я его спугнуть.
Забыл он голод и стужу,
Забыл, как поземка мела,
Он рад нынче солнечной луже. И каплям скупого тепла!
П/И: «Кто быстрее?». Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.
П/И: «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу
препятствие прыгать легко, беззвучно.
Индивидуальная работа: с подгруппой девочек Прыжки вверх с места.
Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.
Трудовая деятельность: освобождать от снега скамейки Цель:
формирование трудовых навыков.
Выносной материал: лопатки, ведерки, инвентарь для труд.
деятельности.
Возвращение Трудовое поручение: ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных
с прогулки
игр Цель: воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика № 13
Обучающая ситуация: Беседа «Я все делаю сам» Цель: развитие навыков быстрого одевания после сна.
Индивидуальная работа: Повторение стихотворений к утреннику Цель: развитие памяти, речи.
С/р игра: «Семья» Цель: формирование ролевого взаимодействия
307

Вечер

Рассматривание иллюстраций: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны». Цель: формировать
представление детей о труде мам, расширять кругозор детей.
М.П.И. «Кто у нас хороший?». Цель: вызвать положительные эмоции, радость от совместной игры,
позитивное отношение друг к другу и к самому себе.
Рассматривание картинок о весеннем празднике 8 марта. Цель: расширение представлений о празднике.
В центре художественного творчества выставить трафареты, обводки: цветы, животные, птицы. Цель: Развитие
творческой фантазии и мелкой моторики пальцев рук.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как
основу целостного восприятия мира.
Художественное слово:
Как по небу с севера
Плыла лебедь белая,

Выносной
материал:
соответственн
о

Плыла лебедь сытая.

плану

Вниз кидала, сыпала

прогулки

На поля озерушки,
Белый пух да перышки.
П/И: Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
П/И: Подбеги и поймай». Цель: учить ловкости и быстроте, чтобы поймать мяч.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков «Кто впереди?». Цель: учить бегать в колонне по
308

одному, в среднем темпе
Трудовая деятельность: Уборка снега на участке малышей.
Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения.
Работа с
родителями

Консультация для родителей «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста. Эффективные способы и
методы».

03.03.2026
вторник

Тема: Международный женский день – 8 марта. Женские профессии.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа: «Какой праздник мы отмечаем в начале весны?» Цель:
расширять и углублять представления детей о празднике 8 Марта. Д/и
«Когда это бывает?» Игры по желанию детей
Утренняя гимнастика к. № 13
ОД

РСЭПД И МП:

Музыка: по плану муз. Руководителю

Познавательное развитие:
309

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цели: учить вести наблюдение за сезонными
изменениями в природе. Закреплять знания о взаимосвязях,
происходящих в неживой природе (солнце — снег).

Выносной

Художественное слово: приметы: если снежные хлопья стали крупными
— жди оттепели; снегирь поет зимой на снег, вьюгу и слякоть — жди
ранней весны.

соответственно

П/И: «Зайцы». Цель: развивать умение быстро бегать, увертываться от
ловящего.

материал:

плану
прогулки

П/И: «Не задень». Цель: учить перепрыгивать через веревку на высоте
15—20 см.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: упражняться в
попадании в цель снежком.
Трудовая деятельность: Разбрасывание песка на скользкие дорожки.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться для общей пользы.
Возвращение Игровая ситуация «Помогаем маме накрывать на стол», «Что пригодится на столе к обеду?»
с прогулки
Дежурство по столовой Цель: закрепление умения сервировать стол к обеду.
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика № 13
ь после сна
Д/И «Журналисты» Цель. Учить в игровой форме изображать работу журналистов, корреспондентов,
фотографов, используя их орудия труда. Показать общественную значимость этой работы, ее результаты.
Чтение рассказа А. Митяева «За что я люблю маму».
Вопросы: о чем спросила воспитательница детей? О чем хотел рассказать Петя? О чем подумала Зина? Что
310

сказала Галя? Что решили дети? А вы за что любите своих мам?
Д/И «Вот какая моя мама (бабушка)» Цель: подрать синонимы к словам: добрая, нежная, ласковая,
любимая, заботливая, и т. д. Рассказать о случаях, в которых проявляются данные качества.
Вечер

Игра-экспериментирование «Поможем маме сварить кашу» (измерение сыпучих веществ)
Цель: упражнять детей в измерении объема сыпучих тел с использованием мерки.
Творческая деятельность: «Рисуем письма любви и благодарности мамам и бабушкам».
Раскраски по теме недели.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.
Художественное слово: загадка

Выносной

Если сели на карниз,

материал:

То растут все время вниз. (Сосульки.)

соответственно

П/И: «Охотники и зайцы». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать
глазомер.

плану
прогулки

П/И: «Золотые ворота». Цель: развивать внимательность.
Индивидуальная работа: с подгруппой детей катание на санках. Цель: учить выполнять
повороты при спуске.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек и скамеек от снега.
Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.
Работа с
родителями
311

Выставка творческих работ «Весна идет, весне дорогу!».

04.03.2026
среда

Тема: Международный женский день – 8 марта. Женские профессии.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа «Мы с мамой вместе…» Цель: развитие навыков правильного
грамматического строя речи.
Рассматривание сюжетных картинок «Весенние изменения». Цель:
закрепление названий весенних месяцев и признаков весны.
Утренняя гимнастика к. № 13
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству :

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за снежинками Цели: обращать внимание на то, что
снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать
познавательную активность.

Выносной
материал:

312

Художественное слово:

соответственно

Что за звездочки сквозные

плану

На платке и рукаве,

прогулки

Все сквозные, вырезные А возьмешь — вода в руке?
Покружилась звездочка. В воздухе немножко,
Села и растаяла. На моей ладошке. Е. Благинина
П/И: «Два мороза», «Волк во рву». Цель: развивать внимание и умение
действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа: «Пройди осторожно». Цель: учить ходить
«змейкой» между предметами, не сбивая их.
Трудовая деятельность: Постройка лабиринта. Цели: приучать доводить
дело до конца; воспитывать умение действовать сообща.
Возвращение «Минутка безопасности» «Острые предметы». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении в
с прогулки
быту.
Беседа по КГН: «Правые и левые» (дифференциация парных понятий в одежде и обуви).
Деятельност
ь после сна

Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама». Заучивание наизусть Г. Виеру "Мамин день".
Беседа «Какой подарок для мамы лучше». Цель: развитие знаний детей о роли матери в их жизни.
Индивидуальная работа: «Посчитаем цветы для мам» Цель: закрепление согласования числительных с
существительным
С/р игра «Встречаем гостей» Цель: формировать умение откликаться на предложение общения.
Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена
года». Цель: учить различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением, выделять
313

средства музыкальной выразительности использованные композитором.
Вечер

С/р игра «Гости». Цель: Освоение первоначальных представлений социального характера. Формировать у
детей умение применять в игре свои знания и личный опыт, разворачивать ролевые действия,
реализовывать зам сел игры.
«Живые загадки» Цель: упражнять в определении времени суток, времени года.
Д.И. «Сделай узор». Цель: учить выкладывать орнамент из одноцветных геометрических фигур, анализировать,
располагать предметы в пространстве, развивать восприятие формы.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за состоянием природы. Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные
приметы весны.

Выносной

П/И: Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на
товарища.

материал:

П/И: "Затейники". Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры.

соответственно

Индивидуальная работа: Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль
правой и левой рукой.

плану
прогулки

Трудовая деятельность: уберем сухие веточки.
Работа с
родителями

Памятка "Что нужно знать об эмоциональном развитии ребенка"

05.03.2026
четверг

Тема: Международный женский день – 8 марта. Женские профессии.

Отметка о
выполнении

Примечание

314

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Индивидуальная работа. Составление и анализ предложений о мамах,
бабушках.
Рассказывание детьми стихотворений о маме разученных к празднику.
Чтение стихотворения «Муха -Чистюха». Цель: Закрепление
элементарных представлений о дружбе с чистотой.
Утренняя гимнастика к. № 13
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за осадками.

Выносной

П/И: Бездомный заяц». Цель: учить детей играть в соответствии с
правилами.

материал:

П/И: «Попади в цель». Цель: упражнять детей в метании на дальность.
Трудовая деятельность: расчистить дорожку от снега до прогулочного

соответственно
плану
прогулки
315

участка.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков. Игровое задание «Кто
быстрее добежит до флажка» способствовать развитию ловкости,
быстроты, выносливости
Возвращение Беседа «Где работают женщины в твоей семье»?
с прогулки
Развивать интерес к профессиям близких людей. Воспитывать уважение к людям разных профессий
Индивидуальная работа. «Оздоровительная минутка». Беседа «Для чего нам витамины?». Цель: развивать
представления детей о полезных и вредных продуктах. Развитие логического мышления, внимания.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика № 13
Музыкально-ритмические игры, упражнения. Слушание и исполнение песен про мам. Цель: формировать
умение лирично исполнять знакомые музыкальные произведения.
ЧХЛ: Стихотворение «Наши мамы». Цель: познакомить детей с новым стихотворением; помочь выучить
его наизусть; учить отвечать на вопросы по содержанию; развивать внимание, память, интонационную
выразительность речи. Воспитывать любовь к маме и ко всей своей семье.
Д/и «Ласковые слова» Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения
образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.
Индивидуальная работа: Математические игры: «Сложи квадрат», «Продолжи ряд», «Собери букет».

Вечер

С-р/игра: «Цветочный магазин» Цель: умение детей группировать растения по цвету, составлять красивые
букеты, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
Художественное творчество (Рисование)Тема: «Цветы для мамы». Цели: продолжать учить детей рисовать цветы,
используя нетрадиционные материалы: ватные палочки, штампы, кисти от туши, жатую бумагу, свою ладонь,
пальчики; закрепить знания детей об основных цветах, о получении новых цветов и их оттенков;
316

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня. Цели: развивать логическое мышление, умение
делать выводы.
П/И: «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?». Цели: продолжать учить соотносить собственные
действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.

Выносной
материал:

Индивидуальная работа: Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать
координацию движений.

соответственно

Трудовая деятельность: Уборка участка от снега. Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать
в определенное место.

прогулки

Работа с
родителями

Тематический досуг «8 марта: Международный женский день»

06.03.2026

Тема: Международный женский день – 8 марта. Женские профессии.

плану

Отметка о
выполнении

пятница
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика к. № 13
Д/и «Мамины помощники» Цель: продолжать формировать чувство
заботы к близким, стремление помогать им. Развивать умение правильно
оценивать поступки.

317

ОД

Развитие речи:

Аппликация :

Прогулка

Наблюдение за небом.

Выносной

Появляются кучевые облака, в солнечную погоду небо голубое. Показать
зависимость количества облаков от таяния снега. Уточнить, что снег и лед
– это разное состояние воды.

материал:

Загадка: Пушистая вата плывет куда-то.

плану

Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако)

соответственно

прогулки

Дидактические игры: «Какой ручей» — дети составляют предложения,
описывая ручей.
Цель: развить умение подбирать относительные прилагательные.
«Что бывает широким и узким» — дети рассуждают о величине
предметов.
Цель: уточнить представления детей о величине предметов, научить
классифицировать предметы по определенному признаку, развить
быстроту мышления.
Трудовая деятельность: Уборка обрезанных дворником веток в
определенное место.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими
усилиями.

318

Подвижные игры: «Ворона и воробей».
Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в
пространстве.
«Беги к флажку».
Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
Возвращени
е с прогулки

Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки» Цель: развивать интерес к художественной литературе.
Способствовать формированию эмоционального отношения к литературному произведению

Деятельнос
ть после сна

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика № 13
Беседа «Наши мамы». Д/и «Кто я? Угадай». Цель: обсудить с детьми, кем являются их мамы по профессии,
формировать представления о социальных ролях, выполняемых каждым человеком.
Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине». Цель: помочь детям запомнить
стихотворение, добиваться чёткого произнесения слов, интонационной выразительности.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа «Мой лучший друг- мама». Цель: развивать связную речь детей, формировать умение
грамматически правильно строить предложения.
Чтение П. Синявский «Бабушка моя не старушка» Цель: поддерживать внимание и интерес к слову в
художественном произведении; воспитывать чуткость к художественному слову.

Вечерняя

Наблюдение за ивой
319

прогулка

Цель: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они
находятся);
обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.
Ход наблюдения
Весна еще не сшила

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Лесам, лугам рубашки,
Лишь ива распустила
Кудрявые барашки.
Барашки золотые
Бегут по тонким веткам,
Веселые, живые,
Как маленькие детки.
В марте появились на ивовых ветках пухлые почки, сбросила она с них колпачки, и
сережки стали ярко- желтыми, похожими на цыплят. Цветки прикрыты пушистыми
волосками, защищающими нектаринки от дождя и холода. Шмели летят к ивам
собирать медовый нектар. Иву остролистую в народе называют вербой.
Трудовая деятельность:
Сбор мусора на участке.
Цель: воспитывать желание трудиться сообща.
Подвижные игры: «Гуси-гуси», «Перенеси предметы».
Цель: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; развивать
320

точность, быстроту, ловкость.
Индивидуальная работа: Упражнение с мячом.
Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

Работа с
родителями

Оформление информационного уголка «Воспитание самостоятельности»

09.03.2026

Тема недели: Человек в природе весной. Красная книга.

Отметка о
выполнении

Примечание

понедельн
ик
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:
-

Беседа: «Что такое мир природы» Цель: способствовать формированию
знаний о мире природы.

Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по теме
недели

Д/. И. «Зачем и почему у животных?» Цель: развивать логическое
мышление, общую эрудицию, речь (по набору картинок)
Заучивание стихотворения «Люблю природу русскую…»
Утренняя гимнастика, комплекс № 14

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число,
день недели, состояние
погоды.
321

Цель: развивать
наблюдательность

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Выносной

Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале
весны.

материал:

Художественное слово: приметы о ранней весне.
Индивидуальная работа упражнения на скольжение. Цель: учить с
разбега скользить по ледяным дорожкам

соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Попади в обруч». Цель: продолжать учить бегать
парами, кидать снежки в цель.
Подвижная игра Ловкая пара».
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
Труд на участке: Очистка участка младших дошкольников от снега. Цель:
воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
322

Возвращение Беседа о планете Земля, её ресурсах. Цель: рассказать детям, что всем им нужны чистая вода, чистый
с прогулки
воздух, чистая земля; формировать представления, что планета Земля сейчас в опасности.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика №14
Рассматривание картин и иллюстраций на тему: «Природа нашего края» Цель: расширять знание детей о
природе.
Дидактическая игра: «Чем отличаются пейзажи». Цель: упражнять детей в нахождении отличий на
картинках. Способствовать развитию внимания.
Решение проблемной ситуации: «Почему звери впадают в спячку? ». Цель: способствовать умению
логически мыслить

Вечер

Игровая ситуация: «Птичка песенку поет» Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев, тонко
координированные движения кистей рук через пальчиковые игры с речевым сопровождения.
Творческая мастерская: разукрашивание рисунков на тему «Животные, занесенные в Красную книгу» Цель:
способствовать развитию творческой деятельности.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за состоянием природы.
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы весны, узнавать их в
литературных текстах, стихотворениях.
Художественное слово: загадки о птицах.
Подвижная игра «Не оставайся на полу».
Цель: развивать творчество в двигательной деятельности, укреплять мышцы ног.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.
323

Труд на участке: убрать сухие веточки.
Цель: формировать навыки работы в коллективе
Индивидуальная работа. Игровая обучающая ситуация. "Источники опасности» Цель:
закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности,
формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать
чувство товарищества.
Работа с
родителями

Буклет "Осторожно, тонкий лед"

10.03.2026

Тема недели: Человек в природе весной. Красная книга.

Отметка о
выполнении

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа с детьми на тему: «Жизнь птиц весной». Цель: способствовать
развитию внимания, связной речи.
Индивидуальная работа: предложить определение положения звука «И»
в слове.
Развивающая ситуация «Шестиногие малыши» Цель: расширять и
уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках;
способствовать развитию умения видеть признаки сходства и различия и
выражать их в речи.

324

Утренняя гимнастика. Комплекс № 14
ОД

ПСЭПД и МП :

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за птицами прилетающими на участок. Цель: прививать
интерес к явлениям живой природы.
Художественное слово:
Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со
словами.
325

Подвижная игра: «Вороны» Цель: развивать у детей слуховое внимание,
умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.
Цель: воспитание навыков самообслуживания
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей
пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.
Возвращение Ситуативный разговор «Почему Красная книга названа именно так?» Цель: развивать умение детей
с прогулки
рассуждать, делать выводы.
Добавление альбомов, фотографий, иллюстраций для организации самостоятельной деятельности.
Организация детской лаборатории неживой природы, где выделено место: для постоянной выставки
(различные коллекции, редкие экспонаты), для приборов, для хранения материалов (природного,
бросового, неструктурированного), для проведения опытов.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика№14
Просмотр мультфильма: "Серая шейка". Цель: обогащать знания детей о птицах.
Игровая ситуация «Скажи по - другому» Цель: формировать умение находить к словам синонимы.
Театрализованная игра: «Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем". Цель. Развивать
воображение, инициативу, внимание, умение действовать согласованно, обыгрывать воображаемые
предметы.

Вечер

Дидактическая игра «Придумай сам» Цель: способствовать развитию воображения, фантазии.
Инсценировка фрагмента сказки Маршака «Сказка о глупом мышонке» Цель: содействовать развитию
театрализованной деятельности.
Индивидуальная работа: упражнять в произношении звуков [с],[ш]

326

Дидактическая игра «Узнай птицу по силуэту». Цель: упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за синицей.
Цель: формировать представление о жизни птиц весной; воспитывать желание заботиться о
птицах.
Художественное слово:
Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Звонко тенькает: «Тень-тень!
Как хорош весенний день!» (Синица.)
Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с
продвижением вперед на расстояние 2—3 м.
Подвижная игра: «Воробьи и вороны». Цель: закрепление умений быстро двигаться, не
наталкиваться друг на друга. Совершенствовать двигательные навыки, справедливость при
оценке поведения в игре.
Подвижная игра: «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с
ритмом произносимых слов.
Работа с
родителями

Информационный стенд "Первоцветы, занесенные в Красную книгу"

11.03.2026
среда

Тема недели: Человек в природе весной. Красная книга.

Отметка о
выполнении

Примечание

327

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа с детьми на тему: «Сезонные изменения в природе».
Совершенствовать знания о сезонных изменениях в природе; обобщить
и систематизировать представления о характерных признаках каждого
времени года.
Дидактическая игра «Небо, земля, вода» Цель: закреплять знания детей
о среде обитания живых существ, о приспособленности животных к
среде обитания.
Индивидуальная работа Цель: поупражнять в вырезании по шаблону
Утренняя гимнастика, комплекс №14
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение птицами участке. Вопросы: как называются птицы, которые
не улетают в теплые края? Каких перелетных птиц вы знаете? Цель:
вызвать у детей интерес к живой природе, закрепить знания детей.

Выносной
материал:

328

Художественное слово:

соответственно

Индивидуальная работа. «Посчитай птиц» Цель: упражнять в
согласовании числительных с сущ. (один воробей, два воробья и т. д.)

плану
прогулки

Подвижная игра «Затейники». Цель: способствовать обогащению
игрового опыта детей.
Подвижная игра «Гуси-лебеди». Цель: способствовать обогащению
игрового опыта детей.
Труд на участке: развесить кормушки для птиц, насыпать корм. Цель:
приобщать детей к добрым поступкам, объяснить детям какое доброе
дело они совершают.
Возвращение Чтение рассказа М. Пришвин «Разговор деревьев». Цель: воспитывать умение внимательно слушать,
с прогулки
прививать любовь к русской природе.
Рисование "Деревья". Цель: развивать умение рисовать деревья.
Деятельност Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика (№14)
ь после сна
Дидактическая игра: «Без чего не может быть» Цель: формировать умение детей определять, без чего
животное не может существовать.
Практическое упражнение «Ладушки-ладошки» Цель: формировать умение детей самостоятельно следить
за чистотой рук, правильностью мытья рук, уметь проверять качество мытья и вытирания рук.
Дидактическая игра: «Речные рыбы» Цель: выявить знания детей о рыбах, их строении, об особенностях
среды обитания. Формировать умение соотносить строение живого существа со средой обитания, с
образом жизни. Прививать интерес к миру природы.
Вечер

Чтение В. Бианки «Чей нос лучше?» Цель: содействовать внимательному прослушиванию произведения.
Индивидуальная работа Цель: повторить прямой и обратный счет.
329

Ситуативный разговор Д/. И. «Зачем и почему у животных?»
Цель: развивать логическое мышление, общую эрудицию, речь (по набору картинок
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу,
описать эту птицу, дать ей название.

Выносной

Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки
составления описательного рассказа.

материал:

Художественное слово: стихотворение И. Токмаковой

соответственно

«Птичек стайка».

плану

Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц» Цель: развивать двигательную активность
детей. Закреплять знание различных видов птиц.

прогулки

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять
правила.
Труд на участке. Подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до
конца.
Работа с
родителями

Помощь в проведении экологического субботника на участке группы.

12.03.2026

Тема недели: Человек в природе весной. Красная книга.

четверг

Отметка о
выполнении

Примечание

330

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа с детьми на тему: «Кто живет в воде?». Цель: способствовать
развитию умения логически мыслить, выявлять причинно-следственные
связи.
Индивидуальная работа: предложить Цель: формировать умение
составить рассказ по серии картинок – способствовать развитию связной
речи.
Развивающая ситуация «Чистая вода – богатство страны» Цель:
расширять представление детей о видах, в которых существует вода в
окружающей среде, знание детей о роли воды в жизни человека.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 14)
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение: за кустарниками сирени. Цели: формировать
представление о том как просыпаются растения весной.

Выносной
материал:

Художественное слово: стихотворения о природе весной.
331

Подвижная игра «Космонавты».

соответственно

Цель: развивать ловкость, воображение детей.

плану

Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в
двигательной деятельности.

прогулки

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.
Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа: д.и. "Назови пять названий растений" Цель:
развитие внимательности.
Возвращение Обеспечить детей необходимым дидактическим материалом для дидактического упражнения. «Назови
с прогулки
семейные пары диких животных и их детенышей»
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика (№14)
Ситуативная беседа: «Что вы знаете об охране природы? Зачем нужно охранять природу?» Цель:
содействовать развитию познавательного интереса к природе.
Сюжетно-ролевая игра: «Ветеринарная лечебница» Цель: вызвать у детей интерес к профессии
ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость,
культуру общения.
Роли: ветеринарный врач, медсестра, санитарка, работник ветеринарной аптеки, люди с больными
животными.

Вечер

Настольно-печатная игра «Животный мир........» (лото) Цель: учить играть по правилам.
«Конкурс эрудитов» Цель: закреплять умение сопоставлять, анализировать, делать выводы. Способствовать
развитию любознательности, самостоятельности, умения работать в коллективе.

332

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за елью на участке. Цель: уточнять знания о пользе этого дерева для человека.
Художественное слово: загадки о ели.

Выносной

материал:
соответственно

Подвижная игра «Школа мяча» Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

плану

Труд на участке: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать
птицам.

прогулки

Работа с
родителями

Консультация для родителей: «Экспериментируем дома. Занимательные опыты и эксперименты.».

13.03.2026

Тема недели: Человек в природе весной. Красная книга.

Отметка о
выполнении

пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа:"Растительный мир "
Цель: обогащать представления детей о растительном мире родного
края.
Беседа с детьми на тему: «Существование животных в нашем мире»
Д/и «Зоологическое домино» Труд в уголке природы Цель: поручить
дежурным, полить цветы в уголке природы. Развивать заботливое
отношение к растениям. Воспитывать интерес к живой природе.
333

Дид. игра «Назови растение» Цель: закрепить название комнатных
растений.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 14).

ОД

Развитие речи:

Лепка :

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Выносной

Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений;
расширять речевой запас новыми словами.

материал:

Художественное слово: загадки о сезонных явлениях.
Подвижная игра «Вороны» Цель: вспомнить с детьми правила игры,
развивать двигательную активность.

соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Тень – тень - потетень») Цель: развивать у детей
умение соблюдать правила игры, четко произносить текст, быстроту бега,
координацию движений.
Индивидуальная работа. Отработка прыжков на двух ногах с
продвижением вперед. Цель: закреплять умение мягко приземляться на
обе ноги при прыжках.
Труд в природе: Подметание дорожек на участке. Цель: прививать
трудовые навыки, вызвать желание следить трудиться сообща, добиваясь
поставленной задачи.
334

Возвращение Дежурство в уголке природы. Предложить детям понаблюдать за ростом лука. Рассмотреть посаженные
с прогулки
ранее им луковицы. Выводы нарисовать в календаре
Цель: формировать навыки сотрудничества, взаимодействия.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика (№14)
Индивидуальная беседа по вопросам: «Какие птицы прилетают и проводят лето в нашей местности? Как
они выглядят?» Цель: развивать активный словарь детей, умение анализировать внешний вид птицы,
делать выводы.
ситуационные беседы о способах хорошего самочувствия, бодрого настроения и основ здорового образа
жизни (гимнастика, закаливающие и гигиенические процедуры).
Д./и. Птицы, звери, рыбы» Цель: развивать мышление, речь, быстроту реакции; формировать умение
точно выполнять правила игры.

Вечер

Ситуативный разговор: Знакомство с народными пословицами и поговорками «Всякая птица тепло ищет»;
«Где птица не летает, а своё гнездо знает»; «Ждала сова галку, да выждала палку»; «Красна птица пением,
а человек — умением» Цель: прививать интерес к народному фольклору.
Словесные игры «Угадай по описанию» - учить отгадывать слово по описанию. Развивать внимание, память, речь,
словарный запас детей. Воспитывать любовь к словесным играм.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за повадками птиц весной..
Цель: учить рассуждать сравнивать, прививать интерес к природе, развивать речь.

Выносной

Подвижная игра «Догони соперника»

материал:

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили
другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

соответственно
плану

Подвижная игра «След в след» Цель: добиваться естественности, легкости и точности
335

выполнения движений.

прогулки

Индивидуальная работа. Закрепление знаний детей об изменениях в поведении птиц весной.
Цель: расширять знания детей о животных, воспитывать бережное отношение к птицам.
Труд на участке. Следить за чистотой выносного материала. Цель: продолжать прививать
трудовые навыки.
Работа с
родителями

16.03.2026
понедельн
ик
Режимные
моменты
Утро

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Тема недели: Комнатные растения. Цветы. Огород на окне.

Отметка о
выполнении

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе). Ситуативная беседа «Как, мы
общаемся друг с другом» Цель: закрепление словесных форм выражения
благодарности вежливого обращения друг к другу.

Беседа с просмотром презентации «Крымская весна». Цель: расширить
знания детей о «Крымской весне», о пословицах, поговорках.
Родина- слово большое-большое
Пусть не бывает на свете чудес!
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно,

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по
теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в календаре: число,
день недели, состояние
погоды.
336

Выше небес!
Д/и «Россия, какая она?»

Цель: развивать
наблюдательность

Каждый берет сердечко, называет прилагательное (красивая, бескрайняя,
большая, богатая, могучая, сильная, огромная, непобедимая)
Утренняя гимнастика к. № 14
ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: расширение знаний детей о природных
явлениях, развитие любознательности.
Художественное слово: Загадка
Ветки ломает, Снег поднимает.
Слышишь его, но не видишь.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

П/И: «Раз, два, три — беги!».
Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
П/И: «Кони». Цели: учить выполнять характерные движения по
содержанию игры; развивать ловкость, быстроту.

337

. Цель: развивать силу, выносливость.
Трудовая деятельность: очистка кормушек птиц. Цель: воспитывать
желание помогать птицам.
Возвращение Минутка безопасности «Опасные ситуации на улице и во дворе»
с прогулки
Цель: ознакомление воспитанников с правилами поведения в ситуациях обнаружения незнакомых
предметов и при встрече с незнакомыми людьми, воспитывая внимательность и осторожность.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика № .14
Круг детского чтения: Чтение художественной литературы. Г. Охапкина «История одного растения» Цель:
развитие умений воспитанников внимательно слушать произведение, оценивая поступки героев и делая
выводы.
Дидактическая игра "Угадай растение». Цель: развитие умений воспитанников узнавать растение по
описанию.
С/р игра: «Сажаем цветы» Цель: закреплять представления детей о посадке растений в горшочек;
сформировать представление о строении цветка и способах ухаживания.

Вечер

Дидактическая игра "Угадай растение». Цель: развитие умений воспитанников узнавать растение по
описанию.
Д/и «Игра в загадки». Цель: пробудить интерес к цветковым растениям, желание любоваться ими, развивать
логическое мышление, воображение.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за высотой стояния солнца. Цель: закреплять знания о влиянии солнечной
энергии на жизнь растений, животных и человека.
Что выше леса,

Выносной
материал:

338

Краше света,

соответственно

Без огня горит?

плану

Без него плачемся,

прогулки

А как появится —
От него прячемся. (Солнце.)
П/И: «Бездомный заяц». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила
игры.
П/И: Следопыт». Цель: развивать внимание и наблюдательность.
Индивидуальная работа: «Кто вперед» Цель: продолжать развивать двигательную активность
Трудовая деятельность: кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами
Работа с
родителями

Папка-передвижка «18 марта: День воссоединения Крыма с Россией»

339

17.03.2026

Тема недели: Комнатные растения. Цветы. Огород на окне.

вторник

Тематический день: 18 марта: День воссоединения Крыма с Россией

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Рассматривание энциклопедии «Комнатные растения» Цель:
расширение представлений о многообразии комнатных растений,
индивидуальных особенностях некоторых из них, условиях жизни и
правилах ухода.
Словесная игра: «Когда это бывает?» Цель: уточнение и углубление
представлений воспитанников о временах года.
Общение по теме сюжетно-ролевой игры «Цветочный магазин». Цель:
расширение кругозора воспитанников о профессиях цветочной
индустрии (цветовод, садовник, флорист и т.д.), активизация словаря по
теме.
Утренняя гимнастика. №14
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за синицей. Цели: продолжать вызывать интерес к
пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания,

Выносной
340

особенностями внешнего вида.

материал:

Художественное слово:

соответственно

Синица расписная свистит, не уставая.

плану

За окном повешу ей

прогулки

Я кусочек сала,
Чтоб теплей и веселей
Бедной птахе стало.
П/И: «Шоферы» - учить детей распределять роли, исполнять их в
соответствии с игровым замыслом
П/И: «Бездомный заяц» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь
осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.
Индивидуальная работа: работа с группой детей, упражнять детей в
ходьбе парами - формировать умение сохранять устойчивое положение
тела.
Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка от мусора.
Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания
общими усилиями.
Возвращение Дидактическая игра (с мячом) «Назови ласково»
с прогулки
Задачи: формировать представления об окружающем мире, умение подбирать ласковые слова к
существительным, активизация словаря.
Стебель-стебелек, лист-листочек, цветок-цветочек, вода-водичка, лейка-леечка, горшок-горшочек, земля землишка, корень – корешок.

341

Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика №14
Дидактическая игра: "Найди растение по названию"Цель: закрепление представлений о внешнем виде
комнатных растений, их характерных особенностях.
Общение по теме сюжетно-ролевой игры «Цветочный магазин». Цель: расширение кругозора
воспитанников о профессиях цветочной индустрии (цветовод, садовник, флорист и т.д.), активизация
словаря по теме.
Чтение художественной литературы. Г. Охапкина «История одного растения» Цель: развивать умение
внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Вечер

Чтение произведения С. Георгиева «Бабушкин садик»
Цель: приобщение к пониманию образности и выразительности языка литературных произведений,
активизируя образные выражения в речи детей
Дидактическая игра: «За покупками в цветочный магазин»
Цель: закрепление умений воспитанников выбирать комнатные растения путём исключения названых педагогом
признаков, а также при описании, нахождении и назывании растений по характерным признакам.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: продолжать формировать сознание единств а земли и неба
как основу целостного восприятия мира.
Художественное слово:
Как по небу с севера.
Плыла лебедь белая,
Плыла лебедь сытая.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Вниз кидала, сыпала
342

На поля озерушки,
Белый пух да перышки.
П/И: «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
П/И: «Подбеги и поймай». Цель: учить ловкости и быстроте, чтобы поймать мяч.
Индивидуальная работа: «Найди предмет». Цели: закреплять умение ориентироваться на
участке детского сада; находить предмет по описанию.
Трудовая деятельность: участие в уборке веранды. Цели: закреплять умение коллективно
работать; формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Работа с
родителями

Памятка"Родитель-водитель помни!"

18.03.2026

Тема недели: Комнатные растения. Цветы. Огород на окне.

Отметка о
выполнении

среда
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

343

Утро

Материалы к организации УК:

Дидактическая игра «Скажи, сколько?». Цель: закрепление умений
воспитанников делить круг и квадрат на две и четыре равные части,
называя части и сравнивая целое и часть.
Индивидуальная работа по математическому развитию «Столько же»
Цель: закрепление умения увеличивать и уменьшать числа на один,
два.
Утренняя гимнастика №14
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за высотой стояния солнца.

Выносной

Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь
растений, животных и человека.

материал:

Художественное слово:
Что выше леса,

соответственно
плану
прогулки

Краше света,

344

Без огня горит?
Без него плачемся,
А как появится —
От него прячемся. (Солнце)
П/И: «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу
препятствий, прыгать легко, беззвучно.
П/И: «Кто быстрее?». Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.
Индивидуальная работа: с подгруппой девочек Прыжки вверх с места.
Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.
Возвращение Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, связную речь.
с прогулки
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 14
Ситуативный разговор «Что нужно, чтобы быть здоровым»
Трудовая деятельность: Стирка кукольного белья. Цель: воспитывать желание помогать старшим.
Д/И «Красный, желтый, зеленый» Цель: развитие внимательности, мышления, памяти, умение соотносить
цвет и действия, закреплять знания правил дорожного движения.

Вечер

Чтение стихотворения Л. Пилипенко (комнатные растения) Цель: совершенствование умения понимать
содержание и анализировать содержание и форму произведения, вырабатывая литературную речь и
интонационную выразительности.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года;
дать представление об особенностях каждого сезона.
345

Художественное слово:

Выносной

Улеглись в полях метели

материал:

У крыльца звенят капели,

соответственно

В белоснежные постели.

плану

Воробьи повеселели,

прогулки

Отдохнуть пришла пора!
Гонят зиму со двора! П. Образцов
П/И: Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт» -развивать чувство равновесия, ловкость,
быстроту движений; «Мышеловка» - учить детей выбирать при помощи считалки «Мышей»,
Индивидуальная работа: Развитие движений - упражнять в беге на скорость, совершенствовать
технику прыжка в длину с места
Трудовая деятельность: Уборка снега на участке - формировать трудовые умения.
Работа с
родителями

Совместное создание в группе огорода на окне.

19.03.2026

Тема недели: Комнатные растения. Цветы. Огород на окне.

четверг

Отметка о
выполнении

Примечание

346

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Игровая ситуация «Мы идём в цветочный магазин». Цель: развитие
умения воспроизводить в заданной игровой ситуации представление об
окружающей действительности.
Дидактическая игра «Живая неделя» Цель: закрепление знаний
воспитанников о последовательности дней недели при использовании
название дней недели в речевых конструкциях.
Музыкально-дидактическая игра «Какая музыка?» Цель: развитие умения
слушать музыку, обогащая высказывания детей об эмоциональнообразном содержании музыки.
Утренняя гимнастика. №14
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за набуханием почек на деревьях. Цель: развивать
наблюдательность, умение анализировать.

Выносной
материал:

П/И: «Пожарные на ученье» - закреплять умение бегать, увертываться от
347

ловушки, пролезать под препятствием.

соответственно

П/И: «Найди себе пару» - развивать ловкость, равновесие, выносливость,
ориентировку в пространстве.

плану
прогулки

Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков учить метать снежки
вдаль.
Трудовая деятельность: Уборка участка от снега - закреплять
представления о защитных свойствах снега.
Возвращение Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи: оказывать детям помощь в организации игр,
с прогулки
подборе атрибутов; выявить уровень развития коммуникативных умений.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика № 14
Индивидуальная работа по аппликации. Цель: закрепление умений воспитанников работать ножницами,
вырезая из квадрата круг, из прямоугольника – овал и распределяя композицию на всем листе.
Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки» Цель: развитие навыков работы с макетом, умение
правильно выполнять.
Дидактическая игра «Ловкие пешеходы», «Слушайся регулировщика», «Найди и назови». Цель: развитие
внимания, мышления и памяти.

Вечер

Дидактическая игра: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: обогащение представлений
воспитанников о правильном поведении в природе.
Беседа с воспитанниками по вопросам: «Что интересного узнали за этот день? Что больше запомнилось? Что
полезного сделали, кому помогли? Чему научились? Чем бы хотели заняться завтра?» Цель: подведение итогов,
анализ событий дня, корректировка плана работы на следующий день с учетом итогов дня сегодняшнего.
Вечерняя

Наблюдение за перелетными птицами. Цель: закреплять знания о свиристели.
348

прогулка

П/И: «Хитрая лиса» - начинать игру по сигналу воспитателя

Выносной

П/И: «Не попадись» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать
ловкость и выносливость.

материал:

Индивидуальная работа: с Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное
отталкивание) - вырабатывать координацию движений.
Трудовая деятельность: навести порядок на участке - формировать у детей осознанное
отношение к порядку, стремление его поддерживать;

соответственно
плану
прогулки

Работа с
родителями

Творческая мастерская "Цветочное панно" (совместно творчество детей и взрослых, изготовление цветов в
различных техниках)

20.03.2026

Тема недели: Комнатные растения. Цветы. Огород на окне.

Отметка о
выполнении

пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа: «Лекарства на окошке» Цель: расширение представлений
воспитанников о лекарственных комнатных растениях.
Работа с календарём природы. Цель: закрепление представлений о
весенних месяцах, их последовательности, анализ характерных
особенностей марта месяца.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: развитие
мыслительных способностей воспитанников.

349

Утренняя гимнастика. № 14

ОД

Развитие речи:

Прикладное творчество:

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: рассмотреть во что одеты
люди, какую они выбирают верхнюю одежду, головные уборы, обувь;
учить рассказывать о том, как одеты люди весной, почему выбирают те
или иные предметы одежды.

Выносной

Художественное слово: Стихотворение Ф.Льва «Весна-красна»: на дворе
весна-красна! Чем весна-красна ясна? Солнцем жарким, светом ярким.

плану

П/И: «Мыши и кот» - приучать к соблюдению правил в игре.

материал:
соответственно

прогулки

П/И: «Живой лабиринт» - учить образовывать двойные ряды, делать
широкий круг;
Индивидуальная работа. «Кто бросит дальше снежок?» - учить правилам
очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим
предметом.
Трудовая деятельность: лепка различных форм из снега - продолжать
учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в
выполнении трудовых действий.

350

Возвращение Отгадывание загадок по теме недели. Цель: упражнять в правильном употреблении многозначных слов,
с прогулки
способствовать усвоению их значений.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 14
Индивидуальная работа. Общение на тему «Нужно быть всегда чистым и опрятным» Цель: освоение
трудовых процессов, обеспечивающих ребенку возможность заботиться о своей одежде и обуви.
Дидактическая игра: «За покупками в цветочный магазин» Цель: закрепление умений воспитанников
выбирать комнатные растения путём исключения названых педагогом признаков, а также при описании,
нахождении и назывании растений по характерным признакам.
Просмотр презентации «Комнатные растения» закрепить знания детей о многообразии растений.

Вечер

Викторина «В гости к Флорику». Цель: закрепление знаний о комнатных растениях и об уходе за ними в
игровой форме
Беседа: «Что растёт на окошке» Цель: уточнить и расширить представления о комнатных растениях.
раскраски по теме недели. Цель развивать умение аккуратно раскрашивать.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за капелью. Цель – закреплять знания об изменениях воды в зависимости от
температуры; обучать исследовательским действиям.
Художественное слово:
На солнышках согрелась ель,
В лесу апрель, звенит капель.
Подтаяла сосна. В лесу у нас весна.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

П/И: «Хитрая лиса», «Раз, два, три - беги» - упражнять в беге врассыпную; развивать
ловкость, быстроту.
351

П/И: «Хитрая лиса», «Раз, два, три - беги» - упражнять в беге врассыпную; развивать
ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа: Развитие движений - упражнять в подскоках на месте с поворотами
направо, налево, вокруг себя.
Трудовая деятельность: Расчистка участка от снега. Цель: приучать к чистоте и порядку на
участке;
Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

23.03.2026
понедельн
ик

Тема недели: Театр. Библиотека. Международный день театра. День детской книги.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Артикуляционная гимнастика «Горка», «Качели»
Беседы о правилах поведения в театре, дать понятие пословицы
«Зрительская культура» (дать детям представление о правилах поведения
в общественных местах; формировать личностное отношение к
несоблюдению и нарушению правил)

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации
УК:
Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по
теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
352

Отметить в календаре:
число, день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность
ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение «Какая сегодня погода?»

Выносной

Цель: учить детей различать характер погоды. Подбирать
соответствующие определения (ясная, пасмурная, солнечная, дождливая),
называть природные явления. Развивать связную речь, наблюдательность,
познавательный интерес.

материал:

Трудовая деятельность: сбор опавших веточек.

прогулки

соответственно
плану

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в процессе
коллективной деятельности.
П/игра «Птички и кошка», П/и «Лохматый пёс»
Цель: побуждать детей действовать в соответствии с текстом игры,
сигналами, подаваемыми ведущим. Развивать внимание.

353

Возвращение Рассматривание в книжном уголке иллюстраций, фотоиллюстраций с изображением театра (виды
с прогулки
театров).
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры,
Микрогимнастика №15
Прогулка 2: Наблюдение: деревья в конце марта.
Цель: познакомить детей с изменениями, происходящими с деревьями весной. Активизировать в речи
понятия, связанные со строением деревьев.
Трудовая деятельность: подмести веранду.
Цель: учить работать сообща, воспитывать трудолюбие, оказывать посильную помощь взрослым.
Подвижная игра «Поймай комара»
Цель: закрепить умения детей выполнять прыжок вверх, развивать мышцы ног и спины.
Подвижная игра Мыши и кот».
Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, развивать
скоростные качества, ловкость, координацию движений

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций. Знакомство с видами театров для детей (настольный, театр кукол бибабо, куклы-марионетки)
(познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать
словарный запас).

Вечерняя
прогулка

Наблюдение. за ивой. знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком
состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми
первыми.

Выносной

Подвижная игра Гуси-гуси», «Перенести предметы». учить по сигналу быстро бегать и

соответственно

материал:

354

переносить предметы по одному; развивать точность, быстроту, ловкость.

плану

Индивидуальная работа. Упражнение с мячом. Закреплять умение бросать мяч вверх и
ловить двумя руками.

прогулки

Словесные игры: «Загадка» - продолжать формировать у детей умение выделять отдельные
признаки предметов. Придумывать загадки о них, используя образные слова и выражения.
Работа с
родителями

Информационный стенд "День детской книги. Повышение читательской культуры детей"

24.03.2026

Тема недели: Театр. Библиотека. Международный день театра. День детской книги.

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Занимательная беседа с детьми «Волшебный мир театра»
Д/И. «Узнай книгу по обложке» Цель. Развивать зрительную память, речь,
мышление
Утренняя гимнастика. Комплекс №15
ОД

ПСЭПД и МП:

355

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение: направление ветра.

Выносной

Цель: обратить внимание детей на плывущие по небу облака, на
раскачивающиеся деревья. Попробовать определить направление ветра
(откуда и куда плывут облака, куда наклоняются деревья), закреплять
представление детей о ветре, его направлении и силе.

материал:

Трудовая деятельность: собрать веточки, мусор на участке.

прогулки

соответственно
плану

Подвижная игра «Воробушки и кот». Цель: упражнять детей в беге, учить
передвигаться в медленном темпе, неслышно, на носочках.
Способствовать развитию функциональных возможностей детского
организма.
П. /и. «Беги к тому, что назову» Цель. Упражнять в беге, развивать
ориентировку в пространстве, внимание, не наталкиваться друг на друга.
Возвращение Ситуативная беседа «Чужой на улице» - воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям,
с прогулки
рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.
Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Микрогимнастика №15
Беседа – игра «Кто же пишет книгу?» Цель: познакомить детей с профессиями писатель, поэт, сказочник.
Д/И. «Разложи героев по сказкам»
Цель: развитие мыслительных способностей; умение различать принадлежность героев к той или иной

356

сказке.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Отгадывание загадок о книге, о сказках, героях сказок.
Цель. Развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на
картинке.
Д/И. «Сложи картинку и определи сказку» Цель. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за небом. Цель: закреплять умение видеть красоту весенней природы;
расширять словарный запас; развивать умение в точной речи выражать свои мысли;
воспитывать интерес к весенним наблюдениям.
Разучивание русской народной потешки «Дождик, дождик...» Цель: учить детей
выразительно рассказывать потешку, передавать настроение при помощи выразительных
средств речи, движений, мимики. Развивать память, приобщать к культуре русского народа.
Трудовая деятельность: сгрести сухую листву.
Цель: побуждать детей оказывать помощь взрослым.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «С кочки на кочку». Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков
на двух ногах с продвижением вперед, учить перемещаться в заданном направлении.
Развивать мышцы ног и спины.
Игровое упражнение «Догони мяч». Цель: учить детей регулировать темп бега в
соответствии со скоростью движения мяча. Развивать способность распределять внимание.
Работа с
родителями

Родительское собрание "Здоровая семья-здоровые дети"

357

25.03.2026

Тема недели: Театр. Библиотека. Международный день театра. День детской книги.

среда

Тематический день. 27 марта: Всемирный день театра.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Игра-импровизация под музыку «Веселый дождик»
Игра-загадка «Угадай и скажи, о ком я говорю» (развивать образное
мышление, узнавать персонажа по характерным признакам)
Утренняя гимнастика. к.15
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за солнышком. Цель: предложить детям охарактеризовать
состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг света,
солнца. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с
признаками наступления весны. Развивать наблюдательность,
познавательный интерес.

Выносной
материал:
соответственно

358

Трудовая деятельность: подметаем игровую площадку.

плану

Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить в
ходе работы соблюдать правила личной гигиены. Поощрять стремление
приносить пользу, добиваться положительных результатов.

прогулки

Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Цель: упражнять детей в беге,
Подвижная игра «Догоните меня» Цель: развиваем двигательную
активность, не наталкиваться друг на друга.
Возвращение Минутка безопасности "Правила дорожного движения". Опасности улицы.
с прогулки
Деятельност
ь после сна

Вечер

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Микрогимнастика №15
Беседа «Моя любимая сказка». Вспомнить знакомые сказки. Учить детей объяснять, почему эта сказка их
любимая, чем нравится?
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Рассматривание игрушек и придумывание о них сказочных историй.
Творческая мастерская: изготовление декораций к сказке «Волк и козлята»

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: направление ветра. Цель: обратить внимание детей на плывущие по небу облака, на раскачивающиеся деревья. Попробовать определить направление ветра (откуда и
куда плывут облака, куда наклоняются деревья), закреплять представление детей о ветре,
его направлении и силе.

Выносной

Игра-забава «Ты вертись, моя вертушка».

соответственно

материал:

Цель: способствовать повышению двигательной активности детей, профилактике
359

эмоционально перенапряжения.

плану

Трудовая деятельность: следить за чистотой выносного оборудования

прогулки

Цель: воспитывать трудолюбие.
Подвижная игра «Затейники». Цель: способствовать развитию функциональных
возможностей детского организма.
Работа с
родителями

Буклет «27 марта: Всемирный день театра»

26.03.2026

Тема недели: Театр. Библиотека. Международный день театра. День детской книги.

четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа на тему «О всемирном дне театра». вызвать интерес к
театрализованной деятельности; дать детям представление о театре.
Д/И «Отгадай-ка» - формировать умения у детей описывать предмет, не
глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию
узнавать предмет.
Утренняя гимнастика. к.15

360

ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя:

Обучение грамоте:

Прогулка

Прогулка наблюдение за птицами – обратить внимание детей на Выносной
изменение в поведении птиц, предложить охарактеризовать их; Цель:
материал:
развивать познавательный интерес, наблюдательность.
Трудовая деятельность. Помочь детям младшей группы в поддержании соответственно
чистоты выносного инвентаря. Цели: приучать доводить дело до конца; плану
воспитывать умение действовать сообща.
прогулки
Подвижная игра «Ворона — воробей». Цели: закреплять умения
внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание;
продолжать у ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа: «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить
«змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и
наблюдательность.

Возвращение Чтение худ. лит Г. Сапгир. «Небылицы в лицах», «Как лягушку продавали» воспитание интереса и любви к
с прогулки
чтению; развитие литературной речи. Воспитание желания и умения слушать художественные
произведения, следить за развитием действия.
Труд. «Полив комнатных растений» - развивать аккуратность при работе с водой и растениями,
уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к
окружающей природе, желание заботиться о ней.

361

Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Микрогимнастика №15
Д. игры по экологии «Что сначала, что потом?» - уточнить знания детей о последовательности протекания
сезонов: развивать внимание, быстроту мышления.
Инд. работа: закрепить название дней недели, частей суток.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа о театральных понятиях - сцена, занавес, спектакль, аплодисменты, сценарист, дублер и т.д. - знакомство с
театральными терминами; - активизировать словарь детей: сцена, занавес, спектакль, аплодисменты, сценарист,
дублер и т д

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Развивать память, внимание наблюдательность, речь.

Выносной

Инд. работа: Игровое упражнение «Прыгни дальше». - формировать умения прыгать в
длину с разбега.

материал:

П/ игра "Цветные автомобили". -формировать умения соблюдать правила игры.
Д/игра «Я начну, а вы закончите». Закреплять представления детей о значении и
результатах труда людей разных профессий, н-р: если бы не было учителей, то …
Работа с
родителями

Семейный маршрут выходного дня "Дети и улица"

27.03.2026

Тема недели: Театр. Библиотека. Международный день театра. День детской книги.

пятница
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

соответственно
плану
прогулки

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

362

Утро

Материалы к организации УК:

Беседа. «Как вести себя в театре» - познакомить с правилами поведения
в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира»,
«билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения.
Утренняя гимнастика. к.15
ОД

Развитие речи:

Аппликация:
Прогулка

Наблюдение за деревьями. Наблюдать почки на деревьях, отметить их Выносной
набухание. Сравнить почки березы, тополя, сирени, уточнить их строение.
Цель: закрепить знания об условиях, необходимых для роста и развития материал:
растений.
соответственно
Трудовая деятельность: Наведение порядка на своем участке (свор
веток). Цель: развивать умение работать сообща.
Подвижная игра «Хитрая лиса», «Шоферы». Цель: формировать умения
действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в
хороводе.

плану
прогулки

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: формировать умения
метать мешочки (Шишки)вдаль.
Экспериментальная деятельность. «Тонет- не тонет», - выявление свойств
предметов из разных материалов
Возвращение Беседа «Важность книги». Цель: познакомить детей с некоторыми произведения детских писателей и
363

с прогулки

объяснить важность чтения книг.

Деятельност
ь после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Микрогимнастика №15
Просмотр презентации «Как появляется книга»-расширять знания детей о том как появляется книга.
Инд. работа: игровое упражнение "Расскажи сказку руками?"
Чтение отрывков из сказок Чуковского, рассматривание иллюстраций- прививать интерес к худ. Чтению.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Ситуативный разговор о правилах поведения в театре. Ц: закрепить знания о правилах поведения в
театре.
Беседа о правилах обращения с книгой. Цель: формировать знания о ценности книг, бережном
отношении к ним.
Д\и «Угадай сказочного героя» - формировать интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за березкой(почки)Цель: закрепить умение видеть изменения в природе.
Цели: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать
интерес к исследовательской деятельности.
Трудовая деятельность: Развешивание скворечников.
Цель: дать знания о пользе, которую приносят скворцы, формировать заботливое
отношение к птицам.
Подвижные игры «Совушка». Цели: формировать умения внимательно слушать команду
воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. «Мы
веселые ребята». Цель: учить чётко говорить текст в игре, развивать двигательную
активность соблюдать правила игры.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Игра по ПДД «Красный, желтый, зелёный» викторина –закрепить правила безопасного
364

движения.
Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска.
Д/И «Встань на место» Цель: упражнять детей в нахождении местоположения: впереди,
сзади, слева, справа, перед, за.
Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

365

Апрель 2026
01. 04.2026

Тема недели: Перелётные птицы. Птицы весной: акция скворечник.

Отметка о
выполнении

среда
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Д.и. «Летает, не летает». Цель: закреплять знания детей о летающих, не
летающих объектах, воспитывать выдержку, терпение.
Индив. работа Д.и. «Какая птица перелетная или зимующая?» Цель: развивать
умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных.
Утренняя гимнастика, комплекс №15
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

366

Физ –ра

Прогулка

Наблюдение за весенними приметами. Цели: учить самостоятельно
определять погоду, делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в
природе, наблюдать изменения в живой и неживой природе; прививать
интерес к природе, жизни растений и животных. Воспитатель с детьми
наблюдает за весенней природой, просит их найти приметы весны (на небе
солнце, небо голубое, по нему плывут редкие белые облака, усиление
солнечного тепла)
Художественное слово: загадки о весне.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа. Вспомнить какие овощи выращивают из рассадызакрепить название овощей.
Подвижная игра «Удочка». Цель: учить детей правильно подпрыгивать:
оттолкнуться и подобрать ноги.
Подвижная игра «Полоса препятствий» Цель: упражнение в беге.
Труд на участке: убрать мусор на дорожках. Цель: учить детей доводить
начатое дело до конца.
Возвращение с
прогулки

Беседа с детьми «7 Апреля – День птиц». Цель: познакомить детей с традициями и обрядами празднования этого
дня, закрепить представление о перелетных и зимующих птицах.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика (№15)
Беседа «Весна – время бурного пробуждения и расцвета» - обобщить наблюдения на улице с использованием
моделей.
Индив. работа. Проговаривание чистоговорки: «Синицы-веселые птицы», Цель: развивать четкую артикуляцию
звуков.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Рассказ-беседа о жизни синиц зимой. Цель: Обогащение и систематизация знаний детей.

367

Сравнение синицы и снегиря по плану. Цель: развивать связную речь.
Рассматривание иллюстраций с изображением жизни синиц. Цель: развивать наблюдательность
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за повадками птиц. Что можем рассказать о знакомых птицах?
Художественное слово: Приметы: когда весной поверхность снега шершавая – к урожаю, гладкая – к
неурожаю.
Поговорки и пословицы: «Весна и червяка оживит»; «Вешний день целый год кормит»
Индивидуальная работа по развитию речи. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Задачи. Работать
над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять
существительные в именительном и я винительном падежах.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Быстро возьми».
Цель: развивать ловкость, быстроту движений.
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.
Работа с
родителями

Памятка для родителей «Телефон и ребенок»

02.04.2026

Тема недели: Перелётные птицы. Птицы весной: акция скворечник.

Отметка о
выполнении

четверг
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Утро
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа на тему «Подкормите птиц». Цель: развивать диалогическую речь.
Игра на внимание «Птицы». Цель: развивать внимание, быстроту реакции,

368

память, воспитывать умение не мешать другим во время игры; внимательно
слушать и реагировать на слова взрослого.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 15)

ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Цели: продолжать закреплять знания о домашних
питомцах, их поведении; учить делиться впечатлениями от общения с ними,
любоваться их красотой, ловкостью, гибкостью; воспитывать любовь к
животным, желание заботиться о них. Обратить внимание детей на кошку,
греющуюся на солнышке, какой у нее довольный вид, она совсем не боится
людей. Рассказать детям одну из легенд приручения кошек. Вместе с детьми
выслушать рассказы о домашних питомцах.
Художественное слово: облака или тучи быстро движутся – к ясной погоде.
Поговорки и пословицы: «На красный цветок и пчела садится»; «Земля что
тарелка, что положишь, то и возьмешь».

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Затейники». Цель: развивать ловкость, воображение детей.
Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в двигательной
деятельности.
Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель:
учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. Словесная игра "Я начну- ты продолжи". Цель:

369

упражнять в употреблении в речи слов: красочных прилагательных.
Возвращение с
прогулки

Оформление выставки «Наши пернатые друзья» в центре книги. Цель: расширять кругозор у детей посредством
худ. литературы.
Беседа с детьми «Что подарит нам апрель?». Цель: закрепить умение выделять приметы весны.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика (№15)
Проблемная ситуация. «Что было бы, если бы не было весны?» Цель: учить делать выводы и логические
заключения.
В. Смит. «Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходера Цель: учить воспринимать и передавать содержание
произведения, расширять читательский кругозор.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Просмотр презентации «Перелетные птицы» Цель: развивать познавательный интерес.
Д/ игра «Подбери одежду по сезону» Цель: развивать умение классифицировать одежду по сезонам.
Д/и. «Чье гнездо?» Цель: упражнять в подборе притяжательных прилагательных.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Цели: обогащать знания об окружающем мире; воспитывать
наблюдательность, желание узнать новое. –
Художественное слово: загадки о явлениях природы.
Подвижная игра «Пустое место». Цель: развивать физические качества: ловкость, быстроту.
Подвижная игра «Перемена мест» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на
другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно,
действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Труд на участке: подмести веранду от снега и веточек.. Цель: продолжать учить детей
проявлять организаторские способности.
Индивидуальная работа. Дид. игра «Который час?» закреплять умение соотносить изображения
на картинах действия людей с определенным временем суток, аргументировать свое мнение
свое мнение.

370

Работа с
родителями

Педагогическая гостиная «О чем боялись спросить».

Отметка о
выполнении

03.04.2026
пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Д..и . «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц,
учить произносить звуки четко.
Беседа с детьми о весенних месяцах. Цель: расширять представления детей о
признаках весны, названиями весенних месяцев, характерными для них
явлениями природы
Утренняя гимнастика. (комплекс № 15).
ОД

Развитие речи:

Аппликация :
Прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: уточнять и расширять знания детей об
окружающем мире, о воздухе, о ветре; знакомить с причинами его
возникновения.

Выносной

Художественное слово: Приметы: направление ветра и движение облаков
неодинаково – возможен дождь; подул северный ветер – похолодает.

соответственно

материал:

плану

371

Поговорки и пословицы: «Весною сутки мочит, а час сушит».

прогулки

Подвижная игра: «Волк во рву». Цель: развивать ловкость, внимание.
Подвижная игра: Русская народная игра «Капуста». Цель: развивать
двигательную активность детей.
Индивидуальная работа. Придумай рифму» Цель: упражнять детей в умении
подбирать слова.
Труд в природе: найди себе работу. Цель: учить проявлять инициативу в
выполнении трудовых операций.
Возвращение с
прогулки

Презентация «Птицы родного края». Цель: обогащать представления детей о разнообразии птиц.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика (№15)
Ситуация «Дома птиц". Закрепить и расширить знания детей о птицах. Формировать умение высказываться
полной фразой.
Д.И. «Какой птицы не стало. Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память,
внимательность воспитывать исполнительность
Чтение Ю.Владимиров «Чудаки» Цель: развивать память и внимание.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Ситуативный разговор «Как безопасно вести себя на улице весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на
прогулке.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: за весенним небом и облаками.

Выносной

Цели: обратить внимание на красоту весеннего неба; расширять представления детей о
многообразии неживой природы; развивать любознательность, творческое восприятие;
воспитывать любовь к природе. Наблюдать за движением облаков и изменением их формы.
Найти на ясном голубом небе легкое облачко и предложить детям проследить за тем, как оно
медленно передвигается, постепенно увеличивается и меняет форму. Обратить внимание на
цвет неба, определить его, сравнить с зимним серым, грязным цветом.

материал:
соответственно
плану
п

372

Художественное слово: весенние стихи.
Подвижная игра "Салки со скакалкой" Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке,
держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение
действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость.
Подвижная игра «Догони свою пару» Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении,
стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту
движений. Способствовать проявлению выносливости.
Индивидуальная работа. Ситуация «К нам пришла весна». Цель: способствовать развитию речи
как средство общения. Развивать понимание речи и активизировать словарь.
Труд на участке: убрать сухие веточки с веранды. Цель: продолжать формировать трудовые
компетенции.
Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

06.04.2026

Тема недели: День космонавтики. Покорение космоса.

Отметка о
выполнении

понедельник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа «Космос»– формировать представления о космических достижениях,
первых космонавтах: развивать любознательность, умение анализировать
полученную информацию; расширять и уточнять словарный запас детей;
формировать гр. пр. речь.
И\у «Ракеты» Цель: закрепить умения выполнять задание по словесным
указаниям.
Д/и Лото «Профессии» - правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по теме
недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число,

373

ОД

назвать профессии.

день недели, состояние погоды.

Утренняя гимнастика к. № 15

Цель: развивать
наблюдательность

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за проталинами. Цели: учить вести наблюдение за сезонными
изменениями в природе; формировать знания о взаимосвязях, происходящих в
неживой природе.

Выносной

Художественное слово:

соответственно

К нам весна шагает быстрыми шагами,

плану

И сугробы тают под ее ногами.

прогулки

материал:

Черные проталины на полях видны,
Верно, очень теплые ноги у весны.
Г. Ладонщиков
П/И: «Птички и кот». Цель: развивать основной вид движения – бег. Развивать
умение уворачиваться
П/И: «Ловишки» Цель: упражнять в быстром темпе увертыванием.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: упражнять в развитии

374

ловкости; закреплять навыки мягкого приземления.
Трудовая деятельность: Уборка участка. Цели: приучать к чистоте и порядку;
воспитывать чувство прекрасного.
Возвращение с
прогулки

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков
вырезывания.
Раскрашивание раскрасок на тему «Космос»
Дидактическая игра: «Собери ракету по частям». Цель: закреплять знания детей о строении ракеты и ее
назначении.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика № 15
Презентация «Завтрак космонавта», что полезно для здоровья космонавтов и для нашего здоровья.
Слушание: «Знаете, каким он парнем был!» муз. А.Пахмутовой, сл. Н. Добронравовой
Беседа «Первый человек в космосе», «Наши космонавты» (используя иллюстрации А. Леонова). Цель: знакомство
детей с первыми космонавтами с помощью картинок. Внести альбом «Космонавты»

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Чтение К.А. Порцевский «Моя первая книга о Космосе"
Д\и «Цепочка слов» Цель: упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах
И\у «Колпачок и палочка» Цель: развивать координацию, ловкость, внимания
Изготовление основы для макета «Космические просторы» Цель: развивать творческие способности детей.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за небом – учить детей называть характеристики погоды, связанные с небом
(пасмурно, облачно), рассказывать, какое небо весной.
Художественное слово: Гладкое, а не поле, синее, а не море. (Небо)
П/И: «Трамвай», «Лошадки» - учить детей согласованно перемещаться всей группой по площадке,
ориентироваться в пространстве, менять двигательную деятельность, развивать ловкость и

Выносной
материал:
соответственно

375

быстроту реакции...

плану

Индивидуальная работа: с подгруппой детей (прыжки) -упражнять детей в прыжках на двух ногах.

прогулки

Трудовая деятельность: подметание дорожек – учить детей правильно выполнять трудовые
действия, распределять фронт работы, рассказывать о результатах выполнения поручения,
принесённой пользе.
Работа с
родителями

Творческая выставка «Тайны далёких планет», посвящённая Дню космонавтики.

07.04.2026

Тема недели: День космонавтики. Покорение космоса

Отметка о
выполнении

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа «Мы космонавты». Цель: познакомить детей с праздником «День
космонавтики», профессиями «космонавт», «летчик». Формировать
уважительное отношение к труду взрослых; развивать наблюдательность,
зрительную и слуховую память, мелкую моторику.

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта»
Д/и «Угадай, что изменилось» Цель: развивать внимание, мышления,
сообразительности
Дидактическая игра: «Собери ракету по частям». Цель: закреплять знания детей
о строении ракеты и ее назначении
Утренняя гимнастика к. № 15

376

ОД

ПСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя :

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за полетом птиц – учить называть и различать птиц по внешнему
виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят.
Художественное слово:
Воробей мой, воробьишка!
Серый, юркий, словно мышка.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Глазки - бисер, лапки - врозь,
Лапки - боком, лапки - вкось
П/И: «Быстро возьми, быстро положи», «Догони свою пару» - развивать
навыки участия в спортивных играх. Способствовать физическому развитию.
Оздоровительная пробежка по территории детского сада - развивать
двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма в
весеннее время года.
Индивидуальная работа: д\игра "Расскажи, что видишь". Развитие речевой
активности.
Трудовая деятельность: строим гнездышко для птиц – развивать творческие
способности, умение выкладывать гнездо из веточек, собранных на участке.
Возвращение с
прогулки

Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме
“Космос”.

377

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность, коммуникативные навыки
общения со сверстниками
Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 15
Индив. работа. Вырезывание изображений по шаблону. Цель: закреплять умение работать с шаблоном:
придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру
Беседа «Необъятный космос» Цель: вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления
детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию.
Дидактическая игра: «Разложи звёзды на небе» Цель: Развитие пространственных отношений.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Просмотр электронной презентации «Как человек космос осваивал». Цель: способствовать развитию
любознательности, познавательной активности, повышению общей эрудиции детей.
Чтение Г. Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты»

Вечерняя
прогулка

Наблюдение продолжать наблюдать за поведением птиц, закрепить, знания детей: чем питаются,
что делают птицы весной?
Художественное слово: загадки
Кар –кар-кар! Кричит плутовка. Очень ловкая воровка!
Все блестящие вещицы. Подбирает эта птица!
Вам она, друзья, знакома,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Как ее зовут? (Ворона)
П/И: «Пятнашки» -закрепить правила игры, развивать ловкость, быстроту реакции.
П/И: «Меткий стрелок» - развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.
Индивидуальная работа: развитие движений, прыжки.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на игровой площадке– предложить детям объяснить

378

назначение данной трудовой операции, продолжать учить пользоваться инвентарём,
договариваться о взаимодействии, прививать любовь к трудолюбию.
Работа с
родителями

Консультация для родителей «Задаем вопросы ребенку правильно».

08.04.2026

Тема недели: День космонавтики. Покорение космоса

Отметка о
выполнении

среда
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
ИОС: «Земля - планета, на которой мы живем» Цель: дать детям элементарные
представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе.
Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли
вокруг своей оси и вокруг Солнца

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Игровая ситуация «Сил набираемся, вкусно питаемся» Цель: объяснить
значение питания для растущего детского организма.
Дидактическая игра: «Что сначала, что потом» Цель: познакомить детей с
историей летательных аппаратов.
Утренняя гимнастика. №15
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ- ра

379

Прогулка

Наблюдение за солнцем – обратить внимание детей на солнце, рассказать, как
оно сегодня светит, рассказать об изменениях которые происходят в неживой
природе с приходом весны.

Выносной

Художественное слово: Д. Минаев

соответственно

Зимы уж нет. Небесный свод

плану

Льет вешний яркий свет…

прогулки

материал:

Весна идет, весна идет!
И мы ей шлем привет.
П/И: «Жмурки» -учить детей соблюдать правила игры, следить за
соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту
реакции.
П/И: «Встречные перебежки» - учить ловко и быстро перебегать через
площадку, передавать мяч через голову.
Индивидуальная работа: "Резвый мешочек" Цель: упражнять в подпрыгивании
на двух ногах.
Трудовая деятельность: «Найди себе работу» - формировать навыки
коллективного труда, поддерживать стремление наводить порядок.
Возвращение с
прогулки

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли,
действия

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика № 15
Обсуждение «Особенности приема пищи в космическом полете». Цель: развитие логического мышления, памяти,
расширение представлений и развитие речи при составлении предложений
Д/и «Что понадобиться космонавту?» Цель: развитие логического мышления; расширение представлений по

380

данной теме
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков: Математический центр: назвать геометрические фигуры из
которых состоит ракета, сосчитать сколько и каких геометрических фигур входит в состав ракеты, выложить
ракету из счетных палочек, сравнить по величине планеты.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Чтение художественной литературы: Ю.Нагибин «Рассказы о Ю.Гагарине» - Продолжать знакомить с жизнью
первого космонавта, развивать стремление быть похожим на него.
Просмотр видеофильма «Как человек покорял космос» Цель: расширить представление детей о космосе
средствами ИКТ – технологий.
Беседа «Первая женщина космонавт и первые шаги в космос» Цель: дать знания о В.Н.Терешковой.
Дидактическая игра: «Космические продукты» - Обобщить представление о космосе и космических продуктах.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за облаками - продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу
целостного восприятия мира.
Художественное слово:С. Джус
Почему бывают тучи.
И бывают облака?
Потому что тучи - круче,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Облака - они слегка!
Облака летят, пушинки,
Тучи грозные висят,
Там, ведь мокрые дождинки.
Нас водой облить хотят.

381

Если взять и выжать тучи.
И немного подсушить,
Облака, тогда получим,
И не будет дождик лить.
П/И:« У медведя во бору». Цель: упражнять в быстроте реакции на сигнал.
П/И:«Птичка и кошка» - развивать наблюдательность, быстроту движений, ловкость.
Индивидуальная работа: «Самый быстрый» - упражнять в быстром беге; развивать ловкость,
физические качества.
Трудовая деятельность: Сбор веточек на участке – формировать умение работать по инструкции и
сообща, воспитывать желание трудиться на общую пользу.
Работа с
родителями

Круглый стол "Организация безопасного досуга детей "

09.04.2026

Тема недели: День космонавтики. Покорение космоса

Отметка о
выполнении

четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Составление рассказа с опорой на картинку “Наша солнечная система” Цель:
расширять знания о солнечной системе, закреплять навыки рассказывания по
картинке

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Дидактическая игра: "Космос". Цель: развивать мышление, творческое

382

воображение
Словесные игра: «Телеграф». Цель: передача слова другим детям (прохлопать
количество слогов в ладоши)
Утренняя гимнастика к. № 15
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение "Береза весной" - продолжать знакомить с березой, ее
особенностями в весеннее время года.
Художественное слово:
Я раскрываю почки
В зеленые листочки,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня ... (весна).
Она весну встречает,
Сережки надевает,
Накинута на спинку.

383

Зеленая косынка,
А платьице в полоску.
Ты узнаешь ... (березку)!
П/И: «Хитрая лиса» - развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту
реакции.
П/И: «Жмурки» -учить детей соблюдать правила игры, следить за
соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту
реакции.
Индивидуальная работа: по развитию движений тренировать в беге по узкой
дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа
Трудовая деятельность: «Найди себе работу» - формировать навыки
коллективного труда, поддерживать стремление наводить порядок.
Возвращение с
прогулки

Ситуативный разговор на тему: «Особенности защиты человека в космосе» (скафандр, шлем, аппарат для
дыхания, специальная обувь)
Цель: развитие логического мышления, памяти, воображения; учить детей связному рассказу.

Деятельность
после сна

Микрогимнастика № 15
Чтение А. Леонов «Я выхожу в космос», цикл познавательных статей в энциклопедиях. Цель: побуждать детей
обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.
Д\и «Глухой телефон»-использовать сущ. (планеты, звезды, космос) Цель: активировать словарь

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Посмотрите, луноход
По Луне легко идет.
он шагает очень важно,

384

В нем сидит герой отважный.
Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие на Луну". Цель: продолжать формировать положительные взаимоотношения между
детьми в процессе игры, воспитывать эмоционально-положительное отношение к космонавтам, которое выражается в
подражании им в ловкости, быстроте, смелости, стремлении быть похожими на них.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение "Растения и кустарники на участке" - закреплять представление о том, что любое
дерево, кустарник — живое существо.
Художественное слово:
"Сосчитай!" И. Демьянов
Покосился Еж на Елку У тебя иголок сколько?

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Пригорюнился на пне:"Может, больше, чем на мне?"
Говорит лесов хозяйка: - Лезь на ветки, сосчитай-ка!
Может больше, может, нет –
Сосчитай и дай ответ!
П/И: не оставайся на земле" - развитие двигательной активности, закреплять умение
ориентироваться на местности.
П/И:"Третий лишний" - упражнять детей в беге, развивать ловкость, двигательную активность.
Индивидуальная работа: «Сбей кеглю» - развивать ловкость, быстроту реакции.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от мусора – закреплять умение детей действовать
согласованно, помогать друг другу, гордиться результатами своей работы.
Работа с
родителями

Памятка «Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости!»

385

10.04.2026

Тема недели: День космонавтики. Покорение космоса

пятница

Тематический день. 12 апреля: День космонавтики

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Свободное общение «Почему Луна не падает на Землю» «Зачем нужны сегодня
искусственные спутники Земли?», «Что осуществляют спутники связи для
передачи информации?», «Центр подготовки космонавтов в Звездном Городке,
расскажите, что вы запомнили?», «Кого берут в космонавты?»

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Индив. работа. Дидактическая игра: «Кто я?» Цель: развивать самостоятельное
творчество, коммуникативные качества, образное мышление.
Утренняя гимнастика к. № 15
ОД

Развитие речи:

Лепка:

Прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями - закреплять знания о деревьях; развивать
умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Художественное слово: загадка

Выносной
материал:
соответственно

Дерево в лесу растёт.

386

Цвет зелёный круглый год.

плану

Вместо листика иголка.

прогулки

Распушила ветки... (ёлка)
П/И: П/и «Хитрая лиса» - развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту
реакции.
П/И: «День - ночь» - развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту
реакции.
Индивидуальная работа: с подгруппой девочек. «Попади в обруч» - развивать
глазомера.
Трудовая деятельность: «Найди себе работу» - обсудить с детьми назначение
данной работы, воспитывать уважительное отношение к труду.
Возвращение с
прогулки

Ситуативный разговор на тему: «Кто можешь стать космонавтом и что для этого нужно?»

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика № 15

Цель: развитие логического мышления, памяти, воображения; учить детей связному рассказу.

Чтение и обсуждение рассказа Л. Обуховой «Вижу Землю»
Организовать сюжетно-ролевую игру «Космические просторы» Цель: учить придумывать сюжет.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Сюжетно – ролевая игра: «Космонавты» Цель: учить детей выстраивать воображаемую ситуацию, действовать в
соответствии с ней.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за деревьями - развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к
природе.
П/И: «Ловишки» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и
выносливость.

Выносной
материал:

П/И: «Угадай, кого поймали»- развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в

387

беге.

соответственно

Индивидуальная работа: Метание мяча в цель - развивать координацию движений.

плану

Трудовая деятельность: уборка участка от сухих листьев и веточек- учить работать сообща,
получать радость от результата.

прогулки

Работа с
родителями

Папка-передвижка «12 апреля: День космонавтики»

13.04.2026

Тема недели: День Земли.

Отметка о
выполнении

понедельник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа: «Мусор Земле не к лицу…» Цель: организовать деятельность детей на
исследование проблемы, сравнение, анализ полученных результатов опытов и
практическое освоение знаниями некоторых свойств предметов окружающего
мира; развивать умения вести наблюдения, сравнивать, делать выводы,
оформлять результаты; воспитывать культуру поведения в окружающем мире.

Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по теме
недели

Утренняя гимнастика, комплекс № 16

Примечание

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число,
день недели, состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

ОД

Ребенок в обществе:

388

Рисование:

Физ-ра:
Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: обратить внимание на то,
какие весенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих
явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к
природе; активизировать мыслительную деятельность.
Художественное слово: Приметы: если солнце взошло быстро и светит ярко –
погода переменится; солнце в туман садится – к дождю.
Поговорки и пословицы о весне.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа: Дидактическая игра с мячом «Бывает – не бывает».
Цель: закрепить знания сезонных изменений в природе.
Подвижная игра «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость,
пластику
Подвижная игра "Охотники и утки" Цель: воспитывать ловкость.
Игра малой подвижности «Пять шагов" Цель: воспитывать сообразительность и
быстроту мышления.
Труд на участке: Уборка мусора у себя на участке и на участке младшей
группы. Цель: продолжать учить доводить начатое дело до конца.
Возвращение с
прогулки

Просмотр короткомертажного фильма «Самая лучшая планета в Галактике»Цель: вызвать интерес к проблеме
экологического кризиса на Земле и последствий деятельности человека; формировать эмоциональноположительное отношение к окружающему миру, понимать его состояния от действий человека; воспитывать
любовь к природе.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №16
Беседа: «Пословицы о воде» Цель: формировать представления о пользе и значимости воды в жизни человека,
учить детей понимать и объяснять значение пословиц; воспитывать трудолюбие.

389

Индив. работа. Дидактическая игра "Найди отличие". Цель: развитие умения концентрировать внимание на
деталях.
Дидактическая игра «Дикие и домашние животные» Цель: закрепить умение классифицировать животных.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Викторина «Будь природе другом!» Цель: формировать экологическую культуру, чувство ответственности. Воспитывать
бережное отношение к природе. Развивать мышление обучающихся, учить сравнивать, обобщать, наблюдать.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном
явлении «ветер», причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека
(перенос пыльцы, ветряные мельницы). Обратить внимание на ветер. Попросить детей
самостоятельно дать характеристику ветру: сильный, слабый, кратковременный, ураганный. С
помощью вертушки понаблюдать за его движением (откуда и куда дует ветер). Остается ли
положение вертушки постоянным, или оно меняется? (Вывод: ветер может дуть с разных
сторон.) Выявить знания детей о приспособлении ветра на пользу человека. Определить, есть ли
вечером ветер, по каким признакам это можно узнать (качаются ветви деревьев, бегут облака).
Художественное слово:

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Загадки:
Пыль с дороги темной нам в лицо бросает.
И в реке, и в море волны поднимает.
Кто о нем загадку, дети, отгадает. (Ветер.)
Индивидуальная работа. Дидактическая игра "Добавь слог". Цель: развивать фонематический
слух, быстроту мышления.
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить правила игры, развивать быстроту
движений.
Подвижная игра «Кто быстрей добежит?» Цель: упражнять в беге.
Игра-забава «Успей подхватить». Цель: развивать ловкость и точность движения.

390

Труд: помочь взрослому навести порядок на веранде. Цель: выявить умение доводить начатое
до желаемого результата.
Работа с
родителями

Памятка для родителей: «Игры и игрушки ребенка 6 лет»

14.04.2026

Тема недели: День Земли.

Отметка о
выполнени
и

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа на тему: «Сезонные изменения в природе». Цель: совершенствовать
знания о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать
представления о характерных признаках каждого времени года.

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Дидактическая игра «Небо, земля, вода» Цель: закреплять знания детей о среде
обитания живых существ, о приспособленности животных к среде обитания.
Утренняя гимнастика, комплекс № 16
ОД

РСЭПД и МП :

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение: нахождение сезонных изменений. Цели: развивать у детей

Выносной

391

наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи
(например, изменение положения солнца приводит к изменению
продолжительности дня и повышению температуры воздуха).

материал:

Художественное слово: приметы о месяце (апрель)

плану

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Вредно-полезно». Цель:
систематизировать знания детей о том, какие дары природы вредные, а какие
полезные.

прогулки

соответственно

Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: упражнять в умении уворачиваться,
укреплять мышцы ног.
Подвижная игра «Ловишки с мячом» Цель: выявить внимательность и
заинтересованность в игре.
Труд на участке. Вместе с воспитателем дети навести порядок на своем участке
и возле него.
Возвращение с
прогулки

Игровая обучающая ситуация «Чем занимается лесник на работе?» Цель: обогащать игровой опыт детей
способствовать умению детей взаимодействовать в детском коллективе.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика№16
Инсценировка фрагмента сказки Маршака «Сказка о глупом мышонке». Цель: содействовать развитию
театрализованной деятельности.
Дидактическая игра «Что растет в лесу, а что в огороде?». Цель: выявить умение детей классифицировать предметы
по заданному признаку.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Заучивание стихотворение Н.Григорьевой «Песня дождя» Цель: учить детей выразительно читать наизусть
стихотворение, формировать навыки выразительного чтения.
Беседа: «Правила поведения на воде» Цель: закрепить знание правил безопасного поведения около водоема летом.

Вечерняя

Наблюдение за дождем

392

прогулка

Цели: расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и
человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание,
наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее.

Выносной

Художественное слово:

соответственно

Поговорки и пословицы: «Весной дождь парит – осенью мочит.

плану

И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь.)

прогулки

материал:

Подвижная игра «Картошка». Цели: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч.
Подвижная игра «Не оставайся на земле». Цель: уточнить умение реагировать на сигнал.
Труд на участке: помочь взрослому убрать выносной материал. Цель: учить доводить начатое
до конца.
Индивидуальная работа:
Цель: выявить умение правильно застегивать пуговицы
Работа с
родителями

Творческая мастерская. Коллективная работа с родителями "Наша планета-Земля"

15.04.2026
среда

Тема недели: День Земли.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа: «Лесные правила» Цель: формировать положительное отношение к
природе, интерес к окружающему миру и любознательность; воспитывать
культуру поведения в лесу, парке.

РППС

Отметка о
выполнени
и

Примечание

Материалы к организации УК:

393

Чтение сказок об охране природы «Жила – была река» Цель: познакомить со
сказками о природе; развивать умение видеть и чувствовать красоту родной
природы; пробуждать любовь и бережливое отношение к родной природе и
ко всему живому; обучать правильному поведению в природе.
Утренняя гимнастика, комплекс №16
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ –ра
Прогулка

Наблюдение за цветом неба. Цели: развивать познавательный интерес;
воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.
Художественное слово: стихи о изменениях в природе в весенний период.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель:
развивать слуховое внимание.
Подвижная игра «Горелки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость,
начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту
движений, ловкость.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра "Ловишки" (с ленточками) Цель: учить детей бегать
врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро.
Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Труд на участке: уборка на участке. Цель: развивать желание помогать
взрослым, добиваться желаемого результата, получать радостные эмоции во
время трудовых действий.
Возвращение с
прогулки

Творческая мастерская " Нарисуй иллюстрацию к сказке" Цель: развивать фантазию детей.
Творческое рассказывание: «О пользе воды и земли для окружающей природы и человека». Цель: обогащать знания

394

детей по теме недели.
Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№16)
Экологическая виртуальная экскурсия «Зеленая аптека» Цель: закрепить представления детей о лекарственных
дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования; воспитывать бережное отношение к
растениям.
Беседа «Правила поведения в лесу» Цель: помочь детям осознать свое отношение к природе, правила поведения в
лесу, на природе, помочь понять, как и почему надо к ней бережно относиться.
Творческая игра на подражание животным «На лугу пасутся ко…» Цель: развитие слухового восприятия, внимания,
фантазии.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Дидактическое упражнение «Расскажи, чем весна тебя удивила» Цель: формировать у детей обобщённые представления о
весне.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за движением облаков. Цель: развивать представления о движении облаков. При
наблюдении за облачностью воспитатель отмечает количество и форму облаков, направление их
движения. Количество облаков можно определить на глаз, характеризуя его так: ясно, облачно,
пасмурно. Облака собираются ветром из маленьких облачков, а из облаков ветер и формирует тучи.

Выносной

Художественное слово: Приметы: облака движутся с юга на север – к ненастью; облака или тучи
быстро движутся – к ясной погоде.

соответственно

Загадки:
Посмотрел я утром ввысь – горы в небо поднялись!

материал:

плану
прогулки

Эти горы не стоят, а летят, летят, летят… (Облака.)
Индивидуальная работа дидактическая игра «Придумай сам». Цель: учить правильно составлять
предложения с заданным количеством слов.
Подвижная игра "Салки со скакалкой" Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке,
держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение действовать

395

согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость.
Подвижная игра «Догони свою пару» Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении,
стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
Способствовать проявлению выносливости.
Работа с
родителями

Помощь в проведении экологического субботника на участке группы.

16.04.2026

Тема недели: День Земли.

Отметка о
выполнени
и

четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа: «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека». Цель:
обобщить имеющиеся знания о значении солнца, воды и воздуха; развивать
умение вести беседу (говорить и слушать); воспитывать любовь и доброе
отношение к живому.

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Рисование «Лёгкие, воздушные, ветерку послушные». (воздушные шары).
Цель: упражнять детей в рисовании предметов округлой формы; воспитывать
любовь к окружающему, желание поделиться с близкими своими
впечатлениями; развивать наблюдательность, аккуратность в работе с
красками, желание доводить дело до конца.
Утренняя гимнастика, комплекс № 16
ОД

РСЭПД и МП:

396

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение: за погодой. Цель: формировать представление о том, что
изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца,
закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

Выносной

Художественное слово: приметы весны. Апрель.

соответственно

Подвижная игра «Космонавты». Цель: развивать ловкость, воображение детей.

плану

Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в двигательной
деятельности.

прогулки

материал:

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель:
учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве и времени
Возвращение с
прогулки

Дидактическая игра: «Если я приду в лесок» (хороший поступок – хлопаем, плохой – кричим «Нет»). Цель:
развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту реакции.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№16)
Беседа: «Что мы можем сделать, чтобы наша Земля была красивой».
(не мусорить, озеленять, ухаживать, не рвать). Развивать логическое мышление, умение выстраивать предложения,
распространять предложения.

Вечер

397

Беседа: «Что такое солнечный удар?» Цель: дать детям элементарные представления о солнечном и тепловом ударе,
обучить их мерам осторожности при сильном солнцепеке.
Опытно – экспериментальная деятельность: «Текучесть воды», «Окрашивание воды», «Как вытолкнуть
воду?» Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды
Вечерняя
прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками
погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на
живую и неживую природу.

Выносной

Художественное слово: загадки о солнце.

материал:

Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.

соответственно

Подвижная игра: «Затейники». Цель: развивать воображение и инициативность.

плану

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с
продвижением вперед.

прогулки

Трудовая деятельность: коллективный труд на территории участка. Подмести на веранде. Убрать
мусор.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
Работа с
родителями

Памятка «Юные защитники природы»

17.04.2026

Тема недели: День Земли.

Отметка о
выполнени
и

пятница
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

398

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Дидактическая игра «Полезно - вредно» Цель: уточнить знания детей о
полезных и вредных продуктах питания; развивать внимание, память,
воспитывать желание быть здоровым.

Материалы к организации УК:

Игры с мячом «Кто знает больше вежливых слов». Цель: расширение
словарного запаса, развитие внимания и памяти, развитие крупной моторики
Утренняя гимнастика, комплекс № 16
ОД

Развитие речи:

Прикладное творчество :
Прогулка

Наблюдение за экологическим состоянием на участке группы.

Выносной

Игра "Экологическое интервью». Дети обследуют участок и территорию,
рассказывая и показывая места, где люди плохо или хорошо поступают с
объектами живой природы – мусор на участке, следы от хождения на клумбе,
сломанные ветки – плохо, утеплены кустарники, клумба, сделана обрезка
деревьев, есть кормушки для птиц – хорошо. Цель: развивать экологические
представления, закреплять правила поведения в живой природе, упражнять в
наблюдениях в природе,

материал:
соответственно
плану
прогулки

Художественное слово: поговорки о поступках людей по отношению к
природе.
Подвижная игра «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу,
бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать
равновесие.
Подвижная игра «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу,
действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа с мальчиками дидактическая игра «Что сначала – что

399

потом». Цель: развивать внимательность.
Труд в природе: убрать сухие веточки на участке. Цель: привлекать
малоактивных детей к трудовой деятельности.
Возвращение с
прогулки

Беседа на тему: «Океаны Земного шара». Цель: Расширение и углубление представлений о морях и океанах Земли и
о роли человека в этих экосистемах.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика№16

Вечер

С/р игра «Библиотека» Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость
библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном
месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное
к ним отношение.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа «Планета Земля в опасности»
Цель: подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды:
чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: что делает дворник весной на территории детского сада? Какие орудия труда он
использует для работы? Нужна ли работа дворника людям и природе?

Выносной

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать
любовь и уважение к работе дворника.

материал:

Художественное слово: загадки про инвентарь для труда.

соответственно

Подвижная игра «Догони соперника». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на
другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту
движений, ловкость.

плану
прогулки

400

боковой галоп, бег с прямыми ногами.
Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

20.04.2026

Тема недели: Неделя искусства.

Отметка о
выполнени
и

понедельник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа: «Нужно ли беречь книгу?» Как дети понимают пословицу «Книга
твой друг, без нее, как без рук»? Цель: прививать правила обращения с
книгой.
Игры в кукольном уголке: накорми куклу Машу и собери на прогулку.
Дидактическая игра: «Так бывает или нет?» Цель: развитие логического
мышления, умения замечать непоследовательность в суждениях.
Утренняя гимнастика, комплекс № 16

ОД

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

Ребенок в обществе:

401

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Цель: формировать
начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о
весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.

Выносной

Художественное слово: Поговорки и пословицы о весенних приметах.

соответственно

Подвижная игра: «Мяч о стенку». Цель: упражнять детей в умении отбивать
мяч о стенку и ловить его.

плану

материал:

прогулки

Подвижная игра «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение быстро
действовать после сигнала.
Индивидуальная работа: Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на
улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.
Игра малой подвижности: Русская народная игра «Мячик кверху». Цель:
познакомить с правилами новой игры.
Труд на участке: вместе с воспитателем навести порядок на участке группы и
прилегающих дорожках.
Возвращение с
прогулки

Ситуативная беседа: «Кто сделал книгу?» Цель: формировать у детей интерес к труду людей, причастных к
изготовлению книги, представления об их труде. Побуждать относиться к книгам бережно.
Дидактическая игра: «Закорючки» (Воспитатель рисует любую замысловатую линию; ребенок дорисовывает ее и
говорит, на что похоже получившееся изображение.)

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №16
Беседа о газетах и журналах. Рассматривание старых детских журналов ( «Мурзилка», «Весёлые картинки» и др.),
рассказы детей из собственного опыта о журналах, которые они читают, рассматривание газет.
Цель: познакомить с историей периодических изданий, развивать монологическую и диалогическую речь

402

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций
Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?». Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы,
влияющие на настроение.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за первыми зелеными растениями на прогулке.
Цели: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; учить анализировать
результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе;
Художественное слово: Поговорки и пословицы о весне, приметы «Грач на горе – весна на дворе».
Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: развивать воображение.

Выносной
материал:
соответственно
плану

Подвижная игра: "Догонялки" Цель: укреплять мышцы ног.

прогулки

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цели: учить понимать причинные
связи между явлениями; упражнять детей в правильном выборе слов.
Труд на участке: убрать сухие веточки. Цель: продолжать формировать трудовые компетенции.
Работа с
родителями

Тематическая папка "Культурный город мой" (рег. компонент)

21.04.2026

Тема недели: Неделя искусства.

Отметка о
выполнени
и

вторник
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа: «Знакомство с трудом библиотекаря» Цель: уточнить и
систематизировать знания детей о работе библиотекаря. Воспитывать

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

403

уважение к труду и бережное отношение к книгам.
Словесная игра: «Назови ласково» Цель: формировать умение образовывать
уменьшительно- ласкательные прилагательные.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 16
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за почками на деревьях. Цели: обобщить и углубить
представления о весне по существенным признакам; провести наблюдение за
весенней природой; развивать познавательный интерес; воспитывать
устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Художественное
слово: стихотворения о деревьях весной.
Подвижная игра «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость,
начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту
движений, ловкость.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра "Ловишки" (с ленточками) Цель: учить детей бегать
врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро.
Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель:
развивать слуховое внимание.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей
пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.
Возвращение с

Д/И «Я начну, а ты продолжи». Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок,

404

прогулки

развивать память

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №16
Ситуативная беседа: «Отмечаем международный день детской книги».
Дидактическая игра: «Четвёртый лишний» - развивать внимание, логическое мышление.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций
Инсценировка: по сказке К.И. Чуковского «Путаница» Цель: развивать артистичность, речь, память, воображение.
Дидактическая игра «Угадай слово».
Цель: продолжать приобщать детей к поэзии, учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Вечерняя
прогулка

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь
ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.
Подвижная игра «Картошка» Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.
Работа с
родителями

Консультация «Культурное наследие нашей страны"

405

22. 04.2026

Тема недели: Неделя искусства.

Отметка о
выполнени
и

среда
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа: о правилах поведения в библиотеке, о правилах обращения с книгой.
Дидактическая игра: «Кто смеётся? Кто грустит?» Цель: учить детей
показывать определённые эмоции с помощью мимики.
Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций к сказкам Цель:
продолжать знакомить детей с иллюстрациями к сказкам, дополнить знания по
данной теме.
Утренняя гимнастика, комплекс №16
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за весенними приметами в апреле.

Выносной

Цели: учить самостоятельно определять погоду, делать выводы о
закономерностях и взаимосвязях в природе, наблюдать изменения в живой и
неживой природе; прививать интерес к природе, жизни растений и животных.
Воспитатель с детьми наблюдает за весенней природой, просит их найти

материал:
соответственно

406

приметы весны (на небе солнце, небо голубое, по нему плывут редкие белые
облака, усиление солнечного тепла, снег начал подтаивать, появились
сосульки, которые тают на солнечной стороне крыши, и. т. д.) и сравнить их с
погодой зимой.

плану
прогулки

Художественное слово: загадки о весне.
Индивидуальная работа. Вспомнить какие овощи выращивают из рассады
Цель: закрепить название овощей.
Подвижная игра «Удочка». Цель: учить детей правильно подпрыгивать:
оттолкнуться и подобрать ноги.
Подвижная игра «Полоса препятствий» Цель: упражнение в беге.
Труд на участке: убрать листья прошлогодние на дорожках. Цель: учить детей
доводить начатое дело до конца.
Возвращение с
прогулки

Настольные игры по желанию детей. Цель: воспитывать умение детей объединяться в небольшие группки по
интересам.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№16)
Упражнение: "Книга - книжечка» Цель: упражнять в образовании существительных с помощью суффиксов.
Дидактическая игра: «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?" Цель: формировать у детей представление о
необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций
Сюжетно – ролевая игра: «Книжный магазин" Цель: учить согласовывать роли и поведение во время игры.

Вечерняя
прогулка

Выносной
материал:
соответственно

Детки в садике живут, здесь играют и поют,

407

Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом, как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети, самый добрый дом на свете!
Дидактическая игра "Подбери правильно" Цель: упражнять в использовании местоимений он, она,
оно, они. (О ком или о чём можно сказать: он, она, они, оно. Воспитатель называет слова, дети
подбирают соответствующее местоимение: воспитательница – она, дети – они, мальчик - он, девочка
- она, ведерко - оно...)

плану
прогулки

Подвижные игры: «Хитрая лиса», "Третий лишний" Цель: упражнять детей в беге, развивать
ловкость, двигательную активность.
Трудовая деятельность: Подкормка птиц. Цель: учить правильно выбирать место для кормления
птиц (скворечники на территории детского сада), осуществлять наблюдение за птицами. Поощрять
желание детей заботиться о птицах.
Индивидуальная работа "С кочки на кочку». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с
продвижением вперед.
Работа с
родителями

23.04.2026

Папка-передвижка " Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста"

Тема недели: Неделя искусства.

Отметка о
выполнени
и

четверг
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечани
е

РППС

Материалы к организации УК:

Игра-обсуждение «Взаимоотношения» Цель: на примере данного
стихотворения показать детям, как от поведения, намерений, от ношения

408

любого человека к другим людям зависит их отношение к нему; предложить
инсценировать данное стихотворение. «Дом с колокольчиком»
Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Ветер по морю гуляет.» (Отрывок из
сказки о царе Салтане).
Инд.работа: повторить дни недели.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 16)
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Не оставайся на земле». Цель: развивать ловкость,
воображение детей.
Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в двигательной
деятельности.

409

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель:
учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа Словесная игра "Я начну- ты продолжи". Цель:
упражнять в употреблении в речи слов: красочных прилагательных.
Возвращение с
прогулки

Рассказ воспитателя о профессии художников—мультипликаторов беседа «Мой любимый мультфильм ».

Деятельность
после сна

Постепенный подъем детей. Микрогимнастика №16.
Д/и «Рифмовочки» Цель: умение подбирать окончание фразы, применять правила рифмования слова, развивать
фонематический слух, вербальное воображение.
Беседа на тему «Что нужно художникам». Цель: развивать знания детей о специфики работы художников
анималистов.
Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Чудо – дерево» Цель: вызвать интерес к сказкам, закрепить
знания детей о героях. Развивать связную речь, активизировать словарь.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций
Игра «Поможем Федоре» - учить понимать суть понятий: «смешно», «жалко», «радоваться за другого»; вызывать
стремление быть аккуратными, закреплять ранее полученные знания о произведении.
Сюжетно – ролевая игра: «Библиотека» - обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Цель: Создание
интереса к работе библиотекаря. Знакомить с правилами пользования книгой.
Краеведение: «Знаменитые люди города» Цель: способствовать формированию интереса к знакомству и общению с
талантливыми, творческими людьми.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за прохожими. Обратить внимание на сезонную одежду людей. Почему так происходит?
Цели: обогащать знания об окружающем мире; воспитывать наблюдательность, желание узнать новое,
развивать умение анализировать, делать выводы.
Художественное слово: загадки.
Подвижная игра «Пустое место». Цель: развивать физические качества: ловкость, быстроту.

Выносной
материал:
Соответственно
плану прогулки

410

Подвижная игра «Перемена мест» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую
шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать
согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.
Труд на участке: подмести веранду от мусора и веточек. Цель: продолжать учить детей проявлять
организаторские способности.
Индивидуальная работа: Дид. игра «Который час?» закреплять умение соотносить изображения на
картинах действия людей с определенным временем суток, аргументировать свое мнение свое мнение.
Работа с
родителями

Библиотека семейного чтения " Приобщение детей к искусству посредством театрализованной деятельности"

Тема недели: Неделя искусства.

24.04.2026

Отметка о
выполнени
и

пятница
Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Дидактическая игра: «Кто что слышит?» Цель: развивать у детей слуховое
восприятие, внимание, учить выполнять роли игроков, водящих, ведущих.

Примечани
е

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа «Мой домашний адрес» Цель: закреплять знания о своем месте
проживания.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 16).
ОД

Развитие речи:

411

Аппликация:

Прогулка

Выносной

Художественное слово: Приметы: направление ветра и движение облаков
неодинаково – возможен дождь; подул северный ветер – похолодает.
Поговорки и пословицы: «Весною сутки мочит, а час сушит».

соответственно

Подвижная игра: «Волк во рву». Цель: развивать ловкость, внимание.

материал:

плану
прогулки

Подвижная игра: Русская народная игра «Капуста». Цель: развивать
двигательную активность детей.
Индивидуальная работа. «Придумай рифму» Цель: упражнять детей в умении
подбирать слова.
Труд в природе: убрать сухие веточки на участке. Цель: учить доводить
начатое дело до конца.
Возвращение с
прогулки

Деятельность
после сна

Экспериментирование: «Свойства воды» Цель: познакомить детей со свойствами воды (принимает форму, не имеет запаха,
вкуса, цвета). Несколько прозрачных сосудов разной формы, вода. В прозрачные сосуды разной формы налить воды и
показать детям, что вода принимает форму сосудов. Вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она
налита.
Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№16)
Чтение художественной литературы: Отгадывание загадок о сказочных героях Цель: закреплять и обобщать
знания о сказочных героях.
Виртуальная экскурсия «Путешествие в музей» Цель: обогащать знания детей о музее, о том какие виды
искусства могут храниться в них.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций

412

СРИ «Художественная школа»: создать условия для реализации игрового замысла детей, творчества,
самостоятельности и активности.
Вечерняя
прогулка

Наблюдение: за весенним небом и облаками.
Цели: обратить внимание на красоту весеннего неба; расширять представления детей о
многообразии неживой природы; развивать любознательность, творческое восприятие;
воспитывать любовь к природе. Наблюдать за движением облаков и изменением их формы.
Найти на ясном голубом небе легкое облачко и предложить детям проследить за тем, как оно
медленно передвигается, постепенно увеличивается и меняет форму. Обратить внимание на
цвет неба, определить его, сравнить с зимним серым, грязным цветом.

Выносной

Художественное слово: весенние стихи.

прогулки

материал:
соответственно
плану

Подвижная игра "Салки со скакалкой" Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке,
держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение
действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость.
Подвижная игра «Догони свою пару». Цель: учить детей быстро бегать в заданном
направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость,
быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.
Индивидуальная работа. ситуация «К нам пришла весна». Цель: способствовать развитию речи
как средство общения. Развивать понимание речи и активизировать словарь.
Труд на участке: убрать сухие веточки с веранды. Цель: продолжать формировать трудовые
компетенции.
Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

27.04.2026

Праздники весны. (Праздник Весны и Труда). Москва – столица нашей Родины

понедельник

Отметка о
выполнени

Примечани
е

413

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика, комплекс № 17
Беседа «Как мы отмечаем праздники».
Цель: расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей
как «Праздник весны и труда!»

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по теме
недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число,
день недели, состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:
Прогулка

Наблюдение: нахождение сезонных изменений. Цели: развивать у детей
наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи
(например, изменение положения солнца приводит к изменению
продолжительности дня и повышению температуры воздуха).
Художественное слово: приметы о месяце (май)
Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Вредно-полезно». Цель:
систематизировать знания детей о том, какие дары природы вредные, а какие
полезные.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

414

Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: упражнять в умении уворачиваться,
укреплять мышцы ног.
Подвижная игра «Не оставайся на земле» Цель: выявить внимательность и
заинтересованность в игре.
Труд на участке. Вместе с воспитателем дети навести порядок на своем
участке и возле него.
Возвращение с
прогулки

Обсуждение пословицы «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится».
Беседа «Все профессии важны, все профессии нужны».
Д\игра «Хорошо – плохо» - отрабатывать правила поведения в природе весной

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №17
Чтение художественной литературы С. Михалков «Быль для детей». Беседа по содержанию произведения.
Подготовка к утреннику (повторение песен, стихов, танца)
Беседа «Победный май». Цель: уточнить названия и назначения майских праздников.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа «Труд человека кормит, а лень портит».
Цель: воспитывать ценностное отношение к труду людей разных профессий

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за цветом неба. Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое
внимание, наблюдательность, любовь к природе.
Художественное слово: стихи о изменениях в природе в весенний период.
Индивидуальная работа Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое
внимание.
Подвижная игра «Горелки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после
окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Выносной
материал:
соответств
енно
плану

415

прогулки

Труд на участке: уборка на участке. Цель: развивать желание помогать взрослым, добиваться
желаемого результата, получать радостные эмоции во время трудовых действий.
Работа с
родителями

Оформление стенда «1 мая. Праздник Весны и Труда».

28.04.2026

Праздники весны. (Праздник Весны и Труда).

вторник

Москва – столица нашей Родины

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Отметка о
выполнени
и

Примечани
е

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс № 17
Рассуждения о профессиях женщин и мужчин «Мужские и женские
профессии».
Обсуждение пословицы «Нету и скуки, коли заняты руки», «Долог день до
вечера, коли делать нечего» - познакомить детей с пословицами, довести до
понимания их значения;
Ситуативный разговор " Почему труд - праздник?"
ОД

РСЭПД и МП :

416

Музыка: по плану муз. Руководителям

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдения за осадками. Цель: установление причинно-следственных связей

Выносной

Художественное слово: приметы весны.

материал:

Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.

соответственно

Подвижная игра: "Дракон» Цель: упражнять в беге с увёртыванием, прыжки.

плану

Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей
пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.

прогулки

Возвращение с
прогулки

Дидактическая игра «Сложи картинку» (военная тематика)

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика №17

Цель: тренировать в умении воссоздавать сюжетную картинку по отдельным фрагментам

Чтение произведений Н. Верещагина «Золотой колосок», А. Мусатова «Стакан молока».
Беседа «Праздничное угощение».

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Работа по развитию речи. Составление рассказа на предложенную тему, учить излагать с вводной информации
(зачина), точно и последовательно излагать основное содержание.

Вечерняя

Наблюдение за облаками. Цели: формировать умение видеть красоту неба; учить делать

417

прогулка

открытия, рассуждать; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Выносной

Художественное слово: Приметы: к обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые
облака – к ясной погоде; облака движутся с севера на юг – к ясной погоде.

материал:

Подвижная игра «Догонялки». Цели: упражнять в беге.

соответственно
плану

Подвижная игра: «Ловишки с ленточками» Цель: выявить умение соблюдать правила игры.

прогулки

Игра-забава «Считайте ногами». Цель: развитие глазомера.
Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшую ботву.
Цель: выявить умение проявлять инициативу при выполнении трудовых операций.
Работа с
родителями

Маршрут выходного дня "Как интересно и безопасно провести праздничные дни"

29.04.2026

Праздники весны. (Праздник Весны и Труда).

среда

Москва – столица нашей Родины

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика. Комплекс № 17
Беседа с детьми по теме «Что я знаю о труде». Расширять словарь детей
существительными, обозначающие профессии; глаголами, обозначающие
трудовые действия. Совершенствовать умение выражать свою точку зрения.
Артикул. гимнастика: «Гармошка»
Присосу язык на нёбо,

418

А теперь смотрите в оба:
Ходит челюсть вверх и вниз –
У нее такой круиз.
Цель: развивать подвижность языка, укреплять кончик языка. Отрабатывать
подъем языка.
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству

Физ- ра :

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Выносной

Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание,
наблюдательность.

материал:

Ход наблюдения
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... солнце

соответственно
плану
прогулки

Подбор слов – эпитетов к наблюдаемому объекту
Солнце: лучистое, золотое
Цель: обогащать словарный запас детей, упражнять в подборе эпитетов,
сравнений.

419

Игра- эстафета «Баба-яга»
Цель: познакомить детей с правилами эстафеты, учить детей соблюдать
правила эстафеты, упражнять в ходьбе и беге разными стилями, обогащать
двигательный опыт, развивать интерес к играм –эстафетам.
Подвижная игра «Угадай, кого поймали»
Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в
беге.
Индивидуальная работа: продолжить упражнять детей в построении и
движении в колоне по два.
Цель: учить быть внимательными, не выходить из строя.
Дидактическая игра «Цепочка слов»
Цель: упражнять в подборе слов существительных и прилагательных,
характеризующих в своем объединении какой-либо объект сходными
качественными признаками (красивый –город и т.д.)
Трудовая деятельность: «Найди себе работу"
Цель: формирование навыков коллективного труда.
Возвращение с
прогулки

Чтение стихотворения «Черёмуха» Е. Благинина

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика №17

Цель: радостное настроение от прочтения стихотворения о празднике.

Практическое упражнение: «Мы ловкие пальчики». Цель: побуждать детей самостоятельно застегиватьрасстегивать пуговицы, шнурки.
Чтение отрывка из сказки К.Чуковского: «Телефон».

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение

420

проблемных ситуаций.
Работа по развитию речи. Составление рассказа на предложенную тему, учить излагать с вводной информации
(зачина), точно и последовательно излагать основное содержание.

Вечерняя
прогулка

Экскурсия по территории детского сада
Цель: повторить названия деревьев.

Выносной

Ход наблюдения

материал:

Художественное слово: загадки

соответствен
но

«Ее узнаешь по простой примете: нет дерева белей на свете» (береза)
Угадать её не сложно. Только будьте осторожны! Вся она в иголках! Но не ёжик - ... ! (ёлка)

плану
прогулки

Дрозд, снегирь, другая птица,
Могут ею угоститься,
Как усилится мороз, возрастёт на пищу спрос.( рябина)
Вроде сосен, вроде ёлок,
Но зимою без иголок. (лиственница)
Дидактическая игра «Найди дерево по описанию»
Цель: развитие смекалки, быстроты реакции.
Трудовая деятельность: Сбор сухих веточек под деревьями
Цель: прививать бережное отношение к природе, соблюдать чистоту на участке.
Подвижные игры: «Извилистая тропинка», «Преодолей препятствия»
Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги

421

сразу.
Индивидуальная работа: Упражнение «Стенка- мишень»
Цель: упражнять детей в метании мяча правой и левой рукой в определенном направлении.
Оздоровительная пробежка по территории детского сада
Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.
Самостоятельная деятельность детей
Цель: совершенствовать умение детей распределять роли в игре. Согласовывать действия и
совместными усилиями достигать результат.
Познавательно -исследовательская деятельность – Взять веточку березы. Рассмотреть набухшие
почки. Предложить детям взять веточку и поставить в группе. Понаблюдать за тем, как
распускаются почки.
Цель: формировать представление о том, что для жизни растений необходимы одновременно
свет, вода и тепло.

Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

422

КТП на Май м-ц (01.05-29.05.26г)
01.05.2026
пятница

Тема недели: День Победы

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы,
рассуждения. Обсуждение вопросов поведения,
дружелюбия (создание положительного эмоционального
настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. (комплекс № 17).
Беседа на тему «День Победы» Цель: уточнять и расширять
представление о Великой Отечественной Войне,
воспитывать уважение к памяти воинов – победителей.

Отметка о Примечан
выполнени
ие
и

РППС

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций , игрового оборудования по
теме недели
Цель: вызвать интерес к рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

ОД

Развитие речи:

Аппликация:
Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей самостоятельно
определять погоду и показывать ее влияние на животный,
растительный мир и на людей.

Выносной

Художественное слово: Приметы: дождь без ветра будет
долго идти; дождь пошел после обеда – будет долго идти.
Поговорки и пословицы: «Туча летуча, а дождь – бегун».

соответственно

Подвижная игра «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по
площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение

материал:

плану
прогулки

423

действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.
Подвижная игра «Бег парами»
Цель: развивать умение действовать по сигналу,
согласованно, ловкость, быстроту движений.
Трудовой десант "Поможем природе избавится от мусора".
Цель: продолжать учить пользоваться инвентарем,
формировать трудовые компетенции.
Возвращение
с прогулки

Оформление выставки «Война в картинах художников».

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№17)

Цель: воспитывать эстетическое восприятие творчества известных художников.

Творческая мастерская «Цветущая весна». Цель: побуждать детей самостоятельно создавать цветы из различных
материалов, развивать умение красиво располагать цветы на ветке.
Д/и «Какое что бывает?» Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу,
сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
Обучающая ситуация: Беседа «Дети войны». Цель: познакомить детей с героями войны, совершившими подвиги
ради жизни других людей, воспитывать уважительное и благодарное отношение к воинам - героям.
Оборудование: портреты героев ВОВ, детей войны, страницы альбома «Солдаты Победы».

Вечерняя
прогулка

Целевая прогулка по участку детского сада «Безопасность друзей и близких»
Цель: предложить детям осмотреть участок, выявить факторы потенциальной опасности.
Обсудить, что нужно делать, чтобы не допустить возникновения опасных ситуаций.
Ход наблюдения
Художественное слово: «Второй ваш дом» Г.Шалаева

Выносной
материал:
соответственно
плану

Детки в садике живут,

424

Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Дидактическая игра "Подбери правильно" Цель: упражнять в использовании местоимений
он, она, оно, они. (О ком или о чём можно сказать: он, она, они, оно. Воспитатель называет
слова, дети подбирают соответствующее местоимение: воспитательница – она, дети –
они, мальчик - он, девочка - она, ведерко - оно...)

прогулки

Подвижные игры «Хитрая лиса», "Третий лишний" Цель: упражнять детей в беге,
развивать ловкость, двигательную активность.
Трудовая деятельность: Подкормка птиц. Цель: учить правильно выбирать место для
кормления птиц (скворечники на территории детского сада), осуществлять наблюдение за
птицами. Поощрять желание детей заботиться о птицах.
Индивидуальная работа "С кочки на кочку" Цель: упражнять детей в прыжках на двух
ногах с продвижением вперед.
Работа с
родителями

Оформление тематического стенда «Мы помним-мы гордимся»

04.05.2026
понедельник

Тема недели: День Победы

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к
организации УК:

425

Утренняя гимнастика. (комплекс № 17).

Беседа на тему «День Победы» Цель: уточнять и расширять представление о Великой
Отечественной Войне, воспитывать уважение к памяти воинов – победителей.

Внесение
иллюстраций ,
игрового
оборудования по
теме недели
Цель: вызвать
интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в
календаре: число,
день недели,
состояние погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физра :
Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду и
показывать ее влияние на животный, растительный мир и на людей.
Художественное слово: Приметы: дождь без ветра будет долго идти; дождь пошел после
обеда – будет долго идти. Поговорки и пословицы: «Туча летуча, а дождь – бегун».
Подвижная игра «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с
ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

426

Подвижная игра «Бег парами»
Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту
движений.
Трудовой десант "Поможем природе избавится от мусора". Цель: продолжать учить
пользоваться инвентарем, формировать трудовые компетенции.
Возвращение с
прогулки

Оформление выставки «Война в картинах художников».

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№17)

Цель: воспитывать эстетическое восприятие творчества известных художников.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Обучающая ситуация: Беседа «Дети войны». Цель: познакомить детей с героями войны, совершившими подвиги
ради жизни других людей, воспитывать уважительное и благодарное отношение к воинам - героям.
Оборудование: портреты героев ВОВ, детей войны, страницы альбома «Солдаты Победы».

Вечерняя
прогулка

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

427

Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Дидактическая игра "Подбери правильно" Цель: упражнять в использовании местоимений он, она,
оно, они. (О ком или о чём можно сказать: он, она, они, оно. Воспитатель называет слова, дети
подбирают соответствующее местоимение: воспитательница – она, дети – они, мальчик - он,
девочка - она, ведерко - оно...)
Подвижные игры «Хитрая лиса», "Третий лишний" Цель: упражнять детей в беге, развивать
ловкость, двигательную активность.
Трудовая деятельность: Подкормка птиц. Цель: учить правильно выбирать место для кормления
птиц (скворечники на территории детского сада), осуществлять наблюдение за птицами. Поощрять
желание детей заботиться о птицах.
Индивидуальная работа "С кочки на кочку" Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с
продвижением вперед.
Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей

05.05.2026
вторник

Тема недели: День Победы

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечание

РППС

Материалы к организации
УК:

Активизирующее общение Праздник «День Победы». Почему этот праздник

428

является государственным праздником? Почему он считается одним из самых
главных праздников нашей страны?
Цель: уточнить имеющиеся знания о Дне Победы, формировать знания детей о
важности этого праздника и почему его чтут в нашей стране?
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие :
Прогулка

Наблюдения за распускающимися листочками на тополе. Развивать интерес детей к
сезонным изменениям в природе.

Выносной
материал:

П/И: «Самолёты». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,
реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

соответственно

П/И: «День – ночь». -учить детей соотносить слова и действия по ходу игры.

плану

Индивидуальная работа: развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две
ноги, соблюдение осторожности в игре с подгруппой девочек.

прогулки

Трудовая деятельность: предложить детям смести песок с дорожки, собрать веточки
и камушки. Воспитывать уважение к труду, желание трудиться.
Возвращение с
прогулки

Рассматривание фотографий, иллюстраций на военную тему. Цель: познакомить детей с историей нашей
Родины. Уточнить, какую роль сыграла страна в освобождении мира от фашизма.

Деятельность
после сна

Рассматривание фотографий с изображением памятников, посвящённых дню Победы. Слушание «День Победы»
муз. А.Ермолова.
Цель: воспитывать патриотические чувства,
- уважение к воинам, дедам и прадедам.

429

Дид.игра. «А что потом?»
Цель: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
Вечер

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 17
Чтение перед сном. Чтение Е. Благинина «Шинель»

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за растениями и кустарниками на участке
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Выносной

Ход наблюдения

материал:

Художественное слово «Сосчитай!" И. Демьянов

соответственно

Покосился Еж на Елку:
- У тебя иголок сколько?
Пригорюнился на пне:
"Может, больше, чем на мне?"
Говорит лесов хозяйка:
- Лезь на ветки, сосчитай-ка!
Может больше, может, нет –
Сосчитай и дай ответ!

плану
прогулки

Подвижная игра "Остров сокровищ» Цель: развитие двигательной активности, закреплять умение
ориентироваться на местности.
Индивидуальная работа (ходьба). Цель: развивать внимание, координацию движений.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от мелкого мусора. Цель: закреплять умение детей
действовать согласованно, помогать друг другу, гордиться результатами своей работы.
Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: развивать творчество детей в
двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения,
совершенствовать технику их выполнения.
Работа с
родителями

Буклет «Праздничные мероприятия, посвященные празднованию 9 мая»

430

06.05.2026
среда

Тематический день. День Победы-9 мая

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о Примечание
выполнени
и

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика, комплекс № 17
Ситуативный разговор. «Помощь детей взрослым в годы ВОВ»
Цель: Рассказать о помощи детей на заводах и в поле в годы ВОВ.,
- воспитывать патриотические чувства.
Дид.упр. «Назови признаки весны, сравни раннюю весну и позднюю»
Цель: продолжат учить устанавливать причинно-следственные связи.
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:
Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: предложить
детям понаблюдать за птицами. Какие птицы прилетают к нам на
участок? Формировать умение правильно определять птиц по их
внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц. Наблюдать за
их повадками и поведением. Обратить внимание на то, что птицы живут
рядом снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы
должны заботиться о них.

Выносной
материал:
соответственно
плану

431

Художественное слово: Разгадывание загадок про растения леса.

прогулки

Индивидуальная работа: Беседа «Что дети знают о насекомых?». Цели:
уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных
признаках, питании, передвижении, развить фразовую речь,
активизировать словарь.
Подвижная игра «Птички и клетка». Цель: способствовать
совершенствованию выполнения основных движений при беге,
действовать по сигналу. Развивать координацию движений, способность
концентрировать и распределять внимание.
Подвижная игра Подвижная игра "Охотники и утки" Цель: воспитывать
ловкость.
Игра малой подвижности «Пять шагов" Цель: воспитывать
сообразительность и быстроту мышления.
Экспериментально - опытническая деятельность. Установка солнечных
часов, наблюдение за тенью. Цель: продолжаем познакомить детей с
солнечными часами, выяснить, меняются ли очертания и размеры теней
в течение дня?
Возвращение с
прогулки

Д.игра «Четвёртый лишний» (военная техника и обычный транспорт)

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №17

Цель: закреплять знания о военной технике, продолжать учить классифицировать предметы.

Просмотр презентации «Профессии военнослужащих». Продолжать знакомить детей с профессиями
военнослужащих.
Цель: расширять представления детей о Российской армии.
Воспитывать чувство любви к Родине. -прививать детям чувство гордости за героизм нашего народа, единения с
людьми в борьбе за мир.

Вечер

432

Сюж.- ролевая игра «Санитары».
Цель: отражать в игре труд военных врачей, медсестер, санитарок; продолжать формировать умение объединяться в
игре, выполнять взятые на себя роли; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение считаться с
интересами товарищей, оказывать им посильную помощь. Воспитывать уважение к военным врачам, благодарность
за их тяжелый труд

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками, нахождение сходства и различий.
Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и
развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам;
расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к
растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.
Художественное слово: приметы скорого наступления лета.
Подвижная игра "Караси и щука". Цель игры: воспитывать внимание и
сообразительность.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра "Охотники и утки"
Цель игры: упражнять в беге.
Труд на участке: рыхление почвы на клумбах перед посевом семян на
клумбах. Цель: учить обращать правильно с инвентарем.
Работа с
родителями

07.05.2026
Четверг
Режимные
моменты

Пригласить к участию в изготовлении атрибутов.

Тематический день. День Победы-9 мая

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о Примечание
выполнени
и

433

Утро

Материалы к организации УК:

Утренняя гимнастика, комплекс № 17
Беседа «В городе праздник». Цель: предложить детям вспомнить, как были
украшены улицы города к празднику Победы. Учить делиться впечатлениями
от праздника, используя в речи слова и словосочетания: война, ветераны,
победа, подвиг, герой, награды, вечный огонь, памятник воинам,
праздничный салют, нарядный город, украшенные улицы.
ОД

РСЭПД и МП :

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение за лужами
Цель: обратить внимание на лужи. Спросить, откуда взялись лужи??
Развивать логическое мышление, умение видеть причинно-следственную
связь происходящих явлений.

Выносной материал:
соответственно
плану прогулки

Ход наблюдения
Художественное слово,загадка
В ней купаться невозможно,
Перепрыгнуть очень сложно.
Нет для белых туфель хуже
Оказаться в грязной…(луже)

434

Подвижная игра «Палочка - выручалочка»
Цель: учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией.
Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость.
Формирование трудовых навыков: Сбор мусора на участке
Цель: прививать положительное отношение к труду.
Игровое упражнение (индивидуальная работа) «Охотники»
Цель: упражнять детей в метании набивного мешочка с расстояния 4 – 5
метров. Развивать глазомер, координацию и точность движений.
Оздоровительная пробежка по территории детского сада
Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию
организма.
Дидактическая игра: «Назови 10 предметов»
Цель: закрепление умений детей в усвоении чисел натурального ряда,
упражнять в счете предметов в пределах первого десятка.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки,
метелки.
Цель: способствовать сплочению детского коллектива.
Познавательно – исследовательская деятельность
Рассмотреть большую лужу. Предложить опустить в воду деревянные,
металлические предметы, камни. Какие из них не тонут?
Цель: закрепить знания о свойствах воды, дерева, камня.

Возвращение
с прогулки

Д.игра «Четвёртый лишний» (военная техника и обычный транспорт)

435

Цель: закреплять знания о военной технике, продолжать учить классифицировать предметы.
Деятельность
после сна

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №17
Дидактическая игра «Танграм». Цель: научить детей самостоятельно играть в игры-головоломки, уметь выкладывать
из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты.
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа с детьми «Ордена и медали».
Цель: познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной
войны. Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине.
Сюж.- ролевая игра «Санитары».
Цель: отражать в игре труд военных врачей, медсестер, санитарок; продолжать формировать умение объединяться в
игре, выполнять взятые на себя роли ; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение считаться с
интересами товарищей, оказывать им посильную помощь.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цель: учить видеть красоту природы; развивать наблюдательность.

Выносной

Ход Наблюдения

материал:

Художественное слово, загадка

соответственно

Зеленеет даль полей, запевает соловей.
В белый цвет оделся сад, пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай, что за месяц это? (май)

плану
прогулки

Трудовая деятельность:
Расчистка дорожек от мусора
Цель: формирование навыков коллективного труда.
Подвижные игры: «Салки», «Прятки»

436

Цель: учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам
игры, развивать ловкость, быстроту реакции.
Оздоровительная пробежка по территории детского сада.
Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель: учить детей классифицировать предметы в соответствии с их назначением. Развивать
наблюдательность, формировать умение доказывать правильность суждений.
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа."Прыжки на двух ногах с продвижением вперед"
Цель: упражнять детей в прыжках.
Познавательно -исследовательская деятельность
Предложить детям срезать и поставить в воду ветки разных деревьев. И вести за ними длительное
наблюдение.

Работа с
родителями

11.05.2026
понедельник
Режимные
моменты

Тематический досуг «День Победы». Пригласить к участию в изготовлении атрибутов.

Тема недели: Весенние работы на приусадебных участках. Животные водоемов.

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о Примечание
выполнени
и

437

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика. комплекс № 18
Беседа: «Что такое мир природы» Цель: способствовать формированию
знаний о мире природы.
Д.и «Кто как кричит». Цели: развивать фонематический слух, воображение,
звукопроизношение; формировать внимательное отношение к деятельности.
Беседа на тему «Нужные профессии на селе». Цель: закрепить представления
о различии между городом и селом; дать представление о профессиях людей,
работающих в овощеводстве, животноводстве; способствовать осознанию
значимости сельскохозяйственного труда.

ОД

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за клумбами и травой, рассматривание строение цветка и травки.
Учить сравнивать растения и находить отличие и сходство.
Художественное слово: загадки о растениях.

Выносной
материал:
соответственно

Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в
пространстве.

плану

Подвижная игра «Прыгай выше». Цель: учить действовать по сигналу.

прогулки

Игра малой подвижности «Найди цвет в одежде»-упражнять детей в умении
быстро находить цвет на одежде, развивать умение ориентироваться в

438

пространстве.
Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Закорючки». Цель: развивать
фантазию, творческое воображение. Рисунке на асфальте с девочками.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать формировать
трудовые компетенции.
Возвращение с
прогулки

Экологические игры «Что было бы, если из воды исчезли…» «Узнай и назови».

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №18

Работа по воспитанию гуманных чувств.

Д\и «Волшебный художник. Обитатели водоемов». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение.
Ситуативный разговор о воде. «Чем вода помогает природе?» - расширять представление о составе воды. Развивать
бережное отношение к природе.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа на тему: «Весенний день – год кормит!»
Чтение рассказов Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш». Цель: формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: нахождение летних примет. Цели: развивать у детей умения самостоятельно
выделять первые признаки лета в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое
внимание; устанавливать взаимосвязи (например, изменение положения солнца приводит к
изменению продолжительности дня и повышению температуры воздуха).
Художественное слово: Дождевые черви выползают наружу - ждите ненастья, дождя.
Воробьи купаются в пыли или песке - быть дождю.
Голуби воркуют к теплой солнечной погоде.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: систематизировать
знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.
Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в

439

пространстве.
Подвижная игра «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику.
Труд на участке. Вместе с воспитателем дети навести порядок на своем участке и возле него:
убрать мусор, веточки.
Работа с
родителями

Практические рекомендации по воспитанию трудолюбия у детей.

12.05.2026
вторник

Тема недели: Весенние работы на приусадебных участках. Животные водоемов.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о Примечание
выполнени
и

Материалы к организации УК:

Беседа. Цель: дать детям представление о посеве хлеба. Цель: познакомить
с орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас
для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей об условиях
необходимых для роста и развития растений (хлебного колоса)
……………………….
-Что делает хлебороб?
- Что нужно, чтобы колоски выросли крепкими и сильными?
Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением
сельскохозяйственной техники.
Индивидуальная работа. Словесная игра " Закончи предложение" Цели:
учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в
правильном выборе слов.

440

ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: расширять знания о состоянии растений
поздней весной.
Художественное слово: Стихотворение «Деревья».
Загадки про деревья
Подвижная игра «Коршун и наседка». Цель: учить детей двигаться в
колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать
умение действовать согласованно, ловкость.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Ловишки с мячом». Цель: развивать двигательную
активность.
Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей
пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.
Возвращение с
прогулки

Фотовыставка «Красота родной природы

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18

Активизировать внимание детей на рассматривании альбома «Животные морей и океанов». Уточнять представления
детей о животных морей.

Слайд-шоу «Путешествие на морское дно»
Цель: формировать представления об обитателях подводного мира: морские животные, рыбы, растительность.
Д/И «Признаки весны». Задачи: добиться уточнения знаний о времени года, о признаках весны; расширять активный

441

словарь; вспомнить с детьми стихи о весне.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Д\ и «Назови профессию и действия» (пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)
Чтение «Легенда о том, как появился вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке». Цель: формировать умение
внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение: рассматривание веток. Цели: уточнить знания о расположении веток разных деревьев,
определения названия деревьев и кустарников.
Художественное слово: загадки деревьях.
Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую
быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений,
ловкость.
Подвижная игра «Перемена мест»

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на
друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять
боковой галоп, бег с прямыми ногами.
Индивидуальная работа с Даниилом Л. Практическое упражнение «Чистые сапожки" Цель: прививать
аккуратность, желание следить за своим внешним видом.
Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель:
способствовать развитию трудовых компетенций у детей.
Работа с
родителями

Консультация для родителей «Воспитание трудолюбия у детей».

13.05.2026
среда

Тема недели: Весенние работы на приусадебных участках. Животные водоемов.

Отметка о

Примечание

442

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Индивидуальная работа: дидактическая игра «Измени слово» Цель:
продолжать знакомить детей с правилами словообразования, учить
образовывать прилагательные от существительных, отвечать на вопрос
«какой?». Развивать связную речь.

РППС

выполнени
и

Материалы к организации УК:

Д/и «Скажи какой?» Цель: Обогащать словарный запас, развивать речь.
Утренняя гимнастика, комплекс №18
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное,
различать характерные приметы лета, узнавать их в литературных текстах.
Художественное слово: поздно вечером громко поют сверчки - к хорошей
погоде. Комары летают роем - будет хорошая погода.
Индивидуальная работа. Упражнять в умении прыгать на двух ногах с
продвижением вперед.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Подвижная игра «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по
кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу,

443

бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу.
Развивать равновесие.
Труд: подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело
до конца.
Возвращение с
прогулки

Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом вовремя (жевать с закрытым ртом,
пользоваться салфеткой, пить из чашки, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика №18
Логоритм. упр. «На дне моря». (совершенствовать умение согласовывать слова с движениями.)
Рассматривание альбома: «Обитатели рек, морей и океанов». Цель: приобщать детей к прекрасному миру
фотографии, рассказывать о таком явлении, как морская стихия
Слов/игра «Какого цвета море». Задачи: развивать эмоциональное восприятие; активизировать и обогащать словарь
детей существительными, прилагательными, глаголами.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Презентация «Орудия труда на селе» Цель: познакомить с орудиями труда, которые используются сейчас для работы
– ступка, пестик, жернова, ветряная мельница, электрическая мельница. Формировать представление о процессе
выпекания хлеба (замес теста, ингредиенты, изделия из муки).

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за небом, воздухом. Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость,
прозрачность, движение, перемещение).

Выносной

Художественное слово: обратить внимание на небо: там плывут облака, летают самолеты, находятся
таинственные планеты, туда запускают космические корабли.

материал:

Небо – это воздух, который окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.

соответственно

Опыт с воздухом. Потихоньку выпускают воздух из надувного шара. Если подставить руку под струю
выходящего воздуха, его можно почувствовать.

плану
прогулки

Воздух постоянно перемещается. Движение воздуха – это ветер. Надувая воздушный шар, спросить
детей, чем его надувают. (Воздухом.) А откуда он берется?

444

Делается вывод: в человеке тоже есть воздух, которым мы при выдохе заполняем воздушный шар.
Подвижная игра «Бег шеренгами». Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук:
на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение
действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.
Подвижная игра «Догони соперника». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на
другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту
движений, ловкость.
Труд на участке: взрыхлить клумбу. Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать
взрослому, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа: дидактическая игра «Скажи, что ты слышишь». Цель: развивать слуховое
внимание.
Работа с
родителями

Буклет «Болезни грязных рук».

14.05.2026
четверг

Тема недели: Весенние работы на приусадебных участках. Животные водоемов.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о Примечание
выполнени
и

Материалы к организации УК:

Д/и «Назови профессию» Цель: расширять представления детей о
профессиях людей, занимающихся различной работой на селе, расширять
словарь.
Чтение В.Берестов «Песенка весенних минут». Цель: расширять кругозор
детей, речь, воспитывать желание познавать новое.

445

ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение. Рассматривание почвы.

Выносной

Цель: продолжать формировать представления об весенне-летних
изменениях в природе.

материал:

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры».
Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.

соответственно
плану
прогулки

Художественное слово: Приметы: днем жарко, ночью прохладно – к
хорошей погоде.
Загадки:
Он и желтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать и играть. (Песок.)
Подвижная игра: Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди». Цель:
познакомить с новой игрой, способствовать формированию умения
выполнять правила игры.
Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов». Цель: развивать ловкость
движения.
Индивидуальная работа дидактическая игра «Найди пару». Цель: развивать
быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.
Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для

446

гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).
Возвращение с
прогулки

Минутка безопасности. Рассматривание плакатов: «Осторожно! Огонь!»

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Микрогимнастика №18

Цель: закреплять навыки безопасного поведения в лесу. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.
Донести до детей, что Лес – наше богатство.

Д/и «Что нужно для работы хлебороба?» Цель: закреплять знания детей о сельскохозяйственной технике, орудиях
труда хлебороба, развивать зрительное восприятие, внимание, память.
Гимнастика для глаз «Влево – вправо»

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Чтение рассказа «Весна в лесу» И. Соколова Микитова. Познакомить детей с рассказом, раскрыть главную мысль
произведения.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за лужами. Цель: обратить внимание на лужи. Спросить, откуда взялись лужи??
Развивать логическое мышление, умение видеть причинно-следственную связь происходящих
явлений.

Выносной

Ход наблюдения

материал:

Художественное слово загадка

соответственно

В ней купаться невозможно,
Перепрыгнуть очень сложно.
Нет для белых туфель хуже
Оказаться в грязной…(луже)

плану
прогулки

Подвижная игра «Палочка - выручалочка». Цель: учить детей действовать в соответствии с игровой
ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость.
Формирование трудовых навыков: Сбор мусора на участке. Цель: прививать положительное
отношение к труду.
Игровое упражнение (индивидуальная работа) «Охотники». Цель: упражнять детей в метании
набивного мешочка с расстояния 4 – 5 метров. Развивать глазомер, координацию и точность

447

движений.
Оздоровительная пробежка по территории детского сада
Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.
Дидактическая игра: «Назови 5 предметов»
Цель: закрепление умений детей в усвоении чисел натурального ряда, упражнять в счете предметов в
пределах первого десятка.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки, метелки.
Цель: способствовать сплочению детского коллектива.
Познавательно – исследовательская деятельность
Рассмотреть большую лужу. Предложить опустить в воду деревянные, металлические предметы,
камни. Какие из них не тонут?
Цель: закрепить знания о свойствах воды, дерева, камня.
Работа с
родителями

15.05.2026
пятница
Режимные
моменты
Утро

Дискуссия "Организация летнего оздоровительного периода детей"

Тема недели: Весенние работы на приусадебных участках. Животные водоемов

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Отметка о
выполнени
и

Примечан
ие

Материалы к организации УК:

Цель: развивать внимание, память, способствовать сближению детей.

448

«Опиши, а мы отгадаем». Цель: умение подмечать детали внешнего
вида друга, совершенствовать строй речи, развивать внимательность.
Чтение худ. Литературы «Откуда хлеб пришел?» О.Ф. Горбатенко
Цель: дать представление о процессе выращивания и изготовления
хлебобулочных изделий; формировать представление о труде
хлебороба, о взаимосвязи села и города; воспитывать уважение к
труду взрослых (хлеборобов, пекарей)
Д/и «Разрезные картинки. Хлебобулочные изделия» Цель:
формировать умение зрительно делить изображение на части,
составлять картинку из частей, пользоваться образцом, соотносить с
ним отдельные части картинки.
Утренняя гимнастика. (комплекс № 18).
ОД

Развитие речи:

Лепка:

Прогулка

Наблюдение за ручейками. Цель: развивать наблюдательность,
умение делать выводы по результатам наблюдений.
Что надо делать, чтобы удалить воду с участка. Вместе с детьми
пройти по пути ручейков, показать, куда они текут.
Художественное слово Т. Гурова
-Ручеёк, куда бежишь? Ты так весело журчишь!
-Тороплюсь я на поля. Позвонила мне земля
И сказала: - Умираю, жажда мучает меня!
Всё, пока! Надо спешить, буду землю я поить.
Ей весной вода нужна, чтоб всходили семена

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Индивидуальная работа: «Змейка». Цель: развитие ловкости и

449

координации, умения действовать согласованно.
Трудовая деятельность: Коллективный труд на участке по уборке
территории от мусора. Цель: закреплять умение концентрировать
внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту.
Оздоровительный бег. Цель: учить детей бежать легко, сохранять
осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.
Дидактическая игра «Составь задачку». Цель: упражнять детей в
составлении задач. Развивать внимание, память, логическое
мышление.
Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: развивать у детей выдержку,
наблюдательность; упражнять в быстром беге с увертыванием, в
построении в круг, в ловле.
Возвращение
с прогулки

Беседа «Есть ли жизнь в болоте?» дать детям знания, что в болоте тоже есть жизнь.

Деятельность
после сна

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика (№18)

Ситуативная беседа «Будем тактичными и миролюбивыми». Задача: вызвать желание понять, что необходимо
считаться с мнением и интересами сверстников.

Прослушивание звуков моря, морских обитателей. Цель: создание спокойного настроения, развитие воображения
Беседа «Кому-где лучше живется?» Цель: установить разницу проживания в пресной воде и соленой, уточнить ктов
какой среде обитания живет.
Д/и «Что лишнее?». Цель: закреплять представления детей о изделиях из муки, развивать умение анализировать,
внимательность, логическое мышление.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа «Зачем человек трудится». Цель: уточнить понятия «труд», «профессия»; закрепить представление об общественной
значимости трудовой деятельности людей; рассказать детям о том, что человек должен творчески относиться к любому делу,
проявлять самостоятельность, выдумку, интерес к выполняемой работе.

Вечерняя

Наблюдение: за вечерним небом. Цели: продолжать знакомить с небесными светилами; развивать наблюдательность,

450

прогулка

любознательность, желание познать тайны природы.

Выносной

Художественное слово: Загадки:

материал:

Угли пылают – совком не достать.

соответственно

Ночью их видно, а днем не видать. (Звезды.)

плану

Подвижная игра «Догони соперника». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро,
чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

прогулки

Подвижная игра «Перемена мест». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не
наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу.
Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что это значит?». Цель: учить сочетать слова по смыслу, понимать
прямое и переносное значение слов.
Труд на участке: убрать выносной материал. Цель: формировать трудовые компетенции, учить
доводить начатое дело до конца.
Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете». Цель: закреплять представления детей о значении и результатах
труда людей разных профессий.
Если бы не было учителей, то …
Если бы не было врачей, то …
Работа с
родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

18.05.2026
понедельник

Тема недели: Неделя безопасности.

Режимные
моменты

Отметка о
выполнени
и

Тематический день. 19 мая: День детских общественных организаций России.

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечан
ие

РППС

451

Утро

Материалы к организации
УК:

Беседа с детьми на тему «Страна, где мы живем».

Внесение иллюстраций ,
игрового оборудования по
теме недели

Ц: закрепить знание название страны, ее природы. Дать знание о богатстве
России. Познакомить с географической картой, расположением на ней
России. Воспитывать чувство гордости за свою страну
Просмотр презентации: «19 мая: День детских общественных организаций России»
Цель: познакомить детей с праздником, разновидностью детских общественных
организаций.
Среди детских общественных объединений выделяют: военно-патриотические,
пионерские, тимуровские, социально-реабилитационные, скаутские организации,
добровольческие (волонтерские) объединения помощи нуждающимся, старикам;
«бизнес-клубы», профильные отряды, культурологические, трудовые объединения;
экологические движения, движения «культура мира», спортивные, поисковокраеведческие и др.
ОД

Цель: вызвать интерес к
рассматриванию
иллюстраций.
Отметить в календаре: число,
день недели, состояние
погоды.
Цель: развивать
наблюдательность

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:
Прогулка

Наблюдение за одуванчиком. Цели: уточнить, где их можно увидеть (где тепло,
пригревает солнышко, почему?) Рассмотреть цветок, его расцветку, форму
Художественное слово: подобрать слова определения к слову «одуванчик».
П/И: «Лиса в курятнике». Цели: формировать умение внимательно слушать команду
водящего; развивать внимание.

Выносной
материал:
соответственно
плану

452

П/И: «Медведь и пчелы». Цель: уметь детей неподвижно стоять некоторое время,
внимательно слушать.

прогулки

Индивидуальная работа: упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить
его двумя руками, развивать ловкость.
Трудовая деятельность: Уборка клумбы, рыхление цветов в цветнике. Цель:
наведение порядка на клумбе, учить детей ухаживать за цветами. Учить трудиться
сообща, распределять между собой обязанности.
Возвращение
с прогулки

Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?» Какие предметы из аптеки можно брать самому? Можно ли самому
принимать таблетку или микстуру? Почему?
Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями?
Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых.
Ты должен уметь оказывать первую помощь, когда кто-то порезался, обжегся, обморозился или ударился. Для этого
надо иметь аптечку.
Какие из этих лекарств тебе известны?
Когда их используют и их лечебные свойства?

Деятельность
после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика № 18
Чтение З. Александрова «Родина»Ц: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.
Чтение пословиц и поговорок о Родине
Ц: учить детей понимать пословицы и поговорки, развивать мышление.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
С/р игра: «Путешествие по городу». Цель: привлекать к игре малоактивных детей, под косвенным руководством обогащать
игровой сюжет.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за машинами, приезжающими в детский сад. Цель: повторить классификацию транспорта.
Что перевозят грузовые машины, почему их кузова закрыты?

Выносной

Художественное слово:

453

И на завтрак, и на ужин
Хлеб к столу, ребята, нужен.
Летом – в зной, зимой – в мороз
Хлеб развозит хлебовоз.

материал:
соответственно
плану

Подвижные игры "Море волнуется", "Через ручей" Цель: развивать двигательную активность.

прогулки

Трудовая деятельность: построим мостик из камней. Цель: развивать творческие способности, умение
выполнять постройки из камней.
Индивидуальная работа (бег) «Третий лишний». Цель: развитие быстроты бега, выносливости.
Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Цель: учить детей определять материал, из которого сделан
предмет.
Работа с
родителями

19.05.2026
вторник
Режимные
моменты
Утро

Консультация для родителей «разделы основ безопасности жизнедеятельности».

Тема недели: Неделя безопасности.

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечан
ие

РППС

Материалы к организации УК:

Рассматривание картинок о школьном мире. Цель: составление
рассказов по ним.
Игра малой подвижности: «Ровным кругом». Цель: развивать умение
договариваться, играть слажено, дружно

454

Утренняя гимнастика № 18

ОД
РСЭПД и МП :

Музыка: по плану муз. Руководителя :

Познавательное развитие :

Прогулка

Наблюдение за майским жуком

Выносной

Цель: расширять знания и представления об особенностях внешнего
вида майского жука;

материал:

воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.
ХЧок-чок-чок-чок! Прилетел в сад жучок.

соответственно
плану
прогулки

На березу сел — все листочки съел.
Позову скворцов со всех концов,
Позову грачей — летите скорей!
Жука проглотите и мой сад спасите!
Воспитатель задает детям вопросы: как выглядит майский жук? Как
он передвигается? Где живет майский жук? Чем питается майский
жук? Почему майских жуков называют вредителями лесов и садов?
Какие враги есть у майских жуков? Где зимуют майские жуки?

455

Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди.
Майские жуки опасные вредители. Особенный вред приносят их
личинки: они живут в почве и питаются корнями растений. Живут
личинки майских жуков долго — три - четыре года. А вот век
майских жуков короткий. Весной они откладывают яйца и вскоре
погибают.
У майских жуков в природе есть враги: летучие мыши и совы ловят
их, а вороны, скворцы и грачи уничтожают личинок в почве.
Помогают лесам в борьбе с вредителями лисы, медведи, ежи — все
они не прочь полакомиться жирными личинками и жуками.
Трудовая деятельность: Посадка семян гороха. Цель: формировать
навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать
землей, полить); воспитывать интерес к труду.
Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать
глазомер и точность.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать
приемы игры с мячом у стенки.
Возвращени Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 18
е с прогулки
Беседа с детьми «Этикет за столом». Цель: формирование КГН за столом. Продолжать учить детей вести правильно
себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым
ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность.
Деятельност Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).
ь после сна
- Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама
дома. Как действовать ребенку?
- Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать
- Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за руку и предложил пойти
посмотреть на щенка. Твои действия?

456

Д/и «Расскажи и объясни». Цель: изучить правила поведения в экстремальных условиях.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Д/и «Если чужой входит в дом». Цель: научить ребенка действовать в данной ситуации.
Беседы «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений», «Опасные ситуации контактов с незнакомыми
людьми» и др.

Вечерняя
прогулка

«Наблюдение за подорожником» Цель: продолжать развивать познавательную
активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.
П/И: "Охотники и зайцы". Цель: упражнять в беге врассыпную и умении
увертываться при движении.

материал:

П/И: «Кот и мыши». Цель: принимать на себя роль водящего, согласовывать свои
действия с действиями других детей.
Индивидуальная работа: Хождение по буму. Цели: упражнять в соблюдении
равновесия; вырабатывать координацию движений.

Выносной

соответственно
плану
прогулки

Трудовая деятельность: Уборка территории. Цель: воспитывать трудолюбие.
Фотовернисаж: «Вот и стали мы на год взрослей».
Работа с
родителями

20.05.2026
среда
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Неделя безопасности.

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечан
ие

РППС

Материалы к организации УК:

457

Ситуативный разговор " Безопасная вода"
Утренняя гимнастика к. № 18
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

Физ-ра:

Прогулка

«Наблюдение за цветником». Цели: расширять представления о цветнике
весной; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их,
пропалывать.

Выносной

П/И: «Совушка». Цели: развивать быстроту движений, ловкость.

соответственно

П/И: «Караси и щука» Цель: бег, действие по сигналу.

плану

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: упражнять в метании
мяча правой и левой рукой в заданном направлении; развивать координацию
движений;

прогулки

материал:

формировать навыки коллективной деятельности.
Трудовая деятельность: Очистка участка от мусора. Цель: воспитывать
желание оказывать помощь взрослым.
Возвращени Проигрывание ситуации «Осторожно! Я кусаюсь!» Цель: способствовать формированию представлений детей о
е с прогулки поведении при взаимодействии с пчелами, осами.
Просмотр презентации «Правила поведения с животными».
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика к. № 18
ь после сна
Трудовые поручения «Заправляем свои постели». Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять

458

постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.
Чтение художественной литературы. С. Михалков «Праздник непослушания». Цель: продолжать знакомить детей с
повестью-сказкой. Воспитывать интерес и любовь к чтению.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Чтение художественной литературы: Рыжова Е. «Транспорт большого города», А.Северный «Светофор», Б.Житков
«Светофор»
Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.
Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления
о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.
Художественное слово:
Хорошо весной, поле чистое,
Муравой-травой ты украшено.
Да цветочками все душистыми

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

В утро майское принаряжено.С. Дрожжин
П/И: «Море волнуется». Цели: развивать быстроту движений, фантазию.
П/И: «Красный, желтый, зеленый». Цель: закреплять знания о правилах дорожного
движения.
Индивидуальная работа: «Выше от земли». Цель: учить действовать по сигналу.
Трудовая деятельность: Уборка участка от крупного мусора.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь
младшим.
Работа с

Презентация для родителей о профилактике бытового травматизма и ДДТ.

459

родителями

21.05.2026
четверг

Тема недели: Неделя безопасности.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечан
ие

РППС

Материалы к организации УК:

Беседа «Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни
человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие
правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.
Утренняя гимнастика к. № 18
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за божьей коровкой

Выносной

Цель: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида

материал:

460

божьей коровки;

соответственно

воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

плану

Божья коровка, алая спинка, уцепилась ловко коровка за травинку.

прогулки

Вверх неспешным ходом ползет по стебельку
К пахнущему медом яркому цветку.
Поедает быстро коровка вредных тлей,
И цветок душистый спасибо скажет ей!
Воспитатель загадывает детям загадку и предлагает ответить на вопросы:
Всех жуков она милей, спинка алая у ней,
А на ней кружочки — черненькие точки. (Божья коровка.)
Как выглядит божья коровка? Как она передвигается? На кого охотятся божьи
коровки?
Где они живут? Какую пользу приносят божьи коровки? Где зимуют? Какие
стихи, загадки, песни вы знаете о божьей коровке?
У божьей коровки выпуклое овальное тело, ярко-красная или оранжевая
спинка, украшенная черными точками. Божья коровка умеет ловко ползать, а
может и летать, даже на большие расстояния: у нее есть маленькие
крылышки, а под ними жесткие коричневые полупрозрачные подкрылья.
Окраска божьей коровки — предостерегающая. Птицы знают, что насекомые
с такой окраской — несъедобные. Божьи коровки поедают огромное
количество тли, любят угоститься червеедами, паутинными клещиками,
личинками жуков-листоедов. Божья коровка — хищник, она поедает других
насекомых, очень вредных для сельского хозяйства, и поэтому приносит
людям большую пользу. На зиму божьи коровки прячутся в щелках коры
деревьев, в сухих корягах или зарываются в землю.
Трудовая деятельность: Высадка рассады цветов в цветник.

461

Цель: совершенствовать навыки и умения посадки рассады в открытый грунт.
Подвижные игры: «Пингвины с мячом», «Не наступи». Цель: усложнять
прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между
ступнями.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать
прыжки на двух ногах с зажатым предметом между ступнями.
Возвращени Беседа о труде пожарных – познакомить детей с профессией пожарного, развивать понимание того, что соблюдение
е с прогулки правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.
Рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь» - развивать художественный вкус, формировать
умение понимать содержание картины, средства выразительности, которыми оно передается, развивать речь.
Деятельност Постепенный подъем; закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18
ь после сна
Чтение: «Кошкин дом» С..Я. Маршака Цель: знакомить детей с таким явлением как пожар. Воспитывать желание
прийти на помощь попасшему в беду. Развивать восприятие, память, речь.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Рассматривание альбома «Цветы». Цель: закрепить названия цветов; вспомнить строение цветов; вспомнить названия
цветов, которые цветут летом.
«Загадки» (по сказочным персонажам) Цель: закреплять знание сказочных персонажей, развивать внимание,
мышление.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за стрекозой
Цель: расширять знания о внешнем виде стрекозы; воспитывать внимательное и бережное
отношение ко всему живому.
Ход наблюдения
Склонились низко лозы над гладью тихих вод,
Мы, быстрые стрекозы, здесь водим хоровод.

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Без всякого усилья скользим мы над водой,

462

Сверкают наши крылья прозрачною слюдой.
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
У нее четыре крыла, тело тонкое, словно стрела,
И большие-большие глаза. Называют ее ... (стрекоза).
Как выглядит стрекоза? Как она передвигается? Почему у стрекозы огромные глаза и короткие
усики? Где живет стрекоза? На кого она охотится? Чем питается? Есть ли враги у стрекозы?
Какие стихи, загадки, сказки о стрекозе вы знаете?
У стрекозы четыре сетчатых крыла, длинное стройное брюшко. Стрекоза летает быстро, ловко,
увертливо, а ее удлиненное тело, словно руль, помогает ей сохранить нужное направление в
полете. У стрекозы огромные глаза, помогающие ей высматривать добычу, а усики короткие, почти
незаметные. Они большой роли в их жизни не играют. Стрекоза — хищное насекомое. Она
питается мошками, комарами, жучками, которых хватает на лету цепкими лапками. Осенью
стрекозы прячутся под сухой листвой, забиваются в щели коры или старые гнилые коряги, спят до
весны.
Трудовая деятельность: Посадка картофеля. Цель: совершенствовать навыки и умения посадки
клубней картофеля в лунки.
Подвижные игры: «Сумей вскочить», «Лягушки в болоте». Цель: продолжать обучать прыжкам с
разбега.
Индивидуальная работа: «Кто дальше?». Цель: совершенствовать технику прыжка (сильный
толчок, энергичный взмах рук).
Родительское собрание «Наши успехи».
Работа с
родителями

22.05.2026
пятница

Тема недели: Неделя безопасности.

Отметка о

Примечан

Тематический день. 24 мая: День славянской письменности и культуры

463

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

выполнении

ие

Материалы к организации УК:

Беседа о Кирилле и Мефодии.
Цель: введение детей в тему недели.
Продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу,
пользоваться салфеткой.

ОД

Развитие речи:

Прикладное творчество:

Прогулка

Наблюдение за мать-и-мачехой

Выносной

Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования
представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и
применения.

материал:

Ход наблюдения

плану

Мать-и-мачеха обыкновенная — многолетнее травянистое растение. Растет на
береговых обрывах, в оврагах. Сырьем являются листья. Настой листьев матьи-мачехи применяется как отхаркивающее средство.

прогулки

соответственно

Пригрело весеннее солнышко и рассыпались на проталинках круглые золотые
монетки. «Весну цветов открывает сверхранний первенец — мать-и-мачеха.
Этот золотой подснежник растет на солнечных глинистых оврагах и

464

распускается раньше всех трав — до выставки ульев, вылета первых пчел, до
ледохода». Так высказывался о мать-и-мачехе фенолог и писатель Д. Зуев.
Почему же цветок получил такое название? Да потому, что нижняя часть листа
покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь ее рукой, ощутишь
мягкость и тепло. Словно приласкала тебя ласковая матушка. А верхняя часть
листа — гладкая, холодная, словно прикосновение суровой мачехи. Нельзя
вырывать растение с корнями, так как такие «заготовки» ведут к полному
уничтожению растений. Нельзя срывать или срезать полностью листья с одного
куста. Лекарственные растения следует собирать строго в указанные
календарные сроки.
Трудовая деятельность: Посадка семян лекарственных трав.
Цель: учить правильному посеву семян.
Подвижные игры: «Догони свою пару». Цель: учить бегать по сигналу
воспитателя, не оглядываясь назад.
«Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: «Веселые прыжки». Цель: закреплять прыжки через
два предмета.
Возвращени Беседа «Знают все мои друзья, знаю ПДД и я!»
е с прогулки Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить
знания детей о правилах дорожного движения.
Д/И «Угадай, какой знак?» Цель: учить детей различать дорожные знаки.
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18
ь после сна
Презентация «Что такое Старославянский алфавит?»
Цель: дать представление детям, о том, что такое старославянский алфавит.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?»
Цель: воспитывать осторожность, умение поступать благоразумно в различных жизненных ситуациях.

465

Вечерняя
прогулка

Проигрывание проблемных ситуаций «Первая помощь при ушибах и порезах» Цель: уточнять и обогащать
представления детей о первой медицинской помощи.
Д/И «Когда это бывает?» Цель: уточнить знания детей о временах года, упражнять в связной речи.
Наблюдение за бабочкой. Цели: расширять знания о бабочке, ее происхождении,
строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического
Выносной
мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Художественное слово:

материал:

Не птица, а с крыльями.

соответственно

Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.)

плану

П/И: «Мы — капельки», «Живой лабиринт».

прогулки

Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать
слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалку.
Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков «От дерева до дерева». Цель:
упражнять в прыжках на двух и на одной ноге.
Трудовая деятельность: Цель: формировать трудовые умения, желание
самостоятельно наводить чистоту и порядок.
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
Работа с
родителями

25.05.2026

Тема недели: Лето.

Отметка о
выполнении

понедельни
к
Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Примечан
ие

РППС

466

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Просмотр видео-презен. «Скоро лето». Беседа «Время года - лето». Д/и
«Четвертый лишний» (закрепление признаков лета). Пальчиковая гимнастика
«Хороший день».
Ситуативный разговор: «Какое бывает лето?» - дать знания о лете, о летнем
климате, изменениях в природе.

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций , игрового
оборудования по теме недели
Цель: вызвать интерес к
рассматриванию иллюстраций.
Отметить в календаре: число, день
недели, состояние погоды.
Цель: развивать наблюдательность

ОД

Ребенок в обществе:

Рисование:

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с
его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.
Я смотрю на червяка.
Вижу мягкие бока,
Хвостик загнут, как крючок.
Что за милый червячок!
Только где же голова?
Где же глазик или два?
Червячка вокруг кручу,
Глазки я найти хочу.
Может, лучик ярким был,
И червяк глаза закрыл?

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

467

Червяк длинный, похож на веревочку, у него нет ног, головы, одно туловище,
посередине имеется хорошо заметный поясок. Черви приносят большую пользу
растениям: они перекапывают землю, рыхля ее, перемешивая, что очень важно
для корневой системы травянистых растений.
Воспитатель задает детям вопросы и загадывает загадку. Кто из ребят видел
этих обитателей почвы раньше. Где это было? Почему черви называются
дождевыми? Когда легче всего можно их обнаружить?
Воспитатель загадывает детям загадку:
Мой хвост не отличишь от головы.
Меня всегда в земле найдете вы. (Червяк)
Обращает внимание детей на то, что эти подземные жители чаще всего
вылезают из своих норок во время дождя. Вода заполняет их норки, и им не
хватает воздуха.

Трудовая деятельность. Выкопать норку для червяка. Цель: воспитывать
положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти
на помощь.
Подвижные игры «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади».
Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.
Индивидуальная работа. Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной
подвижности).
Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
Возвращени Составление рассказов – описаний о цветах по предложенному образцу с подгруппой детей – развивать связную
е с прогулки речь.
Дидактическая игра «Кто больше назовет действий» - дети подбирают глаголы, характеризующие действия
дождевого червя.
Цель: активизировать словарный запас глаголами.
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18

468

ь после сна

Рассматривание энциклопедии о насекомых.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Ситуативный разговор о поведении в общественных местах: на рынке, зоопарке, цирке – развивать речь через полученные
наблюдения

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях
внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о
природе.

Выносной

На кусты туман набросил

материал:

Золотистые шелка,

соответственно

На опушке, возле сосен,

плану

Слышу прялку паука.

прогулки

Он без устали и рьяно
Нить прядет, сплетая сеть,
Чтоб над стеблями бурьяна
Вместе с ветром пролететь.
Воспитатель обращает внимание детей на блестящую на солнце паутину. Кто здесь живет? Чуть
трогает паутину стебельком. Сразу же выбегает паучок. Он сделал паутину- сеть, ловит в нее
насекомых. Мешать ему не стоит, лучше понаблюдать, как он будет еще плести паутину.
Предлагает детям понаблюдать и ответить на вопросы. Как выглядит паук? Как он
передвигается? Где живет и чем питается? Как паук ловит насекомых? Есть ли враги у паука? Как
по поведению пауков можно предсказывать погоду?
Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде:
♦ Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых.
♦ Если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой

469

Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы знаете?
Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а
грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная
бородавка, через которую он выделяет паутину.
Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и
бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки
коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.
Исследовательская деятельность
Взять лупу и рассмотреть паука. (На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре
пары ног.)
Трудовая деятельность
Уборка территории участка. Цель: учить правильно, пользоваться орудиями труда. Трудиться в
коллективе
Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную
активность, умение прыгать в длину.
Самостоятельная деятельность. Учить детей сооружать нужные для игры постройки (дом,
пароход и т.д.); использовать в играх природный материал (песок, воду и т.д.). Развивать и
обогащать тематику и содержание игр детей.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную
скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).
Оформление стенда в приемной: «Режим дня дошкольника - летний оздоровительный период».
Работа с
родителями

26.05.2026
вторник

Тема недели: Лето.

Отметка о

Примечан

470

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

выполнении

ие

Материалы к организации УК:

Игра с мячом "Бывает не бывает". Цель: развивать внимательность.
ОД

РСЭПД и МП:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Познавательное развитие:

Прогулка

Наблюдение после дождя и появления радуги на небе
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в
неживой природе. Разобрать понятие «радуга».

Выносной

Дождик кончился, и солнышко взошло.
И на небе чудо произошло,
Протянулась в небе радуга-дуга,
Серые и тучные пронзая облака.
Переливаясь разными цветами,
Под солнечными яркими лучами,
Радует она всех нас всегда,
И небо украшает радуга-дуга!

соответственно

материал:

плану
прогулки

Воспитатель предлагает детям полюбоваться радугой, высказать свое мнение о
её появлении, рассказать, чем она нравиться; назвать цвета радуги и посчитать
их. Рассказывает, что особенно яркая, праздничная радуга возникает после
шумной летней грозы или во время грозы. При моросящем дождике цвета

471

радуги бледные, а сама радуга может превратиться в белесый полукруг, так как
образуется она при преломлении солнечного луча в каждой капельке дождя.
Радуга появляется после дождя, когда выглянет из-за туч солнце, только в
стороне, противоположной солнцу. Если стать лицом к солнцу, то радугу не
увидеть.
Воспитатель загадывает детям загадки:
Что за чудо – красота!
Расписные ворота
Появились на пути!..
В них ни въехать, ни войти. (Радуга)
Что за чудо-коромысло,
После дождика повисло?
Очень яркое, цветное,
А красивое какое!
Разноцветны ворота
Что зовутся... (Радуга)
Воспитатель задает детям вопросы. Когда появляется радуга? На что похожа
радуга, когда появляется на небе?
Трудовая деятельность. Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать
работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в
пространстве. «Волк во рву». Цель: учить прыжкам.
Индивидуальная работа. «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию
детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу,
объединятся в группу.
Возвращени Свободная творческая деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Лето», предложить
е с прогулки раскраски по тематике недели.
Игры с пазлами – развивать зрительное внимание, воображение.
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18

472

ь после сна

Создать условия для творческой мастерской: создание выставки рисунков «Лето, лето, ты какого цвета» - дети демонстрируют
свои работы
Дидактическая игра «Радуга» Цель: закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах.

Вечер

Вечерняя
прогулка

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Ситуация общения «Воздух в жизни живой природы» - продолжать развивать познавательный интерес,
экологическое мировоззрение. Закрепить с детьми правила ухода за растениями.
Наблюдение за муравьями. Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их
жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.
Выносной
Муравей — трудяга, редкий,
материал:
Все в лесу об этом знают,
Целый день таскает ветки,
соответственно
Труд он очень уважает!
Ну, а если кто ленится плану
Муравей с таким не дружит,
Все обязаны трудится!
прогулки
Лодырь — никому не нужен!
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Он — работник настоящий,
Очень-очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей.)
Вопросы к детям. Как выглядят муравьи? Как они передвигаются? Куда ползут муравьи? Что
несут? Чем питаются? Как называется муравьиный дом? Много ли дорожек вокруг муравейника?
Из чего муравьи строят свой дом? Какие враги есть у муравьев?
Воспитатель предлагает понаблюдать за движением цепочки, передвигающихся к муравейнику.
Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его
собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья
сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи —

473

великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них
много врагов: птицы, медведь, муравьед.
Исследовательская деятельность. Опыт с муравьями: на тропинке, где проходят муравьи, насыпать
тонким слоем песок. Муравьи обязательно обогнут его и вернутся на проторенную тропинку.
Трудовая деятельность. Уборка территории участка. Цель: учить правильно, пользоваться
орудиями труда. Трудиться в коллективе.
Подвижные игры «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади». Цель: закреплять умение
передавать мяч назад и вперед прямыми руками.
Буклет для родителей: «Организация досуга детей летом»
Работа с
родителями

27.05. 2026
среда

Тема недели: Лето.

Режимные
моменты
Утро

Совместная деятельность взрослого и детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Ситуативный разговор с детьми на тему: «Как мы заботимся о природе?». Цель:
развивать связную речь у детей, умение правильно излагать свои мысли, слушать
друг друга.

Отметка о
выполнении

Примечан
ие

РППС

Материалы к организации
УК:

Дыхательные упражнения «Дровосеки», «Задуй свечку»,
ОД

Развитие речи:

Приобщение к искусству:

474

Физ-ра:

Прогулка

Наблюдение за солнцем Цели: формировать представление о том, что Солнце
является источником света и тепла дать детям представление о состоянии
погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.

Выносной

За летним тёплым солнцем

соответственно

Выгляни скорей в оконце

плану

И подставь свои ладошки,

прогулки

материал:

Чтоб поймать зайчат лукошко.
На травинке дремлют мошки
И улитка греет рожки,
Из-под листиков букашки
Тянут к солнышку мордашки.
Любит солнце паучок,
Червячок, жучок, сверчок,
Любят солнышко цветы,
Научись любить и ты!
Солнце — источник света, тепла и жизни на Земле. Во все стороны от него
распространяется свет и тепло. Летом оно греет сильнее, поэтому дети гуляют
раздетыми (в облегченной одежде, в головном уборе). Воспитатель предлагает
отметить, что солнце стоит днем высоко — на улице жарко; утром и вечером солнце
низко, поэтому становится прохладнее. День длится долго, ночи коротки.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор». Воспитатель

475

предлагает выложить узор из камешков на песке. Цель: развивать фантазию.
Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель:
развивать трудолюбие, желание помогать малышам.
Подвижные игры «Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость.
«Вышибало». Цель - тренироваться в бросании и ловле мяча.
Игры с песком «Нарисуй облака и солнце». Цель: развивать воображение, фантазию,
мелкую моторику рук
Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.
Возвращени Ситуативный разговор об охране природы, о бережном отношении к цветам, растительности - развивать мышление,
е с прогулки память, разговорную речь.
Рассматривание иллюстраций на тему: «Природа нашего края».
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18
ь после сна
Словесная игра «Садовник». Цель: развивать у детей восприятие цвета и его оттенков. Формировать устойчивый интерес к
живой природе.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение
проблемных ситуаций.
Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Автобус, пассажиры» – закрепить представления о видах транспорта, работе
водителя, правилах поведения пассажира - развивать игровой диалог, речь.

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за подорожником. Цель: познакомить с лекарственным растением —
подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений
о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.
Ты найдёшь его всегда,
Вдоль дорожки без труда.
Листья крупные растут,
Подорожником зовут.
Он невзрачный и простой,
Но всегда помощник твой.
К ранке листик приложи,
Да покрепче привяжи.
Ранка быстро заживёт,

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

476

Боль, обида пропадёт!
Воспитатель знакомит детей с лекарственным растением Подорожник. Это многолетнее
травянистое растение, встречается почти по всей территории нашей страны, растет около дорог,
на полях, по лесным опушкам. Растение имеет корень, стебель, листья, прикорневую розетку.
Собирать подорожник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают
выхлопные газы, содержащие вредные для здоровья вещества. Лечебные свойства имеют листья
подорожника. Отваром из листьев промывают глаза, чистый свежий листок подорожника
прикладывают к ранам, ожогам, укусам насекомых. Листья подорожника можно сушить. Но
только сушить растение надо в защищенном от лучей солнца месте.
Воспитатель задает детям вопросы и загадывает загадку. Как называется растение, которое мы
рассмотрели? Из каких частей состоит? (корень, стебель, листья, соцветие) Где чаще всего
растет подорожник? Где лучше его собирать? Какая часть подорожника считается лечебной?
Исследовательская деятельность. Воспитатель предлагает детям рассмотреть, как расположены
жилки листа подорожника. Сравните с листом другого растения (у подорожника жилки
выпуклые, выступают наружу, их можно пощупать, а у других трав нет).
Дидактическая игра «Узнай и назови». Цель: формировать умение узнавать и правильно
называть лекарственные растения.
Трудовая деятельность Уборка крупного мусора на участке. Цель: приучать работать сообща,
добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на
друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять
направление.
Индивидуальная работа. Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С
кочки на кочку», «Перейди речку».
Цель: вырабатывать координацию движений.
Фотоотчет «Мы весь год трудились – вот чему мы научились!».
Работа с
родителями

477

28.05. 2026
четверг

Тема недели: Лето.

Режимные
моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.
Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного
эмоционального настроя в детском сообществе).
Просмотр видео-презен. «Скоро лето». Беседа «Время года - лето». Д/и
«Четвертый лишний» (закрепление признаков лета). Пальчиковая гимнастика
«Хороший день».

ОД

РСЭПД и МП :

Отметка о
выполнении

Примечан
ие

РППС

Материалы к организации УК:

Музыка: по плану муз. Руководителя

Обучение грамоте:

Прогулка

Наблюдение: рассматривание липы

Выносной

Цель: познакомить детей с особенностями дерева липы. Закрепить знания детей
об условиях, необходимых для роста деревьев.

материал:

Ход наблюдения
Я густой, кудрявой, вырасту на славу, - примечай меня!

соответственно
плану
прогулки

Я медовым цветом расцветаю летом, - береги меня!
А в денек горячий в тень тебя я спрячу, - поливай меня!
Ливень льет порою, я от ливня скрою, - не ломай меня!
Хорошо обоим нам расти с тобою,- полюби меня!
Воспитатель предлагает детям обратить внимание на удивительное дерево,

478

которое растет на территории детского сада. Рассмотреть строение ствола,
цветы липы и вдохнуть их аромат. Дерево с мелкими листьями, кора темнокоричневая.
Цветут липы в июне. Все деревья уже отцвели, а липы только собираются.
Потому называют липу «царицей лета». Не спеша нянчит липа каждый свой
цветочек. И не спроста: пока все вокруг цвело, пчелы заняты были. А теперь
пчелы стали свободнее, все внимание липе уделяют. Нектар в липовых цветках
вкусноты и полезности необычайной. Пчелы так стараются его собрать, что
даже ночью летают.
А какой мед получается! Липовый мед считается одним из самых лучших и
полезных.
А цветок - на медок, лечит от гриппа, кашля и хрипа.
В конце лета у лип вместо беловатых душистых цветков зреют плоды –
орешки. Каждый орешек для летучести снабжен крылышками. Со временем эти
крылышки грубеют и уносят орешек далеко от материнского дерева. Если
упадет орешек в хорошее место, то прорастет.
Воспитатель предлагает ответить детям на вопросы.
♦ Почему липу называют «царицей лета»?
♦ Как нам узнать липу среди других деревьев?
♦ Какого цвета ствол у липы?
♦ Как называется мед, собранный на липе?
♦ Как вырастает новое дерево липы?
♦ Как используют липу люди, чем оно полезно?
Дидактическая игра
«Родственные слова» Цель: развивать у детей понятие родственных слов.
Упражнять в словообразовании. Липа - Липонька, липка и т. д. Клен Кленовый, кленок и т. д.
Трудовая деятельность

479

Сбор цветов липы для заваривания травяного чая и для засушивания.
Цель: формировать умения трудиться сообща. Воспитывать стремление к
труду.
Подвижные игры
«Мы веселые ребята» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по
словесному сигналу.
«К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении
названного дерева.
Индивидуальная работа
Прыжки на двух ногах с передвижение м вокруг липы. Цель: воспитывать
выносливость; развивать умения прыгать на двух ногах.
Игры с песком
Рисуем на влажном песке. Цель: учить детей задумывать сюжеты и переносить
их на песок

Возвращени Раскраски «Цветы», «Насекомые» (показать детям как аккуратно и разными цветами карандашей можно сотворить
е с прогулки красоту, раскрашивать аккуратно не выходя за контуры).
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18
ь после сна
Словесная игра «Садовник». Цель: развивать у детей восприятие цвета и его оттенков. Формировать устойчивый интерес к
живой природе.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько. Разучивание песни «Лето»
С/р игра «В лесу летом»

480

Вечерняя
прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями (июнь)
Цели:
- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;
- учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время;
- формировать представление о летних месяцах.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Какое сейчас время года?
♦ Как вы догадались, что лето?
♦ Перечислите характерные признаки лета.
♦ Почему летом стало теплее?
♦ Что делает человек летом?

Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки

Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это лето
Наконец спешит к нам в дом.
Певчих птиц разноголосье!
Свежий запах сочных трав,
В поле спелые колосья
И грибы в тени дубрав.
Сколько вкусных сладких ягод
На поляночке в лесу!
Вот наемся я и на год
Витаминов запасу!
♦

Сколько месяцев длится лето?

481

♦ Как называется первый летний месяц? (Июнь)
Существует очень много пословиц и поговорок об этом месяце:
- В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко;
- В июне первую ягоду в рот кладут, вторую домой несут.
- Если в июне ночи теплые, тогда можно ожидать изобилия плодов.
Июнь – первый месяц лета. В июне самые длинные дни и самые короткие ночи, это тепло и свет; это
месяц рослых трав, пестрых лугов. Это время, когда начинают спеть ягоды.
В высоких травах стрекочут кузнечики; над цветущим лугом летают пчёлы и бабочки. В июне
начинается сенокос, в полях зреет пшеница, рожь, ячмень и овес. Много дел и у птиц, в гнездах
появляются птенцы.
Дидактическая игра
«Составь предложение» - дети составляют предложение с предложенным словом.
Цель: научить составлять предложения с заданным словом.
Трудовая деятельность
Рыхление песка в песочнице.
Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Подвижные игры
«Третий лишний». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту.
«Совушка». Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.
Индивидуальная работа
Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с
места.
Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей.

482

Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группы.

Буклет «Основы безопасности в летний период»
Работа с
родителями

29.05. 2026
пятница
Режимные
моменты
Утро

Тема недели: Лето. ( Выпускной вечер)

Совместная деятельность взрослого и детей

Отметка о
выполнении

Примечан
ие

РППС

Материалы к организации УК:

Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Летние забавы».
Ситуативный разговор: «Опасные насекомые».
Д/и «Поймай и раздели» (слоговой анализ слов: ро-маш-ка,…). Игра «Соберём
цветы» (закрепление названий цветов). Д/и «Исправь ошибки». Дыхат.
гимнастика «Одуванчик»
ОД

Мониторинг. (Результаты диагностики)

Прогулка

Наблюдение за насекомыми (бабочка)
Цель: расширять знания детей о внешнем виде бабочки, образе жизни, ее
значении.
Ход наблюдения.

Выносной
материал:
соответственно

Я у желтой бабочки,

483

Тихо-тихо спрашивал:
- Бабочка, скажи мне,
Кто тебя раскрашивал?
Может, это лютик?
Может, одуванчик?
Может, желтой краской,
Тот соседский мальчик?
Или это солнышко,
После скуки зимней?
Кто тебя раскрашивал?
Бабочка, скажи мне!
Воспитатель предлагает понаблюдать как красиво, весело порхают
пестрокрылые красавицы-бабочки: и желтые лимонницы, и темно-красные
крапивницы, и голубянки, и капустные белянки, и переливницы, и
перламутровки. Рассмотреть внешний вид бабочек, части тела, узнать, чем они
питаются.
Подводит детей к выводу, что бабочки отличаются по величине и окраске
крыльев.

плану
прогулки

У бабочек очень красивый узор на крылышках – один из самых красивых,
среди созданных природой. У них две пары крыльев. Но хватать бабочек за
крылышки нельзя, так как они покрыты нежной пыльцой, которую легко
стереть, а ведь бабочка после этого не сможет летать.
У бабочек 6 ног при помощи, которых они держатся на цветах и передвигаются
по ним.
У них есть усики и хоботок, свернутый спиралью. Сидя на цветке, бабочка
развертывает хоботок, опускает его внутрь цветка и пьет нектар.
Бабочки перелетают с цветка на цветок, так они переносят цветочную пыльцу.
На опыленных растениях будет больше семян.
Воспитатель загадывает детям загадки о бабочках:
Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Не птичка, а с крыльями:
Над цветами летает,
Нектар собирает. (Бабочка)
Дидактическая игра.

484

«Угадай по описанию» - воспитатель описывает насекомое, дети угадывают.
Цель: научить составлять описательный рассказ, развить
внимание, связную речь.
Трудовая деятельность.
Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке.
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Привлекать детей к
уборке детского сада и заботе об окружающей природе.
Подвижные игры
«Бабочки». Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление.
«Змейка». Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять
движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.
Индивидуальная работа
«Прыгни дальше».
Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Возвращени Чтение и заучивание наизусть стих. «Отчего так много света» И.Мазнин, «Гвоздика» Е.Серова
е с прогулки
Деятельност Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика № 18
ь после сна
Словесная игра «Садовник». Цель: развивать у детей восприятие цвета и его оттенков. Формировать устойчивый интерес к
живой природе.
Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных
ситуаций.
Беседа «Летние забавы», «Летние виды спорта» (закрепление знаний о летних играх и забавах). Д/и «Хлопаем,
топаем» (совершенствование навыка анализа речевого потока слова). Артикул. гимнастика

Вечерняя

Наблюдение за летним дождем
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

485

прогулка

Ход наблюдения.

Выносной

Жарко солнышко пылало,

материал:

Млела знойная земля.

соответственно

Ночью туча набежала,

плану

Ждали дождика поля.

прогулки

Рады, рады все травинки,
И колосья, и цветы,
Что веселые дождинки
Звонко льются с высоты.
Дождик шумный и прохладный,
Песня, полная чудес!
На рассвете дышит жадно
Напоенный влагой лес.
Воспитатель предлагает детям понаблюдать за первым летним дождем. Летний дождик тёплый,
крупный. Если подует сильный ветер, дождь будет падать косо. Птички не поют, спрятались от дождя.
Воспитатель предлагает прислушаться, как шумит дождь, стучат его капли по крыше домов, веранды.
Спрашивает у детей, полезен ли дождь для растений? Предлагает понаблюдать за растениями сада,
огорода после дождя.
Воспитатель задает детям вопросы:
♦ Откуда берется дождь?
♦ Куда деваются лужи?
♦ Зачем нужен дождь?
Обращает внимание, что дождь бывает мелкий, моросящий, бывает сильный - ливень; идет в разном

486

направлении, бывает косой и прямой.
Исследовательская деятельность
Предложить детям бросить в лужу камушек, что произошло с камушком? Почему он на дне лужи?
Затем предложить опустить в лужу бумажный кораблик. Почему кораблик остался на поверхности
лужи?
Цель: формировать умение мыслить, рассуждать, доказывать.
Дидактическая игра
«Хорошо – плохо». Цель - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными
предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.
Трудовая деятельность
Подметание веранды.
Цель: учить правильно, пользоваться вениками.
Подвижные игры
«Передай – встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.
«Найди мяч». Цель: развивать у детей наблюдательность, ловкость.
Игра с песком и водой.
«Выкладываем и печатаем на песке»
Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка.
Индивидуальная работа
"Весёлые прыжки"
Цель: упражнять в прыжках через скакалку.

Работа с

Оформление приемной «Летние месяцы. План работы в летний оздоровительный период»

487

родителями

488