С детьми провели беседы о роли отца в семье, дети изготовили поздравительные открытки и нарисовали портреты пап.

Познакомились с названием и назначением дорожных знаков. Узнали какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов.

Продолжаем формировать умение работать в нетрадиционной технике. Аппликация из листьев "Осенняя причёска"; дети создавали разные образы причёсок используя осенние листья.

В гости к детям приходила Клоун, все вместе играли в игры, танцевали, выполняли различные задания, и в конце развлечения, сделали свою любимую музыкальную разминку "Замри", и дарили всем свои улыбки, потому что, улыбки делают наш мир прекраснее!…

Закрепили какой вид транспорта бывает (грузовой,легковой, пассажирский, машины специального назначения.)

С целью: Дать детям представление об основных элементах улицы (тротуар, проезжая часть, зебра, транспорт). Воспитывать у детей желание знать и соблюдать правила дорожного движения.

С детьми провели беседу: "Зачем нужны дорожные знаки"; рассматривали и называли дорожные знаки; играли в дидактическую игру "Угадай, какой знак"; играли в подвижную игру " Цветные автомобилисты; провели музыкальную разминку " Колёсики, и красивый руль" и в нарисовали дорожные знаки Цель: закрепили знания знакомых дорожных знаков; закрепили названия и назначения дорожных знаков, умения определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов.

Где с детьми провела беседу для чего нужен фликер. Родителям и школьникам раздали буклеты "Для чего нужны световозврощающие элементы".

Родители "Пчёлки" Бабакова Татьяна, Шевелёва Елизавета, провели рейд, родительский патруль смотрели соблюдают ли родители безопасность по перевозке своего ребёнка в детских креслах.

Познакомились со значением светофора и его сигналами; закрепили цвета красный, жёлтый, зелёный.

Среда - система предметных сред, насыщенных играми, игрушками, пособиями, оборудованием и материалами для организации самостоятельной творческой деятельности детей. (Новоселова С.Л.)